Vorlage (Schulentwicklungsplan)

Schulentwicklungsplanung Stadt Brühl Schulentwicklungsplan Erste Entwurfsfassung April 2015 Hubertus Schober Autor 2 Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis 1. Demographische Entwicklungslinien 1.1 Die gegenwärtige Ausgangslage der Bevölkerungsentwicklung und Altersstruktur in der Stadt Brühl 3 Prognose der zukünftigen demographischen Entwicklung in der Stadt Brühl 6 1.2 2. Schulische Entwicklungslinien 2.1 Schulangebot und Schulgröße in der Primarstufe 13 2.2 Bildungswege in der Stadt Brühl 2.2.1 Die Übergänge von den Grundschulen in dei Sekundarstufe in der Stadt Brühl und in der Region 2.2.2 Schulwahl und Pendlerbewegungen 26 30 2.3 Schulische Entwicklungslinien in den Sekundarstufen 37 2.4 Die Versorgungssituation in der Förderpädagogik 2.4.1 Schulangebot und Schulgröße in der Förderpädagogik 2.4.2 Gemeinsamer Unterricht (GL) in der Stadt Brühl 53 56 2.5 Der sozialkulturelle Rahmen der Schulen 2.5.1 Sozialdaten der Schüler in der Stadt Brühl 2.5.2 Absolventen der Schulen in der Stadt Brühl 60 68 3. 3.1 3.2 3.3 Die Schulraumsituation in der Stadt Brühl Die Schulraumsituation in der Primarstufe Die Schulraumsituation in den Sekundarstufen Die Schulraumsituation in der Förderpädagogik Anlage 1.1-2 Anlage 2.1-8 Anlage 3.1-4 Anlage 4.1 Schulraumprogramme Schulraumbestand Grundschulen Schulraumbestand Sekundarstufenschulen Schulraumbestand Förderschule Schulentwicklungsplan Stadt Brühl 74 80 84-85 3 Bevölkerungsentwicklung und Altersstruktur in der Stadt Brühl 1. Demographische Entwicklungslinien 1.1 Die gegenwärtige Ausgangslage der Bevölkerungsentwicklung und Altersstruktur in der Stadt Brühl In der Stadt Brühl sind - wie in der demographischen Entwicklung allgemein der deutschen und westeuropäischen Länder - bereits deutliche Anzeichen einer Alterung der Wohnbevölkerung erkennbar. Im trendgewichteten Mittel der letzten beobachteten Jahre von 2007 bis Ende 2013 hat in der Stadt Brühl die Wohnbevölkerung jährlich um -163 Einwohner abgenommen, allerdings in der aktuell korrigierten Bevölkerungsfortschreibung 2013 (IT.NRW, Basis Zensus 2011). Diese Bevölkerungsentwicklung vollzieht sich in der Folge der Überalterung vor allem aufgrund der zunehmenden Zahl von Sterbefällen in den älteren Altersjahrgängen, während in der alterbezogenen Mitte der Wohnbevölkerung - in den für die kommunale Entwicklung entscheidenden Jahrgängen der 30-45jährigen Familiengründer - diese Entwicklung kompensierende Wanderungsgewinne kaum zu beobachten sind (vgl. die jahrgangsbezogenen Entwicklungen in der anschließend dokumentierten Alterspyramide der Stadt Brühl). Auch die ausbildungsbedingten Wanderungsverluste bei den 2030jährigen lassen kaum auf eine Trendwende in der Bevölkerungsentwicklung der Stadt Brühl schließen. In der Stadt Brühl haben sich die Jahrgangsquoten der höheren schulrelevanten Altersgruppen (mittlerer Anteil eines Jahrganges) - bezogen auf die Gesamtbevölkerung (in Tausend) - seit 2007 bisher noch relativ stabil gehalten: Die Jahrgangsquote der 16-19jährigen Jugendlichen (Sekundarstufe II) umfasst gegenwärtig 10,0 (2007 noch 10,7), die der 10-16jährigen Kinder (Sekundarstufe I) auch noch 10,0 (2007 noch 10,2). Aber schon die Jahrgangsquote der 6-10jährigen Kinder (Grundschule) hat sich von 9,6 auf 8,4 verringert und die Jahrgangsquote der noch nicht schulpflichtigen Kinder wiederum hat sich noch weiter verringert: Während diese Ziffer schon 2007 nur noch 8,2 erreichte, ist sie bis Ende 2013 mit 8,6 auf diesem Tiefstand geblieben. Während sich die Wohnbevölkerung der Stadt Brühl insgesamt seit 2007 - in der aktuell korrigierten Bevölkerungsfortschreibung 2013 jährlich um -0,4% verringert hat, sind die Zahlen der 10-16jährigen Jugendlichen (Schüler der Sekundarstufe I) im gleichen Zeitraum mit einem durchschnittlich jährlichen Verlust von -0,8% gesunken. Schulentwicklungsplan Stadt Brühl 4 Bevölkerungsentwicklung und Altersstruktur in der Stadt Brühl Bevölkerungsentwicklung (Veränderung jeweils gegenüber Vorjahr) 0,8% 0,2% 0,1% 0,0% -0,2% -0,3% -0,5% -0,5% Wohnbevölkerung insg. -0,5% -0,6% Schüler der Sekundarstufe I -1,5% -1,7% 2008 2009 2010 2011 2012 2013 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Jahrgangsquoten der unter 20jährigen Wohnbevölkerung (mittlerer Anteil eines Jahrganges an der Gesamtbevölkerung in Promille) 11 10,7 10,2 10 Oberstufen-/Berufsschüler (16-19j) Grundschüler Schüler der Sekundarstufe I noch nicht schulpflichtige Kinder 10,8 10,6 10,2 9,6 10,7 10,2 10,2 9,6 10,5 10,2 10,1 9,9 10,010,0 9,6 9,1 9 8,3 8,2 9,1 8,4 8,2 8,4 8,68,5 8,6 8,4 8 7 6 5 4 2007 2008 2009 2010 2011 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Brühl 2012 2013 5 Bevölkerungsentwicklung und Altersstruktur in der Stadt Brühl jahrgangsbezogene Bevölkerungsentwicklung 2007 bis 2013 (jährliche Zu-/Abnahme im trendgewichteten Mittel) 85 80 75 70 65 60 55 50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 -30 -25 -20 -15 -10 -5 0 5 10 15 20 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Lesehilfe: Der Jahrgang der 29jährigen 2007 hat sich bis 2013 (35jährig) jährlich um wieviel Personen verändert? Schulentwicklungsplan Stadt Brühl 13 6 Prognose der zukünftigen demographischen Entwicklung 1.2 Prognose der zukünftigen demographischen Entwicklung Die Altersstruktur der Bevölkerung führte bisher zu gegenläufigen Wellenbewegungen. Die Ursachen sind in den einfachen Gesetzmäßigkeiten zu sehen: Die Nachkriegszeit hat bis Ende der sechziger Jahre aus einer in der Vorkriegszeit geborenen Generation steigende Geburtenzahlen erbracht, die die Elterngeneration der gegenwärtig herauswachsenden Schülergeneration bilden. Dann setzte ein starker Rückgang der Geburtenzahlen ein, der nicht nur auf die schwächer besetzten Elternjahrgänge der in der Kriegszeit Geborenen, sondern auch auf die gesellschaftlichen Zeitströmungen zurückzuführen war ("Pillenknick"). Altersaufbau der Wohnbevölkerungen im Vergleich (in Promille) (Fläche Stadt Brühl, rote Linie Stadt Köln, schwarze Linie Rhein-Erft-Kreis, Kette Land) 85 80 75 70 65 60 55 50 45 männlich weiblich 40 35 30 25 20 15 10 5 0 -10 -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Brühl 4 5 6 7 8 9 10 7 Prognose der zukünftigen demographischen Entwicklung Erst allmählich haben sich die Geburtenzahlen allein aufgrund der stärker besetzten Elternjahrgänge stabilisiert und diese Entwicklung hat sich noch bis Ende der neunziger Jahre fortgesetzt; jedoch mit den dann wiederum schwächer besetzten Elternjahrgängen der in den siebziger Jahren Geborenen gehen nun erneut rückläufige Geburtenzahlen einher. Der gegenwärtige Altersaufbau der Wohnbevölkerung zeigt die historisch bestimmten Einschnitte und Ausformungen und den beschriebenen starken Rückgang der Geburtenzahlen seit den siebziger Jahren. Mittlere jährliche Bevölkerungsentwicklung seit 2007 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Stadt Bornheim -1,8% -0,8% Stadt Hürth Stadt Erftstadt -1,2% -0,7% Weilerswist Stadt Wesseling 0,1% Stadt Brühl -0,4% Rhein-Erft-Kreis -0,8% 0,8% Stadt Köln -0,6% Nordrhein- Westfalen 2013° 46.437 57.230 49.037 16.131 35.224 Stadt Brühl 44.259 44.260 44.331 44.702 44.029 -0,4% -163 Rhein-Erft-Kreis 464.209 464.061 464.018 464.130 465.578 467.455 456.602 -0,8% Stadt Köln 995.397 995.420 998.105 1.007.119 1.017.155 1.027.081 1.034.175 0,8% -3.516 8.308 Entwicklung°° -1,8% -855 -0,8% -468 -1,2% -607 -0,7% -126 0,1% 44 -0,6% -114.239 44.491 17.933.064 17.996.621 NordrheinWestfalen 44.563 17.571.856 2012 48.670 59.501 50.478 16.659 35.039 17.848.113 2011 48.636 58.673 50.502 16.444 35.154 17.841.956 2010 48.531 57.922 50.553 16.298 35.116 17.845.154 2009 48.544 57.501 50.754 16.309 35.144 17.872.763 Bevölkerungsentwicklung: Gemeinde 2007 2008 Stadt Bornheim 48.470 48.498 Stadt Hürth 56.379 56.983 Stadt Erftstadt 50.972 50.714 Weilerswist 16.290 16.341 Stadt Wesseling 35.251 35.146 ° IT.NRW Bevölkerungsfortschreibung 2013 Basis Zensus 2011 °° jährliche Veränderung im trendgewichteten Mittel Projektgruppe BILDUNG und REGION , Bonn Ein Blick auf die bisherige Bevölkerungsentwicklung zeigt, daß sich die Wohnbevölkerung in der Stadt Brühl seit 2007 um -534 Personen (-1,2%) von 44.563 auf 44.029 Einwohner verringert hat. Im trendgewichteten Mittel ergibt sich damit eine mittlere jährliche Abnahme der Wohnbevölkerung um -0,4%, die sich nicht so negativ wie die des Kreises (-0,8%) oder des Landes (-0,6%) darstellt. Schulentwicklungsplan Stadt Brühl 8 Prognose der zukünftigen demographischen Entwicklung Die bisherige und zukünftige demographische Entwicklung wird also zu großen Teilen von den natürlichen Bevölkerungsbewegungen (Geburten und Sterbefälle) in der ortsansässigen Wohnbevölkerung bestimmt; hinzu treten auch Wanderungsbewegungen. Die Prognose der zukünftigen Bevölkerungsentwicklung muss nun in der Stadt Brühl auf der Grundlage der aktuell korrigierten Bevölkerungsfortschreibung für Ende 2013 (IT.NRW, Basis Zensus 2011) von einem etwas niedrigeren Bevölkerungsstand ausgehen, der in der IT.NRW-Fortschreibung für die Stadt Brühl insgesamt -673 Personen (-1,5%) weniger als in der letzten IT.NRW-Fortschreibung 2012 ausweist. Die nun mit dem Zensus 2011 niedriger nachgewiesene Bevölkerungszahl der Stadt Brühl zeigt jedoch in den einzelnen Altersgruppen unterschiedliche - und sicherlich auch erklärungsbedürftige - Ausprägungen: Es gibt nun wohl in der Stadt Brühl weniger Eltern der mittleren Altersgruppe als bisher angenommen. Diese aktuelle Bevölkerungsentwicklung in der Stadt Brühl lässt jedoch eine Frage offen: - deckt der Abgleich der auf der Basis Zensus 2011 korrigierten Bevölkerungsfortschreibung für Ende 2013 mit den bisherigen Fortschreibungen bis Ende 2012 nur schon länger in der Vergangenheit angelegte Fehleinschätzungen der Bevölkerungsentwicklung in der Stadt Brühl auf oder - wird die korrigierte Bevölkerungsfortschreibung von - verstärkt wirksamen - aktuellen Abwanderungsbewegungen bestimmt? Entscheidende Variablen in der zukünftigen Bevölkerungsentwicklung sind folglich zum einen die Geburtenziffern und zum anderen aktuell vor allem die Wanderungsbewegungen. Vieles wird letztlich jedoch von der wirtschaftlichen Lage in der Bundesrepublik Deutschland und den regionalen und lokalen Perspektiven abhängig sein. Hierzu zählen neben den Bildungseinrichtungen auch die Siedlungsund Baulandkapazitäten der Kommune, deren Erwartungshorizont jedoch zukünftig voraussichtlich eine immer geringere Rolle spielen wird. In der längerfristigen Entwicklung der Stadt Brühl berechnen sich die zukünftigen Bevölkerungszahlen in der Prognose, die auf der aktuell korrigierten Bevölkerungsfortschreibung 2013 aufbaut und zukünftig in vorsichtiger Einschätzung Zuwanderungsbewegungen zeitnah, mittelfristig und langfristig nach den Siedlungs- und Baulandkapazitäten der Stadt Brühl einbezieht, im Jahr 2023 auf 42.207 und im Jahr 2033 auf nur noch 40.500 Einwohner. Schulentwicklungsplan Stadt Brühl 9 Prognose der zukünftigen demographischen Entwicklung Bevölkerungsentwicklung in der Stadt Brühl (Veränderung Fortschreibung 2013 auf Basis Zensus 2011 gegenüber bisheriger Fortschreibung 2012 IT.NRW) IT.NRW 2013 vs. 2012 70 65 60 55 50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 -50 -45 -40 -35 -30 -25 -20 -15 -10 -5 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Brühl 10 Prognose der zukünftigen demographischen Entwicklung Dessen ungeachtet wird aber der im 21. Jahrhundert immer tiefgreifender sich abzeichnende sozialkulturelle und ökonomische Strukturwandel von dem gegenwärtig immer noch unterschätzten demographischen Alterungsprozess geprägt sein. In der Stadt Brühl wird sich in den nächsten 20 Jahren - auch mit zukünftig zu erwartenden Wanderungsbewegungen - der Anteil der über 60-jährigen von 28% auf 34% erhöhen und der Anteil der 2060jährigen - der Anteil der Erwerbstätigen - von 53% auf 47% verringern, während der Anteil der unter 20jährigen - der Anteil der nachwachsenden Generation - bei 19% stagnieren wird. Zukünftige Veränderung der Altersstruktur in der Stadt Brühl -10jährige 20-40jährige 60-70jährige 10-20jährige 40-60jährige 70jährige u.ä. 45.000 7.756 40.000 5.771 6.606 35.000 4.612 6.657 7.332 30.000 25.000 13.924 12.380 10.067 20.000 15.000 9.472 9.597 8.951 10.000 4.491 3.954 3.978 3.774 3.848 3.566 2013 2023 2033 5.000 0 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Brühl 11 Prognose der zukünftigen demographischen Entwicklung In den nächsten zehn Jahren ist nach der Prognose, die alle genannten Faktoren weitgehend berücksichtigt, bis 2024 voraussichtlich die folgende Entwicklung in den schulrelevanten Altersgruppen zu erwarten: Ausgehend vom Stand 2014 wird in der Stadt Brühl die mittlere Jahrgangsbreite -> der 6-10jährigen sich von bereits nur noch 381 bei 392 Kinder (3%) stabilisieren, dagegen -> die der 10-16jährigen - zeitversetzt - von noch 427 auf 387 Kinder (-9%) und -> die der 16-19jährigen - noch weiter zeitversetzt von 477 auf 356 Jugendliche (-25%) zurückgehen. Die Entwicklung der mittleren Jahrgangsbreiten Jahr* 6-10jährige Züge KL. 10-16jährige Züge° KL. 2013 369 96,9% 16,8 67 440 103,0% 16,9 101 2014 381 100,0% 17,3 69 427 100,0% 16,4 98 2015 370 97,1% 16,8 67 420 98,4% 16,2 97 2016 387 101,6% 17,6 70 403 94,4% 15,5 93 2017 394 103,4% 17,9 72 394 92,3% 15,2 91 2018 392 102,9% 17,8 71 389 91,1% 15,0 90 2019 396 103,9% 18,0 72 376 88,1% 14,5 87 2020 388 101,8% 17,6 70 385 90,2% 14,8 89 2021 388 101,8% 17,6 70 382 89,5% 14,7 88 2022 386 101,3% 17,5 70 388 90,9% 14,9 89 2023 391 102,6% 17,8 71 387 90,6% 14,9 89 2024 392 102,9% 17,8 71 387 90,6% 14,9 89 2025 392 102,9% 17,8 71 393 92,0% 15,1 91 2026 391 102,6% 17,8 71 390 91,3% 15,0 90 2027 390 102,4% 17,7 71 392 91,8% 15,1 91 2028 389 102,1% 17,7 71 392 91,8% 15,1 91 2029 386 101,3% 17,5 70 397 93,0% 15,3 92 2030 384 100,8% 17,5 70 398 93,2% 15,3 92 2031 380 99,7% 17,3 69 397 93,0% 15,3 92 2032 376 98,7% 17,1 68 395 92,5% 15,2 91 2033 372 97,6% 16,9 68 393 92,0% 15,1 91 ° Zügigkeiten der Sekundarstufen ohne Pendler-/Verbleibfaktor -> 1,00 * Kalenderjahr Stadt Brühl 16-19jährige Züge° KL. 479 100,4% 7,1 21 477 100,0% 7,1 21 460 96,4% 6,8 20 453 95,0% 6,7 20 441 92,5% 6,5 20 432 90,6% 6,4 19 421 88,3% 6,2 19 399 83,6% 5,9 18 388 81,3% 5,8 17 358 75,1% 5,3 16 359 75,3% 5,3 16 356 74,6% 5,3 16 360 75,5% 5,3 16 376 78,8% 5,6 17 376 78,8% 5,6 17 391 82,0% 5,8 17 380 79,7% 5,6 17 382 80,1% 5,7 17 383 80,3% 5,7 17 392 82,2% 5,8 17 396 83,0% 5,9 18 -> 0,33 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Die aufgezeigten Entwicklungskorridore beziehen sich auf die wohnansässige Bevölkerung in der Stadt Brühl und deren schulische Versorgung und erschließen - noch ohne Berücksichtigung spezifischer Schulpendler- und Schulverbleibfaktoren - einen ersten Ausblick auf die längerfristige Entwicklung der Schülerzahlen. Schulentwicklungsplan Stadt Brühl 12 Prognose der zukünftigen demographischen Entwicklung mittlere Jahrgangsbreiten in der Stadt Brühl 480 460 440 420 6-10jährige 10-16jährige 400 16-19jährige 380 360 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030 2031 2032 2033 340 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Veränderung der mittleren Jahrgangsbreiten in der Stadt Brühl 105% 100% 95% 90% 6-10jährige 10-16jährige 85% 16-19jährige 80% 75% 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030 2031 2032 2033 70% Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Brühl 13 Schulangebot und Schulgröße in der Primarstufe 2. Schulische Entwicklungslinien 2.1 Schulangebot und Schulgröße in der Primarstufe In den 8 Grundschulen der Stadt Brühl hatte sich die Schülerzahl insgesamt von 1.771 Kindern im Mittel der Schuljahre 1998/99 bis 2003/04 bereits um -14% auf 1.573 Kinder im Schuljahr 2014/15 verringert. Auf der Grundlage der noch nicht eingeschulten Altersjahrgänge nach der aktuellen Einwohnerstatistik und der demographischen Prognosen der folgenden Einschulungsjahrgänge - einschließlich der auch zukünftig noch zu erwartenden Wanderungsbewegungen - lassen sich die zukünftigen Schülerzahlen für die Primarstufe im mittel- bis längerfristigen Planungszeitraum bis zum Schuljahr 2021/22 ermitteln. Nachdem bis zum Schuljahr 2014/15 die mittlere Jahrgangsbreite in der Primarstufe von durchschnittlich 438 Kindern (18,2 Zügen) auf 393 Kinder (16,4 Züge) zurückgegangen war, wird sich diese Entwicklung in den nächsten Jahren nicht mehr fortsetzen: Im zukünftigen Verlauf bis zum Schuljahr 2021/22 wird die mittlere Jahrgangsbreite der Primarstufe den Stand des Schuljahres 2014/15 halten und mit voraussichtlich 398 Kindern - und dann abgesenkter Klassenfrequenz - insgesamt 17,7 Züge umfassen. In der Stadt Brühl wird nach der neuen gesetzlichen Regelung ab Schuljahr 2013/14 keine Grundschule mittel- bis längerfristig unter die Mindestgröße von 92 Kindern (4 x 23) sinken. Bei den lokalen Klassenbildungen wird nach der neuen gesetzlichen Regelung ab Schuljahr 2013/14 jedoch die "kommunale Klassenrichtzahl" zu beachten sein, die eine Höchstzahl der zulässig zu bildenden Klassen vorgibt (die Schülerzahl in allen Eingangsklassen des jeweiligen Schuljahres wird durch 23 geteilt). Das wird zur Folge haben, dass in der Stadt Brühl durchschnittlich insgesamt 17,3 - abgerundet 17 Eingangsklassen gebildet werden dürfen. Um den gegenwärtig und zukünftig noch mehr steigenden Anforderungen pädagogisch, personell und damit letztlich auch investiv gerecht werden zu können, können die Grundschulen, deren Schülerzahl unter der Zweizügigkeit liegen wird, mit benachbarten Schulen als Teilstandorte gesichert werden. Dessen ungeachtet sollten alle Grundschulen noch intensiver im Verbund als Netzwerk zusammenarbeiten. Die unterschiedlichen Ausgangslagen für die bisherige und zukünftige Entwicklung der Grundschulen kommt nicht nur in unterschiedlichen Zügigkeiten, sondern auch in den divergierenden Klassenfrequenzverläufen zum Ausdruck: So wird sich nach den gesetzlichen Klassenbildungsvorgaben zukünftig die Schere zwischen Grundschulen mit hohen Klassenfrequenzen und Grundschulen mit sehr niedrigen Klassenfrequenzen voraussichtlich noch weiter öffnen. Schulentwicklungsplan Stadt Brühl 14 Schulangebot und Schulgröße in der Primarstufe Entwicklung der mittleren Klassenfrequenzen in den Grundschulen im Mittel° Grundschule 2015/16 2016/17 2017/18 2018/19 2019/20 2020/21 2021/22 2015-21 GGS Martin Luther-Schule 23,5 22,5 22,1 22,8 24,8 23,5 23,7 23,1 GGS Astrid-Lindgren-Schule 23,0 22,4 22,3 23,8 22,8 23,5 23,5 22,3 GGS Brühl-Badorf 24,8 26,1 25,9 26,8 25,9 25,8 24,7 23,6 GGS Melanchthon-Schule 20,7 22,8 22,3 21,3 20,1 21,1 20,9 20,4 Gemeinschaftsgrundschulen 23,1 23,6 23,3 23,7 23,6 23,7 23,4 22,5 KGS St. Franziskus-Schule 22,7 22,4 22,2 23,2 22,4 23,3 23,3 22,0 KGS Brühl-Pingsdorf 18,8 23,4 23,0 20,2 20,3 20,2 18,0 17,4 KGS Barbaraschule 21,4 22,3 22,0 22,3 23,8 21,7 21,5 20,1 KGS Brühl-Vochem 22,8 20,8 18,0 18,4 18,0 20,6 24,3 25,5 Katholische Grundschulen 21,5 22,3 21,6 21,6 21,5 21,9 21,8 21,0 Stadt Brühl 22,4 22,6 ° trendgewichtet 22,6 22,8 22,7 22,9 22,7 Projektgruppe BILDUNG und REGION , Bonn Klassenfrequenzen der Grundschulen im Mittel der Schuljahre 2015-2021 24,5 23,5 22,5 21,5 20,5 19,5 24,8 23,5 23,0 22,7 18,5 22,8 21,4 20,7 17,5 18,8 16,5 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Brühl KGS Brühl-Vochem KGS Barbaraschule KGS Brühl-Pingsdorf KGS St. Franziskus-Schule GGS Melanchthon-Schule GGS Brühl-Badorf GGS Astrid-Lindgren-Schule 15,5 GGS Martin Luther-Schule 21,8 15 Schulangebot und Schulgröße in der Primarstufe mittlere Jahrgangstärken der Grundschulen (Gemeinschaftsgrundschulen) GGS Martin Luther-Schule GGS Brühl-Badorf GGS Astrid-Lindgren-Schule GGS Melanchthon-Schule 90 67,5 45 86 85 60 22,5 50 52 83 78 75 49 39 64 57 56 51 45 45 2015/16 2021/22 0 2003/04 2009/10 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn mittlere Jahrgangstärken der Grundschulen im Mittel der Schuljahre 2015-2021 (Gemeinschaftsgrundschulen) 64 GGS Martin Luther-Schule GGS Astrid-Lindgren-Schule 46 80 GGS Brühl-Badorf GGS Melanchthon-Schule 50 0 22,5 45 67,5 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Brühl 90 16 Schulangebot und Schulgröße in der Primarstufe mittlere Jahrgangstärken der Grundschulen (Katholische Grundschulen) KGS St. Franziskus-Schule KGS Barbaraschule KGS Brühl-Pingsdorf KGS Brühl-Vochem 90 67,5 45 89 79 67 22,5 50 44 34 23 66 39 33 27 31 29 35 26 21 0 2003/04 2009/10 2015/16 2021/22 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn mittlere Jahrgangstärken der Grundschulen im Mittel der Schuljahre 2015-2021 (Katholische Grundschulen) 68 KGS St. Franziskus-Schule 31 KGS Brühl-Pingsdorf KGS Barbaraschule 34 KGS Brühl-Vochem 25 0 22,5 45 67,5 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Brühl 90 17 Schulangebot und Schulgröße in der Primarstufe Grundschulen insgesamt Stadt Brühl Schüler und Klassen im Schuljahr Zahl der Grundschulen: 8 Jahrgangs1998/99 1999/00 2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 1998-03 zu Jhg.stufe kumuliert SKG 18 1 18 1 15 1 26 2 19 2 19 2 20 1 476 19 450 18 431 17 417 17 452 18 488 20 458 100,0 2 460 19 461 19 435 18 423 17 421 17 460 18 440 0,5% 100,5 3 422 19 447 19 464 19 437 18 419 17 423 17 429 0,0% 100,5 4 448 20 423 18 428 19 458 18 417 18 411 17 424 -2,7% 97,8 Summe 1.824 78 1.799 75 1.773 74 1.761 72 1.728 72 1.801 74 1.771 ohne SKG 1.806 77 1.781 74 1.758 73 1.735 70 1.709 70 1.782 72 1.751 1998/99 -> 2003/04 Jhg./Züge** 452 18,8 445 18,6 440 18,3 434 18,1 427 17,8 446 18,6 438 -1,3% Frequenz 23,5 24,1 24,1 24,8 24,4 24,8 97/98 98/99 99/00 00/01 403 01/02 485 02/03 Jahrgangs2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2004-09 zu Jhg.stufe kumuliert SKG 1 468 19 423 18 409 16 453 18 390 17 434 19 423 100,0 2 494 20 477 18 416 19 441 17 485 19 417 18 443 6,4% 106,4 3 442 18 480 20 473 18 421 18 407 17 462 19 441 -4,4% 101,7 4 424 17 442 18 476 19 447 18 405 18 400 17 419 -2,9% 98,8 Summe 1.828 74 1.822 74 1.774 72 1.762 71 1.687 71 1.713 73 1.726 2004/05 -> 2009/10 ohne SKG 1.828 74 1.822 74 1.774 72 1.762 71 1.687 71 1.713 73 1.726 -6,3% Jhg./Züge** 457 19,0 456 19,0 444 18,5 441 18,4 422 17,6 428 17,8 432 Frequenz 24,7 24,6 24,6 24,8 23,8 23,5 (Prognose ab Schuljahr 2015/16) Die gegenwärtige und zukünftige Entwicklung der Schülerzahlen 386 03/04 433 04/05 386 05/06 347 06/07 423 07/08 389 08/09 (Schuljahr 2015/16 Anmeldungen) Jahrgangs2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2010-14 zu Jhg.stufe kumuliert 1 363 16 405 18 379 17 341 15 423 18 387 18 390 100,0 2 484 18 396 16 427 18 414 17 360 15 449 18 392 6,8% 106,8 3 390 18 441 17 368 16 404 17 395 17 344 15 396 -5,3% 101,1 4 455 19 383 18 434 17 369 16 395 17 390 17 394 -1,4% 99,7 Summe 1.692 71 1.625 69 1.608 68 1.528 65 1.573 67 1.570 68 1.572 2010/11 -> 2014/15 Jhg./Züge** 423 17,6 406 16,9 402 16,8 382 15,9 393 16,4 393 16,4 393 -7,0% Frequenz 23,8 23,6 23,6 23,5 23,5 23,1 397 09/10 417 10/11 349 11/12 409 12/13 388 13/14 389 14/15 Versorgungsquote: Jahrgangs2016/17 2017/18 2018/19 2019/20 2020/21 2021/22 Mittel* stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2015-21 1 397 19 403 17 343 15 404 18 404 20 408 20 398 2 413 18 424 19 433 17 368 15 433 18 432 20 420 3 431 18 394 18 404 19 410 17 348 15 411 18 393 4 339 15 423 18 386 18 398 19 404 17 344 15 379 Summe 1.580 70 1.644 72 1.566 69 1.580 69 1.589 70 1.595 73 1.590 Jhg./Züge** 395 17,6 411 18,3 392 17,4 395 17,6 397 17,7 399 17,7 398 Frequenz 22,6 22,8 22,7 22,9 22,7 21,8 bis 2014/15 Amtl. Schulstatistik * trendgewichtetes Mittel zukünftig 22,5 ** Frequenz 24 99% Züge ** 17,7 18,7 17,5 16,8 2014/15 -> Mittel 15-21 1,1% Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Brühl 18 Schulangebot und Schulgröße in der Primarstufe GGS Martin Luther-Schule Brühl-Süd 113591 Schüler und Klassen im Schuljahr Jahrgangs1998/99 1999/00 2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 1998-03 zu Jhg.stufe kumuliert SKG 18 1 18 1 15 1 14 1 11 1 11 1 12 1 80 3 80 3 75 3 73 3 57 2 96 4 78 100,0 2 87 3 73 3 81 3 75 3 67 3 58 2 67 -2,0% 98,0 3 81 3 85 3 80 3 75 3 77 3 71 3 75 2,6% 100,5 4 98 4 86 3 80 3 77 3 68 3 73 3 74 -6,0% 94,6 Summe 364 14 342 13 331 13 314 13 280 12 309 13 306 ohne SKG 346 13 324 12 316 12 300 12 269 11 298 12 294 1998/99 -> 2003/04 Jhg./Züge** 87 3,6 81 3,4 79 3,3 75 3,1 67 2,8 75 3,1 74 -13,9% Frequenz 26,6 27,0 26,3 25,0 24,5 24,8 97/98 98/99 99/00 00/01 198 01/02 220 02/03 Jahrgangs2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2004-09 zu Jhg.stufe kumuliert SKG 1 69 3 58 2 56 2 60 2 42 2 56 3 53 100,0 2 103 4 77 3 59 3 75 3 74 3 54 2 65 25,1% 125,1 3 53 2 93 4 72 3 56 2 60 3 68 3 65 -11,2% 111,1 4 70 3 54 2 94 4 65 3 53 2 62 3 63 -1,6% 109,3 Summe 295 12 282 11 281 12 256 10 229 10 240 11 246 2004/05 -> 2009/10 ohne SKG 295 12 282 11 281 12 256 10 229 10 240 11 246 -18,6% Jhg./Züge** 74 3,1 71 2,9 70 2,9 64 2,7 57 2,4 60 2,5 62 Frequenz 24,6 25,6 23,4 25,6 22,9 21,8 (Prognose ab Schuljahr 2015/16) Die gegenwärtige und zukünftige Entwicklung der Schülerzahlen 182 03/04 209 04/05 190 05/06 163 06/07 203 07/08 189 08/09 (Schuljahr 2015/16 Anmeldungen) Jahrgangs2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2010-14 zu Jhg.stufe kumuliert 1 53 2 68 3 58 3 42 2 61 3 55 2 55 100,0 2 73 3 56 2 71 3 68 3 46 2 68 3 58 11,1% 111,1 3 46 2 69 3 50 2 63 3 62 3 42 2 61 -9,7% 100,4 4 66 3 51 2 68 3 46 2 62 3 60 3 58 -2,9% 97,5 Summe 238 10 244 10 247 11 219 10 231 11 225 10 232 2010/11 -> 2014/15 Jhg./Züge** 60 2,5 61 2,5 62 2,6 55 2,3 58 2,4 56 2,3 58 -2,9% Frequenz 23,8 24,4 22,5 21,9 21,0 22,5 191 09/10 229 10/11 173 11/12 207 12/13 187 13/14 187 14/15 Versorgungsquote: Jahrgangs2016/17 2017/18 2018/19 2019/20 2020/21 2021/22 Mittel* stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2015-21 1 59 3 71 3 56 2 67 3 62 3 63 3 63 2 61 2 66 3 79 3 62 2 74 3 69 3 70 3 61 3 55 2 59 3 71 3 56 2 67 3 63 4 40 2 59 3 54 2 58 3 69 3 55 2 59 Summe 221 10 251 11 248 10 258 11 261 11 254 11 255 Jhg./Züge** 55 2,5 63 2,8 62 2,8 65 2,9 65 2,9 64 2,8 64 Frequenz 22,1 22,8 24,8 23,5 23,7 23,1 bis 2014/15 Amtl. Schulstatistik * trendgewichtetes Mittel zukünftig 22,5 ** Frequenz 24 29% Züge ** 2,8 3,1 2,8 2,6 2014/15 -> Mittel 15-21 10,4% Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Brühl 19 Schulangebot und Schulgröße in der Primarstufe GGS Astrid-Lindgren-Schule Brühl-West 183830 Schüler und Klassen im Schuljahr Jahrgangs1998/99 1999/00 2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 1998-03 zu Jhg.stufe kumuliert SKG 12 1 8 1 8 1 7 1 54 2 52 2 54 2 53 2 49 2 50 2 51 100,0 2 38 2 54 2 52 2 50 2 54 2 52 2 52 1,9% 101,9 3 53 2 42 2 50 2 49 2 45 2 51 2 49 -6,8% 95,1 4 52 2 54 2 39 2 52 2 49 2 46 2 48 1,2% 96,2 Summe 197 8 202 8 195 8 216 9 205 9 207 9 207 ohne SKG 197 8 202 8 195 8 204 8 197 8 199 8 200 1998/99 -> 2003/04 Jhg./Züge** 49 2,1 51 2,1 49 2,0 51 2,1 49 2,1 50 2,1 50 1,0% Frequenz 24,6 25,3 24,4 25,5 24,6 24,9 97/98 98/99 99/00 00/01 198 01/02 220 02/03 Jahrgangs2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2004-09 zu Jhg.stufe kumuliert SKG 1 69 3 44 2 46 2 56 2 38 2 48 2 47 100,0 2 47 2 70 2 45 2 54 2 61 2 43 2 51 11,3% 111,3 3 52 2 49 2 69 2 49 2 47 2 59 2 54 -4,1% 106,7 4 50 2 52 2 47 2 69 2 48 2 45 2 51 -2,6% 103,9 Summe 218 9 215 8 207 8 228 8 194 8 195 8 203 2004/05 -> 2009/10 ohne SKG 218 9 215 8 207 8 228 8 194 8 195 8 203 -10,6% Jhg./Züge** 55 2,3 54 2,2 52 2,2 57 2,4 49 2,0 49 2,0 51 Frequenz 24,2 26,9 25,9 28,5 24,3 24,4 (Prognose ab Schuljahr 2015/16) Die gegenwärtige und zukünftige Entwicklung der Schülerzahlen 182 03/04 209 04/05 190 05/06 163 06/07 203 07/08 189 08/09 (Schuljahr 2015/16 Anmeldungen) Jahrgangs2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2010-14 zu Jhg.stufe kumuliert 1 46 2 39 2 43 2 35 2 45 2 38 2 41 100,0 2 59 2 55 2 42 2 49 2 43 2 53 2 46 17,7% 117,7 3 43 2 54 2 46 2 43 2 46 2 41 2 46 -5,6% 111,1 4 61 2 43 2 53 2 48 2 44 2 47 2 47 2,2% 113,6 Summe 209 8 191 8 184 8 175 8 178 8 179 8 180 2010/11 -> 2014/15 Jhg./Züge** 52 2,2 48 2,0 46 1,9 44 1,8 45 1,9 45 1,9 45 -3,3% Frequenz 26,1 23,9 23,0 21,9 22,3 22,4 191 09/10 229 10/11 173 11/12 207 12/13 187 13/14 187 14/15 Versorgungsquote: Jahrgangs2016/17 2017/18 2018/19 2019/20 2020/21 2021/22 Mittel* stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2015-21 1 41 2 49 2 37 2 44 2 40 2 40 2 41 2 45 2 48 2 57 2 44 2 52 2 47 2 49 3 50 2 42 2 45 2 54 2 41 2 49 2 47 4 42 2 51 2 43 2 46 2 55 2 42 2 47 Summe 178 8 190 8 182 8 188 8 188 8 178 8 184 Jhg./Züge** 45 2,0 48 2,1 46 2,0 47 2,1 47 2,1 45 2,0 46 Frequenz 22,3 23,8 22,8 23,5 23,5 22,3 bis 2014/15 Amtl. Schulstatistik * trendgewichtetes Mittel zukünftig 22,5 ** Frequenz 24 21% Züge ** 1,8 2,2 2,1 2,1 2014/15 -> Mittel 15-21 3,4% Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Brühl 20 Schulangebot und Schulgröße in der Primarstufe GGS Brühl-Badorf Brühl-Badorf 113578 Schüler und Klassen im Schuljahr Jahrgangs1998/99 1999/00 2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 1998-03 zu Jhg.stufe kumuliert SKG 1 72 3 65 3 75 3 77 3 85 3 93 4 85 100,0 2 81 3 71 3 63 3 76 3 86 3 86 3 81 3,9% 103,9 3 62 3 73 3 74 3 65 3 78 3 89 3 79 3,0% 107,0 4 67 3 57 3 71 3 77 3 67 3 75 3 72 -0,7% 106,2 Summe 282 12 266 12 283 12 295 12 316 12 343 13 317 ohne SKG 282 12 266 12 283 12 295 12 316 12 343 13 317 1998/99 -> 2003/04 Jhg./Züge** 71 2,9 67 2,8 71 2,9 74 3,1 79 3,3 86 3,6 79 21,6% Frequenz 23,5 22,2 23,6 24,6 26,3 26,4 97/98 98/99 99/00 00/01 67 01/02 119 02/03 Jahrgangs2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2004-09 zu Jhg.stufe kumuliert SKG 1 79 3 97 4 84 3 100 4 73 3 86 3 85 100,0 2 100 4 75 3 98 4 84 3 106 4 69 3 85 -0,1% 99,9 3 85 3 101 4 79 3 101 4 81 3 105 4 95 -0,5% 99,4 4 90 3 86 3 100 4 76 3 94 4 80 3 85 -3,4% 95,9 Summe 354 13 359 14 361 14 361 14 354 14 340 13 350 2004/05 -> 2009/10 ohne SKG 354 13 359 14 361 14 361 14 354 14 340 13 350 -4,0% Jhg./Züge** 89 3,7 90 3,7 90 3,8 90 3,8 89 3,7 85 3,5 88 Frequenz 27,2 25,6 25,8 25,8 25,3 26,2 (Prognose ab Schuljahr 2015/16) Die gegenwärtige und zukünftige Entwicklung der Schülerzahlen 70 03/04 96 04/05 69 05/06 62 06/07 77 07/08 78 08/09 (Schuljahr 2015/16 Anmeldungen) Jahrgangs2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2010-14 zu Jhg.stufe kumuliert 1 73 3 87 3 75 3 66 3 81 3 80 3 76 100,0 2 89 3 74 3 89 3 84 3 71 3 87 3 78 7,9% 107,9 3 68 3 83 3 75 3 85 3 80 3 68 3 81 -4,0% 103,5 4 102 4 64 3 81 3 74 3 82 3 78 3 79 -2,8% 100,6 Summe 332 13 308 12 320 12 309 12 314 12 313 12 314 2010/11 -> 2014/15 Jhg./Züge** 83 3,5 77 3,2 80 3,3 77 3,2 79 3,3 78 3,3 79 -1,9% Frequenz 25,5 25,7 26,7 25,8 26,2 26,1 69 09/10 70 10/11 62 11/12 71 12/13 74 13/14 74 14/15 Versorgungsquote: Jahrgangs2016/17 2017/18 2018/19 2019/20 2020/21 2021/22 Mittel* stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2015-21 1 75 3 77 3 70 3 80 3 84 4 86 4 82 2 86 3 81 3 83 3 75 3 87 3 91 4 85 3 84 3 83 3 78 3 80 3 72 3 83 3 79 4 66 3 81 3 80 3 75 3 78 3 70 3 75 Summe 311 12 322 12 311 12 310 12 321 13 330 14 321 Jhg./Züge** 78 3,5 81 3,6 78 3,5 78 3,4 80 3,6 83 3,7 80 Frequenz 25,9 26,8 25,9 25,8 24,7 23,6 bis 2014/15 Amtl. Schulstatistik * trendgewichtetes Mittel zukünftig 22,5 ** Frequenz 24 104% Züge ** 3,6 3,8 3,5 3,3 2014/15 -> Mittel 15-21 2,2% Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Brühl 21 Schulangebot und Schulgröße in der Primarstufe GGS Melanchthon-Schule Brühl-Kierberg 113580 Schüler und Klassen im Schuljahr Jahrgangs1998/99 1999/00 2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 1998-03 zu Jhg.stufe kumuliert SKG 1 72 3 50 2 52 2 49 2 49 2 63 3 55 100,0 2 49 2 73 3 47 2 53 2 49 2 50 2 51 0,8% 100,8 3 47 2 49 2 78 3 48 2 51 2 46 2 51 -2,7% 98,1 4 47 2 44 2 45 2 77 3 45 2 50 2 53 -3,4% 94,7 Summe 215 9 216 9 222 9 227 9 194 8 209 9 210 ohne SKG 215 9 216 9 222 9 227 9 194 8 209 9 210 1998/99 -> 2003/04 Jhg./Züge** 54 2,2 54 2,3 56 2,3 57 2,4 49 2,0 52 2,2 53 -2,8% Frequenz 23,9 24,0 24,7 25,2 24,3 23,2 97/98 98/99 99/00 00/01 50 01/02 56 02/03 Jahrgangs2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2004-09 zu Jhg.stufe kumuliert SKG 1 37 2 39 2 22 1 57 2 48 2 35 2 41 100,0 2 64 3 37 2 37 2 23 1 51 2 46 2 42 -5,8% 94,2 3 46 2 63 3 44 2 35 2 23 1 52 2 41 1,6% 95,7 4 47 2 49 2 61 2 41 2 36 2 22 1 35 -2,2% 93,5 Summe 194 9 188 9 164 7 156 7 158 7 155 7 159 2004/05 -> 2009/10 ohne SKG 194 9 188 9 164 7 156 7 158 7 155 7 159 -20,1% Jhg./Züge** 49 2,0 47 2,0 41 1,7 39 1,6 40 1,6 39 1,6 40 Frequenz 21,6 20,9 23,4 22,3 22,6 22,1 (Prognose ab Schuljahr 2015/16) Die gegenwärtige und zukünftige Entwicklung der Schülerzahlen 41 03/04 33 04/05 43 05/06 39 06/07 49 07/08 35 08/09 (Schuljahr 2015/16 Anmeldungen) Jahrgangs2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2010-14 zu Jhg.stufe kumuliert 1 32 2 30 2 40 2 56 2 75 3 58 3 60 100,0 2 27 1 40 2 37 2 40 2 50 2 72 3 44 -4,3% 95,7 3 46 2 26 1 40 2 38 2 45 2 54 2 41 7,6% 103,0 4 48 2 44 2 26 1 37 2 38 2 44 2 36 -2,6% 100,3 Summe 153 7 140 7 143 7 171 8 208 9 228 10 181 2010/11 -> 2014/15 Jhg./Züge** 38 1,6 35 1,5 36 1,5 43 1,8 52 2,2 57 2,4 45 45,5% Frequenz 21,9 20,0 20,4 21,4 23,1 22,8 41 09/10 29 10/11 27 11/12 33 12/13 40 13/14 40 14/15 Versorgungsquote: Jahrgangs2016/17 2017/18 2018/19 2019/20 2020/21 2021/22 Mittel* stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2015-21 1 60 3 42 2 40 2 48 2 58 3 58 3 53 2 56 3 57 3 41 2 38 2 46 2 56 3 49 3 77 3 60 3 62 3 44 2 41 2 50 2 49 4 52 2 75 3 58 3 60 3 43 2 40 2 49 Summe 245 11 234 11 201 10 190 9 188 9 204 10 200 Jhg./Züge** 61 2,7 59 2,6 50 2,2 48 2,1 47 2,1 51 2,3 50 Frequenz 22,3 21,3 20,1 21,1 20,9 20,4 bis 2014/15 Amtl. Schulstatistik * trendgewichtetes Mittel zukünftig 22,5 ** Frequenz 24 146% Züge ** 2,4 2,2 2,2 2,2 2014/15 -> Mittel 15-21 -3,8% Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Brühl 22 Schulangebot und Schulgröße in der Primarstufe KGS St. Franziskus-Schule Brühl-Mitte 113529 Schüler und Klassen im Schuljahr Jahrgangs1998/99 1999/00 2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 1998-03 zu Jhg.stufe kumuliert SKG 1 100 4 88 3 87 3 86 3 107 4 87 3 93 100,0 2 102 4 97 4 84 3 83 3 82 3 109 4 94 -1,3% 98,7 3 75 3 93 4 88 4 85 3 81 3 82 3 83 -1,5% 97,2 4 72 3 79 3 92 4 82 3 79 3 79 3 81 -4,3% 93,0 Summe 349 14 357 14 351 14 336 12 349 13 357 13 351 ohne SKG 349 14 357 14 351 14 336 12 349 13 357 13 351 1998/99 -> 2003/04 Jhg./Züge** 87 3,6 89 3,7 88 3,7 84 3,5 87 3,6 89 3,7 88 2,3% Frequenz 24,9 25,5 25,1 28,0 26,8 27,5 97/98 98/99 99/00 00/01 198 01/02 220 02/03 Jahrgangs2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2004-09 zu Jhg.stufe kumuliert SKG 1 86 3 81 3 87 3 82 3 81 3 64 3 75 100,0 2 79 3 88 3 78 3 92 3 90 3 86 3 87 6,4% 106,4 3 107 4 79 3 86 3 74 3 84 3 83 3 82 -7,1% 98,8 4 80 3 104 4 79 3 83 3 75 3 84 3 82 -0,3% 98,4 Summe 352 13 352 13 330 12 331 12 330 12 317 12 326 2004/05 -> 2009/10 ohne SKG 352 13 352 13 330 12 331 12 330 12 317 12 326 -9,9% Jhg./Züge** 88 3,7 88 3,7 83 3,4 83 3,4 83 3,4 79 3,3 82 Frequenz 27,1 27,1 27,5 27,6 27,5 26,4 (Prognose ab Schuljahr 2015/16) Die gegenwärtige und zukünftige Entwicklung der Schülerzahlen 182 03/04 209 04/05 190 05/06 163 06/07 203 07/08 189 08/09 (Schuljahr 2015/16 Anmeldungen) Jahrgangs2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2010-14 zu Jhg.stufe kumuliert 1 56 2 73 3 70 3 69 3 69 3 60 3 69 100,0 2 80 3 62 2 79 3 76 3 74 3 74 3 75 7,9% 107,9 3 79 3 70 3 53 2 75 3 68 3 67 3 68 -9,3% 97,8 4 87 3 75 3 69 3 58 2 72 3 68 3 68 -0,5% 97,3 Summe 302 11 280 11 271 11 278 11 283 12 269 12 280 2010/11 -> 2014/15 Jhg./Züge** 76 3,1 70 2,9 68 2,8 70 2,9 71 2,9 67 2,8 70 4,4% Frequenz 27,5 25,5 24,6 25,3 23,6 22,4 191 09/10 229 10/11 173 11/12 207 12/13 187 13/14 187 14/15 Versorgungsquote: Jahrgangs2016/17 2017/18 2018/19 2019/20 2020/21 2021/22 Mittel* stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2015-21 1 66 3 80 3 60 3 72 3 65 3 65 3 67 2 65 3 72 3 86 3 65 3 78 3 70 3 73 3 68 3 59 3 65 3 78 3 59 3 70 3 67 4 67 3 67 3 58 3 65 3 77 3 59 3 65 Summe 266 12 278 12 269 12 280 12 279 12 264 12 272 Jhg./Züge** 67 3,0 70 3,1 67 3,0 70 3,1 70 3,1 66 2,9 68 Frequenz 22,2 23,2 22,4 23,3 23,3 22,0 bis 2014/15 Amtl. Schulstatistik * trendgewichtetes Mittel zukünftig 22,5 ** Frequenz 24 35% Züge ** 3,0 3,2 3,0 2,9 2014/15 -> Mittel 15-21 -3,9% Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Brühl 23 Schulangebot und Schulgröße in der Primarstufe KGS Brühl-Pingsdorf Brühl-Pingsdorf 113566 Schüler und Klassen im Schuljahr Jahrgangs1998/99 1999/00 2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 1998-03 zu Jhg.stufe kumuliert SKG 1 29 1 21 1 25 1 20 1 22 1 24 1 23 100,0 2 22 1 27 1 21 1 24 1 20 1 22 1 22 -0,9% 99,1 3 30 2 20 1 25 1 23 1 23 1 20 1 22 -0,7% 98,4 4 35 2 29 1 19 1 26 1 22 1 26 1 24 4,9% 103,3 Summe 116 6 97 4 90 4 93 4 87 4 92 4 91 ohne SKG 116 6 97 4 90 4 93 4 87 4 92 4 91 1998/99 -> 2003/04 Jhg./Züge** 29 1,2 24 1,0 23 0,9 23 1,0 22 0,9 23 1,0 23 -20,7% Frequenz 19,3 24,3 22,5 23,3 21,8 23,0 97/98 98/99 99/00 00/01 36 01/02 43 02/03 Jahrgangs2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2004-09 zu Jhg.stufe kumuliert SKG 1 22 1 26 1 27 1 23 1 33 1 49 2 37 100,0 2 24 1 23 1 25 1 29 1 24 1 36 2 30 6,8% 106,8 3 22 1 19 1 21 1 29 1 28 1 23 1 25 -1,3% 105,4 4 20 1 22 1 20 1 20 1 29 1 28 1 26 -0,3% 105,1 Summe 88 4 90 4 93 4 101 4 114 4 136 6 118 2004/05 -> 2009/10 ohne SKG 88 4 90 4 93 4 101 4 114 4 136 6 118 54,5% Jhg./Züge** 22 0,9 23 0,9 23 1,0 25 1,1 29 1,2 34 1,4 30 Frequenz 22,0 22,5 23,3 25,3 28,5 22,7 (Prognose ab Schuljahr 2015/16) Die gegenwärtige und zukünftige Entwicklung der Schülerzahlen 44 03/04 43 04/05 41 05/06 41 06/07 49 07/08 44 08/09 (Schuljahr 2015/16 Anmeldungen) Jahrgangs2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2010-14 zu Jhg.stufe kumuliert 1 26 1 30 1 28 1 26 1 29 1 33 2 28 100,0 2 50 2 28 1 29 1 28 1 27 1 29 1 28 1,7% 101,7 3 37 2 46 2 27 1 28 1 28 1 26 1 29 -2,0% 99,7 4 22 1 38 2 48 2 27 1 29 1 29 1 32 2,7% 102,5 Summe 135 6 142 6 132 5 109 4 113 4 117 5 117 2010/11 -> 2014/15 Jhg./Züge** 34 1,4 36 1,5 33 1,4 27 1,1 28 1,2 29 1,2 29 -14,4% Frequenz 22,5 23,7 26,4 27,3 28,3 23,4 37 09/10 49 10/11 43 11/12 48 12/13 44 13/14 44 14/15 Versorgungsquote: Jahrgangs2016/17 2017/18 2018/19 2019/20 2020/21 2021/22 Mittel* stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2015-21 1 25 1 33 2 29 1 32 2 30 2 30 2 30 2 34 2 25 1 34 2 30 1 33 2 30 2 31 3 29 1 33 2 25 1 33 2 29 1 32 2 31 4 27 1 30 1 34 2 26 1 34 2 30 1 30 Summe 115 5 121 6 122 6 121 6 126 7 122 7 122 Jhg./Züge** 29 1,3 30 1,3 31 1,4 30 1,3 32 1,4 31 1,4 31 Frequenz 23,0 20,2 20,3 20,2 18,0 17,4 bis 2014/15 Amtl. Schulstatistik * trendgewichtetes Mittel zukünftig 22,5 ** Frequenz 24 67% Züge ** 1,3 1,4 1,4 1,3 2014/15 -> Mittel 15-21 8,0% Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Brühl 24 Schulangebot und Schulgröße in der Primarstufe KGS Barbaraschule Brühl-Kierberg 113554 Schüler und Klassen im Schuljahr Jahrgangs1998/99 1999/00 2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 1998-03 zu Jhg.stufe kumuliert SKG 1 46 2 55 2 35 2 37 2 48 2 51 2 46 100,0 2 41 2 46 2 50 2 36 2 39 2 48 2 43 0,9% 100,9 3 40 2 45 2 48 2 56 2 37 2 40 2 43 4,8% 105,7 4 44 2 40 2 43 2 47 2 53 2 37 2 44 -2,6% 103,0 Summe 171 8 186 8 176 8 176 8 177 8 176 8 176 ohne SKG 171 8 186 8 176 8 176 8 177 8 176 8 176 1998/99 -> 2003/04 Jhg./Züge** 43 1,8 47 1,9 44 1,8 44 1,8 44 1,8 44 1,8 44 2,9% Frequenz 21,4 23,3 22,0 22,0 22,1 22,0 97/98 98/99 99/00 00/01 50 01/02 56 02/03 Jahrgangs2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2004-09 zu Jhg.stufe kumuliert SKG 1 56 2 34 2 48 2 42 2 41 2 63 2 50 100,0 2 53 2 58 2 36 2 50 2 47 2 49 2 48 13,3% 113,3 3 44 2 51 2 57 2 39 2 49 2 39 2 44 -7,5% 104,7 4 41 2 42 2 50 2 51 2 39 2 48 2 46 -3,3% 101,3 Summe 194 8 185 8 191 8 182 8 176 8 199 8 188 2004/05 -> 2009/10 ohne SKG 194 8 185 8 191 8 182 8 176 8 199 8 188 2,6% Jhg./Züge** 49 2,0 46 1,9 48 2,0 46 1,9 44 1,8 50 2,1 47 Frequenz 24,3 23,1 23,9 22,8 22,0 24,9 (Prognose ab Schuljahr 2015/16) Die gegenwärtige und zukünftige Entwicklung der Schülerzahlen 41 03/04 33 04/05 43 05/06 39 06/07 49 07/08 35 08/09 (Schuljahr 2015/16 Anmeldungen) Jahrgangs2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2010-14 zu Jhg.stufe kumuliert 1 37 2 43 2 43 2 27 1 38 2 47 2 36 100,0 2 74 2 47 2 47 2 46 2 28 1 41 2 39 6,7% 106,7 3 39 2 63 2 41 2 43 2 44 2 26 1 45 -7,2% 99,0 4 37 2 36 2 57 2 42 2 40 2 42 2 43 -4,9% 94,1 Summe 187 8 189 8 188 8 158 7 150 7 156 7 163 2010/11 -> 2014/15 Jhg./Züge** 47 1,9 47 2,0 47 2,0 40 1,6 38 1,6 39 1,6 41 -20,2% Frequenz 23,4 23,6 23,5 22,6 21,4 22,3 41 09/10 29 10/11 27 11/12 33 12/13 40 13/14 40 14/15 Versorgungsquote: Jahrgangs2016/17 2017/18 2018/19 2019/20 2020/21 2021/22 Mittel* stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2015-21 1 41 2 29 1 27 1 33 2 40 2 40 2 37 2 50 2 44 2 31 1 29 1 35 2 43 2 37 3 38 2 47 2 41 2 29 1 27 1 33 2 32 4 25 1 36 2 44 2 39 2 27 1 25 1 31 Summe 154 7 156 7 143 6 130 6 129 6 141 7 137 Jhg./Züge** 39 1,7 39 1,7 36 1,6 33 1,4 32 1,4 35 1,6 34 Frequenz 22,0 22,3 23,8 21,7 21,5 20,1 bis 2014/15 Amtl. Schulstatistik * trendgewichtetes Mittel zukünftig 22,5 ** Frequenz 24 100% Züge ** 1,6 1,6 1,4 1,4 2014/15 -> Mittel 15-21 -8,7% Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Brühl 25 Schulangebot und Schulgröße in der Primarstufe KGS Brühl-Vochem Brühl-Vochem 113542 Schüler und Klassen im Schuljahr Jahrgangs1998/99 1999/00 2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 1998-03 zu Jhg.stufe kumuliert SKG 1 23 1 39 2 28 1 22 1 35 2 24 1 28 100,0 2 40 2 20 1 37 2 26 1 24 1 35 2 30 0,2% 100,2 3 34 2 40 2 21 1 36 2 27 1 24 1 27 0,7% 100,9 4 33 2 34 2 39 2 20 1 34 2 25 1 28 -5,8% 95,1 Summe 130 7 133 7 125 6 104 5 120 6 108 5 113 ohne SKG 130 7 133 7 125 6 104 5 120 6 108 5 113 1998/99 -> 2003/04 Jhg./Züge** 33 1,4 33 1,4 31 1,3 26 1,1 30 1,3 27 1,1 28 -16,9% Frequenz 18,6 19,0 20,8 20,8 20,0 21,6 97/98 98/99 99/00 00/01 52 01/02 47 02/03 Jahrgangs2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2004-09 zu Jhg.stufe kumuliert SKG 1 50 2 44 2 39 2 33 2 34 2 33 2 35 100,0 2 24 1 49 2 38 2 34 2 32 2 34 2 34 -4,4% 95,6 3 33 2 25 1 45 2 38 2 35 2 33 2 35 1,4% 96,9 4 26 1 33 2 25 1 42 2 31 2 31 2 32 -11,8% 85,4 Summe 133 6 151 7 147 7 147 8 132 8 131 8 136 2004/05 -> 2009/10 ohne SKG 133 6 151 7 147 7 147 8 132 8 131 8 136 -1,5% Jhg./Züge** 33 1,4 38 1,6 37 1,5 37 1,5 33 1,4 33 1,4 34 Frequenz 22,2 21,6 21,0 18,4 16,5 16,4 (Prognose ab Schuljahr 2015/16) Die gegenwärtige und zukünftige Entwicklung der Schülerzahlen 49 03/04 52 04/05 43 05/06 42 06/07 45 07/08 43 08/09 (Schuljahr 2015/16 Anmeldungen) Jahrgangs2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2010-14 zu Jhg.stufe kumuliert 1 40 2 35 2 22 1 20 1 25 1 16 1 24 100,0 2 32 2 34 2 33 2 23 1 21 1 25 1 25 1,6% 101,6 3 32 2 30 1 36 2 29 1 22 1 20 1 27 -5,5% 96,0 4 32 2 32 2 32 1 37 2 28 1 22 1 32 0,1% 96,1 Summe 136 8 131 7 123 6 109 5 96 4 83 4 108 2010/11 -> 2014/15 Jhg./Züge** 34 1,4 33 1,4 31 1,3 27 1,1 24 1,0 21 0,9 27 -22,0% Frequenz 17,0 18,7 20,5 21,8 24,0 20,8 59 09/10 40 10/11 44 11/12 50 12/13 43 13/14 43 14/15 Versorgungsquote: Jahrgangs2016/17 2017/18 2018/19 2019/20 2020/21 2021/22 Mittel* stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2015-21 1 30 2 22 1 24 1 28 1 25 1 26 1 26 2 16 1 31 2 22 1 25 1 28 1 26 1 26 3 24 1 15 1 29 2 21 1 23 1 27 1 24 4 20 1 24 1 15 1 29 2 21 1 23 1 23 Summe 90 5 92 5 90 5 103 5 97 4 102 4 99 Jhg./Züge** 23 1,0 23 1,0 23 1,0 26 1,1 24 1,1 26 1,1 25 Frequenz 18,0 18,4 18,0 20,6 24,3 25,5 bis 2014/15 Amtl. Schulstatistik * trendgewichtetes Mittel zukünftig 22,5 ** Frequenz 24 48% Züge ** 1,2 1,2 1,1 1,0 2014/15 -> Mittel 15-21 3,1% Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Brühl 26 Die Übergänge von den Grundschulen in die Sekundarstufe 2.2 Bildungswege in der Stadt Brühl 2.2.1 Die Übergänge von den Grundschulen in die Sekundarstufe in der Stadt Brühl und in der Region In der Stadt Brühl umfasste die mittlere Zahl der aus den Grundschulen in die Sekundarstufe I überwechselnden Übergänge im letzten Jahrzehnt 432 Schüler. Damals besuchten 16% der Schüler die Hauptschule, 27% eine Realschule, 41% ein Gymnasium und 16% die Gesamtschule. Gegenwärtig ist der Anteil der Übergänge zur Hauptschule auf 8% und zur Realschule auf 25% gesunken, dagegen zum Gymnasium auf 42% und zur Gesamtschule auf 22% gestiegen. Die Zahl der gegenwärtig in der Stadt Brühl aus den Grundschulen in die Sekundarstufe I überwechselnden Übergänge ist auf 393 Schüler (-9%) zurückgegangen, von denen im Mittel 31 Schüler (-54%) die Hauptschule, 100 Schüler (-13%) eine Realschule, 167 Schüler (-5%) ein Gymnasium und 88 Schüler (+28%) die Gesamtschule besuchen (die Entwicklung ist jeweils im Vergleich gegenwärtiger Stand gegenüber dem Stand im vergangenen Jahrzehnt betrachtet). Übergänge von den Grundschulen (im Mittel 2010-2014, Land 2014) Stadt Brühl Hauptschule Gymnasium Realschule Gesamtschule 8% Stadt Bornheim 2% 25% Stadt Erftstadt 7% 27% 56% 31% 35% 10% 40% 38% 21% 13% 51% 13% 10% zum Vergleich: 4% Nordrhein-Westfalen 22% 40% 25% Gemeinde Weilerswist 6% Stadt Wesseling 42% 16% Stadt Hürth 6% sonstige 38% 42% 12% 26% Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Brühl 27 Die Übergänge von den Grundschulen in die Sekundarstufe Übergänge von den Grundschulen in die Sekundarstufe Stadt Brühl Schul- Schüler Hauptschule jahr insg.° abs. in % 2001/02 424 91 21,5% 2002/03 464 87 18,8% 2003/04 409 68 16,6% 2004/05 431 78 18,1% 2005/06 419 76 18,1% 2006/07 434 57 13,1% 2007/08 478 63 13,2% 2008/09 426 50 11,7% 2009/10 400 33 8,3% 01-09 432 67 15,5% 2010/11 398 50 12,6% 2011/12 460 46 10,0% 2012/13 376 51 13,6% 2013/14 443 34 7,7% 2014/15 357 18 5,0% Realschule abs. in % 92 21,7% 125 26,9% 97 23,7% 104 24,1% 130 31,0% 119 27,4% 137 28,7% 122 28,6% 113 28,3% 115 26,6% 94 23,6% 142 30,9% 105 27,9% 102 23,0% 90 25,2% 10-14* 393 31 7,9% 100 25,4% zum Vergleich: Nordrhein-Westfalen 2014/15 4,2% 20,6% Gymnasium Gesamtschule abs. in % abs. in % 162 38,2% 78 18,4% 180 38,8% 65 14,0% 171 41,8% 73 17,8% 171 39,7% 76 17,6% 154 36,8% 57 13,6% 189 43,5% 64 14,7% 208 43,5% 62 13,0% 171 40,1% 74 17,4% 172 43,0% 73 18,3% 175 40,5% 69 16,0% 165 41,5% 84 21,1% 188 40,9% 81 17,6% 135 35,9% 82 21,8% 199 44,9% 98 22,1% 155 43,4% 86 24,1% 167 42,5% 88 42,2% 22,4% sonstige abs. in % 1 0,2% 7 1,5% 2 2 5 8 9 9 5 5 3 3 10 8 0,5% 0,5% 1,2% 1,7% 2,1% 2,3% 1,2% 1,3% 0,7% 0,8% 2,3% 2,2% 7 1,8% 25,9% 7,1% Stadt Bornheim 2001/02 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 01-09 2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 10-14* 499 525 508 487 548 525 540 525 457 513 488 447 466 450 449 453 95 19,0% 116 22,1% 99 19,5% 96 19,7% 111 20,3% 87 16,6% 97 18,0% 88 16,8% 56 12,3% 94 18,3% 75 15,4% 57 12,8% 14 3,0% 6 1,3% 3 0,7% 11 2,4% 103 106 75 95 100 113 105 81 92 97 93 95 54 70 72 71 20,6% 20,2% 14,8% 19,5% 18,2% 21,5% 19,4% 15,4% 20,1% 18,9% 19,1% 21,3% 11,6% 15,6% 16,0% 15,7% 210 202 218 190 195 195 215 207 168 200 180 183 191 177 178 180 42,1% 38,5% 42,9% 39,0% 35,6% 37,1% 39,8% 39,4% 36,8% 39,0% 36,9% 40,9% 41,0% 39,3% 39,6% 39,7% 88 18,5% 121 22,1% 100 19,2% 86 19,2% 69 15,2% 85 17,3% 72 14,7% 70 13,9% 61 12,5% 84 17,1% 51 10,7% 40 7,5% 28 6,0% 41 7,7% 21 4,3% 30 6,0% 143 150 150 151 132 132 134 158 136 143 140 174 149 156 86 124 30,0% 27,4% 28,8% 33,6% 29,1% 26,8% 27,4% 31,3% 27,9% 29,1% 29,4% 32,8% 31,8% 29,3% 17,7% 24,8% 221 255 248 198 225 239 259 251 263 240 260 286 270 313 262 280 46,4% 46,5% 47,7% 44,1% 49,7% 48,6% 53,0% 49,8% 54,0% 48,9% 54,5% 53,9% 57,7% 58,8% 53,8% 56,0% 89 98 112 102 141 127 115 144 137 118 137 112 120 123 128 124 17,8% 18,7% 22,0% 20,9% 25,7% 24,2% 21,3% 27,4% 30,0% 23,0% 28,1% 25,1% 25,8% 27,3% 28,5% 27,4% 2 3 4 4 1 3 8 5 4 4 3 0,4% 0,6% 0,8% 0,8% 0,2% 0,6% 1,5% 1,0% 0,9% 0,8% 0,6% 87 18,7% 74 16,4% 68 15,1% 67 14,8% Stadt Hürth 2001/02 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 01-09 2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 10-14* 476 548 520 449 453 492 489 504 487 491 477 531 468 532 487 500 * trendgew. Mittelwerte 24 5,0% 22 4,0% 22 4,2% 14 3,1% 25 5,5% 36 7,3% 23 4,7% 21 4,2% 24 4,9% 23 4,7% 24 5,0% 29 5,5% 21 4,5% 18 3,4% 117 24,0% 64 12,8% 2 0,4% 1 4 3 1 2 2 0,2% 0,8% 0,6% 0,2% 0,4% 0,4% 4 1 2 0,8% 0,2% 0,4% Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Brühl 28 Die Übergänge von den Grundschulen in die Sekundarstufe Schul- Schüler Hauptschule jahr insg.° abs. in % Realschule abs. in % Gymnasium Gesamtschule abs. in % abs. in % 162 136 145 138 144 98 147 159 147 142 138 160 126 149 126 135 30,3% 26,8% 26,5% 24,9% 26,8% 19,8% 27,9% 29,2% 28,8% 26,8% 28,3% 34,2% 28,1% 32,6% 31,7% 31,4% 234 231 237 263 254 269 259 277 256 253 229 230 238 229 207 221 8,8% 7,9% 12,5% 6,3% 9,5% 12,0% 6,8% 8,0% 12,2% 9,4% 10,2% 12,8% 13,6% 4,3% 1,5% 5,8% 53 51 46 53 46 33 32 45 32 43 20 18 27 14 17 18 27,5% 31,1% 26,1% 30,5% 29,1% 19,8% 18,1% 25,6% 21,6% 25,3% 12,7% 12,1% 18,4% 10,0% 12,8% 12,9% 95 21,5% 109 26,1% 82 21,2% 110 25,3% 82 20,6% 79 18,5% 61 15,0% 60 14,5% 55 13,7% 81 19,6% 41 11,2% 46 11,9% 34 9,4% 36 9,9% 27 9,0% 32 9,5% 141 116 118 122 122 134 138 141 134 130 141 124 141 138 115 127 31,9% 27,8% 30,6% 28,0% 30,6% 31,3% 34,0% 34,1% 33,4% 31,4% 38,6% 32,0% 39,1% 37,8% 38,5% 37,8% sonstige abs. in % Stadt Erftstadt 2001/02 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 01-09 2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 10-14* 535 508 547 555 538 496 526 545 511 529 488 468 449 457 398 430 92 17,2% 83 16,3% 88 16,1% 71 12,8% 63 11,7% 61 12,3% 57 10,8% 48 8,8% 47 9,2% 68 12,9% 56 11,5% 39 8,3% 31 6,9% 32 7,0% 27 6,8% 31 7,2% 43,7% 45,5% 43,3% 47,4% 47,2% 54,2% 49,2% 50,8% 50,1% 47,8% 46,9% 49,1% 53,0% 50,1% 52,0% 51,4% 38 7,1% 50 9,8% 75 13,7% 73 13,2% 75 13,9% 64 12,9% 61 11,6% 59 10,8% 57 11,2% 61 11,5% 57 11,7% 38 8,1% 51 11,4% 45 9,8% 37 9,3% 42 9,8% 9 8 2 10 2 4 2 2 4 5 8 1 3 2 1 2 1,7% 1,6% 0,4% 1,8% 0,4% 0,8% 0,4% 0,4% 0,8% 0,9% 1,6% 0,2% 0,7% 0,4% 0,3% 0,5% 60 31,1% 59 36,0% 67 38,1% 66 37,9% 57 36,1% 72 43,1% 82 46,3% 73 41,5% 56 37,8% 66 38,8% 84 53,5% 50 33,6% 43 29,3% 55 39,3% 45 33,8% 49 35,3% 62 32,1% 41 25,0% 38 21,6% 43 24,7% 39 24,7% 42 25,1% 51 28,8% 42 23,9% 41 27,7% 44 25,9% 37 23,6% 62 41,6% 57 38,8% 51 36,4% 56 42,1% 55 39,6% 1 0,5% 3 1 1 1,7% 0,6% 0,6% 2 1 1 1,1% 0,7% 0,6% 14 13 10 10,0% 9,8% 7,2% 2 0,5% 3 9 6 6 5 2 4 4 3 3 10 10 9 9 0,8% 2,1% 1,5% 1,4% 1,2% 0,5% 1,0% 1,0% 0,8% 0,8% 2,8% 2,7% 3,0% 2,7% Gemeinde Weilerswist 2001/02 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 01-09 2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 10-14* 193 164 176 174 158 167 177 176 148 170 157 149 147 140 133 139 17 13 22 11 15 20 12 14 18 16 16 19 20 6 2 8 Stadt Wesseling 2001/02 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 01-09 2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 10-14* 442 418 386 435 399 428 406 413 401 414 365 388 361 365 299 336 * trendgew. Mittelwerte 155 139 149 141 134 151 129 162 152 146 131 160 128 137 115 127 35,1% 33,3% 38,6% 32,4% 33,6% 35,3% 31,8% 39,2% 37,9% 35,3% 35,9% 41,2% 35,5% 37,5% 38,5% 37,8% 49 11,1% 54 12,9% 34 8,8% 53 12,2% 55 13,8% 58 13,6% 73 18,0% 48 11,6% 56 14,0% 53 12,8% 49 13,4% 55 14,2% 48 13,3% 44 12,1% 33 11,0% 41 12,2% Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Brühl 29 Die Übergänge von den Grundschulen in die Sekundarstufe Stadt Brühl (2001-14) Stadt Bornheim (2001-14) Stadt Hürth (2001-14) Hauptschule Hauptschule Hauptschule Realschule Realschule Realschule Gymnasium Gymnasium Gesamtschule Gesamtschule Gesamtschule Gesamtschule 60% 60% 60% 55% 55% 55% 50% 50% 50% 45% 45% 45% 40% 40% 40% 35% 35% 35% 30% 30% 30% 25% 25% 25% 20% 20% 20% 15% 15% 15% 10% 10% 10% 5% 5% 5% 0% 0% 0% Stadt Erftstadt (2001-14) Gem. Weilerswist (2001-14) Stadt Wesseling (2001-14) Hauptschule Hauptschule Hauptschule Realschule Realschule Realschule Gymnasium Gymnasium Gymnasium Gesamtschule Gesamtschule Gesamtschule 60% 60% 60% 55% 55% 55% 50% 50% 50% 45% 45% 45% 40% 40% 40% 35% 35% 35% 30% 30% 30% 25% 25% 25% 20% 20% 20% 15% 15% 15% 10% 10% 10% 5% 5% 5% 0% 0% 0% Schulentwicklungsplan Stadt Brühl 30 Schulwahl und Pendlerbewegungen 2.2.2 Schulwahl und Pendlerbewegungen Die Sekundarstufenschulen in der Stadt Brühl nehmen traditionell viele auswärtige Schüler auf und nur wenige Schüler aus der Stadt Brühl suchen Alternativen in auswärtigen Sekundarstufenangeboten. Für solche Schülerbewegungen ist die Vielfalt der Angebote an Schulen in der regionalen Schullandschaft verantwortlich. Die Unterschiede in der Nachfrage nach den Schulen der Sekundarstufe sind im Wahlverhalten der Eltern begründet, das von mehreren Faktoren abhängig ist. Die Wahl der Sekundarstufenschule - Hauptschule, Realschule, Gymnasium, Gesamtschule oder Sekundarschule - orientiert sich an den Informationen und der Beratung, die die Eltern von den Grundschulen und aufnehmenden Schulen erhalten. Die Wahl ist jedoch auch von der Einschätzung der Schule durch die Eltern abhängig. Diese Einschätzungen beruhen auf Erfahrungen und Erwartungen. Hierbei spielen auch Profil, Tradition und Ruf einer Schule eine wichtige Rolle, denn Eltern berücksichtigen bei ihrer Entscheidung die allgemeine Einschätzung der Schulen in der Öffentlichkeit. In den folgenden tabellarischen und graphischen Übersichten werden diese lokalen und regionalen Bildungstraditionen sichtbar. Im Mittel der Schuljahre 2010/11 bis 2014/15 haben insgesamt 393 Schüler die Grundschulen der Stadt Brühl verlassen, davon besuchten durchschnittlich 379 Schüler (96%) die sechs Sekundarstufenangebote in der Stadt Brühl und nur 14 Schüler (4%) auswärtige Sekundarstufenschulen; andererseits sind 193 Schüler (34%) der von den sechs Schulen in der Stadt Brühl aufgenommenen Schüler Einpendler (6,9 Züge). Dabei ergeben sich in der schulformbezogenen Verteilung auf die sechs Sekundarstufenangebote in der Stadt Brühl die folgenden Einpendlerquoten: Rund jeder zweite von den beiden kirchlichen Schulen aufgenommener Schüler ist ein auswärtiger Schüler, bei den vier städtischen Schulen sind es durchschnittlich nur 21% auswärtige Schüler. Aufnahmen von den Grundschulen (im Mittel 2010-2014) aus Brühl 84% Hauptschule städt. Realschule 23% 82% 18% 75% Gesamtschule pr. Gymnasium 16% 77% städt. Gymnasium pr. Realschule von außerhalb 49% 46% 25% 51% 54% Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Brühl 31 Schulwahl und Pendlerbewegungen Die Herkunftsorte und deren jeweilige Anteile an den Einpendlern insgesamt sind Bornheim (32%), Wesseling (24%), Hürth (20%), Erftstadt (8%), Weilerswist (7%) und Köln (6%). Die Eltern in der Stadt Brühl haben sich schulformbezogen im Mittel der Schuljahre 2010/11 bis 2014/15 recht unterschiedlich entschieden: Während in den Grundschulen in Pingsdorf und Badorf die Schulwahlentscheidungen dominierend gymnasialorientiert sind, besucht jeder zweite Schüler der Melanchton-Schule und der Grundschule Vochem die Hauptschule oder die Realschule. Übergänge von den Grundschulen in der Stadt Brühl (im Mittel 2010-2014) Hauptschule Gymnasium Realschule Gesamtschule 17% GGS Martin-Luther-Schule GGS Astrid-Lindgren-Schule 2% 24% 42% 29% KGS Barbaraschule 6% Stadt Brühl insg. 23% 17% 55% 12% 43% 30% 25% 11% 45% 28% 8% 30% 36% 27% KGS Brühl-Vochem 27% 53% 8% KGS Brühl-Pingsdorf 3% 28% 45% 14% KGS St. Franziskus-Schule 31% 24% GGS Brühl-Badorf 1% 16% GGS Melanchthon-Schule sonstige 21% 20% 23% 42% 22% Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Abschließend auch noch der Blick auf die Aufnahmeverteilung der städtischen und kirchlichen Realschul- und Gymnasialangebote: Übergänge von den Grundschulen in der Stadt Brühl (im Mittel 2010-2014) städtische Schule Realschule Gymnasium kirchliche Schule 49% 51% 67% Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Brühl 33% 32 Schulwahl und Pendlerbewegungen Übergänge / Aufnahmen Sekundarstufe I - regionale Verteilung / Herkunft der Schüler im Mittel* Übergänge insg. 397 Clemens-August-Hauptschule49 Erich-Kästner-Realschule 48 Max-Ernst-Gymnasium 104 Gesamtschule Brühl 82 393 100% 30 8% 48 12% 110 28% 86 22% 376 48 43 96 82 443 34 52 132 94 357 18 42 101 85 46 53 E.v.Thüringen-Realschule St. Ursula-Gymnasium 45 55 61 69 60 38 47 65 Stadt Brühl in % der Übergänge ausw. Hauptschule ausw. Realschule ausw. Gymnasium ausw. Gesamtschule 383 96% 1 1 5 2 438 95% 4 3 6 5 367 98% 3 2 1 424 96% 5 3 3 10 8 14 4% 21 5% 9 2% 19 4% 12 3% sonstige auswärtige Schulen in % der Übergänge * trendgewichtete Mittelwerte 3 2 4 50 55 5% 2% 4% 3% 96% 95% 98% 96% 97% 2% 14 4% 0,5 Züge Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Aufnahmen der Sekundarstufenschulen insg. 2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 im Mittel* Aufnahmen insg. 619 GGS M. Luther-Schule 56 GGS A. Lindgren-Schule 42 GGS Brühl-Badorf 75 GGS Melanchthon-Schule 22 KGS St.Franziskus-Schule 79 KGS Brühl-Pingsdorf 29 KGS Barbaraschule 47 KGS Brühl-Vochem 33 650 65 61 97 45 83 21 37 29 596 45 45 66 42 76 32 33 28 627 69 56 79 26 69 41 59 25 513 41 45 70 37 53 25 42 32 572 100% 52 9% 49 9% 74 13% 35 6% 64 11% 31 5% 45 8% 29 5% aus Brühl in % der Aufnahmen Bornheim Erftstadt Hürth Köln Weilerswist Wesseling sonstige / Zuzüge 383 62% 78 22 41 17 31 41 6 438 67% 54 14 46 13 17 61 7 367 62% 61 21 45 15 17 62 8 424 68% 69 14 43 12 13 44 8 345 379 66% 67% 13,5 Züge 58 62 11% 13 15 3% 30 38 7% 9 11 2% 13 14 2% 39 46 8% 6 7 1% von außerhalb in % der Aufnahmen 236 38% 212 33% 229 38% 203 32% 168 33% * trendgewichtete Mittelwerte 4% 13% 14% 345 379 96% 97% 13,5 Züge 1 0% 2 2 1% 1 2 1% 1 2 1% 7 auswärtige Schulen 193 34% 6,9 Züge Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn 2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 aus Brühl 38% 62% 33% 67% 38% 62% von außerhalb 32% 33% 68% 67% 2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 Schulentwicklungsplan Stadt Brühl Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn 459 42 78 112 76 Stadt Brühl Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Übergänge von den Grundschulen insg. 2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 33 Schulwahl und Pendlerbewegungen Aufnahmen der Sekundarschulen - regionale Herkunft der Schüler 56 18 2 10 5 45 12 1 4 3 8 51 12 5 2 11 2 3 5 8 43 11 1 25 4 5 5 1 4 7 2 5 4 10 1 13 aus Brühl in % der Aufnahmen Bornheim Erftstadt Hürth Köln Weilerswist Wesseling sonstige / Zuzüge 49 88% 1 42 93% 48 94% 1 34 79% 5 18 72% 1 1 4 3 1 1 1 2 1 2 2 von außerhalb in % der Aufnahmen 7 13% 3 7% 3 6% 9 21% 7 28% 1 6 37 100% 8 22% 1 3% 1 3% 5 14% 5 14% 1 3% 3 8% 7 19% 31 84% 1,3 Züge 2 5% aus Brühl 13% von außerhalb 6% 7% 21% 88% 93% 94% 79% 1 1 * trendgewichtete Mittelwerte 83 15 5 4 4 7 1 4 8 107 17 12 8 13 18 1 5 4 56 13 5 2 4 9 aus Brühl in % der Aufnahmen Bornheim Erftstadt Hürth Köln Weilerswist Wesseling sonstige / Zuzüge 48 58% 25 78 73% 12 2 4 2 10 1 von außerhalb in % der Aufnahmen 35 42% 29 27% * trendgewichtete Mittelwerte 1 2 1 3% 5% 3% 6 16% 0,3 Züge Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn 1 3 72% 1 Aufnahmen Erich-Kästner-Realschule 2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 Aufnahmen insg. GGS M. Luther-Schule GGS A. Lindgren-Schule GGS Brühl-Badorf GGS Melanchthon-Schule KGS St.Franziskus-Schule KGS Brühl-Pingsdorf KGS Barbaraschule KGS Brühl-Vochem 28% 5 5 54 6 7 2 7 8 3 5 4 61 100% 10 16% 6 10% 2 3% 7 11% 9 15% 3 5% 6 10% 4 7% 43 77% 8 52 79% 6 42 78% 4 47 77% 2,0 Züge 6 10% 4 3 2 2 1 3 2 1 5 2 13 23% 14 21% 12 22% 2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 im Mittel* 66 13 4 2 8 10 4 8 3 1 1 4 2 2% 2% 7% 3% 14 23% 0,6 Züge Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Aufnahmen insg. GGS M. Luther-Schule GGS A. Lindgren-Schule GGS Brühl-Badorf GGS Melanchthon-Schule KGS St.Franziskus-Schule KGS Brühl-Pingsdorf KGS Barbaraschule KGS Brühl-Vochem im Mittel* aus Brühl von außerhalb 27% 23% 21% 22% 73% 77% 79% 78% 42% 58% 2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 Schulentwicklungsplan Stadt Brühl Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Aufnahmen Clemens-August-Hauptschule 2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 34 Schulwahl und Pendlerbewegungen Aufnahmen der Sekundarschulen - regionale Herkunft der Schüler Aufnahmen insg. 136 GGS M. Luther-Schule 10 GGS A. Lindgren-Schule 18 GGS Brühl-Badorf 19 GGS Melanchthon-Schule 4 KGS St.Franziskus-Schule 30 KGS Brühl-Pingsdorf 4 KGS Barbaraschule 16 KGS Brühl-Vochem 3 133 11 27 31 9 18 4 9 3 126 8 12 20 9 24 9 9 5 159 22 23 27 7 15 14 20 4 122 6 14 29 13 17 7 13 2 133 100% 11 8% 17 13% 27 20% 10 8% 18 14% 9 7% 14 11% 3 2% aus Brühl in % der Aufnahmen Bornheim Erftstadt Hürth Köln Weilerswist Wesseling sonstige / Zuzüge 104 76% 4 112 84% 2 96 76% 5 101 83% 9 109 82% 3,9 Züge 7 5% 2 2 15 8 1 3 2 13 1 4 2 15 4 132 83% 7 1 2 3 4 10 von außerhalb in % der Aufnahmen 32 24% 21 16% 30 24% 27 17% 21 17% * trendgewichtete Mittelwerte 3 3 6 1 3 3 9 1 24 18% 0,9 Züge Aufnahmen Gesamtschule Brühl 2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 im Mittel* Aufnahmen insg. 120 GGS M. Luther-Schule 9 GGS A. Lindgren-Schule 11 GGS Brühl-Badorf 29 GGS Melanchthon-Schule 1 KGS St.Franziskus-Schule 18 KGS Brühl-Pingsdorf 4 KGS Barbaraschule 5 KGS Brühl-Vochem 5 119 17 aus Brühl in % der Aufnahmen Bornheim Erftstadt Hürth Köln Weilerswist Wesseling sonstige / Zuzüge 82 68% 5 6 17 4 76 64% 1 6 von außerhalb in % der Aufnahmen 38 32% * trendgewichtete Mittelwerte 120 7 10 22 5 19 11 5 3 118 16 17 27 2 11 4 13 4 110 16 16 18 4 7 1 11 12 113 100% 14 12% 14 12% 22 19% 4 4% 10 9% 4 4% 10 9% 7 6% 82 68% 7 3 19 2 94 80% 2 13 85 77% 2 1 12 85 75% 3,0 Züge 2 2% 2 2% 14 12% 1 1% 13 5 2 8 1 9 1 43 36% 38 32% 24 20% 25 23% 25 4 8 1 16% 24% 76% 24% 84% 76% von außerhalb 17% 17% 83% 83% 1% 2% 2% 7% 1% Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn 27 8 9 7 5 3 aus Brühl 2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 aus Brühl 32% 68% 36% 64% von außerhalb 20% 23% 80% 77% 32% 68% 7% 1% 28 25% 1,0 Züge Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn im Mittel* 2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 Schulentwicklungsplan Stadt Brühl Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Aufnahmen Max-Ernst-Gymnasium 2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 35 Schulwahl und Pendlerbewegungen Aufnahmen der Sekundarschulen - regionale Herkunft der Schüler 91 2 3 10 2 6 11 9 2 117 3 10 9 6 18 4 8 3 112 5 10 11 7 12 3 6 6 113 3 5 9 3 8 8 5 6 90 1 3 9 7 8 5 9 4 101 100% 2 2% 5 5% 9 9% 6 6% 9 9% 6 6% 7 7% 5 5% aus Brühl in % der Aufnahmen Bornheim Erftstadt Hürth Köln Weilerswist Wesseling sonstige / Zuzüge 45 49% 24 3 6 4 2 6 1 61 52% 26 60 54% 17 2 10 2 5 16 47 42% 26 1 21 4 5 8 1 46 51% 22 10 3 3 6 49 49% 1,8 Züge 23 23% 1 1% 13 13% 3 3% 4 4% 8 8% von außerhalb in % der Aufnahmen 46 51% 56 48% 52 46% 66 58% 44 49% 52 51% 1,9 Züge * trendgewichtete Mittelwerte 11 4 5 8 2 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn 51% 48% 49% 52% 129 5 11 18 6 12 5 9 3 131 aus Brühl in % der Aufnahmen Bornheim Erftstadt Hürth Köln Weilerswist Wesseling sonstige / Zuzüge 55 41% 19 13 15 3 13 15 69 53% 13 14 6 2 8 14 3 von außerhalb in % der Aufnahmen 78 59% 60 47% * trendgewichtete Mittelwerte 128 4 6 14 1 20 10 9 1 112 8 5 12 4 8 9 3 4 122 100% 5 4% 5 4% 13 11% 4 3% 12 10% 9 7% 5 4% 3 2% 38 29% 23 16 16 6 10 22 65 51% 25 10 7 3 2 14 2 53 47% 21 11 7 3 5 11 1 56 46% 2,0 Züge 22 18% 12 10% 9 7% 3 2% 5 4% 14 11% 1 1% 93 71% 63 49% 59 53% 66 54% 2,4 Züge 3 9 6 10 6 3 1 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn 46% 49% 58% 54% 51% 42% 2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 Aufnahmen St. Ursula-Gymnasium nachrichtlich 2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 im Mittel* Aufnahmen insg. 133 GGS M. Luther-Schule 2 GGS A. Lindgren-Schule 3 GGS Brühl-Badorf 13 GGS Melanchthon-Schule 1 KGS St.Franziskus-Schule 13 KGS Brühl-Pingsdorf 9 KGS Barbaraschule 9 KGS Brühl-Vochem 5 von außerhalb aus Brühl 47% von außerhalb 49% 53% 51% 47% 59% 71% 53% 41% 29% 2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 Schulentwicklungsplan Stadt Brühl Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Aufnahmen insg. GGS M. Luther-Schule GGS A. Lindgren-Schule GGS Brühl-Badorf GGS Melanchthon-Schule KGS St.Franziskus-Schule KGS Brühl-Pingsdorf KGS Barbaraschule KGS Brühl-Vochem aus Brühl Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Aufnahmen Elisabeth-von-Thüringen-Realschule nachrichtlich 2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 im Mittel* 36 Schulwahl und Pendlerbewegungen Übergänge von den einzelnen Grundschulen in die Sekundarstufe Schul- Schüler Hauptschule jahr insg.° abs. in % Realschule abs. in % GGS Martin-Luther-Schule 2010/11 58 18 31,0% 2011/12 68 13 19,1% 2012/13 47 14 29,8% 2013/14 71 11 15,5% 2014/15 44 4 9,1% 10-14* 54 9 16,7% 17 29,3% 20 29,4% 18 38,3% 16 22,5% 7 15,9% 13 24,1% 13 16 8 27 14 17 22,4% 23,5% 17,0% 38,0% 31,8% 31,5% 9 18 7 16 17 15 15,5% 26,5% 14,9% 22,5% 38,6% 27,8% GGS Astrid-Lindgren-Schule 2010/11 43 2 4,7% 2011/12 61 1 1,6% 2012/13 45 5 11,1% 2013/14 60 1 1,7% 2014/15 47 10-14* 51 1 2,0% 8 18,6% 22 36,1% 15 33,3% 12 20,0% 10 21,3% 12 23,5% 22 38 15 29 19 23 51,2% 62,3% 33,3% 48,3% 40,4% 45,1% 11 25,6% 10 22,2% 17 28,3% 16 34,0% 14 27,5% GGS Brühl-Badorf 2010/11 80 2011/12 101 2012/13 68 2013/14 84 2014/15 70 10-14* 76 15 18,8% 17 16,8% 14 20,6% 11 13,1% 11 15,7% 12 15,8% 33 51 29 41 41 40 41,3% 50,5% 42,6% 48,8% 58,6% 52,6% 29 36,3% 29 28,7% 22 32,4% 29 34,5% 18 25,7% 23 30,3% GGS Melanchthon-Schule 2010/11 22 10 45,5% 2011/12 47 4 8,5% 2012/13 44 12 27,3% 2013/14 27 5 18,5% 2014/15 38 2 5,3% 10-14* 36 5 13,9% 6 27,3% 19 40,4% 12 27,3% 11 40,7% 14 36,8% 13 36,1% 5 16 15 9 18 15 22,7% 34,0% 34,1% 33,3% 47,4% 41,7% 1 8 5 2 4 4 4,5% 17,0% 11,4% 7,4% 10,5% 11,1% KGS St. Franziskus-Schule 2010/11 82 5 6,1% 2011/12 87 9 10,3% 2012/13 76 2 2,6% 2013/14 70 5 7,1% 2014/15 55 5 9,1% 10-14* 66 5 7,6% 13 15,9% 38 43,7% 21 27,6% 18 25,7% 16 29,1% 19 28,8% 44 30 34 35 25 30 53,7% 34,5% 44,7% 50,0% 45,5% 45,5% 20 10 19 12 7 11 24,4% 11,5% 25,0% 17,1% 12,7% 16,7% 12 41,4% 5 21,7% 3 8,8% 12 26,7% 9 34,6% 9 27,3% 13 11 16 24 16 18 44,8% 47,8% 47,1% 53,3% 61,5% 54,5% 4 7 11 5 1 4 13,8% 30,4% 32,4% 11,1% 3,8% 12,1% 1 3,0% 13 26,5% 13 31,7% 11 32,4% 13 21,3% 14 31,8% 13 27,7% 25 19 12 29 16 20 51,0% 46,3% 35,3% 47,5% 36,4% 42,6% 5 6 5 13 11 10 10,2% 14,6% 14,7% 21,3% 25,0% 21,3% 2 1 1 2 2 2 4,1% 2,4% 2,9% 3,3% 4,5% 4,3% 1 4 2 1 KGS Brühl-Pingsdorf 2010/11 29 2011/12 23 2012/13 34 3 2013/14 45 1 2014/15 26 10-14* 33 1 1,3% 4,0% 2,9% 1,3% 8,8% 2,2% 3,0% KGS Barbaraschule 2010/11 49 4 8,2% 2011/12 41 2 4,9% 2012/13 34 5 14,7% 2013/14 61 4 6,6% 2014/15 44 1 2,3% 10-14* 47 3 6,4% KGS Brühl-Vochem 2010/11 34 10 2011/12 31 13 2012/13 28 8 2013/14 25 7 2014/15 33 6 10-14* 30 7 * trendgew. Mittelwerte 29,4% 41,9% 28,6% 28,0% 18,2% 23,3% 10 29,4% 8 25,8% 11 39,3% 9 36,0% 9 27,3% 9 30,0% Gymnasium Gesamtschule abs. in % abs. in % sonstige abs. in % 1 1 1,7% 1,5% 1 2 1 1,4% 4,5% 1,9% GS 28% GY 31% RS HS 24% 17% GS 27% GY 1 2 1 1,7% 4,3% 2,0% 2 2,5% 1 3 1,5% 3,6% 45% RS 24% HS 2% GS 30% GY RS 53% 16% HS 1% 1 1,3% GS 11% GY 42% RS 36% HS 14% GS 17% GY 45% RS 2 1 3,6% 1,5% 29% HS 8% GS 12% GY 1 3 2,9% 6,7% 55% RS 27% HS 3% 9 26,5% 5 14,7% 6 19,4% 3 9,7% 1 3,2% 6 21,4% 3 10,7% 5 20,0% 4 16,0% 6 18,2% 12 36,4% 6 20,0% 7 23,3% Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Brühl GS 21% GY 43% RS 28% HS 6% GS 23% GY 20% RS HS 30% 23% 37 Schulangebot und Schulgröße in den Sekundarstufen 2.3 Schulangebot und Schulgröße in den Sekundarstufen In der Stadt Brühl ist im Planungszeitraum bis zum Schuljahr 2021/22 von einem mittleren Schüleraufkommen von rund 400 Schülern für die 5. Jahrgangsstufe auszugehen. Dieses Schüleraufkommen für die Sekundarstufe I zeigt an, wie viele Schüler von den Grundschulen in der Stadt Brühl in die 5. Jahrgangsstufe übergehen. Die Entwicklung des Schüleraufkommens für die Sekundarstufe war im vergangenen Jahrzehnt noch von durchschnittlich rund 435 Schülern (15,5 Zügen), in den letzten Jahren jedoch schon von leicht rückläufigen Schülerzahlen geprägt: Das Schüleraufkommen wird bis zum Schuljahr 2021/22 auf durchschnittlich 398 Schüler (14,2 Züge) zurückgehen. Die Schülerzahlen in der Sekundarstufe I der Sekundarstufenschulen der Stadt Brühl insgesamt werden von 2.240 Schülern im Mittel der Schuljahre 2010/11 bis 2014/15 bis zum Schuljahr 2021/22 mit voraussichtlich dann nur noch 1.818 Schülern auf eine Größe sinken, die -16% unter dem Stand des Schuljahres 2014/15 liegen wird. In den Prognosen der zukünftigen Entwicklung müssen die Veränderungen der Schülerzahlen von Jahrgangsstufe zu Jahrgangsstufe berücksichtigt werden, die sich durch die Schülerbewegungen in den Sekundarstufenschulen aufgrund der Zu- und Abgänge ("Seitenein- und aussteiger") sowie der Wiederholer ergeben. Mit diesen "kumulierten" Werten wird für jede Schule eine spezifische Bestandsaufnahme und Prognose bezüglich der Entwicklung ihrer Schülerzahlen und somit ihres entsprechenden Schulraumbedarfs möglich. Bei den Schülerbewegungen in der Stadt Brühl zeigt sich, daß diese jahrgangsstufenbezogenen Veränderungen in der Hauptschule im Verlauf der letzten Schuljahre einen mittleren Schülerzuwachs von 30% bewirkt haben (in den weiter zurück liegenden Schuljahren Anfang des vergangenen Jahrzehntes hatte der mittlere Schülerzuwachs in den Hauptschulen "nur" 10% erreicht - bei allerdings noch höheren absoluten Schülerzahlen der Hauptschule). In der städtischen Realschule hat sich dagegen - in der Bilanz - der mittlere Schülerverlust von -1% vor zehn Jahren auf gegenwärtig -5% vergrößert. Die Gesamtschule hat relativ konstante Schülerzahlen und führt gegenwärtig 64% ihrer Schüler in die Oberstufe und 46% ihrer Schüler in den Abiturjahrgang ihrer Oberstufe. Das städtische Gymnasium hat im Verlauf der letzten Schuljahre bis zur 9. Jahrgangsstufe nur noch 8% seiner Schüler verloren (vor zehn Jahren waren dies bis zur 10. Jahrgangsstufe 11%) und führt nun mit Seiteneinsteigern - bezogen auf die 5. Jahrgangsstufe - 94% seiner Schüler in die 12. Jahrgangsstufe (vor zehn Jahren waren dies nur 75% in der 13. Jahrgangsstufe). Schulentwicklungsplan Stadt Brühl 38 Schulangebot und Schulgröße in den Sekundarstufen jahrgangsstufenbezogene Entwicklung der Schülerzahlen° Schuljahre 1998-03 Clemens-August-Hauptschule 98-03 Erich Kästner-Realschule 98-03 Gesamtschule Brühl 98-03 Max-Ernst-Gymnasium 98-03 Sekundarstufenschulen insg. 98-03 Jahrgangsstufe 5 6 7 100 109 111 100 98 104 100 98 99 100 103 97 100 102 102 Schuljahre 2010-14 Clemens-August-Hauptschule 10-14 100 Erich Kästner-Realschule 10-14 100 Gesamtschule Brühl 10-14 100 Max-Ernst-Gymnasium 10-14 100 Sekundarstufenschulen insg. 10-14 100 ° kumulierte Werte (5. Jahrgangsstufe = 100) 126 109 98 102 105 129 104 98 99 103 8 119 114 101 101 107 9 113 95 106 99 103 10 97 83 99 89 92 11 51 87 12 13 40 80 140 142 116 90 89 83 98 98 99 64 53 46 97 92 102 100 94 101 99 64 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Bilanz der Schülerbewegungen in den Sekundarstufenschulen (5. Jahrgangsstufe = 100) 140 130 120 110 Clemens-August-Hauptschule 98-03 100 Clemens-August-Hauptschule 10-14 Erich Kästner-Realschule 98-03 90 Erich Kästner-Realschule 10-14 Gesamtschule Brühl 98-03 80 Gesamtschule Brühl 10-14 Max-Ernst-Gymnasium 98-03 75 70 Max-Ernst-Gymnasium 10-14 60 50 40 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. Jhg. Jhg. Jhg. Jhg. Jhg. Jhg. Jhg. Jhg. Jhg. Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Brühl 39 Schulangebot und Schulgröße in den Sekundarstufen Entwicklung der Schülerzahlen in der Jahrgangsstufe 5 460 440 420 157 380 360 340 320 159 140 136 134 119 138 127 400 300 130 123 200 120 Gesamtschule Brühl 220 120 120 Erich Kästner-Realschule 180 120 Max-Ernst-Gymnasium 260 240 108 109 120 114 Clemens-August-Hauptschule 121 119 280 127 119 102 116 118 108 109 71 92 100 80 54 54 49 53 40 20 20 23 24 45 21 45 70 38 72 82 60 96 103 140 120 80 84 86 160 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Brühl 2021/22 2019/20 2017/18 2015/16 2013/14 2011/12 2009/10 2007/08 2005/06 2003/04 2001/02 1999/00 0 40 Schulangebot und Schulgröße in den Sekundarstufen mittlere Jahrgangsbreiten der Schulformen in der Sekundarstufe I Hauptschule Realschule Gesamtschule Gymnasium 130 104 78 121 52 135 132 119 117 129 118 122 95 93 90 75 67 52 26 53 31 0 2003/04 2009/10 2015/16 2021/22 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn mittlere Zügigkeiten der Schulformen in der Sekundarstufe I Hauptschule Realschule Gesamtschule Gymnasium 5 4 3 2 4,3 3,9 3,2 4,8 4,7 4,3 3,1 4,2 4,5 4,7 4,6 3,4 2,2 2,4 1 2,0 1,3 0 2003/04 2009/10 2015/16 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Brühl 2021/22 41 Schulangebot und Schulgröße in den Sekundarstufen Bisheriges und zukünftiges Schüleraufkommen für die Sekundarstufe I Potentielles Schüleraufkommen: Übergänge von den Grundschulen in der Stadt Brühl 1998/99 1999/00 2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 Ø* 98-03 2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 408 448 423 428 458 417 432 411 424 442 476 447 405 9,8% -5,6% 1,2% 7,0% -9,0% -1,4% 3,2% 4,2% 7,7% -6,1% -9,4% 121,4 114,6 116,0 124,1 113,0 117,1 111,4 114,9 119,8 129,0 121,1 109,8 Züge** 16,0 15,1 15,3 16,4 14,9 15,4 14,7 15,1 15,8 17,0 16,0 14,5 117,6 15,5 100 2014/15 Ø* 10-15 2016/17 2017/18 2018/19 2019/20 2020/21 2021/22 Ø* 16-21 394 390 339 423 386 398 404 398 -1,3% -13,1% 24,8% -8,7% 3,1% 1,5% 106,8 105,7 91,9 114,6 104,6 107,9 109,5 107,9 14,1 13,9 12,1 15,1 13,8 14,2 14,4 14,2 2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16 400 455 383 434 369 395 -1,2% 13,8% -15,8% 13,3% -15,0% 7,0% 108,4 123,3 103,8 117,6 100,0 107,0 14,3 16,3 13,7 15,5 13,2 14,1 * Ø = trendgewichtetes Mittel Ø* 04-09 434 ** Frequenz: 28 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn 386 398 404 2019/20 2020/21 2021/22 423 390 2016/17 2018/19 2017/18 339 395 2015/16 369 Schulentwicklungsplan Stadt Brühl 2014/15 2013/14 2012/13 383 434 455 400 2010/11 2011/12 405 2009/10 447 2008/09 476 2007/08 424 2005/06 442 411 2004/05 2006/07 417 2003/04 458 428 2001/02 2002/03 423 2000/01 448 1999/00 408 1998/99 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Potentielles Schüleraufkommen für die Sekundarstufe I in der Stadt Brühl (Übergänge von den Grundschulen) 42 Schulangebot und Schulgröße in den Sekundarstufen Die Entwicklung der Schülerzahlen in der Sekundarstufe I Sekundarstufenschulen insg. Sekundarstufenschulen insg. Stadt Brühl Schüler und Klassen im Schuljahr (in städtischer Trägerschaft) Jahrgangs1998/99 1999/00 2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 1998-03 zu Jhg.stufe kumuliert 5 399 15 433 17 406 15 441 16 468 17 408 16 432 100,0 6 412 14 404 15 432 17 421 15 457 16 470 17 451 1,8% 101,8 7 423 15 419 15 414 16 433 17 432 17 449 16 437 0,1% 101,9 8 347 12 443 17 441 16 451 18 463 18 443 17 449 5,1% 107,1 9 317 12 333 12 403 15 391 15 444 16 453 17 436 -4,0% 102,9 10 293 12 276 11 298 12 375 15 359 14 388 15 382 -10,4% 92,2 Summe 2.191 80 2.308 87 2.394 91 2.512 96 2.623 98 2.611 98 2.587 Jhg./Züge** 365 13,0 385 13,7 399 14,3 419 15,0 437 15,6 435 15,5 431 1998/99 -> 2003/04 Frerquenz 27,4 26,5 26,3 26,2 26,8 26,6 19,2% 99,7% Strukturquote Jahrgangs2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2004-09 zu Jhg.stufe kumuliert 5 409 16 429 16 440 16 459 16 404 16 390 14 413 100,0 6 412 16 421 16 431 16 435 16 460 16 415 16 432 1,1% 101,1 7 474 18 428 16 429 16 428 15 437 17 459 16 444 0,1% 101,2 8 449 16 465 17 444 16 449 16 422 15 424 16 432 -0,8% 100,5 9 443 17 454 16 470 17 450 16 446 16 428 16 443 0,8% 101,2 10 414 16 419 18 414 17 423 17 399 16 427 15 417 -7,6% 93,5 Summe 2.601 99 2.616 99 2.628 98 2.644 96 2.568 96 2.543 93 2.581 Jhg./Züge** 434 15,5 436 15,6 438 15,6 441 15,7 428 15,3 424 15,1 430 2004/05 -> 2009/10 Frerquenz 26,3 26,4 26,8 27,5 26,8 27,3 -2,2% 95,3% Strukturquote Die gegenwärtige und zukünftige Entwicklung der Schülerzahlen (Prognose ab Schuljahr 2015/16) Jahrgangs2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2010-14 zu Jhg.stufe kumuliert 5 399 15 408 15 363 14 395 15 321 12 299 11 357 100,0 6 407 14 412 15 421 15 395 15 411 16 334 12 408 5,2% 105,2 7 419 16 393 15 417 15 402 15 392 15 405 15 399 -1,8% 103,4 8 479 17 427 16 399 15 408 15 387 15 384 14 399 -2,4% 100,9 9 417 16 463 17 422 16 401 15 398 15 381 14 408 -1,4% 99,5 10 293 11 253 10 301 12 267 10 260 10 259 10 269 -35,8% 63,9 Summe 2.414 89 2.356 88 2.323 87 2.268 85 2.169 83 2.062 75 2.240 2010/11 -> 2014/15 Jhg./Züge** 402 14,4 393 14,0 387 13,8 378 13,5 362 12,9 344 12,3 373 -10,1% Frerquenz 27,1 26,8 26,7 26,7 26,1 27,3 84,3% Strukturquote Jahrgangs2016/17 2017/18 2018/19 2019/20 2020/21 2021/22 Mittel* Züge ** stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2015-21 5 326 13 283 11 352 14 319 12 328 13 331 13 327 12,6 6 309 12 341 13 295 11 365 14 330 13 339 13 335 12,9 7 327 13 303 12 335 13 289 11 358 14 325 13 327 12,6 8 397 15 320 12 295 11 326 13 281 11 349 14 322 12,4 9 379 15 390 15 314 12 292 11 322 12 277 11 306 11,8 10 243 10 239 9 228 9 189 7 182 7 197 8 200 7,7 Summe 1.981 77 1.876 73 1.819 71 1.780 69 1.801 70 1.818 70 1.817 14/15 -> Mittel 15-21 Jhg./Züge** 330 12,7 313 12,0 303 11,7 297 11,4 300 11,5 303 11,7 303 -16,2% * trendgewichtetes Mittel 26 ** Frequenz 28 gerechnet ab Schuljahr 2016/17 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Brühl 43 Schulangebot und Schulgröße in den Sekundarstufen Die Entwicklung der Schülerzahlen in der Sekundarstufe I Clemens-August-Hauptschule Schulform Hauptschule Schüler und Klassen im Schuljahr Jahrgangs1998/99 1999/00 2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 1998-03 zu Jhg.stufe kumuliert 5 70 3 103 5 75 3 96 4 91 4 72 4 83 100,0 6 83 3 68 3 105 5 77 3 104 4 102 4 97 8,6% 108,6 7 72 3 94 4 86 4 105 5 82 4 102 4 95 2,2% 111,0 8 125 5 90 4 97 4 98 4 110 5 87 4 97 6,9% 118,7 9 97 4 107 4 78 3 84 4 96 4 108 5 97 -4,7% 113,1 10 91 4 75 3 88 4 58 3 69 3 88 4 77 -14,4% 96,8 Summe 538 22 537 23 529 23 518 23 552 24 559 25 546 Jhg./Züge** 90 3,7 90 3,7 88 3,7 86 3,6 92 3,8 93 3,9 91 1998/99 -> 2003/04 Frerquenz 24,5 23,3 23,0 22,5 23,0 22,4 3,9% 19,2% Strukturquote Jahrgangs2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2004-09 zu Jhg.stufe kumuliert 5 73 4 82 4 69 3 70 3 60 3 38 2 55 100,0 6 78 4 83 4 82 4 72 3 75 3 67 3 72 8,0% 108,0 7 119 5 91 4 91 4 97 4 86 4 73 3 84 8,5% 117,2 8 100 4 123 5 92 4 100 4 95 4 91 4 95 3,6% 121,4 9 85 4 91 4 117 5 92 4 93 4 103 5 99 1,0% 122,7 10 102 5 83 5 83 5 92 5 74 4 76 3 80 -18,3% 100,2 Summe 557 26 553 26 534 25 523 23 483 22 448 20 485 Jhg./Züge** 93 3,9 92 3,8 89 3,7 87 3,6 81 3,4 75 3,1 81 2004/05 -> 2009/10 Frerquenz 21,4 21,3 21,4 22,7 22,0 22,4 -19,6% 12,6% Strukturquote Die gegenwärtige und zukünftige Entwicklung der Schülerzahlen (Prognose ab Schuljahr 2015/16) Jahrgangs2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2010-14 zu Jhg.stufe kumuliert 5 60 3 45 2 58 3 45 2 27 1 21 0,9 39 100,0 6 48 2 65 3 48 2 70 3 61 3 34 1,4 62 25,7% 125,7 7 80 4 63 3 74 3 57 3 65 3 63 2,6 64 2,8% 129,2 8 89 4 86 4 71 3 75 3 64 3 70 2,9 70 8,3% 140,0 9 93 4 83 4 91 4 74 3 74 3 65 2,7 78 1,1% 141,5 10 94 4 67 3 74 4 72 3 61 3 61 2,5 67 -18,2% 115,8 Summe 464 21 409 19 416 19 393 17 352 16 314 13 380 2010/11 -> 2014/15 Jhg./Züge** 77 3,2 68 2,8 69 2,9 66 2,7 59 2,4 52 2,2 63 -24,1% Frerquenz 22,1 21,5 21,9 23,1 22,0 24,1 8,0% Strukturquote Jahrgangs2016/17 2017/18 2018/19 2019/20 2020/21 2021/22 Mittel* Züge ** stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2015-21 5 29 1,2 24 1,0 28 1,2 23 1,0 22 0,9 20 0,8 23 1,0 6 26 1,1 37 1,5 30 1,2 35 1,4 29 1,2 28 1,2 30 1,3 7 35 1,5 27 1,1 38 1,6 31 1,3 36 1,5 30 1,3 33 1,4 8 68 2,8 38 1,6 29 1,2 41 1,7 33 1,4 39 1,6 38 1,6 9 71 3,0 69 2,9 38 1,6 30 1,2 42 1,7 34 1,4 39 1,6 10 53 2,2 58 2,4 56 2,3 31 1,3 24 1,0 34 1,4 36 1,5 Summe 282 12 253 11 219 9 191 8 186 8 185 8 199 14/15 -> Mittel 15-21 Jhg./Züge** 47 2,0 42 1,8 37 1,5 32 1,3 31 1,3 31 1,3 33 -43,5% ** Frequenz 24 * trendgewichtetes Mittel HS Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Brühl 44 Schulangebot und Schulgröße in den Sekundarstufen Die Entwicklung der Schülerzahlen in der Sekundarstufe I Erich Kästner-Realschule Schulform Realschule Schüler und Klassen im Schuljahr Jahrgangs1998/99 1999/00 2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 1998-03 zu Jhg.stufe kumuliert 5 79 3 84 3 90 3 86 3 111 4 80 3 91 100,0 6 87 3 86 3 76 3 96 3 90 3 104 4 95 -1,5% 98,5 7 88 3 79 3 88 3 84 3 108 4 91 3 94 5,9% 104,3 8 96 3 103 4 96 4 103 5 100 4 108 4 103 9,0% 113,7 9 88 3 109 4 91 3 74 3 93 3 80 3 85 -16,2% 95,3 10 95 4 77 3 108 4 82 3 65 3 77 3 78 -13,2% 82,7 Summe 533 19 538 20 549 20 525 20 567 21 540 20 546 Jhg./Züge** 89 3,2 90 3,2 92 3,3 88 3,1 95 3,4 90 3,2 91 1998/99 -> 2003/04 Frerquenz 28,1 26,9 27,5 26,3 27,0 27,0 1,3% 20,9% Strukturquote Jahrgangs2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2004-09 zu Jhg.stufe kumuliert 5 82 3 108 4 109 4 118 4 99 4 92 3 101 100,0 6 82 3 85 3 108 4 105 4 114 4 100 4 105 -1,2% 98,8 7 95 4 84 3 78 3 93 3 97 4 116 4 101 -4,0% 94,8 8 87 3 89 3 91 3 86 3 90 3 86 3 88 -4,5% 90,5 9 95 4 94 3 83 3 90 3 95 3 89 3 91 1,9% 92,2 10 74 3 90 4 82 3 79 3 75 3 88 3 82 -10,0% 83,0 Summe 515 20 550 20 551 20 571 20 570 21 571 20 568 Jhg./Züge** 86 3,1 92 3,3 92 3,3 95 3,4 95 3,4 95 3,4 95 2004/05 -> 2009/10 Frerquenz 25,8 27,5 27,6 28,6 27,1 28,6 10,9% 23,2% Strukturquote Die gegenwärtige und zukünftige Entwicklung der Schülerzahlen (Prognose ab Schuljahr 2015/16) Jahrgangs2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2010-14 zu Jhg.stufe kumuliert 5 83 3 109 4 57 2 71 3 56 2 53 1,9 65 100,0 6 97 3 88 3 116 4 73 3 72 3 61 2,2 81 8,9% 108,9 7 97 3 77 3 94 3 93 3 78 3 69 2,5 85 -4,6% 103,9 8 115 4 98 3 76 3 87 3 75 3 68 2,4 81 -12,9% 90,4 9 76 3 110 4 92 3 79 3 85 3 74 2,6 86 -1,3% 89,3 10 79 3 71 3 108 4 78 3 76 3 79 2,8 82 -7,2% 82,9 Summe 547 19 553 20 543 19 481 18 442 17 404 14 480 2010/11 -> 2014/15 Jhg./Züge** 91 3,3 92 3,3 91 3,2 80 2,9 74 2,6 67 2,4 80 -19,2% Frerquenz 28,8 27,7 28,6 26,7 26,0 28,0 15,1% Strukturquote Jahrgangs2016/17 2017/18 2018/19 2019/20 2020/21 2021/22 Mittel* Züge ** stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2015-21 5 58 2,2 49 1,9 60 2,3 54 2,1 54 2,1 54 2,1 54 2,1 6 58 2,2 63 2,4 54 2,1 65 2,5 58 2,2 59 2,3 60 2,3 7 58 2,2 55 2,1 60 2,3 51 2,0 62 2,4 56 2,1 57 2,2 8 60 2,3 51 1,9 48 1,8 52 2,0 44 1,7 54 2,1 51 2,0 9 67 2,6 59 2,3 50 1,9 47 1,8 52 2,0 44 1,7 49 1,9 10 69 2,6 62 2,4 55 2,1 46 1,8 44 1,7 48 1,8 49 1,9 Summe 370 14 339 13 327 13 315 12 314 12 315 12 320 14/15 -> Mittel 15-21 Jhg./Züge** 62 2,4 57 2,2 55 2,1 53 2,0 52 2,0 53 2,0 53 -27,6% * trendgewichtetes Mittel 26 ** Frequenz 28 gerechnet ab Schuljahr 2016/17 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Brühl 45 Schulangebot und Schulgröße in den Sekundarstufen Die Entwicklung der Schülerzahlen in der Sekundarstufe I Gesamtschule Brühl Schulform Gesamtschule Schüler und Klassen im Schuljahr Jahrgangs1998/99 1999/00 2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 1998-03 zu Jhg.stufe kumuliert 5 112 4 119 4 115 4 121 4 120 4 120 4 120 100,0 6 119 4 116 4 119 4 119 4 115 4 117 4 117 -2,0% 98,0 7 118 4 121 4 118 4 121 4 114 4 121 4 119 1,5% 99,5 8 117 4 125 4 122 4 124 4 114 4 119 1,5% 101,0 9 114 4 123 4 130 4 131 4 129 4,7% 105,7 10 114 4 117 4 120 4 119 -6,4% 99,0 Summe 349 12 473 16 591 20 720 24 720 24 723 24 723 Jhg./Züge** 116 4,2 118 4,2 118 4,2 120 4,3 120 4,3 121 4,3 121 1998/99 -> 2003/04 Frerquenz 29,1 29,6 29,6 30,0 30,0 30,1 27,7% Strukturquote Jahrgangs2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2004-09 zu Jhg.stufe kumuliert 5 120 4 120 4 120 4 114 4 120 4 120 4 119 100,0 6 120 4 115 4 122 4 115 4 114 4 120 4 117 -0,6% 99,4 7 123 4 124 4 118 4 120 4 114 4 118 4 118 1,3% 100,6 8 120 4 120 4 125 4 119 4 119 4 112 4 117 -0,9% 99,8 9 124 4 124 4 127 4 128 4 123 4 120 4 123 2,2% 102,0 10 120 4 115 4 117 4 125 4 117 4 126 4 122 -2,3% 99,7 Summe 727 24 718 24 729 24 721 24 707 24 716 24 716 Jhg./Züge** 121 4,3 120 4,3 122 4,3 120 4,3 118 4,2 119 4,3 119 2004/05 -> 2009/10 Frerquenz 30,3 29,9 30,4 30,0 29,5 29,8 -1,5% 27,6% Strukturquote Die gegenwärtige und zukünftige Entwicklung der Schülerzahlen (Prognose ab Schuljahr 2015/16) Jahrgangs2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2010-14 zu Jhg.stufe kumuliert 5 120 4 120 4 120 4 120 4 114 4 116 4,1 117 100,0 6 121 4 120 4 120 4 119 4 117 4 112 4,0 118 -1,6% 98,4 7 120 4 118 4 119 4 119 4 118 4 116 4,1 118 -0,9% 97,5 8 121 4 118 4 119 4 118 4 120 4 118 4,2 119 0,3% 97,8 9 121 4 121 4 119 4 120 4 118 4 120 4,3 119 0,4% 98,1 10 120 4 115 4 119 4 117 4 123 4 119 4,2 120 0,4% 98,6 Summe 723 24 712 24 716 24 713 24 710 24 701 25 711 2010/11 -> 2014/15 Jhg./Züge** 121 4,3 119 4,2 119 4,3 119 4,2 118 4,2 117 4,2 119 -1,8% Frerquenz 30,1 29,7 29,8 29,7 29,6 28,0 29,6% Strukturquote Jahrgangs2016/17 2017/18 2018/19 2019/20 2020/21 2021/22 Mittel* Züge ** stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2015-21 5 116 4,5 102 3,9 129 5,0 119 4,6 124 4,8 127 4,9 123 4,7 6 114 4,4 115 4,4 101 3,9 127 4,9 117 4,5 122 4,7 118 4,5 7 111 4,3 113 4,4 114 4,4 100 3,8 126 4,8 116 4,5 115 4,4 8 116 4,5 111 4,3 113 4,4 114 4,4 100 3,8 126 4,8 114 4,4 9 119 4,6 117 4,5 112 4,3 114 4,4 114 4,4 100 3,9 109 4,2 10 121 4,7 119 4,6 117 4,5 112 4,3 114 4,4 115 4,4 115 4,4 Summe 697 27 677 26 686 26 686 26 695 27 706 27 694 14/15 -> Mittel 15-21 Jhg./Züge** 116 4,5 113 4,3 114 4,4 114 4,4 116 4,5 118 4,5 116 -2,3% * trendgewichtetes Mittel 26 ** Frequenz 28 gerechnet ab Schuljahr 2016/17 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Brühl 46 Schulangebot und Schulgröße in den Sekundarstufen Die Entwicklung der Schülerzahlen in der Sekundarstufe II Gesamtschule Brühl Schulform Gesamtschule Schüler und Klassen im Schuljahr Jahrgangs1998/99 1999/00 2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 1998-03 zu Jhg.stufe kumuliert 5 112 4 119 4 115 4 121 4 120 4 120 4 120 100,0 10 114 4 117 4 120 4 119 99,0 Summe 349 12 473 16 591 20 720 24 720 24 723 24 723 11 52 65 62 -48,3% 51,2 12 41 41 -21,2% 40,4 13 Summe 52 106 103 1998/99 -> 2003/04 Jhg./Züge** 52 2,7 53 2,7 52 ∑ SI+SII 349 4,2 473 4,2 591 4,2 720 4,3 772 4,1 829 3,9 826 SI+SII Jahrgangs2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2004-09 zu Jhg.stufe kumuliert 5 120 4 120 4 120 4 114 4 120 4 120 4 119 100,0 10 120 4 115 4 117 4 125 4 117 4 126 4 122 99,7 Summe 727 24 718 24 729 24 721 24 707 24 716 24 716 11 77 90 96 87 81 89 87 -27,1% 72,6 12 59 67 66 80 77 72 74 -13,5% 62,9 13 34 50 59 60 76 73 69 -6,3% 58,9 Summe 170 207 221 227 234 234 230 2004/05 -> 2009/10 Jhg./Züge** 57 2,9 69 3,5 74 3,8 76 3,9 78 4,0 78 4,0 77 37,6% ∑ SI+SII 897 3,9 925 4,0 950 4,2 948 4,2 941 4,1 950 4,2 946 SI+SII 5,9% Die gegenwärtige und zukünftige Entwicklung der Schülerzahlen (Prognose ab Schuljahr 2015/16) Jahrgangs2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2010-14 zu Jhg.stufe kumuliert 5 120 4 120 4 120 4 120 4 114 4 116 4 117 100,0 10 120 4 115 4 119 4 117 4 123 4 119 4 120 98,6 Summe 723 24 712 24 716 24 713 24 710 24 701 25 711 11 82 92 81 83 70 80 77 -35,2% 63,9 12 76 67 84 61 70 58 70 -17,4% 52,8 13 62 63 54 76 54 62 61 -12,0% 46,5 Summe 220 222 219 220 194 200 208 2010/11 -> 2014/15 Jhg./Züge** 73 3,8 74 3,8 73 3,7 73 3,8 65 3,3 67 3,4 69 -11,8% ∑ SI+SII 943 4,1 934 4,1 935 4,1 933 4,1 904 3,9 901 3,9 919 SI+SII -4,1% Jahrgangs2016/17 2017/18 2018/19 2019/20 2020/21 2021/22 Mittel* Züge ** stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2015-21 5 116 4 102 4 129 5 119 5 124 5 127 5 123 4,7 10 121 5 119 5 117 5 112 4 114 4 115 4 115 4,4 Summe 697 27 677 26 686 26 686 26 695 27 706 27 694 11 77 78 77 76 73 74 75 3,8 12 66 63 65 64 63 60 62 3,2 13 51 58 56 57 56 55 56 2,9 Summe 194 199 198 197 192 189 193 14/15 -> Mittel 15-21 Jhg./Züge** 65 3,3 66 3,4 66 3,4 66 3,4 64 3,3 63 3,2 64 -0,5% ∑ SI+SII 891 4,1 876 4,0 884 4,1 883 4,1 887 4,1 895 4,1 887 SI+SII -1,9% * trendgewichtetes Mittel 19,5 S II ** Frequenz 28 S I Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Brühl 47 Schulangebot und Schulgröße in den Sekundarstufen Die Entwicklung der Schülerzahlen in der Sekundarstufe I 1 Max-Ernst-Gymnasium Schulform Gymnasium Schüler und Klassen im Schuljahr Jahrgangs1998/99 1999/00 2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 1998-03 zu Jhg.stufe kumuliert 5 138 5 127 5 126 5 138 5 146 5 136 5 138 100,0 6 123 4 134 5 132 5 129 5 148 5 147 5 142 3,0% 103,0 7 145 5 125 4 122 5 123 5 128 5 135 5 129 -6,1% 96,7 8 126 4 133 5 123 4 128 5 129 5 134 5 130 4,1% 100,6 9 132 5 117 4 120 5 110 4 125 5 134 5 125 -1,4% 99,1 10 107 4 124 5 102 4 121 5 108 4 103 4 108 -9,8% 89,4 Summe 771 27 760 28 725 28 749 29 784 29 789 29 772 Jhg./Züge** 129 4,6 127 4,5 121 4,3 125 4,5 131 4,7 132 4,7 129 1998/99 -> 2003/04 Frerquenz 28,6 27,1 25,9 25,8 27,0 27,2 2,3% 31,9% Strukturquote Jahrgangs2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2004-09 zu Jhg.stufe kumuliert 5 134 5 119 4 142 5 157 5 125 5 140 5 138 100,0 6 132 5 138 5 119 4 143 5 157 5 128 5 138 1,2% 101,2 7 137 5 129 5 142 5 118 4 140 5 152 5 141 -2,1% 99,0 8 142 5 133 5 136 5 144 5 118 4 135 5 132 -1,1% 97,9 9 139 5 145 5 143 5 140 5 135 5 116 4 130 -1,6% 96,3 10 118 4 131 5 132 5 127 5 133 5 137 5 133 -3,5% 93,0 Summe 802 29 795 29 814 29 829 29 808 29 808 29 812 Jhg./Züge** 134 4,8 133 4,7 136 4,8 138 4,9 135 4,8 135 4,8 135 2004/05 -> 2009/10 Frerquenz 27,7 27,4 28,1 28,6 27,9 27,9 0,7% 31,9% Strukturquote Die gegenwärtige und zukünftige Entwicklung der Schülerzahlen (Prognose ab Schuljahr 2015/16) Jahrgangs2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2010-14 zu Jhg.stufe kumuliert 5 136 5 134 5 128 5 159 6 124 5 109 3,9 136 100,0 6 141 5 139 5 137 5 133 5 161 6 127 4,5 147 2,1% 102,1 7 122 5 135 5 130 5 133 5 131 5 157 5,6 132 -2,7% 99,3 8 154 5 125 5 133 5 128 5 128 5 128 4,6 129 -2,6% 96,8 9 127 5 149 5 120 5 128 5 121 5 122 4,4 125 -4,7% 92,2 Summe Jhg./Züge** Frerquenz 680 136 27,2 25 4,9 682 136 27,3 25 4,9 648 130 25,9 25 4,6 681 136 26,2 26 4,9 665 133 25,6 26 4,8 643 129 28,0 23 4,6 669 134 2010/11 -> 2014/15 -2,2% 31,6% Strukturquote Jahrgangs2016/17 2017/18 2018/19 2019/20 2020/21 2021/22 Mittel* stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2015-21 5 123 4,7 108 4,1 135 5,2 123 4,7 128 4,9 130 5,0 127 6 111 4,3 126 4,8 110 4,2 138 5,3 126 4,8 130 5,0 127 7 123 4,7 108 4,2 123 4,7 107 4,1 134 5,1 123 4,7 122 8 153 5,9 120 4,6 105 4,1 119 4,6 104 4,0 130 5,0 119 9 122 4,7 145 5,6 114 4,4 101 3,9 114 4,4 99 3,8 109 Summe Jhg./Züge** 632 126 * trendgewichtetes Mittel 24 4,9 607 121 23 4,7 587 117 23 4,5 588 118 23 4,5 26 ** Frequenz 28 606 121 23 4,7 612 122 24 4,7 Züge ** 4,9 4,9 4,7 4,6 4,2 604 14/15 -> Mittel 15-21 121 -9,2% gerechnet ab Schuljahr 2016/17 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Brühl 48 Schulangebot und Schulgröße in den Sekundarstufen Die Entwicklung der Schülerzahlen in der Sekundarstufe II 1 Max-Ernst-Gymnasium Schulform Gymnasium Schüler und Klassen im Schuljahr Jahrgangs1998/99 1999/00 2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 1998-03 zu Jhg.stufe kumuliert 5 138 5 127 5 126 5 138 5 146 5 136 5 138 100,0 10 107 4 124 5 102 4 121 5 108 4 103 4 108 89,4 Summe 771 27 760 28 725 28 749 29 784 29 789 29 772 11 113 104 130 95 114 108 109 -2,5% 87,2 12 95 107 88 117 90 105 101 -8,1% 80,1 13 72 86 100 82 109 85 92 -6,3% 75,1 Summe 280 297 318 294 313 298 302 1998/99 -> 2003/04 Jhg./Züge** 93 4,8 99 5,1 106 5,4 98 5,0 104 5,4 99 5,1 151 6,4% ∑ SI+SII 1.051 4,7 1.057 4,7 1.043 4,7 1.043 4,6 1.097 4,9 1.087 4,8 1.074 SI+SII 3,4% Jahrgangs2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2004-09 zu Jhg.stufe kumuliert 5 134 5 119 4 142 5 157 5 125 5 140 5 138 100,0 10 118 4 131 5 132 5 127 5 133 5 137 5 133 93,0 Summe 802 29 795 29 814 29 829 29 808 29 808 29 812 11 95 111 121 131 117 99 112 -14,8% 79,2 12 107 106 116 123 131 133 128 6,8% 84,5 13 101 105 95 109 115 125 115 -5,7% 79,7 Summe 303 322 332 363 363 357 355 2004/05 -> 2009/10 Jhg./Züge** 101 5,2 107 5,5 111 5,7 121 6,2 121 6,2 119 6,1 118 17,8% ∑ SI+SII 1.105 4,9 1.117 5,0 1.146 5,1 1.192 5,4 1.171 5,3 1.165 5,2 1.167 SI+SII 5,4% Die gegenwärtige und zukünftige Entwicklung der Schülerzahlen (Prognose ab Schuljahr 2015/16) Jahrgangs2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2010-14 zu Jhg.stufe kumuliert 5 136 5 134 5 128 5 159 6 124 5 109 4 136 100,0 9 127 5 149 5 120 5 128 5 121 5 122 4 125 92,2 Summe 680 25 682 25 648 25 681 26 665 26 643 23 669 10 (11) 213 146 159 132 143 134 142 10,6% 102,0 11 (12) 119 201 140 157 131 141 138 -1,6% 100,4 12 (13) 129 111 192 138 142 122 131 -6,7% 93,7 Summe 461 458 491 427 416 397 411 2010/11 -> 2014/15 Jhg./Züge** 154 7,0 153 6,9 164 7,4 142 6,5 139 6,3 132 6,0 137 -9,8% ∑ SI+SII 1.141 5,7 1.140 5,6 1.139 5,7 1.108 5,5 1.081 5,3 1.040 5,1 1.080 SI+SII -5,3% Jahrgangs2016/17 2017/18 2018/19 2019/20 2020/21 2021/22 Mittel* Züge ** stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2015-21 5 123 5 108 4 135 5 123 5 128 5 130 5 128 4,9 9 122 5 145 6 114 4 101 4 114 4 99 4 107 4,2 Summe 632 24 607 23 587 23 588 23 606 23 612 24 604 10 135 134 161 126 111 126 127 5,8 11 132 133 132 158 124 109 127 5,8 12 131 123 124 124 148 116 127 5,8 Summe 398 390 417 408 383 351 381 14/15 -> Mittel 15-21 Jhg./Züge** 133 6,0 130 5,9 139 6,3 136 6,2 128 5,8 117 5,3 127 -8,4% ∑ SI+SII 1.030 5,3 997 5,1 1.004 5,2 996 5,1 989 5,1 963 4,9 985 SI+SII -8,9% * trendgewichtetes Mittel perspektivisch mittlere Frequenz? -> 22 19,5 S II ** Frequenz 28 S I Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Brühl 49 Schulangebot und Schulgröße in den Sekundarstufen mittlere Jahrgangsbreiten in den Sekundarstufenschulen (S I) 2003/04 2009/10 2015/16 2021/22 130 104 78 121 119 117 118 52 93 122 95 90 75 67 52 26 132 135 129 53 31 0 Clemens-August-Hauptschule Erich Kästner-Realschule Gesamtschule Brühl Max-Ernst-Gymnasium Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn mittlere Jahrgangsbreiten in den Sekundarstufenschulen (S I) 2003/04 2009/10 2015/16 2021/22 5 4 3 2 4,3 3,9 3,2 3,1 1 4,2 4,5 4,7 4,8 4,6 4,7 3,4 2,4 2,2 4,3 2,0 1,3 0 Clemens-August-Hauptschule Erich Kästner-Realschule Gesamtschule Brühl Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Brühl Max-Ernst-Gymnasium 50 Schulangebot und Schulgröße in den Sekundarstufen Die Entwicklung der Schülerzahlen in der Sekundarstufe I Elisabeth-von-Thüringen-Realschule Schulform Realschule nachrichtlich Schüler und Klassen im Schuljahr Jahrgangs1998/99 1999/00 2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 1998-03 zu Jhg.stufe kumuliert 5 93 3 125 4 96 3 91 3 111 4 108 4 105 100,0 6 125 4 96 3 126 4 96 3 92 3 116 4 106 2,6% 102,6 7 94 3 124 4 96 3 128 4 94 3 86 3 98 -3,0% 99,5 8 97 3 109 4 120 4 98 3 125 4 103 3 110 3,3% 102,8 9 87 3 91 3 114 4 122 4 98 3 121 4 112 -1,1% 101,7 10 123 4 87 3 95 3 109 4 117 4 90 3 101 -5,3% 96,4 Summe 619 20 632 21 647 21 644 21 637 21 624 21 632 Jhg./Züge** 103 3,7 105 3,8 108 3,9 107 3,8 106 3,8 104 3,7 105 1998/99 -> 2003/04 Frerquenz 31,0 30,1 30,8 30,7 30,3 29,7 0,8% 24,4% Strukturquote Jahrgangs2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2004-09 zu Jhg.stufe kumuliert 5 91 3 109 4 104 4 94 3 94 3 105 4 100 100,0 6 108 4 95 3 114 4 109 4 97 3 98 3 101 4,1% 104,1 7 120 4 107 4 95 3 115 4 111 4 90 3 102 -2,4% 101,6 8 85 3 121 4 113 4 87 3 112 4 108 4 106 -2,8% 98,7 9 110 4 86 3 118 4 114 4 93 3 117 4 109 3,8% 102,5 10 117 4 112 4 88 3 115 4 112 4 91 3 102 -1,7% 100,7 Summe 631 22 630 22 632 22 634 22 619 21 609 21 620 Jhg./Züge** 105 3,8 105 3,8 105 3,8 106 3,8 103 3,7 102 3,6 103 2004/05 -> 2009/10 Frerquenz 28,7 28,6 28,7 28,8 29,5 29,0 -3,5% 23,2% Strukturquote Die gegenwärtige und zukünftige Entwicklung der Schülerzahlen (Prognose ab Schuljahr 2015/16) Jahrgangs2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2010-14 zu Jhg.stufe kumuliert 5 91 3 117 4 112 4 113 4 90 3 106 3,8 102 100,0 6 109 4 93 3 125 4 108 4 118 4 92 3,3 114 2,3% 102,3 7 93 3 110 4 93 3 125 4 112 4 120 4,3 112 1,9% 104,3 8 94 3 93 3 119 4 95 3 125 4 114 4,1 112 1,6% 106,0 9 101 4 91 3 94 3 121 4 96 3 126 4,5 103 1,1% 107,2 10 118 4 102 4 93 3 95 3 119 4 96 3,4 107 -0,4% 106,7 Summe 606 21 606 21 636 21 657 22 660 22 654 23 650 2010/11 -> 2014/15 Jhg./Züge** 101 3,6 101 3,6 106 3,8 110 3,9 110 3,9 109 3,9 108 8,9% Frerquenz 28,9 28,9 30,3 29,9 30,0 28,0 Strukturquote Jahrgangs2016/17 2017/18 2018/19 2019/20 2020/21 2021/22 Mittel* Züge ** stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2015-21 5 101 3,6 87 3,1 108 3,9 98 3,5 100 3,6 101 3,6 100 3,6 6 108 3,9 104 3,7 89 3,2 111 4,0 100 3,6 102 3,7 102 3,6 7 94 3,4 111 3,9 106 3,8 91 3,3 113 4,0 102 3,6 104 3,7 8 122 4,4 95 3,4 112 4,0 107 3,8 93 3,3 115 4,1 106 3,8 9 115 4,1 124 4,4 96 3,4 114 4,1 109 3,9 94 3,3 104 3,7 10 126 4,5 115 4,1 123 4,4 96 3,4 113 4,0 108 3,9 110 3,9 Summe 666 24 636 23 634 23 617 22 628 22 622 22 626 14/15 -> Mittel 15-21 Jhg./Züge** 111 4,0 106 3,8 106 3,8 103 3,7 105 3,7 104 3,7 104 -5,2% * trendgewichtetes Mittel ** Frequenz 28 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Brühl 51 Schulangebot und Schulgröße in den Sekundarstufen Die Entwicklung der Schülerzahlen in der Sekundarstufe I 1 St. Ursula-Gymnasium Schulform Gymnasium nachrichtlich Schüler und Klassen im Schuljahr Jahrgangs1998/99 1999/00 2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 1998-03 zu Jhg.stufe kumuliert 5 129 4 129 4 128 4 132 4 133 4 133 4 132 100,0 6 129 4 128 4 130 4 129 4 130 4 131 4 130 -1,0% 99,0 7 125 4 124 4 125 4 130 4 129 4 129 4 129 -0,6% 98,4 8 131 4 126 4 126 4 121 4 132 4 127 4 127 -0,6% 97,8 9 127 4 128 4 117 4 133 4 122 4 125 4 125 -1,9% 95,9 10 114 4 119 4 115 4 110 4 119 4 122 4 118 -5,1% 91,1 Summe 755 24 754 24 741 24 755 24 765 24 767 24 761 Jhg./Züge** 126 4,5 126 4,5 124 4,4 126 4,5 128 4,6 128 4,6 127 1998/99 -> 2003/04 Frerquenz 31,5 31,4 30,9 31,5 31,9 32,0 1,6% 30,6% Strukturquote Jahrgangs2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2004-09 zu Jhg.stufe kumuliert 5 133 4 133 4 132 4 133 4 132 4 133 4 133 100,0 6 134 4 135 4 132 4 135 4 134 4 134 4 134 1,2% 101,2 7 129 4 134 4 133 4 129 4 131 4 131 4 131 -2,4% 98,9 8 129 4 126 4 132 4 132 4 130 4 131 4 131 -0,1% 98,8 9 130 4 125 4 125 4 133 4 131 4 129 4 130 -0,6% 98,3 10 121 4 127 4 124 4 123 4 133 4 129 4 128 -1,0% 97,2 Summe 776 24 780 24 778 24 785 24 791 24 787 24 787 Jhg./Züge** 129 4,6 130 4,6 130 4,6 131 4,7 132 4,7 131 4,7 131 2004/05 -> 2009/10 Frerquenz 32,3 32,5 32,4 32,7 33,0 32,8 1,4% 30,7% Strukturquote Die gegenwärtige und zukünftige Entwicklung der Schülerzahlen (Prognose ab Schuljahr 2015/16) Jahrgangs2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2010-14 zu Jhg.stufe kumuliert 5 133 4 129 4 131 4 128 4 112 4 150 5,4 121 100,0 6 131 4 131 4 128 4 132 4 130 4 113 4,0 130 0,9% 100,9 7 133 4 129 4 129 4 127 4 134 4 130 4,7 131 0,3% 101,2 8 131 4 133 4 128 4 129 4 127 4 134 4,8 128 -0,1% 101,1 9 126 4 124 4 131 4 123 4 128 4 125 4,4 127 -2,0% 99,2 Summe Jhg./Züge** Frerquenz 654 131 32,7 20 4,7 646 129 32,3 20 4,6 647 129 32,4 20 4,6 639 128 32,0 20 4,6 631 126 31,6 20 4,5 652 130 28,0 23 4,7 637 127 2010/11 -> 2014/15 -3,5% 33,5% Strukturquote Jahrgangs2016/17 2017/18 2018/19 2019/20 2020/21 2021/22 Mittel* stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2015-21 5 131 4,7 114 4,1 142 5,1 129 4,6 133 4,8 136 4,8 133 6 151 5,4 132 4,7 115 4,1 143 5,1 131 4,7 135 4,8 133 7 113 4,0 152 5,4 132 4,7 115 4,1 144 5,1 131 4,7 132 8 130 4,7 113 4,0 152 5,4 132 4,7 115 4,1 143 5,1 133 9 131 4,7 128 4,6 111 4 149 5,3 130 4,6 113 4,0 125 Summe Jhg./Züge** 656 131 * trendgewichtetes Mittel 23 4,7 639 128 23 4,6 652 130 23 4,7 668 134 24 4,8 ** Frequenz 28 653 131 23 4,7 658 132 23 4,7 Züge ** 4,8 4,8 4,7 4,8 4,5 656 14/15 -> Mittel 15-21 131 4,0% Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Brühl 52 Schulangebot und Schulgröße in den Sekundarstufen Die Entwicklung der Schülerzahlen in der Sekundarstufe II 1 St. Ursula-Gymnasium Schulform Gymnasium nachrichtlich Schüler und Klassen im Schuljahr Jahrgangs1998/99 1999/00 2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 1998-03 zu Jhg.stufe kumuliert 5 129 4 129 4 128 4 132 4 133 4 133 4 132 100,0 10 114 4 119 4 115 4 110 4 119 4 122 4 118 91,1 Summe 755 24 754 24 741 24 755 24 765 24 767 24 761 11 125 121 120 124 115 127 122 5,8% 96,4 12 112 125 118 121 128 112 119 -0,2% 96,2 13 108 107 118 109 114 124 117 -4,8% 91,6 Summe 345 353 356 354 357 363 358 1998/99 -> 2003/04 Jhg./Züge** 115 5,9 118 6,0 119 6,1 118 6,1 119 6,1 121 6,2 179 5,2% ∑ SI+SII 1.100 5,0 1.107 5,0 1.097 5,0 1.109 5,0 1.122 5,1 1.130 5,1 1.119 SI+SII 2,7% Jahrgangs2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2004-09 zu Jhg.stufe kumuliert 5 133 4 133 4 132 4 133 4 132 4 133 4 133 100,0 10 121 4 127 4 124 4 123 4 133 4 129 4 128 97,2 Summe 776 24 780 24 778 24 785 24 791 24 787 24 787 11 136 136 135 139 144 147 143 12,3% 109,2 12 121 132 130 147 153 138 142 2,0% 111,4 13 106 112 128 122 132 148 135 -5,8% 105,0 Summe 363 380 393 408 429 433 420 2004/05 -> 2009/10 Jhg./Züge** 121 6,2 127 6,5 131 6,7 136 7,0 143 7,3 144 7,4 140 19,3% ∑ SI+SII 1.139 5,1 1.160 5,3 1.171 5,3 1.193 5,4 1.220 5,6 1.220 5,6 1.207 SI+SII 7,1% Die gegenwärtige und zukünftige Entwicklung der Schülerzahlen (Prognose ab Schuljahr 2015/16) Jahrgangs2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2010-14 zu Jhg.stufe kumuliert 5 133 4 129 4 131 4 128 4 112 4 150 5 121 100,0 9 126 4 124 4 131 4 123 4 128 4 125 4 127 99,2 Summe 654 20 646 20 647 20 639 20 631 20 652 23 637 10 (11) 256 141 144 137 133 138 136 8,2% 107,3 11 (12) 145 252 131 148 131 130 136 -2,5% 104,6 12 (13) 126 137 241 118 142 123 130 -5,8% 98,6 Summe 527 530 516 403 406 391 402 2010/11 -> 2014/15 Jhg./Züge** 176 8,0 177 8,0 172 7,8 134 6,1 135 6,2 130 5,9 134 -23,0% ∑ SI+SII 1.181 5,9 1.176 5,9 1.163 5,8 1.042 5,1 1.037 5,1 1.043 5,1 1.039 SI+SII -12,2% Jahrgangs2016/17 2017/18 2018/19 2019/20 2020/21 2021/22 Mittel* Züge ** stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2015-21 5 131 5 114 4 142 5 129 5 133 5 136 5 134 4,8 9 131 5 128 5 111 4 149 5 130 5 113 4 124 4,5 Summe 656 23 639 23 652 23 668 24 653 23 658 23 656 10 135 142 138 120 161 140 142 6,5 11 135 131 138 135 117 157 138 6,3 12 122 127 124 130 127 110 121 5,5 Summe 392 400 400 385 405 407 401 14/15 -> Mittel 15-21 Jhg./Züge** 131 5,9 133 6,1 133 6,1 128 5,8 135 6,1 136 6,2 134 -1,2% ∑ SI+SII 1.048 5,2 1.039 5,1 1.052 5,2 1.053 5,2 1.058 5,2 1.065 5,3 1.057 SI+SII 1,9% * trendgewichtetes Mittel perspektivisch mittlere Frequenz? -> 22 19,5 S II ** Frequenz 28 S I Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Brühl 53 Schulangebot und Schulgröße in der Förderpädagogik 2.4 Die Versorgungssituation in der Förderpädagogik 2.4.1 Schulangebot und Schulgröße in der Förderpädagogik Die Stadt Brühl unterhält mit der Pestalozzischule eine Förderschule mit dem Förderschwerpunkten Lernen, emotional-soziale Entwicklung und Sprache. Seit dem Schuljahr 2013/14 wird die Schule auch von Schülern aus der Stadt Wesseling besucht. Mit einer auf gegenwärtig - auch in Folge der zunehmenden Integration von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in den Regelschulen - nur noch 2,8% gesunkenen Versorgungsquote (bezogen auf die Jahrgangsbesetzungen der 6-16-jährigen) werden in den nächsten Jahren weiterhin rückläufige Schülerzahlen zu erwarten sein. Versorgungsquote der Förderschule 4,0% 3,5% 3,0% 2,5% 2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Entwicklung der Schülerzahlen der Förderschule 144 72 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Brühl 2021/22 2020/21 2019/20 2018/19 2017/18 2016/17 2015/16 2014/15 2013/14 2012/13 2011/12 2010/11 2009/10 2008/09 2007/08 2006/07 2005/06 2004/05 0 54 Schulangebot und Schulgröße in der Förderpädagogik Die Generalversammlung der Vereinten Nationen hat im Dezember 2006 die UN-Konvention über die Rechte von Menschen mit Behinderungen verabschiedet. Im Frühjahr 2009 wurde die UN-Konvention durch die Bundesrepublik Deutschland endgültig ratifiziert. Die Vertragsstaaten anerkennen das Recht von Menschen mit Behinderungen auf Bildung. Um dieses Recht ohne Diskriminierung und auf der Grundlage der Chancengleichheit zu verwirklichen, gewährleisten die Vertragsstaaten ein integratives beziehungsweise inklusives Bildungssystem auf allen Ebenen und lebenslanges Lernen mit dem Ziel, -> die menschlichen Möglichkeiten sowie das Bewusstsein der Würde und das Selbstwertgefühl des Menschen voll zur Entfaltung zu bringen und die Achtung vor den Menschenrechten, den Grundfreiheiten und der menschlichen Vielfalt zu stärken, -> Menschen mit Behinderungen ihre Persönlichkeit, ihre Begabungen und ihre Kreativität sowie ihre geistigen und körperlichen Fähigkeiten voll zur Entfaltung bringen zu lassen und -> Menschen mit Behinderungen zur wirklichen Teilhabe an einer freien Gesellschaft zu befähigen. Bei der Verwirklichung dieses Rechts stellen die Vertragsstaaten sicher, dass Menschen mit Behinderungen nicht gegen ihren Willen beziehungsweise den Willen ihrer Sorgeberechtigten aufgrund von Behinderung vom allgemeinen Bildungssystem ausgeschlossen und Kinder mit Behinderungen nicht aufgrund von Behinderung vom Grundschulunterricht oder vom Besuch weiterführender Schulen ausgeschlossen werden. Menschen mit Behinderungen sind gleichberechtigt mit anderen in der Gemeinschaft, in der sie leben. Sie haben Zugang zu einem integrativen beziehungsweise inklusiven, hochwertigen und unentgeltlichen Unterricht an Grundschulen und weiterführenden Schulen. Vor dem Hintergrund der UN-Konvention erhalten Kinder mit Behinderungen beziehungsweise deren Eltern ein Wahlrecht, ob die sonderpädagogische Förderung im gemeinsamen Unterricht einer Regelschule oder an einer Förderschule erfolgen soll. Dieses Wahlrecht erschwert gegenwärtig Einschätzungen und Prognosen im Förderschulbereich für die Schulaufsicht wie auch Schulträger und letztlich die Schulentwicklungsplanung. Die Folgewirkungen einer fortschreitenden Inklusion und damit die zukünftigen Entwicklungen der Förderschulen bleiben gegenwärtig noch ungewiss. Eine endgültige Bestimmung der Förderschulstandorte im Rhein-Erft-Kreis wird das Ergebnis der gegenwärtig noch nicht abgeschlossenen Kreisplanung erbringen. Schulentwicklungsplan Stadt Brühl 55 Schulangebot und Schulgröße in der Förderpädagogik Pestalozzischule Jahrgang 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Summe Jhg./Züge° Frequenz Ø Quote** Jahrgang 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Summe Jhg./Züge° Frequenz Ø Quote** Jahrgang 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Summe Jhg./Züge° Frequenz Ø Quote** Förderschwerpunkte Lernen, emotional-soziale Entwicklung, Sprache Stadt Brühl Schüler/Klassen im Schuljahr 1998/99 1999/00 2000/01 Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 9 1 9 1 12 1 10 1 13 1 11 1 15 1 12 1 15 1 15 1 21 1 12 1 19 2 16 1 30 1 26 2 20 2 19 2 19 1 24 2 17 1 13 1 19 1 23 2 13 1 14 1 20 1 15 1 17 1 7 1 154 12 165 12 166 12 17 1,2 18 1,3 18 1,3 12,8 13,8 13,8 3,82% 4,05% 4,00% 2004/05 Schüler Kl. 10 1 13 1 9 1 17 1 17 1 18 1 33 2 19 1 22 2 13 1 171 12 19 1,4 14,3 3,91% 2010/11 Schüler Kl. 3 1 10 1 6 1 12 12 1 16 2 26 1 21 2 19 1 17 1 142 11 16 1,1 12,9 3,35% 2001/02 Schüler Kl. 8 1 10 1 18 1 19 1 15 1 26 2 19 1 13 1 22 2 11 1 161 12 18 1,3 13,4 3,83% 2002/03 Schüler Kl. 8 1 10 1 13 1 15 1 27 2 16 1 29 2 24 2 18 1 8 1 168 13 19 1,3 12,9 3,92% 2003/04 Schüler Kl. 11 1 5 1 14 1 14 1 15 1 32 2 19 1 26 1 15 2 12 2 163 13 18 1,3 12,5 3,76% Mittel* 1998-03 10 8 14 15 20 25 22 22 17 10 163 18 13,0 3,85% 2008/09 Schüler Kl. 2009/10 Schüler Kl. 4 1 7 1 10 10 1 17 2 28 1 22 2 21 1 15 1 12 1 146 11 16 1,2 13,3 3,41% Mittel* 2004-09 Quote** 4 0,95% 9 2,19% 10 2,32% 12 2,86% 19 4,38% 22 4,89% 20 4,46% 18 4,19% 15 3,55% 20 4,72% 149 17 1,2 12,5 3,11% 2005/06 Schüler Kl. 9 1 3 18 1 9 1 17 1 15 1 18 1 31 2 17 1 19 2 156 11 17 1,2 14,2 3,60% 2006/07 Schüler Kl. 7 1 12 1 14 1 12 1 17 1 20 1 13 1 15 1 29 2 19 1 158 11 18 1,3 14,4 3,67% 2007/08 Schüler Kl. 9 1 11 1 8 1 21 1 18 2 19 1 21 1 10 1 13 1 38 2 168 12 19 1,3 14,0 3,88% 2011/12 Schüler Kl. 2 4 1 10 1 7 1 13 1 11 1 17 2 24 1 22 2 20 1 130 11 14 1,0 11,8 3,09% 2012/13 davon 73 70% 19 18% 13 12% 2012/13 Schüler Kl. 1 5 1 5 11 1 8 1 12 1 7 1 14 1 25 2 17 1 105 9 12 0,8 11,7 2,53% 2013/14 davon 90 72% 24 19% 11 9% 2013/14 Schüler Kl. 1 2 8 1 8 1 15 1 9 1 17 1 11 1 20 2 34 2 125 10 14 1,0 12,5 3,11% 10 10 11 23 19 19 17 10 21 140 16 12,7 3,29% 1 1 2 1 2 1 1 1 1 11 1,1 1,3 2014/15 davon 69 62% Lernen 31 28% emotional-soziale Entwicklung 11 10% Sprache 2014/15 2015/16 Mittel* Schüler Kl. Schüler Kl. 2010-14 Quote** 1 1 0,26% 1 2 0,55% 3 1 5 1,28% 9 1 9 2,28% 15 1 14 3,53% 17 1 13 3,10% 13 1 14 3,42% 18 1 16 3,72% 14 1 18 4,33% 20 1 24 5,56% 111 8 106 7,6 116 12 0,9 12 0,8 13 0,9 13,9 14,0 12,9 2,78% 2,87% °Frequenz: 14,0 Die mögliche zukünftige Entwicklung der Schülerzahlen Schüler 2016/17 102 7,3 * trendgewichtetes Mittel 2017/18 97 6,9 2018/19 94 6,7 2019/20 89 6,3 ** Anteil an den entsprechenden Altersjahrgängen 2020/21 85 6,1 2021/22 81 5,8 Mittel* 86 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Brühl 56 Gemeinsames Lernen (GL) in der Stadt Brühl 2.4.2 Gemeinsames Lernen (GL) in der Stadt Brühl In der Stadt Brühl stellen die Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf im Gemeinsamen Lernen (GL) mit insgesamt 2,1% in der Primarstufe und nur 1,1% in der Sekundarstufe I vergleichsweise noch sehr niedrige Anteile, wobei bisher noch nicht alle Grundschulen und im Bereich der Sekundarstufe I nur die Hauptschule, die Gesamtschule und die städtische Realschule beteiligt sind. Bezogen auf die Schülerzahl der sechs Grundschulen mit Gemeinsamem Lernen (GL) erreicht dort der mittlere Anteil der Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf 3,0%, bezogen auf die Schülerzahl der drei Schulen in der Sekundarstufe I, die auch Schüler mit Förderbedarf unterrichten, erreicht der mittlere Anteil dort 2,5%. Gemeinsames Lernen in den Schulen in der Stadt Brühl Standort/Schule Schüler GGS Martin-Luther-Schule 231 GGS Astrid-Lindgren-Schule 178 GGS Brühl-Badorf 314 GGS Melanchthon-Schule 208 KGS St. Franziskus-Schule 283 KGS Brühl-Pingsdorf 113 KGS Barbaraschule 150 KGS Brühl-Vochem 96 Grundschulen insg. 1.573 Schüler mit Förderbedarf 9 3,9% 6 3,4% 2 0,6% Schuljahr 2014/15 Förderschwerpunkt LE SQ ES GB HK SE KB 3 1 1 3 1 1 1 3 1 2 1 7 8 33 0,9% 4,7% 8,3% 2,1% 1 Clemens-August-Hauptschule 352 Erich Kästner-Realschule 442 E. von-Thüringen-Realschule 660 Gesamtschule Brühl SI 710 Max-Ernst-Gymnasium SI 665 St. Ursula-Gymnasium SI 631 Summe Sekundarstufe I 3.460 Gesamtschule Brühl SII 194 Max-Ernst-Gymnasium SII 416 St. Ursula-Gymnasium SII 406 Summe Sekundarstufe II 1.016 18 5 5,1% 1,1% 10 15 2,1% 38 Sekundarstufenschulen insg. 4.476 38 2 3 9 1 3 1 6 2 4 10 1 8 3 5 3 6 1,1% 15 4 17 1 1 0,8% 15 4 17 1 1 4 3 1 1 1 1 Stadt Brühl: Schüler im GL 6.049 Pestalozzischule Summe Förderschule 71 1,2% 24 10 27 4 4 1 1 100,0% 33,8% 14,1% 38,0% 5,6% 5,6% 1,4% 1,4% 111 111 100,0% 69 11 31 111 111 100,0% 69 11 31 Stadt Brühl 6.160 182 100,0% 3,0% 93 21 58 4 4 1 1 51,1% 11,5% 31,9% 2,2% 2,2% 0,5% 0,5% Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Brühl 4 1 2 1 57 Gemeinsames Lernen (GL) in der Stadt Brühl Schüler mit Förderbedarf im Gemeinsamen Lernen (Schuljahr 2014/15) Förderschwerpunkt LE Förderschwerpunkt ES Förderschwerpunkt SQ andere Förderschwerpunkte GGS Martin-Luther-Schule 3 GGS Astrid-Lindgren-Schule 1 1 GGS Brühl-Badorf 1 1 4 3 1 2 GGS Melanchthon-Schule KGS St. Franziskus-Schule KGS Brühl-Pingsdorf 1 KGS Barbaraschule 2 3 KGS Brühl-Vochem Clemens-August-Hauptschule 3 2 1 4 10 1 Erich Kästner-Realschule 3 8 1 E. von-Thüringen-Realschule 5 Gesamtschule Brühl SI 3 6 1 Max-Ernst-Gymnasium SI St. Ursula-Gymnasium SI Gesamtschule Brühl SII Max-Ernst-Gymnasium SII St. Ursula-Gymnasium SII 0 5 10 15 20 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn In der Stadt Brühl erreicht somit der Anteil der Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf - bei einem erfahrungsgemäß zu schätzendem Anteil von insgesamt 7% - in den Grundschulen mit 28% und insbesondere in der Sekundarstufe I mit 15% noch vergleichsweise niedrige Versorgungsquoten. Damit befindet sich in der Stadt Brühl in der Primarstufe erst jedes vierte Kind mit sonderpädagogischem Förderbedarf und in der Sekundarstufe I erst jedes sechste Kind im gemeinsamen Unterricht (GL); zum Vergleich: im Landesdurchschnitt wurde schon im Schuljahr 2012/13 in den Grundschulen ein Drittel (34%) und in der Sekundarstufe I fast jedes Fünfte (18%) aller Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf gezählt (MSW NRW). Schulentwicklungsplan Stadt Brühl 58 Gemeinsames Lernen (GL) in der Stadt Brühl Wenn auch in der Stadt Brühl die Inklusionsquote - ambitioniert - auf zwei Drittel der Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf erhöht werden könnte (sollte), müssten sich daher die Regelschulen der Stadt Brühl auf eine Erhöhung ihrer Schülerzahl mit sonderpädagogischem Förderbedarf in der Primarstufe auf rund das Zweifache und in der Sekundarstufe auf rund das Vier- bis Fünffache einstellen. Versorgungssituation der Schüler mit Förderbedarf Schuljahr 2014/15 GL = Gemeinsames Lernen in der Regelschule Schüler Schüler mit Schüler in der Anteil insg. Förderbedarf° Förderschule° Schüler im GL im GL Primarstufe 1.691 118 7,0% 85 5,0% 33 2,0% 28% Sekundarstufe I 3.720 260 7,0% 222 6,0% 38 1,0% 15% Stadt Brühl 5.412 379 7,0% 308 5,7% 71 1,3% 19% zum Vergleich: Landesdurchschnitt Primarstufe Landesdurchschnitt Sekundarstufe I °geschätzt REF! 34% 18% Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Versorgungsquoten des gemeinsamen Unterrichts (GL) Primarstufe Sekundarstufe I Stadt Brühl 28% 15% 19% Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn In der Stadt Brühl konzentriert sich der gemeinsamen Unterricht (GL) in der Primarstufe mit einem Anteil von 76% und in der Sekundarstufe I mit einem Anteil von 95% fast ausschließlich auf die Förderschwerpunkte Lernen, Sprache und emotional-soziale Entwicklung; in beiden Schulstufen gibt es nur einzelne Kinder mit den Förderschwerpunkten geistige Entwicklung, Hören, Sehen und körperlich-motorische Entwicklung. Förderschwerpunkte im gemeinsamen Unterricht (GL) Förderschwerpunkt Regelschulen insg. Lernen (LE) 24 33,8% Sprache (SQ) 10 14,1% Emotional-soziale Entw. (ES) 27 38,0% geistige Entwicklung (GB) 4 5,6% Hören u. Kommunikation (HK) 4 5,6% Sehen (SE) 1 1,4% körperl.-motorische Entw. (KM) 1 1,4% Summe 71 100,0% Schuljahr 2013/14 Primarstufe Sekundarstufe I 9 27,3% 15 39,5% 6 18,2% 4 10,5% 10 30,3% 17 44,7% 4 12,1% 3 9,1% 1 2,6% 1 2,6% 1 3,0% 33 100,0% 38 100,0% Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Brühl 59 Gemeinsames Lernen (GL) in der Stadt Brühl Verteilung der Förderschwerpunkte im gemeinsamen Unterricht (GL) (Schuljahr 2014/15) Primarstufe 39% Lernen (LE) 27% 11% Sprache (SQ) 18% 45% Emotional-soziale Entw. (ES) 30% geistige Entwicklung (GB) Hören u. Kommunikation (HK) Sehen (SE) körperl.-motorische Entw. (KM) Sekundarstufe I 12% 3% 9% 3% 3% Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Brühl 60 Sozialdaten der Schüler in der Stadt Brühl 2.5 Der sozialstrukturelle Rahmen der Schulen 2.5.1 Sozialdaten der Schüler in der Stadt Brühl Anhand einiger der wenigen verfügbaren Sozialdaten der Schüler können besondere Verteilungen und Entwicklungen der Schülerzusammensetzungen in den Schulen wie die Verteilung von Mädchen und Jungen, die Herkunft der Schüler nach ihrer Staatsbürgerschaft und Zuwanderungsgeschichte wie auch ihrer Religionszugehörigkeit aufgezeigt werden. Schüler in den Schulen in der Stadt Brühl Schüler Standort/Schule insg. GGS Martin-Luther-Schule 231 GGS Astrid-Lindgren-Schule 178 GGS Brühl-Badorf 314 GGS Melanchthon-Schule 208 KGS St. Franziskus-Schule 283 KGS Brühl-Pingsdorf 113 KGS Barbaraschule 150 KGS Brühl-Vochem 96 Summe Grundschulen 1.573 109 84 155 93 136 63 84 44 768 Mädchen 47,2% 47,2% 49,4% 44,7% 48,1% 55,8% 56,0% 45,8% 48,8% Schuljahr 2014/15 nach dem Geschlecht Jungen 122 52,8% 94 52,8% 159 50,6% 115 55,3% 147 51,9% 50 44,2% 66 44,0% 52 54,2% 805 51,2% Clemens-August-Hauptschule Erich Kästner-Realschule E. von-Thüringen-Realschule Gesamtschule Brühl SI Max-Ernst-Gymnasium SI St. Ursula-Gymnasium SI Summe Sekundarstufe I 352 442 660 710 665 631 3.460 147 206 307 345 335 343 1.683 41,8% 46,6% 46,5% 48,6% 50,4% 54,4% 48,6% 205 236 353 365 330 288 1.777 58,2% 53,4% 53,5% 51,4% 49,6% 45,6% 51,4% Gesamtschule Brühl SII Max-Ernst-Gymnasium SII St. Ursula-Gymnasium SII Summe Sekundarstufe II Summe Sekundarstufenschulen 194 416 406 1.016 4.476 105 237 211 553 2.236 54,1% 57,0% 52,0% 54,4% 50,0% 89 179 195 463 2.240 45,9% 43,0% 48,0% 45,6% 50,0% 111 41 36,9% 70 63,1% Pestalozzischule Stadt Brühl 6.160 3.045 49,4% 3.115 50,6% Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Förderschulen, Hauptschulen - und nun auch Realschulen - entwickeln sich allgemein immer mehr zu Jungenschulen, während Mädchen zunehmend höhere Bildungsqualifikationen erreichen. Obwohl auch die Stadt Brühl generell nahezu etwa ausgeglichene Jungen- und Mädchenanteile hat, sind auch hier die beschriebenen Unterschiede zwischen den Schulstufen und -formen deutlich erkennbar. Mit einem Jungenanteil in der Förderschule von 63%, in der Hauptschule von 58% und in der Realschule von 53% haben diese drei Schulformen höhere Jungenanteile als die Gesamtschule (51%) und die beiden Gymnasien (48%) in der Sekundarstufe I. In der Oberstufe dieser drei "Abiturschulen" sinkt der Jungenanteil dann auf durchschnittlich nur noch 46%. Schulentwicklungsplan Stadt Brühl 61 Sozialdaten der Schüler in der Stadt Brühl Jungenanteil nach Schulstufen/-formen in der Stadt Brühl Grundschule 51% Hauptschule 58% Realschule 53% 51% Gesamtschule SI 48% Gymnasium SI Gesamtschule SII 46% Gymnasium SII 45% Förderschule 63% Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Jungenanteil in den Schulen in der Stadt Brühl (Schuljahr 2013/14) GGS Martin-Luther-Schule GGS Astrid-Lindgren-Schule GGS Brühl-Badorf GGS Melanchthon-Schule KGS St. Franziskus-Schule KGS Brühl-Pingsdorf KGS Barbaraschule KGS Brühl-Vochem 53% 53% 51% 55% 52% 44% 44% 54% Clemens-August-Hauptschule Erich Kästner-Realschule E. von-Thüringen-Realschule Gesamtschule Brühl SI Max-Ernst-Gymnasium SI St. Ursula-Gymnasium SI 58% 53% 53% 51% 50% 46% 46% 43% 48% Gesamtschule Brühl SII Max-Ernst-Gymnasium SII St. Ursula-Gymnasium SII 63% Pestalozzischule Stadt Brühl 51% 0% 10% 20% 30% 40% 50% Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Brühl 60% 62 Sozialdaten der Schüler in der Stadt Brühl Vor dem Hintergrund der anstehenden Inklusionsbemühungen - und hierzu müssen zukünftig nicht nur Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf, sondern bei einem verbleibenden Anteil von nur noch 5% nun auch die Schüler der Hauptschule gezählt werden - sollte Inklusion auch mit einem stärkeren Einsatz von männlichen Sonderpädagogen und Schulsozialarbeitern begleitet werden. Dem steht jedoch der allgemeine Trend entgegen, der einen weiteren Rückzug von Männern aus dem Bildungsbereich - oder ihre Verdrängung durch Frauen - aufzeigt: In allen Schulstufen und -formen ist in Nordrhein-Westfalen der Männeranteil am Lehrpersonal rückläufig, auch im Gymnasium ist Männeranteil nun auf deutlich weniger als die Hälfte gesunken. Männeranteile am Lehrpersonal in Nordrhein-Westfalen° Schuljahr Grundschule 2005/06 10,9% 2012/13 9,0% ° Quelle: IT.NRW Förderschule 25,8% 25,2% Realschule Hauptschule Gesamtschule Gymnasium 34,5% 39,8% 44,8% 51,8% 32,2% 34,7% 39,8% 44,2% Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Männeranteil am Lehrpersonal in Nordrhein-Westfalen 2005/06 52% 2012/13 45% 40% 35% 32% 44% 40% 35% 26% 25% 11% 9% Grundschule Förderschule Realschule Hauptschule Gesamtschule Gymnasium Unter dem Aspekt des sozial-kulturellen Hintergrundes der Schüler spielt die Zuwanderungsgeschichte eine zunehmend größere Rolle, wobei der Ausländer-Status - gemessen an der Staatsbürgerschaft - allgemein und auch in der Stadt Brühl kaum noch als Merkmal zählen kann: noch nicht einmal jeder fünfzehnte Schüler (7%) ist ein ausländischer Schüler, dagegen hat mittlerweile schon jeder fünfte Schüler (19%) einen Migrationshintergrund. Schulentwicklungsplan Stadt Brühl 63 Sozialdaten der Schüler in der Stadt Brühl In der Betrachtung der unterschiedlichen Migrantenanteile in den einzelnen Schulstufen und - formen erschließen sich mit den schulspezifischen Ausprägungen zugleich auch die allgemeinen gesellschaftlichen Entwicklungsverläufe: So erreicht der Migrantenanteil in den Grundschulen 29%, bei den Schülern in der Sekundarstufe I insgesamt 17%, in der gymnasialen Oberstufe insgesamt jedoch nur 9%, in der Förderschule jedoch 37%. Und zwischen den Grundschulen sind erhebliche lokale Unterschiede anzutreffen: So reicht bei den Grundschulkindern der Anteil der Kinder aus einer Familie mit Zuwanderungsgeschichte von durchschnittlich nur 14% in fünf der Grundschulen der Stadt Brühl bis 45% in der GGS Martin-Luther-Schule, 55% in der KGS St. Franziskus-Schule und sogar 61% in der KGS Brühl-Vochem. Im Bereich der weiterführenden Schulen ist eine besondere Entwicklung in der Stadt Brühl dadurch gegeben, dass der Migrantenanteil der städtischen Realschule mit 59% sogar den der Hauptschule (33%) weit übertrifft, weil in der kirchlichen Realschule nur 3% ihrer Schüler einen Migrationshintergrund haben. Ausländer- und Migrantenanteil nach Schulstufen und -formen in der Stadt Brühl Ausländeranteil Grundschule 29% 7% 33% 34% Hauptschule Realschule Gesamtschule SI 25% 6% 5% 5% 12% Gymnasium SI 1% 8% 8% Gesamtschule SII Gymnasium SII 9% 5% 37% Förderschule Stadt Brühl Migrantenanteil 22% 19% 7% Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Brühl 64 Sozialdaten der Schüler in der Stadt Brühl Schüler in den Schulen in der Stadt Brühl Schüler Standort/Schule insg. GGS Martin-Luther-Schule 231 GGS Astrid-Lindgren-Schule 178 GGS Brühl-Badorf 314 GGS Melanchthon-Schule 208 KGS St. Franziskus-Schule 283 KGS Brühl-Pingsdorf 113 KGS Barbaraschule 150 KGS Brühl-Vochem 96 Summe Grundschulen 1.573 209 178 305 196 246 111 144 76 1.465 Clemens-August-Hauptschule Erich Kästner-Realschule E. von-Thüringen-Realschule Gesamtschule Brühl SI Max-Ernst-Gymnasium SI St. Ursula-Gymnasium SI Summe Sekundarstufe I 352 442 660 710 665 631 3.460 233 392 643 674 654 624 3.220 66,2% 88,7% 97,4% 94,9% 98,3% 98,9% 93,1% 119 50 17 36 11 7 240 33,8% 11,3% 2,6% 5,1% 1,7% 1,1% 6,9% Gesamtschule Brühl SII Max-Ernst-Gymnasium SII St. Ursula-Gymnasium SII Summe Sekundarstufe II Summe Sekundarstufenschulen 194 416 406 1.016 4.476 179 386 397 962 4.182 92,3% 92,8% 97,8% 94,7% 93,4% 15 30 9 54 294 7,7% 7,2% 2,2% 5,3% 6,6% 111 87 78,4% 24 21,6% Pestalozzischule Stadt Brühl 6.160 Schuljahr 2014/15 nach der Staatsbürgerschaft Deutsche Ausländer 90,5% 22 9,5% 100,0% 97,1% 9 2,9% 94,2% 12 5,8% 86,9% 37 13,1% 98,2% 2 1,8% 96,0% 6 4,0% 79,2% 20 20,8% 93,1% 108 6,9% 5.734 93,1% 426 6,9% Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Ausländeranteil in den Schulen in der Stadt Brühl (Schuljahr 2014/15) GGS Martin-Luther-Schule 10% GGS Astrid-Lindgren-Schule GGS Brühl-Badorf 3% GGS Melanchthon-Schule 6% KGS St. Franziskus-Schule 13% KGS Brühl-Pingsdorf 2% KGS Barbaraschule 4% KGS Brühl-Vochem 21% Clemens-August-Hauptschule 11% Erich Kästner-Realschule E. von-Thüringen-Realschule 3% Gesamtschule Brühl SI 5% Max-Ernst-Gymnasium SI 2% St. Ursula-Gymnasium SI 1% 34% 8% Gesamtschule Brühl SII Max-Ernst-Gymnasium SII 7% St. Ursula-Gymnasium SII 2% Pestalozzischule 22% 7% Stadt Brühl 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Brühl 35% 65 Sozialdaten der Schüler in der Stadt Brühl Schüler in den Schulen in der Stadt Brühl Schüler Standort/Schule insg. GGS Martin-Luther-Schule 231 GGS Astrid-Lindgren-Schule 178 GGS Brühl-Badorf 314 GGS Melanchthon-Schule 208 KGS St. Franziskus-Schule 283 KGS Brühl-Pingsdorf 113 KGS Barbaraschule 150 KGS Brühl-Vochem 96 Summe Grundschulen 1.573 Schuljahr 2014/15 nach dem Zuwanderungsstatus ohne Migration mit Migration 126 54,5% 105 45,5% 178 100,0% 253 80,6% 61 19,4% 196 94,2% 12 5,8% 127 44,9% 156 55,1% 83 73,5% 30 26,5% 114 76,0% 36 24,0% 37 38,5% 59 61,5% 1.114 70,8% 459 29,2% Clemens-August-Hauptschule Erich Kästner-Realschule E. von-Thüringen-Realschule Gesamtschule Brühl SI Max-Ernst-Gymnasium SI St. Ursula-Gymnasium SI Summe Sekundarstufe I 352 442 660 710 665 631 3.460 236 182 643 674 530 616 2.881 67,0% 41,2% 97,4% 94,9% 79,7% 97,6% 83,3% 116 260 17 36 135 15 579 33,0% 58,8% 2,6% 5,1% 20,3% 2,4% 16,7% Gesamtschule Brühl SII Max-Ernst-Gymnasium SII St. Ursula-Gymnasium SII Summe Sekundarstufe II Summe Sekundarstufenschulen 194 416 406 1.016 4.476 179 348 401 928 3.809 92,3% 83,7% 98,8% 91,3% 85,1% 15 68 5 88 667 7,7% 16,3% 1,2% 8,7% 14,9% 111 70 63,1% 41 36,9% Pestalozzischule Stadt Brühl ° mit Martin-Luther-King-Schule SII 6.160 4.993 81,1% 1.167 18,9% Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Migrantenanteil in den Schulen in der Stadt Brühl (Schuljahr 2014/15) GGS Martin-Luther-Schule GGS Astrid-Lindgren-Schule GGS Brühl-Badorf GGS Melanchthon-Schule KGS St. Franziskus-Schule KGS Brühl-Pingsdorf KGS Barbaraschule KGS Brühl-Vochem 45% 19% 6% 55% 27% 24% 61% Clemens-August-Hauptschule Erich Kästner-Realschule E. von-Thüringen-Realschule 3% Gesamtschule Brühl SI 5% Max-Ernst-Gymnasium SI St. Ursula-Gymnasium SI 2% 33% 59% 20% 8% Gesamtschule Brühl SII Max-Ernst-Gymnasium SII 16% St. Ursula-Gymnasium SII 1% Pestalozzischule 37% 19% Stadt Brühl 0% 10% 20% 30% 40% 50% Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Brühl 60% 66 Sozialdaten der Schüler in der Stadt Brühl Ein weiterer Aspekt des sozial-kulturellen Hintergrundes der Schüler ist ihre Religionszugehörigkeit und die sich verändernden Bindungen in der Folge der gesellschaftlichen Entwicklungsverläufe. In den letzten zehn Jahren ist in den Grundschulen der Stadt Brühl der Anteil der katholischen Kinder von 51% auf weniger als die Hälfte (45%) gesunken, entsprechend ist in der Stadt Brühl die Konfessionsbreite gestiegen. Konfessionen in den Grundschulen der Stadt Brühl evangelisch Schuljahr 2014/15 Schuljahr 2004/05 katholisch 19,5% islamisch andere 45,4% 16,5% ohne 16,8% 51,5% 5,1% 13,2% 15,2% 2,8% 14,0% Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Die nordrhein-westfälische Besonderheit der Angebote von öffentlichen Bekenntnisschulen ist vielerorts in diesem Bundesland nur noch eine Frage des Etikettes, oft spiegeln die Bekenntnisse in Gemeinschaftsschulen wie Bekenntnisschulen die Verteilungen in ihren Umfeldern wider. Auch in der Stadt Brühl ist der Schwerpunkt eines Bekenntnisses bei der Schulwahl der Grundschuleltern nur noch in Ansätzen erkennbar, weil sich die Konfessionsverteilungen kaum noch unterscheiden. So wird beispielsweise in der Katholischen Grundschule in Brühl-Vochem der Bekenntnischarakter der Schule von der Elternschaft im Umfeld aufgebrochen, wenn hier nur weniger als ein Drittel (31%) der Kinder katholisch, aber fast die Hälfte (45%) islamisch ist. Konfessionen in den Grundschulen der Stadt Brühl (Schuljahr 2014/15) evangelisch Gemeinschaftsschule Katholische Schule katholisch 22,2% 15,4% islamisch andere 43,9% 47,5% ohne 14,9% 4,4% 14,5% 19,6% Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Brühl 6,1% 11,4% 67 Sozialdaten der Schüler in der Stadt Brühl Schüler in den Schulen in der Stadt Brühl Schüler Standort/Schule insg. evangelisch GGS Martin-Luther-Schule 231 45 19% GGS Astrid-Lindgren-Schule 178 55 31% GGS Brühl-Badorf 314 64 20% GGS Melanchthon-Schule 208 43 21% KGS St. Franziskus-Schule 283 40 14% KGS Brühl-Pingsdorf 113 27 24% KGS Barbaraschule 150 24 16% KGS Brühl-Vochem 96 8 8% Summe Grundschulen 1.573 306 19% Clemens-August-Hauptschule 352 Erich Kästner-Realschule 442 E. von-Thüringen-Realschule 660 Gesamtschule Brühl 904 Max-Ernst-Gymnasium 1.081 St. Ursula-Gymnasium 1.037 Summe Sekundarstufen 4.476 Pestalozzischule 24 74 100 217 310 177 902 111 Stadt Brühl 9 Schuljahr 2014/15 nach der Konfession islamisch andere ohne 53 23% 17 7% 44 19% 31 17% 2 1% 5 3% 16 5% 12 4% 43 14% 39 19% 10 5% 43 21% 53 19% 27 10% 41 14% 14 12% 1 1% 4 4% 16 11% 2 1% 22 15% 43 45% 9 9% 6 6% 265 17% 80 5% 208 13% katholisch 72 31% 85 48% 179 57% 73 35% 122 43% 67 59% 86 57% 30 31% 714 45% 7% 126 17% 131 15% 528 24% 420 29% 499 17% 837 20% 2.541 8% 36% 30% 80% 46% 46% 81% 57% 138 170 9 101 98 5 521 50 45% 39% 38% 1% 11% 9% 0% 12% 31 19 13 25 53 15 156 9% 4% 2% 3% 5% 1% 3% 33 9% 48 11% 10 2% 141 16% 121 11% 3 0% 356 8% 22 20% 5 5% 25 23% 6.160 1.217 20% 3.305 54% 808 13% 241 4% 589 10% Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Konfessionen in den Schulen in der Stadt Brühl (Schuljahr 2014/15) evangelisch katholisch 19% GGS Martin-Luther-Schule GGS Brühl-Badorf 31% 23% 7% 21% 5%4% 14% 35% 19% 43% 5% 19% 24% 19% 17% 1% 3% 57% 14% KGS Brühl-Pingsdorf ohne 48% 20% GGS Melanchthon-Schule KGS Barbaraschule andere 31% GGS Astrid-Lindgren-Schule KGS St. Franziskus-Schule islamisch 21% 10% 14% 59% 16% 12% 1% 4% 57% 11% 1% 15% 8% 31% 45% 9% 6% Clemens-August-Hauptschule 7% 36% 39% 9% 9% KGS Brühl-Vochem Erich Kästner-Realschule 17% E. von-Thüringen-Realschule 15% Max-Ernst-Gymnasium Pestalozzischule Stadt Brühl 38% 4% 11% 80% 24% Gesamtschule Brühl St. Ursula-Gymnasium 30% 46% 29% 16% 9% 5% 11% 81% 45% 20% 11% 3% 46% 17% 8% 1% 22%% 20% 54% 0% 1% 0% 5% 13% 4% 10% Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Brühl 23% 68 Absolventen der Schulen in der Stadt Brühl 2.5.2 Absolventen der Schulen in der Stadt Brühl In der Gesamtschule Brühl erreichen durchschnittlich - bezogen auf die 5. Jahrgangsstufe sechs Jahre zuvor - 48% der Schüler die 11. Jahrgangsstufe der Oberstufe. Die "eigenen" Schüler stellen dann in der 11. Jahrgangsstufe der Gesamtschule durchschnittlich den weit überwiegenden Anteil von 73%. Mit den durchschnittlichen Zugängen von 16 Realschülern und 5 anderen Schülern in die Oberstufe der Gesamtschule stellen diese Zugänge damit einen beachtlichen Anteil von 27% "Seiteneinsteigern" dar. Übergänge in die Oberstufe: Gesamtschule Brühl Schüler Schüler 11. Jhg. nach Herkunftsschulform Schul 5. Jhg. vor in % Gymna Gesamt Real Haupt sonstige Zugang 11./10. eigene° jahr 6 Jahren 5. Jhg. sium schule schule schule insg. Jhg. ∑°° 2010 120 56 47% 5 14 7 26 82 2011 120 73 61% 2 16 1 19 92 2012 120 66 55% 1 14 15 81 2013 114 62 54% 3 17 1 21 83 2014 120 47 39% 3 17 1 2 23 70 2010-14 118 57 48% 3 16 1 1 21 78 (trendgew. Mittel) 73,1% 3,8% 20,5% 1,3% 1,3% 26,9% 100,0% ° betr. die Schulform insg. ggf. einschl. Zugang von anderen Gesamtschulen °° ohne Wiederholer Projektgruppe BILDUNG und REGION , Bonn Gesamtschule Brühl: Schüler 11. Jahrgangstufe nach Herkunftsschulform eigene° Real schule Haupt schule sonstige 2014 2013 2012 2011 2010 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 120 130 140 150 160 In den beiden Gymnasien in der Stadt Brühl erreichen durchschnittlich - bezogen auf die 5. Jahrgangsstufe fünf Jahre zuvor - 94% der Schüler die 10. Jahrgangsstufe der Oberstufe (Zugänge von oder Abgänge an andere Gymnasien sind in dieser Bilanz der Schülerbewegungen nicht erfasst). Die "eigenen" Schüler stellen dann in der 10. Jahrgangsstufe der beiden Gymnasien durchschnittlich den weit überwiegenden Anteil von 93%. Mit den durchschnittlichen Zugängen von nur 19 Realschülern in beiden Oberstufen der Gymnasien stellen diese Zugänge damit einen geringen Anteil von nur 7% "Seiteneinsteigern" dar. Andererseits binden die beiden Gymnasien in ihrer Oberstufe zusammen immer noch mehr qualifizierte Realschüler als die Gesamtschule. Schulentwicklungsplan Stadt Brühl 5 2 1 3 5 69 Übergänge in die Sekundarstufe II und Absolventen Übergänge in die Oberstufe: Max-Ernst-Gymnasium Schüler Schüler 10. Jhg. nach Herkunftsschulform Schul 5. Jhg. vor in % Gymna Gesamt Real Haupt sonstige Zugang 11./10. eigene° jahr 6 Jahren 5. Jhg. sium schule schule schule insg. Jhg. ∑°° 2010* 127 103 81% 3 2 5 108 2011 142 126 89% 16 16 142 2012 157 149 95% 5 5 154 2013 125 119 95% 1 10 1 12 131 2014 140 128 91% 13 13 141 2010-14 138 128 93% 11 11 139 (trendgew. Mittel) 92,1% 7,9% 7,9% 100,0% ° betr. die Schulform insg. ggf. einschl. Zugang von anderen Gymnasien °° ohne Wiederholer * Doppeljahrgang im Gymnasium halbiert Projektgruppe BILDUNG und REGION , Bonn Max-Ernst-Gymnasium: Schüler 10. Jahrgangstufe nach Herkunftsschulform eigene° Real schule Haupt schule sonstige 2014 2013 2012 2011 2010* 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 120 130 140 150 160 Übergänge in die Oberstufe: St. Ursula-Gymnasium Schüler Schüler 10. Jhg. nach Herkunftsschulform Schul 5. Jhg. vor in % Gymna Gesamt Real Haupt sonstige Zugang 11./10. eigene° jahr 6 Jahren 5. Jhg. sium schule schule schule insg. Jhg. ∑°° 2010* 133 123 92% 2 7 9 132 2011 132 130 98% 7 1 8 138 2012 133 126 95% 18 18 144 2013 132 129 98% 8 8 137 2014 133 123 92% 5 2 7 130 2010-14 133 126 95% 8 1 9 135 (trendgew. Mittel) 93,3% 5,9% 0,7% 6,7% 100,0% ° betr. die Schulform insg. ggf. einschl. Zugang von anderen Gymnasien °° ohne Wiederholer * Doppeljahrgang im Gymnasium halbiert Projektgruppe BILDUNG und REGION , Bonn St. Ursula-Gymnasium: Schüler 10. Jahrgangstufe nach Herkunftsschulform eigene° Real schule Haupt schule sonstige 2014 2013 2012 2011 2010* 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 120 130 140 150 160 Schulentwicklungsplan Stadt Brühl 70 Übergänge in die Sekundarstufe II und Absolventen Aus der Sicht der beiden Schulformen Hauptschule und Realschule bedeutet das bezogen auf die jeweilige Zahl ihrer Absolventen mit der Fachoberschulreife mit Qualifikation, die zum Eintritt in die gymnasiale Oberstufe berechtigt, dass in der Stadt Brühl von den durchschnittlich nur 12 Hauptschulabsolventen mit Qualifikation 1 Hauptschüler, dagegen von den durchschnittlich 85 Realschulabsolventen mit Qualifikation 35 Realschüler (41%) den Übergang in die drei allgemein bildenden Oberstufen in der Stadt Brühl gewählt haben. Im regionalen Vergleich liegt das Abschlussniveau der Absolventen der Sekundarstufenschulen in der Stadt Brühl über dem mittleren Abschlussniveau der Absolventen aller Sekundarstufenschulen im gesamten Regierungsbezirk Köln. Während in der Stadt Brühl 49% der Absolventen die Hochschulreife erreicht haben, liegt im Regierungsbezirk insgesamt der Anteil dieser Absolventen mit 40% deutlich niedriger. Dementsprechend liegt in der Stadt Brühl der Anteil der Absolventen mit einem höchstens mittleren Schulabschluss (Hauptschulabschluss oder Fachoberschulreife) mit 46% unter dem entsprechenden mittleren Anteil von 52% der Absolventen im Regierungsbezirk insgesamt. Absolventen in der Stadt Brühl im regionalen Vergleich Stadt Brühl Reg. Bezirk Köln 48,9% 40,0% 17,8%16,5% 19,9% 17,7% 9,7%11,3% 4,7% 1,6% ohne Abschluss 1,2% 4,2% 3,0%3,5% Hauptschulabs chluss HSA nach Kl. 10 Fachober schulreife FOR mit Qualifikat. Fachhoch schulreife Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Brühl Abitur 71 Übergänge in die Sekundarstufe II und Absolventen In den Sekundarstufenschulen der Stadt Brühl hatten im Mittel der letzten Jahre 2010 bis 2014 insgesamt 730 Schüler ihre Schullaufbahn absolviert, 84 Hauptschüler, 181 Realschüler, 141 Gesamtschüler und 325 Gymnasiasten. Von den Hauptschülern haben als größte Absolventengruppe 58% den Hauptschulabschluss nach Klasse 10 und von den Realschülern 48% die Fachoberschulreife, dagegen von den Gesamtschülern 42% und von den Gymnasiasten 92% das Abitur erreicht. Im Bereich der beiden Realschulen werden im Hinblick auf ihre Abschlussspektren wiederum Unterschiede sichtbar, die wohl die unterschiedlichen Schülerzusammensetzungen - wozu auch die beschriebenen sehr divergenten Migrantenanteile gehören - erklären: Während in der kirchlichen Realschule mehr als die Hälfte (56%) der Schüler die Fachoberschulreife mit Qualifikation erreicht, ist dies in der städtischen Realschule nur etwas mehr als ein Drittel (37%). Jährlich verlassen in der Stadt Brühl 12 Schüler (2% aller Schüler 12% der Hauptschüler) die Schule ohne einen Abschluss. Abschlüsse der Absolventen in der Stadt Brühl nach Schulformen (trendgewichtetes Mittel 2010-2014) Hauptschule Realschulen Gesamtschule Gymnasien 92% 58% 48% 47% 42% 26% 12% 1% ohne Abschluss 11% 3% 7% 1% Hauptschulabs chluss HSA nach Kl. 10 8% Fachober schulreife 14% 16% 3% FOR mit Qualifikat. 5%5% Fachhoch schulreife Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Brühl Abitur 72 Übergänge in die Sekundarstufe II und Absolventen Absolventen der Sekundarstufenschulen Abschluss nach Beendigung der Schulzeit im Jahr ... ohne Hauptschul HSA nach Fachober FOR mit Fachhoch Jahr Abschluss abschluss Kl. 10 schulreife Qualifikat. schulreife Hauptschule 2010 2011 2012 2013 2014 2010-14° Summe 13 14 15 12 7 10 11,9% 8 6 7 8 5 6 7,1% 44 65 43 49 49 49 58,3% 13 6 11 3 8 7 8,3% 8 15 6 16 11 12 14,3% 86 106 82 88 80 84 100,0% 3 1 1 2 3 2 1,1% 2 4 3 2 1 2 1,1% 12 5 6 3,3% 82 97 112 85 76 86 47,5% 92 92 51 98 87 85 47,0% 179 194 167 199 172 181 100,0% 9 10 8 12 22 16 11,3% 50 32 22 37 43 37 26,2% 11 Realschulen 2010 2011 2012 2013 2014 2010-14° Gesamtschule 2010 2011 2012 2013 2014 2010-14° Gymnasien 2010 2011 2012 2013 2014 2010-14° Abitur 1 1 4 3 1 Stadt Brühl insgesamt 2010 13 10 2011 14 14 2012 16 10 2013 14 11 2014 10 6 2010-14° 12 9 1,6% 1,2% 60 76 51 74 76 71 9,7% zum Vergleich: Reg. Bezirk Köln 2014 2.366 2.136 5.725 4,7% 4,2% 11,3% ° trendgewichtetes Mittel 145 135 145 125 127 130 17,8% 17 29 23 22 15,6% 1 4 4 6 9 7 5,0% 64 50 53 44 71 59 41,8% 135 97 104 129 168 141 100,0% 44 6 16 14 6 11 3,4% 10 15 18 13 16 15 4,6% 254 253 239 419 252 299 92,0% 312 277 273 447 274 325 100,0% 155 113 90 157 127 129 17,7% 11 19 22 19 25 22 3,0% 318 303 292 463 323 357 48,9% 712 674 626 863 694 730 100,0% 8.361 10.068 1.757 20.255 50.668 16,5% 19,9% 3,5% 40,0% 100,0% Projektgruppe BILDUNG und REGION , Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Brühl 73 Übergänge in die Sekundarstufe II und Absolventen Absolventen der Sekundarstufenschulen Abschluss nach Beendigung der Schulzeit im Jahr ... ohne Hauptschul HSA nach Fachober FOR mit Fachhoch Jahr Abschluss abschluss Kl. 10 schulreife Qualifikat. schulreife Clemens-August-Hauptschule 2010 13 8 2011 14 6 2012 15 7 2013 12 8 2014 7 5 2010-14° 10 6 11,9% 7,1% Erich Kästner-Realschule 2010 2 2011 3 2012 1 1 2013 2 2 2014 3 1 2010-14° 2 1 2,3% 1,2% E. von-Thüringen-Realschule 2010 2011 1 2012 2 2013 2014 2010-14° Gesamtschule Brühl 2010 2011 2012 2013 2014 2010-14° Max-Ernst-Gymnasium 2010 2011 2012 2013 2014 2010-14° St. Ursula-Gymnasium 2010 2011 2012 2013 2014 2010-14° ° trendgewichtetes Mittel 1 1 Abitur Summe 44 65 43 49 49 49 58,3% 13 6 11 3 8 7 8,3% 8 15 6 16 11 12 14,3% 86 106 82 88 80 84 100,0% 2 42 47 65 48 40 47 54,7% 42 27 47 34 32 37,2% 88 77 67 108 80 86 100,0% 3 3 2 2,1% 40 50 47 37 36 39 41,5% 50 65 51 51 53 53 56,4% 91 117 100 91 92 94 100,0% 9 10 8 12 22 16 11,3% 50 32 22 37 43 37 26,2% 11 9 2 4 4,7% 1 1 17 29 23 22 15,6% 28 3 1 4 6 5 4 5 3,2% 1 4 4 6 9 7 5,0% 64 50 53 44 71 59 41,8% 135 97 104 129 168 141 100,0% 3 10 8 4 11 8 5,1% 109 127 107 183 134 143 91,7% 140 140 121 193 149 156 100,0% 16 7 145 172 6 5 126 137 10 10 132 152 9 9 236 254 2 5 118 125 6 7 156 169 3,6% 4,1% 92,3% 100,0% Projektgruppe BILDUNG und REGION , Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Brühl 74 Schulraumsituation in der Primarstufe 3. Die Schulraumsituation in der Stadt Brühl 3.1 Die Schulraumsituation in der Primarstufe Grundlage der Schulraumbilanzen sind die Vorgaben des Landes für die Schulraumnutzung und -bereitstellung. Die Raumprogramme des Landes sind verbindliche Richtlinien bei der Errichtung neuer Schulen, bei bestehenden Schulen sind sie der Orientierungsrahmen für die Schulentwicklungsplanung. Der Schulraumbedarf der Grundschulen orientiert sich an den prognostizierten Schülerzahlen im Verlauf der mittel- bis längerfristigen Entwicklung und den davon abgeleiteten Zügigkeiten (vgl. auch die folgenden Schulraumbilanzen und in der Anlage die Raumprogramme des Landes sowie die einzelnen Schulraumbestandsblätter). Dabei werden den Grundschulen bei der Ausweisung ihres zukünftigen Raumbedarfes pauschal pro Zug zwei Ganztagsräume (in Klassenraumgröße) zugerechnet; damit wird perspektivisch die Raumfläche nach amtlichen Raumprogramm für einen (gebundenen) Ganztagsbetrieb festgeschrieben. Die Schulraumsituation stellt sich in der Stadt Brühl in den drei Stadtgebieten unterschiedlich dar: In den Stadtgebieten Brühl-Nord und Brühl-Mitte bestehen nicht unerhebliche Raumüberhänge, die Grundschulen im Stadtgebiet Brühl-Süd haben ein geringes Raumdefizit nur im Ganztagsbereich.. Schulraumbilanzen der Grundschulen in den Stadtgebieten Raumbilanz insg. Unterrichtsräume Ganztagsräume -1 Brühl-Nord 11 10 1 10 Brühl-Mitte 11 -2 0 Brühl-Süd -2 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Brühl 75 Schulraumsituation in der Primarstufe Schulraumbilanzen im Stadtgebiet Brühl-Nord vgl. Schulraumprogramme und -bestandsblätter Schulen insg. 2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16 2016/17 2017/18 2018/19 2019/20 2020/21 2021/22 Schüler 476 460 454 438 454 467 489 482 434 423 414 447 pro Jhg. 119 115 114 110 114 117 122 121 109 106 104 112 Züge° 5,0 4,8 4,7 4,6 4,7 4,9 5,4 5,4 4,8 4,7 4,6 5,0 Raumbedarf 28 27 26 25 25 26 29 29 26 24 23 26 Raumbestand 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 Bilanz 8 9 10 11 11 10 7 7 10 12 13 10 GGS Melanchthon-Schule Schüler 153 140 pro Jhg. 38 35 Züge° 1,6 1,5 KR-Bedarf 7 7 FR-Bedarf 2 2 KR-Bestand 11 11 FR-Bestand Bilanz 2 2 KGS Barbaraschule Schüler 187 pro Jhg. 47 Züge° 1,9 KR-Bedarf 8 FR-Bedarf 2 KR-Bestand 11 FR-Bestand 6 Bilanz 7 189 47 2,0 8 2 11 6 7 143 36 1,5 7 2 11 171 43 1,8 8 2 11 2 1 188 47 2,0 8 2 11 6 7 158 40 1,6 7 2 11 6 8 KGS Brühl-Vochem Schüler 136 131 123 109 pro Jhg. 34 33 31 27 Züge° 1,4 1,4 1,3 1,1 KR-Bedarf 8 7 6 5 FR-Bedarf 1 1 1 1 KR-Bestand 7 7 7 7 FR-Bestand 1 1 1 1 Bilanz -1 1 2 KR = Klassenraum / FR = Fach-/Mehrzweckraum ° Frequenz: 24 zukünftig -> 22,5 3 208 52 2,2 9 2 11 4 <- Bestand / Bedarf Ganztagsräume 228 245 234 201 190 57 61 59 50 48 2,4 2,7 2,6 2,2 2,1 10 11 11 10 9 2 3 3 2 2 11 11 11 11 11 -1 -3 -3 3 <- Bestand / Bedarf Ganztagsräume 156 154 156 143 130 39 39 39 36 33 1,6 1,7 1,7 1,6 1,4 7 7 7 6 6 2 2 2 2 1 11 11 11 11 11 6 6 6 6 6 8 8 8 9 10 5 2 83 21 0,9 4 1 7 1 3 <- Bestand / Bedarf Ganztagsräume 90 92 90 103 23 23 23 26 1,0 1,0 1,0 1,1 5 5 5 5 1 1 1 1 7 7 7 7 1 1 1 1 2 2 2 2 2,2 10 2 11 -1 -1 129 32 1,4 6 1 11 6 10 141 35 1,6 7 2 11 6 8 1,5 6 2 11 6 9 97 24 1,1 4 1 7 1 3 102 26 1,1 4 1 7 1 3 1,1 4 1 7 1 3 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Die GGS Melanchthon-Schule hat 11 Unterrichts- und 3 Ganztagsräume; sie wird zukünftig 12 Unterrichts- und 4 Ganztagsräume benötigen (Bilanz -2 Räume). Die KGS Barbaraschule hat 17 Unterrichtsräume und 0 Ganztagsräume; sie wird zukünftig 8 Unterrichts- und 3 Ganztagsräume benötigen (Bilanz 6 Räume). Die KGS Brühl-Vochem hat 8 Unterrichts- und 5 Ganztagsräume; sie wird zukünftig 5 Unterrichts- und 2 Ganztagsräume benötigen (Bilanz 6 Räume). Schulentwicklungsplan Stadt Brühl 4,8 25 36 11 204 51 2,3 10 2 11 -1 150 38 1,6 7 2 11 6 8 96 24 1,0 4 1 7 1 3 188 47 2,1 9 2 11 GT 76 Schulraumsituation in der Primarstufe Schulraumbilanzen im Stadtgebiet Brühl-Mitte vgl. Schulraumprogramme und -bestandsblätter GT Schulen insg. 2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16 2016/17 2017/18 2018/19 2019/20 2020/21 2021/22 Schüler 749 715 702 672 692 673 665 719 699 726 728 696 pro Jhg. 187 179 176 168 173 168 166 180 175 182 182 174 Züge° 7,8 7,4 7,3 7,0 7,2 7,0 7,4 8,0 7,8 8,1 8,1 7,7 Raumbedarf 37 37 38 36 38 37 38 39 38 39 39 39 Raumbestand 49 49 49 49 49 49 49 49 49 49 49 49 Bilanz 12 12 11 13 11 12 11 10 11 10 10 10 7,8 39 49 10 GGS Martin-Luther-Schule Schüler 238 244 pro Jhg. 60 61 Züge° 2,5 2,5 KR-Bedarf 10 10 FR-Bedarf 3 3 KR-Bestand 12 12 FR-Bestand 5 5 Bilanz 4 4 247 62 2,6 11 3 12 5 3 219 55 2,3 10 2 12 5 5 5 231 58 2,4 11 2 12 5 4 6 <- Bestand / Bedarf Ganztagsräume 225 221 251 248 258 56 55 63 62 65 2,3 2,5 2,8 2,8 2,9 10 10 11 10 11 2 3 3 3 3 12 12 12 12 12 5 5 5 5 5 5 4 3 4 3 261 65 2,9 11 3 12 5 3 254 64 2,8 11 3 12 5 3 2,8 11 3 12 5 3 KGS St. Franziskus-Schule Schüler 302 280 pro Jhg. 76 70 Züge° 3,1 2,9 KR-Bedarf 11 11 FR-Bedarf 3 3 KR-Bestand 12 12 FR-Bestand 5 5 Bilanz 3 3 271 68 2,8 11 3 12 5 3 278 70 2,9 11 3 12 5 3 7 283 71 2,9 12 3 12 5 2 6 <- Bestand / Bedarf Ganztagsräume 269 266 278 269 280 67 67 70 67 70 2,8 3,0 3,1 3,0 3,1 12 12 12 12 12 3 3 3 3 3 12 12 12 12 12 5 5 5 5 5 2 2 2 2 2 279 70 3,1 12 3 12 5 2 264 66 2,9 12 3 12 5 2 3,0 12 3 12 5 2 175 44 1,8 8 2 12 3 5 5 178 45 1,9 8 2 12 3 5 4 <- Bestand / Bedarf Ganztagsräume 179 178 190 182 188 45 45 48 46 47 1,9 2,0 2,1 2,0 2,1 8 8 8 8 8 2 2 2 2 2 12 12 12 12 12 3 3 3 3 3 5 5 5 5 5 188 47 2,1 8 2 12 3 5 178 45 2,0 8 2 12 3 5 2,0 8 2 12 3 5 GGS Astrid-Lindgren-Schule Schüler 209 191 184 pro Jhg. 52 48 46 Züge° 2,2 2,0 1,9 KR-Bedarf 8 8 8 FR-Bedarf 2 2 2 KR-Bestand 12 12 12 FR-Bestand 3 3 3 Bilanz 5 5 5 KR = Klassenraum / FR = Fach-/Mehrzweckraum ° Frequenz: 24 zukünftig -> 22,5 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Die GGS Martin-Luther-Schule hat 17 Unterrichts- und 5 Ganztagsräume; sie wird zukünftig 14 Unterrichts- und 6 Ganztagsräume benötigen (Bilanz 2 Räume). Die KGS St. Franziskus-Schule hat 17 Unterrichts- und 7 Ganztagsräume; sie wird zukünftig 15 Unterrichts- und 6 Ganztagsräume benötigen (Bilanz 3 Räume). Die GGS Astrid-Lindgren-Schule hat 15 Unterrichts- und 5 Ganztagsräume; sie wird zukünftig 10 Unterrichts- und 4 Ganztagsräume benötigen (Bilanz 6 Räume). Schulentwicklungsplan Stadt Brühl 77 Schulraumsituation in der Primarstufe Schulraumbilanzen im Stadtgebiet Brühl-Süd vgl. Schulraumprogramme und -bestandsblätter Schulen insg. 2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16 2016/17 2017/18 2018/19 2019/20 2020/21 2021/22 Schüler 467 450 452 418 427 430 426 443 433 431 447 452 pro Jhg. 117 113 113 105 107 108 107 111 108 108 112 113 Züge° 4,9 4,7 4,7 4,4 4,4 4,5 4,7 4,9 4,8 4,8 5,0 5,0 Raumbedarf 24 23 21 20 20 21 22 23 23 22 25 26 Raumbestand 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 Bilanz 1 3 4 4 3 2 1 1 2 -1 -2 GGS Brühl-Badorf Schüler 332 pro Jhg. 83 Züge° 3,5 KR-Bedarf 13 FR-Bedarf 4 KR-Bestand 14 FR-Bestand 1 Bilanz -2 308 77 3,2 12 3 14 1 320 80 3,3 12 3 14 1 309 77 3,2 12 3 14 1 KGS Brühl-Pingsdorf Schüler 135 142 132 109 pro Jhg. 34 36 33 27 Züge° 1,4 1,5 1,4 1,1 KR-Bedarf 6 6 5 4 FR-Bedarf 1 2 1 1 KR-Bestand 6 6 6 6 FR-Bestand 3 3 3 3 Bilanz 2 1 3 4 KR = Klassenraum / FR = Fach-/Mehrzweckraum ° Frequenz: 24 zukünftig -> 22,5 8 314 79 3,3 12 3 14 1 113 28 1,2 4 1 6 3 4 GT 4,9 24 24 7 <- Bestand / Bedarf Ganztagsräume 313 311 322 311 310 78 78 81 78 78 3,3 3,5 3,6 3,5 3,4 12 12 12 12 12 3 4 4 4 3 14 14 14 14 14 1 1 1 1 1 -1 -1 -1 321 80 3,6 13 4 14 1 -2 330 83 3,7 14 4 14 1 -3 3,5 13 4 14 1 -2 3 <- Bestand / Bedarf Ganztagsräume 117 115 121 122 121 29 29 30 31 30 1,2 1,3 1,3 1,4 1,3 5 5 6 6 6 1 1 1 1 1 6 6 6 6 6 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 126 32 1,4 7 1 6 3 1 122 31 1,4 7 1 6 3 1 1,4 6 1 6 3 2 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Die GGS Brühl-Badorf hat 15 Unterrichts- und 8 Ganztagsräume; sie wird zukünftig 17 Unterrichts- und 7 Ganztagsräume benötigen (Bilanz -1 Raum). Die KGS Brühl-Pingsdorf hat 9 Unterrichtsräume und 0 Ganztagsräume; sie wird zukünftig 7 Unterrichts- und 3 Ganztagsräume benötigen (Bilanz -1 Raum). Schulentwicklungsplan Stadt Brühl 78 Schulraumsituation in der Primarstufe Mit einem Abgleich der vorhandenen Raumflächen der Schulen mit ihrem zukünftigen Raumflächenbedarf in den prognostizierten Zügigkeiten kann die bisher nur zahlenmäßig betrachtete Schulraumsituation in der Primarstufe auch flächenmäßig beleuchtet werden (in Unterrichts-, Neben- und Verwaltungsräumen - ohne die Bereiche Sport, Schulhof, Aula und Forum und sonstige Nebenflächen wie Flure, Treppen, Toilettenanlagen usw.). Dies geschieht wiederum in Anlehnung an die amtlichen Schulraumprogramme (die für den Neubau einer Schule gelten); dabei ist darauf hinzuweisen, dass die verfügbare Nutzfläche von Schulen mit räumlich gewachsenen alten Gebäudestrukturen nicht immer voll an das jeweils erforderliche Raumprogramm angeglichen werden kann. Diese Untersuchung ist bemüht, die Grundbedingungen aller Schulen über das Abzählen von Räumen hinaus zumindest in einem solchen groben Raster vergleichbar werden zu lassen und damit aufzuzeigen, ob einzelne Schulen zukünftig übermäßig oder nicht ausreichend mit Raumflächen ausgestattet sein werden. Längerfristiger Raumflächenbedarf (vgl. Schulraumbestandsblätter) Bestand Grundschule ∑ qm GGS Melanchthon-Schule 1.168 KGS Barbaraschule 1.415 KGS Brühl-Vochem 1.260 Stadtgebiet Brühl-Nord 3.843 GGS Martin-Luther-Schule 1.841 KGS St. Franziskus-Schule 1.743 GGS Astrid-Lindgren-Schule 1.753 Stadtgebiet Brühl-Mitte 5.337 GGS Brühl-Badorf 1.701 KGS Brühl-Pingsdorf 755 Stadtgebiet Brühl-Süd 2.456 Schulen insg. 11.636 nur Unterrichts-/Unterrichtsneben-/Verwaltungsräume qm/ Bedarf Abgleich Schüler Zügigkeit ∑ qm in qm 5,90 2,2 1.093 75 10,48 1,5 799 616 12,73 1,1 605 655 8,90 4,8 2.497 1.346 7,31 2,8 1.413 428 6,46 3,0 1.480 263 9,74 2,0 1.026 727 7,60 7,8 3.919 1.418 5,40 3,5 1.705 -4 5,99 1,4 766 -11 5,57 4,9 2.471 -15 7,39 8.887 2.749 Projektgruppe BILDUNG und REGION , Bonn ohne Forum! Während im Stadtgebiet Brühl-Nord die drei Grundschulen einen Raumflächenüberhang von insgesamt 1.346 qm (35% der vorhandenen Raumflächenkapazitäten) und im Stadtgebiet Brühl-Mitte die drei Grundschulen einen Raumflächenüberhang von insgesamt 1.418 qm (27% der vorhandenen Raumflächenkapazitäten) haben, müssen im Stadtgebiet Brühl-Süd die zwei Grundschulen - wie schon in den Raumbilanzen ausgewiesen - in einer knappen Schulraumsituation unterrichten. Grundschulstandorte sollten mittel- bis längerfristig jedoch - soweit vorhanden oder bereitgestellt - über zusätzliche Raumpuffer verfügen, um auf die zunehmenden pädagogischen Aufgaben wie beispielsweise im Zuge der Inklusion räumlich reagieren zu können. Schulentwicklungsplan Stadt Brühl Schüler 198 135 99 432 252 270 180 702 315 126 441 1.575 79 Schulraumsituation in der Primarstufe Abschließend soll auch noch die Schulsportsituation in die Betrachtung einbezogen und ein Abgleich der vorhandenen Sporthalleneinrichtungen mit dem zukünftigen Sporthallenflächenbedarf der Schulen in ihren prognostizierten Zügigkeiten vorgenommen werden; dabei gilt nach dem amtlichen Schulraumprogramm eine Übungseinheit (15x27m) je angefangene zehn Klassen. In der Primarstufe stellt sich die Schulsportsituation wie folgt dar (vgl. auch Schulraumbestandsblätter in der Anlage): Längerfristiger Sporthallenflächenbedarf eine Übungseinheit (15x27m) je angefangene 10 Klassen (vgl. Schulraumbestandsblätter) Bestand Halleneinheiten Grundschule ∑ qm° Züge Klassen SOLL° IST Abgleich GGS Melanchthon-Schule 298 2,2 10 0,9 0,7 -0,2 KGS Barbaraschule 1,5 6 0,5 -0,5 KGS Brühl-Vochem 448 1,1 4 0,3 1,1 0,8 Stadtgebiet Brühl-Nord 746 4,8 20 1,7 1,8 0,1 GGS Martin-Luther-Schule 2,8 11 0,9 -0,9 KGS St. Franziskus-Schule 231 3,0 12 1,0 0,6 -0,4 GGS Astrid-Lindgren-Schule 404 2,0 8 0,6 1,0 0,4 Stadtgebiet Brühl-Mitte 635 7,8 31 2,5 1,6 -0,9 GGS Brühl-Badorf 374 3,5 13 1,0 0,9 -0,1 KGS Brühl-Pingsdorf 1,4 6 0,5 -0,5 Stadtgebiet Brühl-Süd 374 4,9 19 1,5 0,9 -0,6 Schulen insg. 1.755 17,5 70 5,7 4,3 -1,4 ° Faktor Außensport/Schwimmbad -> 0,8 Projektgruppe BILDUNG und REGION , Bonn In der Stadt Brühl stehen für die Grundschulen insgesamt rund 4 Schulsporthalleneinheiten zur Verfügung. Bei einem zukünftigen schulischen Sporthallenbedarf von insgesamt knapp 6 Halleneinheiten werden somit für den Grundschulbereich zu wenig Sporthallenkapazitäten vorhanden sein. Allerdings zeigt sich in der Schulsportsituation eine Schieflage zwischen den Stadtgebieten: Im Stadtgebiet Brühl-Nord sind die Grundschulen mit Sporthallenkapazitäten gut versorgt, in den Stadtgebieten Brühl-Mitte und Brühl-Süd ist dagegen die Schulsportsituation angespannt, weil den Grundschulen in den beiden Stadtgebieten hier jeweils insgesamt eine Halleneinheit fehlt. Schulentwicklungsplan Stadt Brühl 80 Schulraumsituation in den Sekundarstufen 3.2 Die Schulraumsituation in den Sekundarstufen Grundlage der Schulraumbilanzen sind die Vorgaben des Landes für die Schulraumnutzung und -bereitstellung. Die Raumprogramme des Landes sind verbindliche Richtlinien bei der Errichtung neuer Schulen, bei bestehenden Schulen sind sie der Orientierungsrahmen für die Schulentwicklungsplanung. Die Berechnung des notwendigen Raumprogrammes wird bis auf die Dezimalstelle präzisiert (es erfolgen keine Auf- oder Abrundungen für den Klassen- und Fachraumbedarf). In der Stadt Brühl stellt sich die Schulraumsituation der einzelnen Sekundarstufenschulen in Orientierung an den prognostizierten Schülerzahlen und den davon abgeleiteten Zügigkeiten im Verlauf der mittelbis längerfristigen Entwicklung wie folgt dar (vgl. auch die folgenden Schulraumbilanzen und in der Anlage die Raumprogramme des Landes sowie die einzelnen Schulraumbestandsblätter): Die Clemens-August-Hauptschule verfügt über 24 Klassen- und 11 Fachräume; sie wird zukünftig durchschnittlich nur noch 1,4-zügig einen Raumbedarf von 9 Klassen- und 8 Fachräumen haben (Bilanz: 18 Räume). Die Erich-Kästner-Realschule verfügt über 26 Klassen- und 12 Fachräume; sie wird zukünftig durchschnittlich 2,1-zügig einen Raumbedarf von 12 Klassen- und 11 Fachräumen haben (Bilanz: 15 Räume). Die Gesamtschule Brühl verfügt über 30 Klassen- und 20 Fachräume; sie wird zukünftig durchschnittlich 4,1-zügig (4,4 Züge Sekundarstufe I und 3,3 Züge Sekundarstufe II) einen Raumbedarf von 37 Klassen- und 22 Fachräumen haben (Bilanz: -9 Räume). Das Max-Ernst-Gymnasium verfügt über 41 Klassen- und 20 Fachräume; es wird zukünftig durchschnittlich 5,1-zügig (4,6 Züge Sekundarstufe I und 5,8 Züge Sekundarstufe II) einen Raumbedarf von 41 Klassen- und 26 Fachräumen haben (Bilanz: -6 Räume). Während am Hauptschul- und am Realschulstandort - aufgrund der sich immer dramatischer sinkend darstellenden Nachfrage nach Schulplätzen in diesen beiden Schulformen - Raumüberhänge von zusammen 33 Unterrichtsräumen entstehen werden, bleibt die Schulraumsituation der Gesamtschule (Raumdefizit -9 Unterrichtsräume) und des Gymnasiums (Raumdefizit -6 Unterrichtsräume) - aufgrund der entsprechend steigenden Nachfrage nach Schulplätzen in diesen beiden Schulformen - auch zukünftig angespannt. Schulentwicklungsplan Stadt Brühl 81 Schulraumsituation in den Sekundarstufen Schulraumbilanz in den Sekundarstufen: vgl. Schulraumprogramme und -bestandsblätter 2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16 2016/17 2017/18 2018/19 2019/20 2020/21 2021/22 Clemens-August-Hauptschule Schüler 464 409 416 pro Jhg. SI 77 68 69 Züge° SI 3,2 2,8 2,9 KR-Bedarf 21 19 19 FR-Bedarf 12 12 12 KR-Bestand 24 24 24 FR-Bestand 11 11 11 Bilanz 2 4 4 393 66 2,7 17 12 24 11 6 352 59 2,4 16 11 24 11 8 314 52 2,2 13 11 24 11 11 Faktor schulzentrische Fachraumnutzung: 282 253 219 191 186 47 42 37 32 31 2,0 1,8 1,5 1,3 1,3 12 11 9 8 8 11 10 8 7 7 24 24 24 24 24 11 11 11 11 11 12 14 18 20 20 1 185 31 1,3 8 7 24 11 20 Erich-Kästner-Realschule Schüler 547 553 pro Jhg. 91 92 Züge° 3,3 3,3 KR-Bedarf 19 20 FR-Bedarf 12 12 KR-Bestand 26 26 FR-Bestand 12 12 Bilanz 7 6 543 91 3,2 19 12 26 12 7 481 80 2,9 18 12 26 12 8 442 74 2,6 17 12 26 12 9 404 67 2,4 14 11 26 12 13 Faktor schulzentrische Fachraumnutzung: 370 339 327 315 314 62 57 55 53 52 2,4 2,2 2,1 2,0 2,0 14 13 13 12 12 11 11 11 11 11 26 26 26 26 26 12 12 12 12 12 13 14 14 15 15 1 315 53 2,0 12 11 26 12 15 Gesamtschule Brühl Schüler SI 723 pro Jhg. 121 Züge° 4,3 Schüler SII 220 pro Jhg. 73 Züge° 3,8 Züge SI+SII° 4,1 KR-Bedarf 37 FR-Bedarf 22 KR-Bestand 30 FR-Bestand 20 Bilanz -9 716 119 4,3 219 73 3,7 4,1 37 22 30 20 -9 713 119 4,2 220 73 3,8 4,1 37 22 30 20 -9 710 118 4,2 194 65 3,3 3,9 35 21 30 20 -6 701 117 4,2 200 67 3,4 3,9 35 21 30 20 -6 Faktor schulzentrische Fachraumnutzung: 697 677 686 686 695 116 113 114 114 116 4,5 4,3 4,4 4,4 4,5 194 199 198 197 192 65 66 66 66 64 3,3 3,4 3,4 3,4 3,3 4,1 4,0 4,1 4,1 4,1 37 36 37 37 37 22 21 22 22 22 30 30 30 30 30 20 20 20 20 20 -9 -7 -9 -9 -9 1 706 118 4,5 189 63 3,2 4,1 37 22 30 20 -9 712 119 4,2 222 74 3,8 4,1 37 22 30 20 -9 Max-Ernst-Gymnasium Schüler SI 680 682 pro Jhg. 136 136 Züge° 4,9 4,9 Schüler SII 461 458 pro Jhg. 154 153 Züge° 7,0 6,9 Züge SI+SII° 5,7 5,7 KR-Bedarf 46 46 FR-Bedarf°° 28 28 KR-Bestand 41 41 FR-Bestand 20 20 Bilanz -13 -13 KR = Klassenraum / FR = Fachraum ab Schuljahr 2016/17-> ° Frequenz: 24 SI HS 648 130 4,6 491 164 7,4 5,7 46 28 41 20 -13 26 28 Faktor schulzentrische Fachraumnutzung: 1 681 665 643 632 607 587 588 606 612 136 133 129 126 121 117 118 121 122 4,9 4,8 4,6 4,9 4,7 4,5 4,5 4,7 4,7 427 416 397 398 390 417 408 383 351 142 139 132 133 130 139 136 128 117 6,5 6,3 6,0 6,0 5,9 6,3 6,2 5,8 5,3 5,5 5,4 5,1 5,3 5,2 5,2 5,1 5,1 4,9 44 43 41 42 42 42 41 41 39 28 27 26 27 27 27 26 26 25 41 41 41 41 41 41 41 41 41 20 20 20 20 20 20 20 20 20 -11 -9 -6 -8 -8 -8 -6 -6 -3 °° extrapoliert aus dem maximal nur 8-zügigen Raumprogramm des Landes 22 SII SI 19,5 SII Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Brühl 203 1,4 9 8 24 11 18 323 2,1 12 11 26 12 15 695 4,4 193 3,3 4,1 37 22 30 20 -9 605 4,6 383 5,8 5,1 41 26 41 20 -6 82 Schulraumsituation in den Sekundarstufen Mit einem Abgleich der vorhandenen Raumflächen der Schulen mit ihrem zukünftigen Raumflächenbedarf in den prognostizierten Zügigkeiten kann die bisher nur zahlenmäßig betrachtete Schulraumsituation in der Stadt Brühl auch flächenmäßig beleuchtet werden (in Unterrichts-, Neben- und Verwaltungsräumen - ohne die Bereiche Sport, Schulhof, Aula und Forum und sonstige Nebenflächen wie Flure, Treppen, Toilettenanlagen usw.). Dies geschieht wiederum in Anlehnung an die amtlichen Schulraumprogramme (die für den Neubau einer Schule gelten); dabei ist darauf hinzuweisen, dass die verfügbare Nutzfläche von Schulen mit räumlich gewachsenen alten Gebäudestrukturen nicht immer voll an das jeweils erforderliche Raumprogramm angeglichen werden kann. Diese Untersuchung ist bemüht, die Grundbedingungen aller Schulen über das Abzählen von Räumen hinaus zumindest in einem solchen groben Raster vergleichbar werden zu lassen und damit aufzuzeigen, ob einzelne Schulen zukünftig übermäßig oder nicht ausreichend mit Raumflächen ausgestattet sein werden. Längerfristiger Raumflächenbedarf (vgl. Schulraumbestandsblätter) Bestand Sekundarstufenschule ∑ qm Clemens-August-Hauptschule° 3.664 Erich-Kästner-Realschule 3.279 Gesamtschule Brühl° 5.233 Max-Ernst-Gymnasium 5.047 Schulen insg. 17.223 ° Bestand und Bedarf mit Ganztagsbereich nur Unterrichts-/Unterrichtsneben-/Verwaltungsräume qm/ Bedarf Abgleich Schüler Zügigkeit ∑ qm in qm 18,17 1,4 1.885 1.779 10,01 2,1 2.393 886 6,02 4,1 5.796 -563 5,05 5,1 5.966 -919 7,18 12,7 16.040 1.183 Projektgruppe BILDUNG und REGION , Bonn ohne Forum! Auf die vier städtischen Sekundarstufenschulangebote insgesamt bezogen sind in der Stadt Brühl die erforderlichen Schulraumkapazitäten vorhanden, schulformbezogen zeigt die Schullandschaft im Sekundarstufenbereich jedoch eine sehr ungleiche Verteilung ihrer Raumflächenbestände: Die Hauptschule und die Realschule werden einen Raumflächenüberhang von zusammen 2.665 qm, die Gesamtschule und das Gymnasium werden ein Raumflächendefizit von zusammen -1.482 qm haben. Raumflächenbilanz der Sekundarstufenschulen (in qm) 1.779 Clemens-August-Hauptschule° Erich-Kästner-Realschule Gesamtschule Brühl° Max-Ernst-Gymnasium 886 -563 -919 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Brühl Schüler 202 328 869 1.000 2.398 83 Schulraumsituation in den Sekundarstufen Abschließend soll auch noch die Schulsportsituation in die Betrachtung einbezogen und ein Abgleich der vorhandenen Sporthalleneinrichtungen mit dem zukünftigen Sporthallenflächenbedarf der Schulen in ihren prognostizierten Zügigkeiten vorgenommen werden; dabei gilt nach dem amtlichen Schulraumprogramm eine Übungseinheit (15x27m) je angefangene zehn Klassen. In der Stadt Brühl stellt sich die Schulsportsituation wie folgt dar (vgl. auch Schulraumbestandsblätter in der Anlage): Längerfristiger Sporthallenflächenbedarf eine Übungseinheit (15x27m) je angefangene 10 Klassen (vgl. Schulraumbestandsblätter) Bestand Halleneinheiten Sekundarstufenschule ∑ qm° Züge Klassen SOLL° IST Abgleich Clemens-August-Hauptschule 450 1,4 8 0,7 1,1 0,4 Erich-Kästner-Realschule 1.200 2,1 13 1,0 3,0 2,0 Gesamtschule Brühl 1.215 4,1 37 3,0 3,0 Max-Ernst-Gymnasium 1.606 5,1 41 3,3 4,0 0,7 Schulen insg. 4.471 12,7 99 8,0 11,1 3,1 ° Faktor Außensport/Schwimmbad -> 0,8 Projektgruppe BILDUNG und REGION , Bonn In der Stadt Brühl stehen für die Sekundarstufenschulen insgesamt 11 Schulsporthalleneinheiten zur Verfügung. Bei einem zukünftigen schulischen Sporthallenbedarf von insgesamt 8 Halleneinheiten ergibt sich somit ein Überhang an schulischen Sporthallenkapazitäten, der für den nicht abgedeckten Sporthallenbedarf im Grundschulbereich genutzt werden kann. Schulentwicklungsplan Stadt Brühl 84 Schulraumsituation in der Förderpädagogik 3.3 Die Schulraumsituation in der Förderpädagogik Grundlage der Schulraumbilanzen sind die Vorgaben des Landes für die Schulraumnutzung und -bereitstellung. Die Raumprogramme des Landes sind verbindliche Richtlinien bei der Errichtung neuer Schulen, bei bestehenden Schulen sind sie der Orientierungsrahmen für die Schulentwicklungsplanung. Die Berechnung des notwendigen Raumprogrammes wird bis auf die Dezimalstelle präzisiert (es erfolgen keine Auf- oder Abrundungen für den Klassen- und Fachraumbedarf). In der Stadt Brühl stellt sich die Schulraumsituation der Förderschule in Orientierung an den prognostizierten Schülerzahlen und der davon abgeleiteten Zügigkeit im Verlauf der mittel- bis längerfristigen Entwicklung wie folgt dar (vgl. auch die folgende Schulraumbilanz und in der Anlage die Raumprogramme des Landes sowie das entsprechende Schulraumbestandsblatt): Die Pestalozzischule verfügt über 17 Klassen-/Gruppenräume und 8 Fachräume; sie wird zukünftig 0,7-zügig einen Raumbedarf von 11 Klassen- und Gruppenräumen sowie 7 Fachräumen haben (Bilanz: 7 Räume). Das Schulgebäude ist zur Aufnahme einer einzügigen Förderschule geeignet. Schulraumbilanz in der Förderpädagogik: 2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16 2016/17 2017/18 2018/19 2019/20 2020/21 2021/22 Pestalozzischule Schüler 142 pro Jhg. 16 Züge° 1,1 130 14 1,0 105 12 0,8 125 14 1,0 111 12 0,9 106 12 0,8 Faktor schulzentrische Fachraumnutzung: 102 97 94 89 85 11 11 10 10 9 0,8 0,8 0,7 0,7 0,7 1 81 9 0,6 0,7 87 K-Raumbedarf* F-Raumbedarf 18 11 16 10 13 8 16 10 14 9 13 8 13 8 13 8 11 7 11 7 11 7 10 6 11 7 K-Raumbestand F-Raumbestand 17 8 17 8 17 8 17 8 17 8 17 8 17 8 17 8 17 8 17 8 17 8 17 8 17 8 -1 4 -1 2 4 4 4 7 7 7 9 7 Bilanz ° Frequenz: -4 14 * mit Gruppenräumen Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Brühl 85 Schulraumsituation in der Förderpädagogik Mit einem Abgleich der vorhandenen Raumflächen der Schule mit ihrem zukünftigen Raumflächenbedarf in der prognostizierten Zügigkeit kann die bisher nur zahlenmäßig betrachtete Schulraumsituation auch flächenmäßig beleuchtet werden (in Unterrichts-, Neben- und Verwaltungsräumen - ohne die Bereiche Sport, Schulhof, Aula und Forum und sonstige Nebenflächen wie Flure, Treppen, Toilettenanlagen usw.). Dies geschieht wiederum in Anlehnung an die amtlichen Schulraumprogramme (die für den Neubau einer Schule gelten); dabei ist darauf hinzuweisen, dass die verfügbare Nutzfläche von Schulen mit räumlich gewachsenen alten Gebäudestrukturen nicht immer voll an das jeweils erforderliche Raumprogramm angeglichen werden kann. Längerfristiger Raumflächenbedarf (vgl. Schulraumbestandsblätter) Bestand Schule ∑ qm Pestalozzischule 1.471 ° ohne Ganztagsbereich nur Unterrichts-/Unterrichtsneben-/Verwaltungsräume qm/ Bedarf Abgleich Schüler Zügigkeit ∑ qm in qm 16,68 0,7 1.077 394 Projektgruppe BILDUNG und REGION , Bonn ohne Forum! Die Förderschule wird zukünftig noch über Raumflächenüberhänge verfügen, so dass für ihre weitere Entwicklung Raumpuffer vorhanden sein werden. Abschließend soll auch noch die Schulsportsituation in die Betrachtung einbezogen und ein Abgleich der vorhandenen Sporthalleneinrichtung mit dem zukünftigen Sporthallenflächenbedarf der Schule in ihrer prognostizierten Zügigkeit vorgenommen werden; dabei gilt nach dem amtlichen Schulraumprogramm eine Übungseinheit (15x27m) je angefangene zehn Klassen. Für die Förderschule stellt sich die Schulsportsituation wie folgt dar (vgl. auch das Schulraumbestandsblatt in der Anlage): Längerfristiger Sporthallenflächenbedarf eine Übungseinheit (15x27m) je angefangene 10 Klassen (vgl. Schulraumbestandsblätter) Bestand Halleneinheiten Schule ∑ qm° Züge Klassen SOLL° IST Abgleich Pestalozzischule 103 0,7 6 0,4 0,3 -0,1 ° Faktor Außensport/Schwimmbad -> 0,8 Projektgruppe BILDUNG und REGION , Bonn Der Förderschule steht eine eine ausreichende Sportflächenkapazität zur Verfügung. Schulentwicklungsplan Stadt Brühl Schüler 88 Anlage 1 1 Schulraumprogramme Raumprogramm für allgemeinbildende Schulen° Raumart Züge/Zahl der Räume 1 2 3 4 5 6 7 8 Primarstufe 5 10 15 20 Unterrichtsraum 4 8 12 16 Mehrzweckraum 1 2 3 4 Sekundarstufe I 23 30 37 47 55 63 71 Unterrichtsraum 12 18 24 30 36 42 48 Fachraum 11 12 13 17 19 21 23 davon: Neue Technologien 1 1 1 2 2 2 2 Chemie/gr.naturw.Raum 1 1 1 2 2 2 2 Naturwissenschaft 2 3 4 4 5 6 8 Hauswirtschaft 1 1 1 1 1 1 1 textiles Gestalten 1 1 1 1 1 1 1 Technik 2 2 2 2 2 2 2 Kunst 1 1 1 2 2 2 2 Musik 1 1 1 2 2 2 2 Mehrzweck 1 1 1 1 2 3 3 Sekundarstufe II 13 17 21 26 30 35 39 Unterrichtsraum 6 9 12 15 18 21 24 Fachraum 7 8 9 11 12 14 15 davon: Neue Technologien 1 1 1 1 1 1 1 Chemie/gr.naturw.Raum 2 3 4 5 6 7 8 Kunst 1 1 1 1 1 2 2 Musik 1 1 1 1 1 1 1 Mehrzweck 1 1 1 2 2 2 2 Schüleraufenthalt 1 1 1 1 1 1 1 Sekundarstufe I+II 36 47 58 73 85 98 110 Unterrichtsraum 18 27 36 45 54 63 72 Fachraum 18 20 22 28 31 35 38 Sonderpädagogik 18 30 Unterrichtsraum 8 16 Gruppenraum 8 16 Fachraum 10 14 ° Grundsätze für die Aufstellung von Raumprogrammen für allgemeinbildende Schulen und Sonderschulen (RdErl.d.Min.f.Schule u.Weiterbildung v. 19.10.1995) Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Raumart Primarstufe Unterrichtsraum Mehrzweckraum weitere Räume Sekundarstufe I Unterrichtsraum Fachraum weitere Räume Sekundarstufe II Unterrichtsraum Fachraum weitere Räume Sekundarstufe I+II Unterrichtsraum Fachraum weitere Räume Sonderpäd. (SfLB) Unterrichtsraum Gruppenraum Fachraum weitere Räume ∑ qm: in qm: in qm: in qm: ∑ qm: in qm: in qm: in qm: ∑ qm: in qm: in qm: in qm: ∑ qm: in qm: in qm: in qm: ∑ qm: in qm: in qm: in qm: in qm: Züge/Raumflächen 1 2 3 4 5 6 7 8 602 936 1.270 1.600 240 480 720 960 60 120 180 240 302 336 370 400 2.483 3.112 3.749 4.652 5.397 6.119 6.842 672 1.008 1.344 1.680 2.016 2.352 2.688 1.140 1.320 1.500 1.918 2.168 2.418 2.668 671 784 905 1.054 1.213 1.349 1.486 991 1.267 1.553 1.878 2.169 2.509 2.797 263 395 527 658 790 921 1.053 432 533 635 785 887 1.037 1.130 296 339 392 435 493 551 614 3.474 4.380 5.302 6.530 7.566 8.628 9.639 935 1.403 1.871 2.338 2.806 3.273 3.741 1.572 1.853 2.135 2.703 3.055 3.455 3.798 967 1.123 1.297 1.489 1.706 1.900 2.100 1.688 2.680 384 768 256 512 700 978 348 422 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Brühl Anlage 1 2 Schulraumprogramme Raumprogramm für allgemeinbildende Schulen* Raumart Züge/Zahl der Räume 1 2 3 4 Primarstufe ∑ qm: 602 936 1.270 1.600 Unterrichtsraum 4/2,5 8/2,5 12/2,5 16/2,5 Mehrzweckraum 1/2,5 2/2,5 3/2,5 4/2,5 weitere Räume in qm: 302 336 370 400 Lehrmittelraum 30 35 40 50 Forum 150 150 150 150 Lehrer+Verwaltung 122 151 180 200 Ganztag 120 240 360 480 Sekundarstufe I ∑ qm: 2.483 3.112 3.749 Unterrichtsraum in qm: 672 1.008 1.344 12/2 18/2 24/2 Fachraum in qm: 1.140 1.320 1.500 davon: Neue Technologien 1/3 1/3 1/3 Chemie/gr.naturw.Raum 1/3 1/3 1/3 Naturwissenschaft 2/2,5 3/2,5 4/2,5 Hauswirtschaft 150 150 150 textiles Gestalten 1/3 1/3 1/3 Technik 2/3 2/3 2/3 Kunst 1/2,5 1/2,5 1/2,5 Musik 1/2,5 1/2,5 1/2,5 Mehrzweck 1/2,5 1/2,5 1/2,5 Nebenräume 220 330 440 weitere Räume in qm: 671 784 905 Lehrmittelraum 60 60 60 Forum 150 180 240 Bibliothek/Mediothek 150 170 190 Lehrer+Verwaltung 311 374 415 Ganztag 360 540 720 Sekundarstufe II ∑ qm: 991 1.267 1.553 Unterrichtsraum in qm: 263 395 527 6/2,25 9/2,25 12/2,25 Fachraum in qm: 432 533 635 davon: Neue Technologien 1/3 1/3 1/3 Chemie/gr.naturw.Raum 2/3 3/3 4/3 Kunst 1/2,5 1/2,5 1/2,5 Musik 1/2,5 1/2,5 1/2,5 Mehrzweck 1/2,5 1/2,5 1/2,5 Schüleraufenthalt 40 48 56 Nebenräume 70 105 140 weitere Räume in qm: 296 339 392 Lehrmittelraum 20 20 30 Forum 50 75 100 Bibliothek/Mediothek 100 100 100 Lehrer+Verwaltung 126 144 162 Sonderpäd. (SfLB) ∑ qm: 1.688 2.680 Unterrichtsraum in qm: 384 768 8/3 16/3 Gruppenraum in qm: 256 512 8/2 16/2 Fachraum in qm: 700 978 davon: Neue Technologien 1/3 1/3 Naturwissenschaften 1/4 1/4 Hauswirtschaft 150 150 Textiles Gestalten 1/3 1/3 Technik 1/3 2/3 Werken 2/4 3/4 Testraum 1/3 2/3 Mehrzweck 2/3 3/3 Nebenräume 70 140 weitere Räume in qm: 348 422 Lehrmittelraum 30 45 Forum 150 180 Lehrer+Verwaltung 168 197 Ganztag 300 400 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn 5 6 7 8 4.652 1.680 30/2 1.918 2/3 2/3 4/2,5 150 1/3 2/3 2/2,5 2/2,5 1/2,5 550 1.054 80 300 210 464 900 1.878 658 15/2,25 785 1/3 5/3 1/2,5 1/2,5 2/2,5 64 175 435 30 125 100 180 5.397 2.016 36/2 2.168 2/3 2/3 5/2,5 150 1/3 2/3 2/2,5 2/2,5 2/2,5 660 1.213 80 360 260 513 1.080 2.169 790 18/2,25 887 1/3 6/3 1/2,5 1/2,5 2/2,5 72 210 493 35 150 110 198 6.119 2.352 42/2 2.418 2/3 2/3 6/2,5 150 1/3 2/3 2/2,5 2/2,5 3/2,5 770 1.349 100 420 280 549 1.260 2.509 921 21/2,25 1.037 1/3 7/3 2/2,5 1/2,5 2/2,5 80 245 551 35 175 125 216 6.842 2.688 48/2 2.668 2/3 2/3 8/2,5 150 1/3 2/3 2/2,5 2/2,5 3/2,5 880 1.486 100 480 300 606 1.440 2.797 1.053 24/2,25 1.130 1/3 8/3 2/2,5 1/2,5 2/2,5 80 280 614 40 200 140 234 *Grundsätze für die Aufstellung von Raumprogrammen für allgemeinbildende Schulen und Sonderschulen (RdErl. d. Ministeriums für Schule und Weiterbildung vom 19.10.1995) Anmerkungen: Lesebeispiel: 4/2,5 = 4 Räume mit 2,5qm pro Schüler Zahl der Schüler analog zu den Klassenfrequenzrichtwerten: Primarstufe 24 Schüler/Klasse, Sekundarstufe I 28 Sch./Kl., Sekundarstufe II 19,5 Sch./Kl., Sonderschule 16 Sch./Kl. Verwaltungsflächen und sonstige Flächen liegen im Ermessen des Schulträgers; hier wird analog zu den bisherigen Bestimmungen verfahren Räume für Lehrer und Verwaltung hier bei der Schule für Lernbehinderte (SfLB) analog zur Grundschule gesetzt Bei Schulen anderer Behinderungen ist analog zur Schule für Lernbehindere (SfLB) zu verfahren Mehrbedarfe entstehen beim integrativen Unterricht: Therapie- und Gymnastikräume, Diagnoseräume usw. Der Ganztagesbedarf ist in den Summen nicht enthalten Sporthalle: für je angefangene 10 Kl. 1 Übungseinheit (15x27m) Die Pausenfreifläche sollte 5qm je Schüler nicht unterschreiten Schulentwicklungsplan Stadt Brühl Anlage 2 1 Schulraumbestand Grundschulen Schulentwicklungsplan Stadt Brühl IFR LVR NF AB FR KuR KR Klassen-, Fach-, Kurs-, Aufenthalts-, Neben-, Informations-, Lehrer- und Verwaltungsräume Schulname: GGS Melanchthon-Schule Stadtteil Brühl-Kierberg Baujahr: Schulort: Stadt Brühl Straße: Kaiserstraße 158 Raumart Zahl qm Raumart Zahl qm Klassen-/Fach-/Mehrzweck-/Kursräume insg.: 18 980 Räume/Fläche insg. (ohne Sport u. W R/F): 27 1.168 Klassenräume (KR) insg.: 11 683 Räume Nebenflächen (NF) insg.: Fach-/Mehrzweckräume (FR) insg.: Informationsbereich 6 114 Kursräume (KuR) insg.: 4 124 Lehrmittelraum (IFR) 2 32 Aufenthaltsräume/SKG/Ganztag (AB) insg.: 3 173 Bibliothek (IFR) Allgemeiner Unterrichtsbereich 15 807 Mediothek (IFR) Unterrichtsraum (kleiner als 60 qm) (KR) 1 59 Lager- und Abstellraum (IFR) 4 82 Unterrichtsraum (60 qm und größer) (KR) 10 624 Lehrer- und Verwaltungsbereich 3 74 Mehrzweckraum (ohne Nebenflächen) (FR) Lehrerbereich (LVR) 2 60 Kurs-(Gruppen-)raum (KuR) 4 124 Geschäftszimmer (LVR) 1 14 Sprachlabor/Medienraum (ohne Nebenflächen) (FR) Sonstiger Verwaltungsbereich (LVR) Naturwissenschaftl., techn., musischer Bereich Lehr-/Übungs-/Demonstrationsraum (ohne Nebenflächen) (FR) Sportbereich 1 298 Hauswirtschaft (ohne Nebenflächen) (FR) Turnhalle (SB) 1 298 Technik-/Werkraum (ohne Nebenflächen) (FR) Schwimmbad (SB) Computerfachraum (ohne Nebenflächen) (FR) Außensportanlage (SB) Raum für textiles Gestalten (FR) Weitere Räume bzw. Flächen Musikraum (ohne Nebenflächen) (FR) Schulhof (W R/F) Kunstraum (ohne Nebenflächen) (FR) Aula (W R/F) Aufenthaltsbereich, Ganztag (AB) 3 173 Forum (W R/F) Ganztag (AB) 3 173 Schüleraufenthaltsraum/Ganztag (AB) Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Unterricht < 60 qm a 1 59 b c d Bibliothek a ° e f g h ° b ° i j k l ∑ 1 59 ° c Unterricht ≥ 60 qm a 6 60 b 2 67 c 2 65 d ° d ° e f g h ° ∑ ° i j k l ∑ 10 624 Mediothek a Mehrzweckraum a b c d ∑ ° b Materialraum a b c d ∑ ° ∑ Kurs-(Gruppen-)rauma 2 19 b 1 38 c 1 48 d a; Werken, b: Kochen Turnhalle a 1 298 ° e f g h ° b ° i j k l ∑ 4 124 ° c Sprachlabor/Medienr. a b c d ∑ ° ∑ 1 298 Lehr-/Übungs-/De- a b c d Schwimmbad a ° monstrationsraum e f g h ° b ° i j k l ∑ ° ∑ Sammlung+Vorber. a b c d Außensportanl. a ° e f g h ∑ ° b Hauswirtschaft a b c d ° ∑ ° e f g h Schulhof a ° i j k l ∑ ° b Hauswirt. Nebenrauma b c d ∑ ° ∑ Technik-/Werkraum a b c d Aula a ° e f g h ° b ° i j k l ∑ ° ∑ Technik Nebenraum a b c d ∑ Forum a Computerfachraum a b c d ∑ ° b Computer Nebenrauma b c d ∑ ° ∑ Textiles Gestalten a b c d ∑ Musikraum a b c d ∑ Musik Nebenraum a b c d ∑ Kunstraum a b c d ∑ Kunst Nebenraum a b c d ∑ Weitere Nebenräume a b c d ∑ Lehrmittelraum a 1 12 b 1 20 c d ∑ 2 32 Lager-/Abstellraum a 2 15 b 1 30 c 1 22 d ∑ 4 82 Schüleraufenthaltsr. a b c d ∑ 11 Ganztagsbereich a 1 49 b 1 75 c 1 49 d ∑ 3 173 Lehrerbereich a 1 25 b 1 35 c d 6 ° e f g h 4 3 3 ° i j k l ∑ 2 60 0 0 Geschäftszimmer a 1 14 b c d ∑ 1 14 Sonstige Verwaltung a b c d ° e f g h ∑ Anlage 2 2 Schulraumbestand Grundschulen Schulentwicklungsplan Stadt Brühl IFR LVR NF AB FR KuR KR Klassen-, Fach-, Kurs-, Aufenthalts-, Neben-, Informations-, Lehrer- und Verwaltungsräume Schulname: KGS Barbaraschule Stadtteil Brühl-Kierberg Baujahr: Schulort: Stadt Brühl Straße: Mühlenbach 65 ohne Archiv Raumart Zahl qm Raumart Zahl qm Klassen-/Fach-/Mehrzweck-/Kursräume insg.: 18 1.230 Räume/Fläche insg. (ohne Sport u. W R/F): 24 1.415 Klassenräume (KR) insg.: 11 792 Räume Nebenflächen (NF) insg.: Fach-/Mehrzweckräume (FR) insg.: 6 400 Informationsbereich 1 38 Kursräume (KuR) insg.: 1 38 Lehrmittelraum (IFR) Aufenthaltsräume/SKG/Ganztag (AB) insg.: Bibliothek (IFR) Allgemeiner Unterrichtsbereich 14 954 Mediothek (IFR) Unterrichtsraum (kleiner als 60 qm) (KR) Lager- und Abstellraum (IFR) 1 38 Unterrichtsraum (60 qm und größer) (KR) 11 792 Lehrer- und Verwaltungsbereich 5 147 Mehrzweckraum (ohne Nebenflächen) (FR) 2 124 Lehrerbereich (LVR) 2 98 Kurs-(Gruppen-)raum (KuR) 1 38 Geschäftszimmer (LVR) 1 16 Sprachlabor/Medienraum (ohne Nebenflächen) (FR) Sonstiger Verwaltungsbereich (LVR) 2 33 Naturwissenschaftl., techn., musischer Bereich 4 276 Lehr-/Übungs-/Demonstrationsraum (ohne Nebenflächen) (FR) Sportbereich Hauswirtschaft (ohne Nebenflächen) (FR) 1 63 Turnhalle (SB) Technik-/Werkraum (ohne Nebenflächen) (FR) Schwimmbad (SB) Computerfachraum (ohne Nebenflächen) (FR) 2 142 Außensportanlage (SB) Raum für textiles Gestalten (FR) Weitere Räume bzw. Flächen Musikraum (ohne Nebenflächen) (FR) 1 71 Schulhof (W R/F) Kunstraum (ohne Nebenflächen) (FR) Aula (W R/F) Aufenthaltsbereich, Ganztag (AB) Forum (W R/F) Ganztag (AB) Schüleraufenthaltsraum/Ganztag (AB) Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Unterricht < 60 qm a b c d Bibliothek a ° e f g h ° b ° i j k l ∑ ° c Unterricht ≥ 60 qm a 1 61 b 3 78 c 7 71 d ° d ° e f g h ° ∑ ° i j k l ∑ 11 792 Mediothek a Mehrzweckraum a 1 61 b 1 63 c d ∑ 2 124 ° b Materialraum a b c d ∑ ° ∑ Kurs-(Gruppen-)rauma 1 38 b c d Turnhalle a ° e f g h ° b ° i j k l ∑ 1 38 ° c Sprachlabor/Medienr. a b c d ∑ ° ∑ Lehr-/Übungs-/De- a b c d Schwimmbad a ° monstrationsraum e f g h ° b ° i j k l ∑ ° ∑ Sammlung+Vorber. a b c d Außensportanl. a ° e f g h ∑ ° b Hauswirtschaft a 1 63 b c d ° ∑ ° e f g h Schulhof a ° i j k l ∑ 1 63 ° b Hauswirt. Nebenrauma b c d ∑ ° ∑ Technik-/Werkraum a b c d Aula a ° e f g h ° b ° i j k l ∑ ° ∑ Technik Nebenraum a b c d ∑ Forum a Computerfachraum a 2 71 b c d ∑ 2 142 ° b Computer Nebenrauma b c d ∑ ° ∑ Textiles Gestalten a b c d ∑ Musikraum a 1 71 b c d ∑ 1 71 Musik Nebenraum a b c d ∑ Kunstraum a b c d ∑ Kunst Nebenraum a b c d ∑ Weitere Nebenräume a b c d ∑ Lehrmittelraum a b c d ∑ Lager-/Abstellraum a 1 38 b c d ∑ 1 38 Schüleraufenthaltsr. a b c d ∑ 11 Ganztagsbereich a b c d ∑ Lehrerbereich a 1 64 b 1 34 c d 6 5 ° e f g h ° i j k l ∑ 2 98 1 1 0 0 Geschäftszimmer a 1 16 b c d ∑ 1 16 Sonstige Verwaltung a 1 21 b 1 12 c d ° e f g h ∑ 2 33 Anlage 2 3 Schulraumbestand Grundschulen Schulentwicklungsplan Stadt Brühl IFR LVR NF AB FR KuR KR Klassen-, Fach-, Kurs-, Aufenthalts-, Neben-, Informations-, Lehrer- und Verwaltungsräume Schulname: KGS Brühl-Vochem Stadtteil Brühl-Vochem Baujahr: Schulort: Stadt Brühl Straße: St. Albert-Straße 2 ohne Jugendzentrum (Untergeschoß) Raumart Zahl qm Raumart Zahl qm Klassen-/Fach-/Mehrzweck-/Kursräume insg.: 15 902 Räume/Fläche insg. (ohne Sport u. W R/F): 26 1.260 Klassenräume (KR) insg.: 7 430 Räume Nebenflächen (NF) insg.: 1 32 Fach-/Mehrzweckräume (FR) insg.: 1 84 Informationsbereich 5 113 Kursräume (KuR) insg.: 2 40 Lehrmittelraum (IFR) 1 31 Aufenthaltsräume/SKG/Ganztag (AB) insg.: 5 348 Bibliothek (IFR) Allgemeiner Unterrichtsbereich 10 554 Mediothek (IFR) Unterrichtsraum (kleiner als 60 qm) (KR) 3 174 Lager- und Abstellraum (IFR) 4 82 Unterrichtsraum (60 qm und größer) (KR) 4 256 Lehrer- und Verwaltungsbereich 5 213 Mehrzweckraum (ohne Nebenflächen) (FR) 1 84 Lehrerbereich (LVR) 3 153 Kurs-(Gruppen-)raum (KuR) 2 40 Geschäftszimmer (LVR) 1 36 Sprachlabor/Medienraum (ohne Nebenflächen) (FR) Sonstiger Verwaltungsbereich (LVR) 1 24 Naturwissenschaftl., techn., musischer Bereich Lehr-/Übungs-/Demonstrationsraum (ohne Nebenflächen) (FR) Sportbereich 1 448 Hauswirtschaft (ohne Nebenflächen) (FR) Turnhalle (SB) 1 448 Technik-/Werkraum (ohne Nebenflächen) (FR) Schwimmbad (SB) Computerfachraum (ohne Nebenflächen) (FR) Außensportanlage (SB) Raum für textiles Gestalten (FR) Weitere Räume bzw. Flächen Musikraum (ohne Nebenflächen) (FR) Schulhof (W R/F) Kunstraum (ohne Nebenflächen) (FR) Aula (W R/F) Aufenthaltsbereich, Ganztag (AB) 5 348 Forum (W R/F) Ganztag (AB) 5 348 Schüleraufenthaltsraum/Ganztag (AB) Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Unterricht < 60 qm a 3 58 b c d Bibliothek a ° e f g h ° b ° i j k l ∑ 3 174 ° c Unterricht ≥ 60 qm a 3 65 b 1 61 c d ° d ° e f g h ° ∑ ° i j k l ∑ 4 256 Mediothek a Mehrzweckraum a 1 84 b c d ∑ 1 84 ° b Materialraum a b c d ∑ ° ∑ Kurs-(Gruppen-)rauma 2 20 b c d Turnhalle a 1 448 ° e f g h ° b ° i j k l ∑ 2 40 ° c Sprachlabor/Medienr. a b c d ∑ ° ∑ 1 448 Lehr-/Übungs-/De- a b c d Schwimmbad a ° monstrationsraum e f g h ° b ° i j k l ∑ ° ∑ Sammlung+Vorber. a b c d Außensportanl. a ° e f g h ∑ ° b Hauswirtschaft a b c d ° ∑ ° e f g h Schulhof a ° i j k l ∑ ° b Hauswirt. Nebenrauma b c d ∑ ° ∑ Technik-/Werkraum a b c d Aula a ° e f g h ° b ° i j k l ∑ ° ∑ Technik Nebenraum a b c d ∑ Forum a Computerfachraum a b c d ∑ ° b Computer Nebenrauma b c d ∑ ° ∑ Textiles Gestalten a b c d ∑ Musikraum a b c d ∑ Musik Nebenraum a b c d ∑ Kunstraum a b c d ∑ Kunst Nebenraum a b c d ∑ Weitere Nebenräume a 1 32 b c d ∑ 1 32 Lehrmittelraum a 1 31 b c d ∑ 1 31 7 Lager-/Abstellraum a 1 10 b 1 44 c 2 14 d ∑ 4 82 Schüleraufenthaltsr. a b c d ∑ 5 5 5 Ganztagsbereich a 1 84 b 1 42 c 3 74 d ∑ 5 348 Lehrerbereich a 1 72 b 1 57 c 1 24 d ° e f g h 2 1 1 ° i j k l ∑ 3 153 Geschäftszimmer a 1 36 b c d ∑ 1 36 Sonstige Verwaltung a 1 24 b c d ° e f g h ∑ 1 24 Anlage 2 4 Schulraumbestand Grundschulen Schulentwicklungsplan Stadt Brühl IFR LVR NF AB FR KuR KR Klassen-, Fach-, Kurs-, Aufenthalts-, Neben-, Informations-, Lehrer- und Verwaltungsräume Schulname: GGS Martin-Luther-Schule Stadtteil Brühl-Mitte Baujahr: Schulort: Stadt Brühl Straße: Bonnstraße 52 Raumart Zahl qm Raumart Zahl qm Klassen-/Fach-/Mehrzweck-/Kursräume insg.: 24 1.490 Räume/Fläche insg. (ohne Sport u. W R/F): 44 1.841 Klassenräume (KR) insg.: 12 737 Räume Nebenflächen (NF) insg.: 1 16 Fach-/Mehrzweckräume (FR) insg.: 5 300 Informationsbereich 13 216 Kursräume (KuR) insg.: 2 96 Lehrmittelraum (IFR) Aufenthaltsräume/SKG/Ganztag (AB) insg.: 5 357 Bibliothek (IFR) Allgemeiner Unterrichtsbereich 17 1.012 Mediothek (IFR) Unterrichtsraum (kleiner als 60 qm) (KR) 7 413 Lager- und Abstellraum (IFR) 13 216 Unterrichtsraum (60 qm und größer) (KR) 5 324 Lehrer- und Verwaltungsbereich 6 119 Mehrzweckraum (ohne Nebenflächen) (FR) 3 179 Lehrerbereich (LVR) 3 76 Kurs-(Gruppen-)raum (KuR) 2 96 Geschäftszimmer (LVR) Sprachlabor/Medienraum (ohne Nebenflächen) (FR) Sonstiger Verwaltungsbereich (LVR) 3 43 Naturwissenschaftl., techn., musischer Bereich 2 121 Lehr-/Übungs-/Demonstrationsraum (ohne Nebenflächen) (FR) Sportbereich Hauswirtschaft (ohne Nebenflächen) (FR) Turnhalle (SB) Technik-/Werkraum (ohne Nebenflächen) (FR) 1 60 Schwimmbad (SB) Computerfachraum (ohne Nebenflächen) (FR) Außensportanlage (SB) Raum für textiles Gestalten (FR) Weitere Räume bzw. Flächen Musikraum (ohne Nebenflächen) (FR) 1 61 Schulhof (W R/F) Kunstraum (ohne Nebenflächen) (FR) Aula (W R/F) Aufenthaltsbereich, Ganztag (AB) 5 357 Forum (W R/F) Ganztag (AB) 5 357 Schüleraufenthaltsraum/Ganztag (AB) Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Unterricht < 60 qm a 7 59 b c d Bibliothek a ° e f g h ° b ° i j k l ∑ 7 413 ° c Unterricht ≥ 60 qm a 3 62 b 2 69 c d ° d ° e f g h ° ∑ ° i j k l ∑ 5 324 Mediothek a Mehrzweckraum a 1 56 b 1 61 c 1 62 d ∑ 3 179 a: Kindertheater, b: Seminarraum ° b Materialraum a b c d ∑ ° ∑ Kurs-(Gruppen-)rauma 1 47 b 1 49 c d a: PC, b: Werken Turnhalle a ° e f g h ° b ° i j k l ∑ 2 96 ° c Sprachlabor/Medienr. a b c d ∑ ° ∑ Lehr-/Übungs-/De- a b c d Schwimmbad a ° monstrationsraum e f g h ° b ° i j k l ∑ ° ∑ Sammlung+Vorber. a b c d Außensportanl. a ° e f g h ∑ ° b Hauswirtschaft a b c d ° ∑ ° e f g h Schulhof a ° i j k l ∑ ° b Hauswirt. Nebenrauma b c d ∑ ° ∑ Technik-/Werkraum a 1 60 b c d Aula a ° e f g h ° b ° i j k l ∑ 1 60 ° ∑ Technik Nebenraum a b c d ∑ Forum a Computerfachraum a b c d ∑ ° b Computer Nebenrauma b c d ∑ ° ∑ Textiles Gestalten a b c d ∑ Musikraum a 1 61 b c d ∑ 1 61 Musik Nebenraum a b c d ∑ Kunstraum a b c d ∑ Kunst Nebenraum a b c d ∑ Weitere Nebenräume a 1 16 b c d ∑ 1 16 Lehrmittelraum a b c d ∑ 13 Lager-/Abstellraum a 11 16 b 2 20 c d ∑ 13 216 12 Schüleraufenthaltsr. a b c d ∑ Ganztagsbereich a 1 76 b 1 58 c 2 73 d 1 77 ∑ 5 357 mit Nebenräumen Lehrerbereich a 1 42 b 1 23 c 1 11 d 6 5 5 ° e f g h 2 ° i j k l ∑ 3 76 1 Geschäftszimmer a b c d ∑ Sonstige Verwaltung a 1 19 b 1 13 c 1 11 d ° e f g h ∑ 3 43 Anlage 2 5 Schulraumbestand Grundschulen Schulentwicklungsplan Stadt Brühl IFR LVR NF AB FR KuR KR Klassen-, Fach-, Kurs-, Aufenthalts-, Neben-, Informations-, Lehrer- und Verwaltungsräume Schulname: KGS St. Franziskus-Schule Stadtteil Brühl-Mitte Baujahr: Schulort: Stadt Brühl Straße: An der Synagoge 1 Raumart Zahl qm Raumart Zahl qm Klassen-/Fach-/Mehrzweck-/Kursräume insg.: 31 1.584 Räume/Fläche insg. (ohne Sport u. W R/F): 37 1.743 Klassenräume (KR) insg.: 12 713 Räume Nebenflächen (NF) insg.: Fach-/Mehrzweckräume (FR) insg.: 5 231 Informationsbereich 2 36 Kursräume (KuR) insg.: 7 228 Lehrmittelraum (IFR) Aufenthaltsräume/SKG/Ganztag (AB) insg.: 7 412 Bibliothek (IFR) Allgemeiner Unterrichtsbereich 23 1.127 Mediothek (IFR) Unterrichtsraum (kleiner als 60 qm) (KR) 5 285 Lager- und Abstellraum (IFR) 2 36 Unterrichtsraum (60 qm und größer) (KR) 7 428 Lehrer- und Verwaltungsbereich 4 123 Mehrzweckraum (ohne Nebenflächen) (FR) 4 186 Lehrerbereich (LVR) 2 85 Kurs-(Gruppen-)raum (KuR) 7 228 Geschäftszimmer (LVR) 1 23 Sprachlabor/Medienraum (ohne Nebenflächen) (FR) Sonstiger Verwaltungsbereich (LVR) 1 15 Naturwissenschaftl., techn., musischer Bereich 1 45 Lehr-/Übungs-/Demonstrationsraum (ohne Nebenflächen) (FR) Sportbereich 1 231 Hauswirtschaft (ohne Nebenflächen) (FR) Turnhalle (SB) 1 231 Technik-/Werkraum (ohne Nebenflächen) (FR) Schwimmbad (SB) Computerfachraum (ohne Nebenflächen) (FR) Außensportanlage (SB) Raum für textiles Gestalten (FR) Weitere Räume bzw. Flächen 1 175 Musikraum (ohne Nebenflächen) (FR) 1 45 Schulhof (W R/F) Kunstraum (ohne Nebenflächen) (FR) Aula (W R/F) 1 175 Aufenthaltsbereich, Ganztag (AB) 7 412 Forum (W R/F) Ganztag (AB) 7 412 Schüleraufenthaltsraum/Ganztag (AB) Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Unterricht < 60 qm a 5 57 b c d Bibliothek a ° e f g h ° b ° i j k l ∑ 5 285 ° c Unterricht ≥ 60 qm a 6 61 b 1 62 c d b; Pavillon ° d ° e f g h ° ∑ ° i j k l ∑ 7 428 Mediothek a Mehrzweckraum a 1 48 b 2 46 c 1 46 d ∑ 4 186 c: Pavillon ° b Materialraum a b c d ∑ ° ∑ Kurs-(Gruppen-)rauma 2 40 b 3 27 c 1 38 d 1 29 Turnhalle a 1 231 ° e f g h ° b ° i j k l ∑ 7 228 ° c Sprachlabor/Medienr. a b c d ∑ ° ∑ 1 231 Lehr-/Übungs-/De- a b c d Schwimmbad a ° monstrationsraum e f g h ° b ° i j k l ∑ ° ∑ Sammlung+Vorber. a b c d Außensportanl. a ° e f g h ∑ ° b Hauswirtschaft a b c d ° ∑ ° e f g h Schulhof a ° i j k l ∑ ° b Hauswirt. Nebenrauma b c d ∑ ° ∑ Technik-/Werkraum a b c d Aula a 1 175 ° e f g h ° b ° i j k l ∑ ° ∑ 1 175 Technik Nebenraum a b c d ∑ Forum a Computerfachraum a b c d ∑ ° b Computer Nebenrauma b c d ∑ ° ∑ Textiles Gestalten a b c d ∑ Musikraum a 1 45 b c d ∑ 1 45 Musik Nebenraum a b c d ∑ Kunstraum a b c d ∑ Kunst Nebenraum a b c d ∑ Weitere Nebenräume a b c d ∑ Lehrmittelraum a b c d ∑ 12 Lager-/Abstellraum a 1 25 b 1 11 c d ∑ 2 36 Schüleraufenthaltsr. a b c d ∑ Ganztagsbereich a 1 80 b 3 54 c 1 46 d 2 62 ∑ 7 412 7 7 Lehrerbereich a 1 39 b 1 46 c d 5 4 ° e f g h 2 ° i j k l ∑ 2 85 0 Geschäftszimmer a 1 23 b c d ∑ 1 23 Sonstige Verwaltung a 1 15 b c d ° e f g h ∑ 1 15 Anlage 2 6 Schulraumbestand Grundschulen Schulentwicklungsplan Stadt Brühl IFR LVR NF AB FR KuR KR Klassen-, Fach-, Kurs-, Aufenthalts-, Neben-, Informations-, Lehrer- und Verwaltungsräume Schulname: GGS Astrid-Lindgren-Schule Stadtteil Brühl-West Baujahr: Schulort: Stadt Brühl Straße: Rodderweg 93 Raumart Zahl qm Raumart Zahl qm Klassen-/Fach-/Mehrzweck-/Kursräume insg.: 20 1.334 Räume/Fläche insg. (ohne Sport u. W R/F): 37 1.753 Klassenräume (KR) insg.: 12 792 Räume Nebenflächen (NF) insg.: 1 33 Fach-/Mehrzweckräume (FR) insg.: 3 204 Informationsbereich 6 157 Kursräume (KuR) insg.: Lehrmittelraum (IFR) 4 63 Aufenthaltsräume/SKG/Ganztag (AB) insg.: 5 338 Bibliothek (IFR) 1 27 Allgemeiner Unterrichtsbereich 15 996 Mediothek (IFR) Unterrichtsraum (kleiner als 60 qm) (KR) Lager- und Abstellraum (IFR) 1 67 Unterrichtsraum (60 qm und größer) (KR) 12 792 Lehrer- und Verwaltungsbereich 10 229 Mehrzweckraum (ohne Nebenflächen) (FR) 3 204 Lehrerbereich (LVR) 3 76 Kurs-(Gruppen-)raum (KuR) Geschäftszimmer (LVR) 1 24 Sprachlabor/Medienraum (ohne Nebenflächen) (FR) Sonstiger Verwaltungsbereich (LVR) 6 129 Naturwissenschaftl., techn., musischer Bereich Lehr-/Übungs-/Demonstrationsraum (ohne Nebenflächen) (FR) Sportbereich 1 404 Hauswirtschaft (ohne Nebenflächen) (FR) Turnhalle (SB) 1 404 Technik-/Werkraum (ohne Nebenflächen) (FR) Schwimmbad (SB) Computerfachraum (ohne Nebenflächen) (FR) Außensportanlage (SB) Raum für textiles Gestalten (FR) Weitere Räume bzw. Flächen Musikraum (ohne Nebenflächen) (FR) Schulhof (W R/F) Kunstraum (ohne Nebenflächen) (FR) Aula (W R/F) Aufenthaltsbereich, Ganztag (AB) 5 338 Forum (W R/F) Ganztag (AB) 5 338 Schüleraufenthaltsraum/Ganztag (AB) Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Unterricht < 60 qm a b c d Bibliothek a 1 27 ° e f g h ° b ° i j k l ∑ ° c Unterricht ≥ 60 qm a 12 66 b c d ° d ° e f g h ° ∑ 1 27 ° i j k l ∑ 12 792 Mediothek a Mehrzweckraum a 1 70 b 1 66 c 1 68 d ∑ 3 204 ° b Materialraum a b c d ∑ ° ∑ Kurs-(Gruppen-)rauma b c d Turnhalle a 1 404 ° e f g h ° b ° i j k l ∑ ° c Sprachlabor/Medienr. a b c d ∑ ° ∑ 1 404 Lehr-/Übungs-/De- a b c d Schwimmbad a ° monstrationsraum e f g h ° b ° i j k l ∑ ° ∑ Sammlung+Vorber. a b c d Außensportanl. a ° e f g h ∑ ° b Hauswirtschaft a b c d ° ∑ ° e f g h Schulhof a ° i j k l ∑ ° b Hauswirt. Nebenrauma b c d ∑ ° ∑ Technik-/Werkraum a b c d Aula a ° e f g h ° b ° i j k l ∑ ° ∑ Technik Nebenraum a b c d ∑ Forum a Computerfachraum a b c d ∑ ° b Computer Nebenrauma b c d ∑ ° ∑ Textiles Gestalten a b c d ∑ Musikraum a b c d ∑ Musik Nebenraum a b c d ∑ Kunstraum a b c d ∑ Kunst Nebenraum a b c d ∑ Weitere Nebenräume a 1 33 b c d ∑ 1 33 Lehrmittelraum a 2 15 b 1 23 c 1 10 d ∑ 4 63 12 Lager-/Abstellraum a 1 67 b c d ∑ 1 67 10 Schüleraufenthaltsr. a b q d ∑ Ganztagsbereich a 1 65 b 1 100 c 1 65 d 2 54 ∑ 5 338 6 Lehrerbereich a 1 24 b 1 33 c 1 19 d 5 ° e f g h 3 ° i j k l ∑ 3 76 1 0 Geschäftszimmer a 1 24 b c d ∑ 1 24 Sonstige Verwaltung a 2 16 b 1 55 c 2 16 d 1 10 ° e f g h ∑ 6 129 Anlage 2 7 Schulraumbestand Grundschulen Schulentwicklungsplan Stadt Brühl IFR LVR NF AB FR KuR KR Klassen-, Fach-, Kurs-, Aufenthalts-, Neben-, Informations-, Lehrer- und Verwaltungsräume Schulname: GGS Brühl-Badorf Stadtteil Brühl-Badorf Baujahr: Schulort: Stadt Brühl Straße: Badorfer Straße 91 Raumart Zahl qm Raumart Zahl qm Klassen-/Fach-/Mehrzweck-/Kursräume insg.: 23 1.572 Räume/Fläche insg. (ohne Sport u. W R/F): 30 1.701 Klassenräume (KR) insg.: 14 876 Räume Nebenflächen (NF) insg.: Fach-/Mehrzweckräume (FR) insg.: 1 75 Informationsbereich 5 90 Kursräume (KuR) insg.: Lehrmittelraum (IFR) Aufenthaltsräume/SKG/Ganztag (AB) insg.: 8 621 Bibliothek (IFR) Allgemeiner Unterrichtsbereich 15 951 Mediothek (IFR) Unterrichtsraum (kleiner als 60 qm) (KR) 1 59 Lager- und Abstellraum (IFR) 5 90 Unterrichtsraum (60 qm und größer) (KR) 13 817 Lehrer- und Verwaltungsbereich 2 39 Mehrzweckraum (ohne Nebenflächen) (FR) 1 75 Lehrerbereich (LVR) Kurs-(Gruppen-)raum (KuR) Geschäftszimmer (LVR) 1 21 Sprachlabor/Medienraum (ohne Nebenflächen) (FR) Sonstiger Verwaltungsbereich (LVR) 1 18 Naturwissenschaftl., techn., musischer Bereich Lehr-/Übungs-/Demonstrationsraum (ohne Nebenflächen) (FR) Sportbereich 2 374 Hauswirtschaft (ohne Nebenflächen) (FR) Turnhalle (SB) 2 374 Technik-/Werkraum (ohne Nebenflächen) (FR) Schwimmbad (SB) Computerfachraum (ohne Nebenflächen) (FR) Außensportanlage (SB) Raum für textiles Gestalten (FR) Weitere Räume bzw. Flächen Musikraum (ohne Nebenflächen) (FR) Schulhof (W R/F) Kunstraum (ohne Nebenflächen) (FR) Aula (W R/F) Aufenthaltsbereich, Ganztag (AB) 8 621 Forum (W R/F) Ganztag (AB) 8 621 Schüleraufenthaltsraum/Ganztag (AB) Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Unterricht < 60 qm a 1 59 b c d Bibliothek a ° e f g h ° b ° i j k l ∑ 1 59 ° c Unterricht ≥ 60 qm a 4 65 b 1 62 c 6 61 d 1 60 ° d ° e 1 69 f g h ° ∑ ° i j k l ∑ 13 817 Mediothek a Mehrzweckraum a 1 75 b c d ∑ 1 75 ° b Materialraum a b c d ∑ ° ∑ Kurs-(Gruppen-)rauma b c d Turnhalle a 1 292 ° e f g h ° b 1 82 Gymnastik ° i j k l ∑ ° c Sprachlabor/Medienr. a b c d ∑ ° ∑ 2 374 Lehr-/Übungs-/De- a b c d Schwimmbad a ° monstrationsraum e f g h ° b ° i j k l ∑ ° ∑ Sammlung+Vorber. a b c d Außensportanl. a ° e f g h ∑ ° b Hauswirtschaft a b c d ° ∑ ° e f g h Schulhof a ° i j k l ∑ ° b Hauswirt. Nebenrauma b c d ∑ ° ∑ Technik-/Werkraum a b c d Aula a ° e f g h ° b ° i j k l ∑ ° ∑ Technik Nebenraum a b c d ∑ Forum a Computerfachraum a b c d ∑ ° b Computer Nebenrauma b c d ∑ ° ∑ Textiles Gestalten a b c d ∑ Musikraum a b c d ∑ Musik Nebenraum a b c d ∑ Kunstraum a b c d ∑ Kunst Nebenraum a b c d ∑ Weitere Nebenräume a b c d ∑ Lehrmittelraum a b c d ∑ 14 Lager-/Abstellraum a 5 18 b c d ∑ 5 90 Schüleraufenthaltsr. a b c d ∑ Ganztagsbereich a 3 71 b 1 139 c 2 69 d 2 65 ∑ 8 621 8 Lehrerbereich a b c d 5 ° e f g h 2 ° i j k l ∑ 1 0 0 Geschäftszimmer a 1 21 b c d ∑ 1 21 Sonstige Verwaltung a 1 18 b c d ° e f g h ∑ 1 18 Anlage 2 8 Schulraumbestand Grundschulen Schulentwicklungsplan Stadt Brühl IFR LVR NF AB FR KuR KR Klassen-, Fach-, Kurs-, Aufenthalts-, Neben-, Informations-, Lehrer- und Verwaltungsräume Schulname: KGS Brühl-Pingsdorf Stadtteil Brühl-Pingsdorf Baujahr: Schulort: Stadt Brühl Straße: Hüllenweg 5 Raumart Zahl qm Raumart Zahl qm Klassen-/Fach-/Mehrzweck-/Kursräume insg.: 10 620 Räume/Fläche insg. (ohne Sport u. W R/F): 17 755 Klassenräume (KR) insg.: 6 382 Räume Nebenflächen (NF) insg.: Fach-/Mehrzweckräume (FR) insg.: 3 192 Informationsbereich 2 30 Kursräume (KuR) insg.: 1 46 Lehrmittelraum (IFR) Aufenthaltsräume/SKG/Ganztag (AB) insg.: Bibliothek (IFR) Allgemeiner Unterrichtsbereich 10 620 Mediothek (IFR) Unterrichtsraum (kleiner als 60 qm) (KR) Lager- und Abstellraum (IFR) 2 30 Unterrichtsraum (60 qm und größer) (KR) 6 382 Lehrer- und Verwaltungsbereich 5 105 Mehrzweckraum (ohne Nebenflächen) (FR) 3 192 Lehrerbereich (LVR) 2 58 Kurs-(Gruppen-)raum (KuR) 1 46 Geschäftszimmer (LVR) 1 18 Sprachlabor/Medienraum (ohne Nebenflächen) (FR) Sonstiger Verwaltungsbereich (LVR) 2 29 Naturwissenschaftl., techn., musischer Bereich Lehr-/Übungs-/Demonstrationsraum (ohne Nebenflächen) (FR) Sportbereich Hauswirtschaft (ohne Nebenflächen) (FR) Turnhalle (SB) Technik-/Werkraum (ohne Nebenflächen) (FR) Schwimmbad (SB) Computerfachraum (ohne Nebenflächen) (FR) Außensportanlage (SB) Raum für textiles Gestalten (FR) Weitere Räume bzw. Flächen Musikraum (ohne Nebenflächen) (FR) Schulhof (W R/F) Kunstraum (ohne Nebenflächen) (FR) Aula (W R/F) Aufenthaltsbereich, Ganztag (AB) Forum (W R/F) Ganztag (AB) Schüleraufenthaltsraum/Ganztag (AB) Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Unterricht < 60 qm a b c d Bibliothek a ° e f g h ° b ° i j k l ∑ ° c Unterricht ≥ 60 qm a 5 64 b 1 62 c d b: Pavillon ° d ° e f g h ° ∑ ° i j k l ∑ 6 382 Mediothek a Mehrzweckraum a 3 64 b c d ∑ 3 192 ° b Materialraum a b c d ∑ ° ∑ Kurs-(Gruppen-)rauma 1 46 b c d Turnhalle a ° e f g h ° b ° i j k l ∑ 1 46 ° c Sprachlabor/Medienr. a b c d ∑ ° ∑ Lehr-/Übungs-/De- a b c d Schwimmbad a ° monstrationsraum e f g h ° b ° i j k l ∑ ° ∑ Sammlung+Vorber. a b c d Außensportanl. a ° e f g h ∑ ° b Hauswirtschaft a b c d ° ∑ ° e f g h Schulhof a ° i j k l ∑ ° b Hauswirt. Nebenrauma b c d ∑ ° ∑ Technik-/Werkraum a b c d Aula a ° e f g h ° b ° i j k l ∑ ° ∑ Technik Nebenraum a b c d ∑ Forum a Computerfachraum a b c d ∑ ° b Computer Nebenrauma b c d ∑ ° ∑ Textiles Gestalten a b c d ∑ Musikraum a b c d ∑ Musik Nebenraum a b c d ∑ Kunstraum a b c d ∑ Kunst Nebenraum a b c d ∑ Weitere Nebenräume a b c d ∑ Lehrmittelraum a b c d ∑ 6 Lager-/Abstellraum a 2 15 b c d ∑ 2 30 5 Schüleraufenthaltsr. a b c d ∑ Ganztagsbereich a b c d ∑ 3 Lehrerbereich a 1 31 b 1 27 c d 2 ° e f g h 1 ° i j k l ∑ 2 58 0 0 Geschäftszimmer a 1 18 b c d ∑ 1 18 Sonstige Verwaltung a 1 14 b 1 15 c d b: Pavillon ° e f g h ∑ 2 29 Anlage 3 1 Schulraumbestand Sekundarstufenschulen Baujahr: qm 3.110 1.317 666 640 487 2.007 945 372 50 640 Raumart Räume/Fläche insg. (ohne Sport u. W R/F): Räume Nebenflächen (NF) insg.: Informationsbereich Lehrmittelraum (IFR) Bibliothek (IFR) Mediothek (IFR) Lager- und Abstellraum (IFR) Lehrer- und Verwaltungsbereich Lehrerbereich (LVR) Geschäftszimmer (LVR) Sonstiger Verwaltungsbereich (LVR) Zahl 81 10 9 4 qm 3.664 229 143 56 5 8 3 2 3 87 182 95 30 57 616 166 118 75 93 Sportbereich 1 450 Turnhalle (SB) 1 450 Schwimmbad (SB) Außensportanlage (SB) Weitere Räume bzw. Flächen 4 597 51 Schulhof (W R/F) 113 Aula (W R/F) 1 97 487 Forum (W R/F) 3 500 487 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Bibliothek a ° b 945 ° c ° d ° ∑ 372 Mediothek a 50 ° b ° ∑ Turnhalle a 1 450 ° b 640 ° c ° ∑ 1 450 Schwimmbad a ° b 166 ° ∑ Außensportanl. a 65 ° b ° ∑ Schulhof a 118 ° b 40 ° ∑ Aula a 1 97 ° b 56 Bühne 75 ° ∑ 1 97 51 Forum a 1 210 93 ° b 2 145 Neubau ° ∑ 3 500 Schulentwicklungsplan Stadt Brühl 9 8 NF IFR LVR 57 10 4 AB 95 30 15 11 FR 487 a: Mensa mit Küche 24 KuR 113 53 20 56 87 KR 51 Klassen-, Fach-, Kurs-, Aufenthalts-, Neben-, Informations-, Lehrer- und Verwaltungsräume Schulname: Clemens-August-Hauptschule Schulort: Stadt Brühl Straße: Clemens-August-Straße 33 Raumart Zahl Klassen-/Fach-/Mehrzweck-/Kursräume insg.: 54 Klassenräume (KR) insg.: 24 Fach-/Mehrzweckräume (FR) insg.: 11 Kursräume (KuR) insg.: 15 Aufenthaltsräume/SKG/Ganztag (AB) insg.: 4 Allgemeiner Unterrichtsbereich 40 Unterrichtsraum (kleiner als 60 qm) (KR) 18 Unterrichtsraum (60 qm und größer) (KR) 6 Mehrzweckraum (ohne Nebenflächen) (FR) 1 Kurs-(Gruppen-)raum (KuR) 15 Sprachlabor/Medienraum (ohne Nebenflächen) (FR) Naturwissenschaftl., techn., musischer Bereich 10 Lehr-/Übungs-/Demonstrationsraum (ohne Nebenflächen) (FR) 3 Hauswirtschaft (ohne Nebenflächen) (FR) 2 Technik-/Werkraum (ohne Nebenflächen) (FR) 1 Computerfachraum (ohne Nebenflächen) (FR) 2 Raum für textiles Gestalten (FR) Musikraum (ohne Nebenflächen) (FR) 1 Kunstraum (ohne Nebenflächen) (FR) 1 Aufenthaltsbereich, Ganztag (AB) 4 Ganztag (AB) 4 Schüleraufenthaltsraum/Ganztag (AB) Unterricht < 60 qm a 3 58 b 3 55 c 3 50 d 6 52 ° e 3 48 f g h ° i j k l ∑ 18 Unterricht ≥ 60 qm a 6 62 b c d ° e f g h ° i j k l ∑ 6 Mehrzweckraum a 1 50 b c d ∑ 1 Materialraum a b c d ∑ Kurs-(Gruppen-)rauma 2 33 b 1 35 c 1 38 d 5 45 ° e 6 46 f g h ° i j k l ∑ 15 Sprachlabor/Medienr. a b c d ∑ Lehr-/Übungs-/De- a 1 56 b 1 52 c 1 58 d ° monstrationsraum e f g h ° i j k l ∑ 3 Sammlung+Vorber. a 1 20 b 1 45 c d ° e f g h ∑ 2 Hauswirtschaft a 1 56 b 1 62 c d ° e f g h ° i j k l ∑ 2 Hauswirt. Nebenrauma 2 20 b c d ∑ 2 Technik-/Werkraum a 1 75 b c d ° e f g h ° i j k l ∑ 1 Technik Nebenraum a 1 33 b 1 18 c d ∑ 2 Computerfachraum a 1 49 b 1 44 c d ∑ 2 Computer Nebenrauma b c d ∑ Textiles Gestalten a b c d ∑ Musikraum a 1 51 b c d ∑ 1 Musik Nebenraum a b c d ∑ Kunstraum a 1 113 b c d ∑ 1 Kunst Nebenraum a 2 19 b 1 15 c d ∑ 3 Weitere Nebenräume a 1 20 b c d ∑ 1 Lehrmittelraum a 4 14 b c d ∑ 4 Lager-/Abstellraum a 4 13 b 1 35 c d ∑ 5 Schüleraufenthaltsr. a b c d ∑ Ganztagsbereich a 1 273 b 1 107 c 1 63 d 1 44 ∑ 4 Lehrerbereich a 1 65 b 1 18 c 1 12 d ° e f g h ° i j k l ∑ 3 Geschäftszimmer a 1 18 b 1 12 c d ∑ 2 Sonstige Verwaltung a 3 19 b c d ° e f g h ∑ 3 Anlage 3 2 Schulraumbestand Sekundarstufenschulen Baujahr: Raumart Räume/Fläche insg. (ohne Sport u. W R/F): Räume Nebenflächen (NF) insg.: Informationsbereich Lehrmittelraum (IFR) Bibliothek (IFR) Mediothek (IFR) Lager- und Abstellraum (IFR) Lehrer- und Verwaltungsbereich Lehrerbereich (LVR) Geschäftszimmer (LVR) Sonstiger Verwaltungsbereich (LVR) Zahl 61 12 2 qm 3.279 354 91 1 32 1 8 5 1 2 59 331 280 21 30 1 1 1.200 1.200 1 252 Sportbereich Turnhalle (SB) Schwimmbad (SB) Außensportanlage (SB) Weitere Räume bzw. Flächen Schulhof (W R/F) Aula (W R/F) Forum (W R/F) 1 252 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Bibliothek a 1 32 ° b ° c ° d ° ∑ 1 32 Mediothek a ° b ° ∑ Turnhalle a 1 1.200 ° b ° c ° ∑ 1 1.200 Schwimmbad a ° b ° ∑ Außensportanl. a ° b ° ∑ Schulhof a ° b ° ∑ Aula a 1 252 ° b 55 Bühne ° ∑ 1 252 Forum a ° b ° ∑ Schulentwicklungsplan Stadt Brühl 26 12 12 IFR LVR 2 NF 0 AB FR 1 KuR 8 KR Klassen-, Fach-, Kurs-, Aufenthalts-, Neben-, Informations-, Lehrer- und Verwaltungsräume Schulname: Erich-Kästner-Realschule Schulort: Stadt Brühl Straße: Römerstraße 294 Raumart Zahl qm Klassen-/Fach-/Mehrzweck-/Kursräume insg.: 39 2.503 Klassenräume (KR) insg.: 26 1.592 Fach-/Mehrzweckräume (FR) insg.: 12 881 Kursräume (KuR) insg.: 1 30 Aufenthaltsräume/SKG/Ganztag (AB) insg.: Allgemeiner Unterrichtsbereich 27 1.622 Unterrichtsraum (kleiner als 60 qm) (KR) 2 96 Unterrichtsraum (60 qm und größer) (KR) 24 1.496 Mehrzweckraum (ohne Nebenflächen) (FR) Kurs-(Gruppen-)raum (KuR) 1 30 Sprachlabor/Medienraum (ohne Nebenflächen) (FR) Naturwissenschaftl., techn., musischer Bereich 12 881 Lehr-/Übungs-/Demonstrationsraum (ohne Nebenflächen) (FR) 4 296 Hauswirtschaft (ohne Nebenflächen) (FR) 1 97 Technik-/Werkraum (ohne Nebenflächen) (FR) 1 64 Computerfachraum (ohne Nebenflächen) (FR) 2 139 Raum für textiles Gestalten (FR) Musikraum (ohne Nebenflächen) (FR) 2 146 Kunstraum (ohne Nebenflächen) (FR) 2 139 Aufenthaltsbereich, Ganztag (AB) Ganztag (AB) Schüleraufenthaltsraum/Ganztag (AB) Unterricht < 60 qm a 2 48 b c d ° e f g h ° i j k l ∑ 2 96 Unterricht ≥ 60 qm a 14 64 b 10 60 c d ° e f g h ° i j k l ∑ 24 1.496 Mehrzweckraum a b c d ∑ Materialraum a b c d ∑ Kurs-(Gruppen-)rauma 1 30 b c d ° e f g h ° i j k l ∑ 1 30 Sprachlabor/Medienr. a b c d ∑ Lehr-/Übungs-/De- a 1 56 b 3 80 c d ° monstrationsraum e f g h ° i j k l ∑ 4 296 Sammlung+Vorber. a 1 23 b 1 49 # 1 17 d ° e f g h ∑ 3 89 Hauswirtschaft a 1 97 b c d ° e f g h ° i j k l ∑ 1 97 Hauswirt. Nebenrauma 2 32 b 1 17 c d ∑ 3 81 Technik-/Werkraum a 1 64 b c d ° e f g h ° i j k l ∑ 1 64 Technik Nebenraum a 1 24 b c d ∑ 1 24 Computerfachraum a 1 63 b 1 76 c d ∑ 2 139 Computer Nebenrauma b c d ∑ Textiles Gestalten a b c d ∑ Musikraum a 1 80 b 1 66 c d ∑ 2 146 Musik Nebenraum a 1 44 b 1 30 c d ∑ 2 74 Kunstraum a 1 80 b 1 59 c d ∑ 2 139 Kunst Nebenraum a 1 40 b c d ∑ 1 40 Weitere Nebenräume a 1 28 b 1 18 c d ∑ 2 46 Lehrmittelraum a b c d ∑ Lager-/Abstellraum a 1 59 b c d ∑ 1 59 Schüleraufenthaltsr. a b c d ∑ Ganztagsbereich a b c d ∑ Lehrerbereich a 1 22 b 1 32 c 1 64 d 1 48 ° e 1 114 f g h ° i j k l ∑ 5 280 Geschäftszimmer a 1 21 b c d ∑ 1 21 Sonstige Verwaltung a 2 15 b c d ° e f g h ∑ 2 30 Anlage 3 3 Schulraumbestand Sekundarstufenschulen Schulentwicklungsplan Stadt Brühl IFR LVR NF AB FR KuR KR Klassen-, Fach-, Kurs-, Aufenthalts-, Neben-, Informations-, Lehrer- und Verwaltungsräume Schulname: Gesamtschule Brühl Baujahr: Schulort: Stadt Brühl Straße: Otto-Wels-Straße 1 Raumart Zahl qm Raumart Zahl qm Klassen-/Fach-/Mehrzweck-/Kursräume insg.: 61 4.119 Räume/Fläche insg. (ohne Sport u. W R/F): 98 5.233 Klassenräume (KR) insg.: 30 1.680 Räume Nebenflächen (NF) insg.: 16 375 Fach-/Mehrzweckräume (FR) insg.: 20 1.564 Informationsbereich 3 199 Kursräume (KuR) insg.: 7 199 Lehrmittelraum (IFR) Aufenthaltsräume/SKG/Ganztag (AB) insg.: 4 676 Bibliothek (IFR) 1 141 Allgemeiner Unterrichtsbereich 39 2.004 Mediothek (IFR) Unterrichtsraum (kleiner als 60 qm) (KR) 24 1.272 Lager- und Abstellraum (IFR) 2 58 Unterrichtsraum (60 qm und größer) (KR) 6 408 Lehrer- und Verwaltungsbereich 18 540 Mehrzweckraum (ohne Nebenflächen) (FR) 2 125 Lehrerbereich (LVR) 3 279 Kurs-(Gruppen-)raum (KuR) 7 199 Geschäftszimmer (LVR) 2 58 Sprachlabor/Medienraum (ohne Nebenflächen) (FR) Sonstiger Verwaltungsbereich (LVR) 13 203 Naturwissenschaftl., techn., musischer Bereich 18 1.439 Lehr-/Übungs-/Demonstrationsraum (ohne Nebenflächen) (FR) 9 704 Sportbereich 1 1.215 Hauswirtschaft (ohne Nebenflächen) (FR) 1 91 Turnhalle (SB) 1 1.215 Technik-/Werkraum (ohne Nebenflächen) (FR) 2 149 Schwimmbad (SB) Computerfachraum (ohne Nebenflächen) (FR) 2 183 Außensportanlage (SB) Raum für textiles Gestalten (FR) Weitere Räume bzw. Flächen 1 1.020 Musikraum (ohne Nebenflächen) (FR) 2 175 Schulhof (W R/F) Kunstraum (ohne Nebenflächen) (FR) 2 137 Aula (W R/F) Aufenthaltsbereich, Ganztag (AB) 4 676 Forum (W R/F) 1 1.020 Ganztag (AB) 2 586 Schüleraufenthaltsraum/Ganztag (AB) 2 90 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Unterricht < 60 qm a 18 56 b 6 44 c d Bibliothek a 1 141 ° e f g h ° b ° i j k l ∑ 24 1.272 ° c Unterricht ≥ 60 qm a 6 68 b c d ° d ° e f g h ° ∑ 1 141 ° i j k l ∑ 6 408 Mediothek a Mehrzweckraum a 1 75 b 1 50 c d ∑ 2 125 ° b Materialraum a b c d ∑ ° ∑ Kurs-(Gruppen-)rauma 3 28 b 2 26 c 1 32 d 1 31 Turnhalle a 1 1.215 ° e f g h ° b ° i j k l ∑ 7 199 ° c Sprachlabor/Medienr. a b c d ∑ ° ∑ 1 1.215 Lehr-/Übungs-/De- a 2 93 b 2 72 c 2 74 d 2 79 Schwimmbad a ° monstrationsraum e 1 68 f g h ° b ° i j k l ∑ 9 704 ° ∑ Sammlung+Vorber. a 2 15 b 2 36 c d Außensportanl. a ° e f g h ∑ 4 102 ° b Hauswirtschaft a 1 91 b c d ° ∑ ° e f g h Schulhof a ° i j k l ∑ 1 91 ° b Hauswirt. Nebenrauma 1 44 b 1 32 c d ∑ 2 76 ° ∑ Technik-/Werkraum a 1 70 b 1 79 c d Aula a ° e f g h ° b ° i j k l ∑ 2 149 ° ∑ Technik Nebenraum a 1 25 b 1 11 c d ∑ 2 36 Forum a 1 1.020 Computerfachraum a 1 98 b 1 85 c d ∑ 2 183 ° b Computer Nebenrauma 1 36 b c d ∑ 1 36 ° ∑ 1 1.020 Textiles Gestalten a b c d ∑ Musikraum a 1 110 b 1 65 c d ∑ 2 175 Musik Nebenraum a 1 40 b c d ∑ 1 40 Kunstraum a 1 83 b 1 54 c d ∑ 2 137 Kunst Nebenraum a 1 15 b c d ∑ 1 15 Weitere Nebenräume a 4 15 b 1 10 c d ∑ 5 70 Lehrmittelraum a b c d ∑ 30 Lager-/Abstellraum a 2 29 b c d ∑ 2 58 Schüleraufenthaltsr. a 1 75 b 1 15 c d ∑ 2 90 20 18 Ganztagsbereich a 1 341 b 1 245 c d ∑ 2 586 a: Mensabereich 16 Lehrerbereich a 1 32 b 1 211 c 1 36 d ° e f g h 7 4 ° i j k l ∑ 3 279 3 Geschäftszimmer a 1 24 b 1 34 c d ∑ 2 58 Sonstige Verwaltung a 1 26 b 1 24 c 8 15 d 3 11 ° e f g h ∑ 13 203 Anlage 3 4 Schulraumbestand Sekundarstufenschulen Baujahr: Raumart Räume/Fläche insg. (ohne Sport u. W R/F): Räume Nebenflächen (NF) insg.: Informationsbereich Lehrmittelraum (IFR) Bibliothek (IFR) Mediothek (IFR) Lager- und Abstellraum (IFR) Lehrer- und Verwaltungsbereich Lehrerbereich (LVR) Geschäftszimmer (LVR) Sonstiger Verwaltungsbereich (LVR) Zahl 92 8 6 3 1 qm 5.047 303 270 54 160 2 9 4 1 4 56 312 210 25 77 2 2 1.606 1.606 1 482 Sportbereich Turnhalle (SB) Schwimmbad (SB) Außensportanlage (SB) Weitere Räume bzw. Flächen Schulhof (W R/F) Aula (W R/F) Forum (W R/F) 1 482 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Bibliothek a 1 160 ° b ° c ° d ° ∑ 1 160 Mediothek a ° b ° ∑ Turnhalle a 1 391 ° b 1 1.215 (BVT) ° c ° ∑ 2 1.606 Schwimmbad a ° b ° ∑ Außensportanl. a ° b ° ∑ Schulhof a ° b ° ∑ Aula a 1 482 ° b 125 Bühne ° ∑ 1 482 Forum a ° b ° ∑ Schulentwicklungsplan Stadt Brühl 41 6 IFR 9 LVR 8 NF 4 AB FR 4 KuR 20 KR Klassen-, Fach-, Kurs-, Aufenthalts-, Neben-, Informations-, Lehrer- und Verwaltungsräume Schulname: Max-Ernst-Gymnasium Schulort: Stadt Brühl Straße: Rodderweg 66 Raumart Zahl qm Klassen-/Fach-/Mehrzweck-/Kursräume insg.: 69 4.162 Klassenräume (KR) insg.: 41 2.243 Fach-/Mehrzweckräume (FR) insg.: 20 1.524 Kursräume (KuR) insg.: 4 103 Aufenthaltsräume/SKG/Ganztag (AB) insg.: 4 292 Allgemeiner Unterrichtsbereich 48 2.607 Unterrichtsraum (kleiner als 60 qm) (KR) 32 1.675 Unterrichtsraum (60 qm und größer) (KR) 9 568 Mehrzweckraum (ohne Nebenflächen) (FR) 2 139 Kurs-(Gruppen-)raum (KuR) 4 103 Sprachlabor/Medienraum (ohne Nebenflächen) (FR) 1 122 Naturwissenschaftl., techn., musischer Bereich 17 1.263 Lehr-/Übungs-/Demonstrationsraum (ohne Nebenflächen) (FR) 8 550 Hauswirtschaft (ohne Nebenflächen) (FR) Technik-/Werkraum (ohne Nebenflächen) (FR) 1 66 Computerfachraum (ohne Nebenflächen) (FR) 3 232 Raum für textiles Gestalten (FR) 1 75 Musikraum (ohne Nebenflächen) (FR) 1 82 Kunstraum (ohne Nebenflächen) (FR) 3 258 Aufenthaltsbereich, Ganztag (AB) 4 292 Ganztag (AB) Schüleraufenthaltsraum/Ganztag (AB) 4 292 Unterricht < 60 qm a 10 48 b 15 55 c 3 50 d 2 58 ° e 2 52 f g h ° i j k l ∑ 32 1.675 Unterricht ≥ 60 qm a 7 63 b 1 61 c 1 66 d ° e f g h ° i j k l ∑ 9 568 Mehrzweckraum a 1 56 b 1 83 c d ∑ 2 139 Materialraum a b c d ∑ Kurs-(Gruppen-)rauma 1 20 b 2 24 c 1 35 d ° e f g h ° i j k l ∑ 4 103 Sprachlabor/Medienr. a 1 122 b c d ∑ 1 122 Lehr-/Übungs-/De- a 2 55 b 1 66 c 1 74 d 1 76 ° monstrationsraum e 2 72 f 1 80 g h ° i j k l ∑ 8 550 Sammlung+Vorber. a 1 82 b 1 46 c 1 57 d ° e f g h ∑ 3 185 Hauswirtschaft a b c d ° e f g h ° i j k l ∑ Hauswirt. Nebenrauma b c d ∑ Technik-/Werkraum a 1 66 b c d ° e f g h ° i j k l ∑ 1 66 Technik Nebenraum a 1 39 b 1 21 c 1 18 d ∑ 3 78 Computerfachraum a 1 90 b 1 93 c 1 49 d ∑ 3 232 Computer Nebenrauma b c d ∑ Textiles Gestalten a 1 75 b c d ∑ 1 75 Musikraum a 1 82 b c d ∑ 1 82 Musik Nebenraum a 1 20 b c d ∑ 1 20 Kunstraum a 1 62 b 1 94 c 1 102 d ∑ 3 258 Kunst Nebenraum a b c d ∑ Weitere Nebenräume a 1 20 b c d ∑ 1 20 Lehrmittelraum a 1 22 b 1 17 c 1 15 d ∑ 3 54 Lager-/Abstellraum a 2 28 b c d ∑ 2 56 Schüleraufenthaltsr. a 1 110 b 1 78 c 1 55 d 1 49 ∑ 4 292 Ganztagsbereich a b c d ∑ Lehrerbereich a 1 120 b 1 22 c 1 30 d 1 38 ° e f g h ° i j k l ∑ 4 210 Geschäftszimmer a 1 25 b c d ∑ 1 25 Sonstige Verwaltung a 2 17 b 1 27 c 1 16 d ° e f g h ∑ 4 77 Anlage 4 1 Schulraumbestand Förderschule Baujahr: Zahl 43 6 4 2 qm 1.471 86 100 56 2 8 2 1 5 44 175 77 22 76 1 1 103 103 323 56 66 63 68 Sportbereich Turnhalle (SB) Schwimmbad (SB) Außensportanlage (SB) Weitere Räume bzw. Flächen 70 Schulhof (W R/F) Aula (W R/F) Forum (W R/F) 66 63 16 68 70 12 46 56 44 77 22 76 Schulentwicklungsplan Stadt Brühl 12 8 8 6 5 4 0 IFR 12 AB 56 FR 147 KuR 63 64 KR 513 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Bibliothek a ° b ° c ° d ° ∑ Mediothek a ° b ° ∑ Turnhalle a 1 103 ° b ° c ° ∑ 1 103 Schwimmbad a ° b ° ∑ Außensportanl. a ° b ° ∑ Schulhof a ° b ° ∑ Aula a ° b ° ∑ Forum a ° b ° ∑ LVR 787 513 63 64 147 Raumart Räume/Fläche insg. (ohne Sport u. W R/F): Räume Nebenflächen (NF) insg.: Informationsbereich Lehrmittelraum (IFR) Bibliothek (IFR) Mediothek (IFR) Lager- und Abstellraum (IFR) Lehrer- und Verwaltungsbereich Lehrerbereich (LVR) Geschäftszimmer (LVR) Sonstiger Verwaltungsbereich (LVR) NF qm 1.110 576 387 147 Klassen-, Fach-, Kurs-, Aufenthalts-, Neben-, Informations-, Lehrer- und Verwaltungsräume Schulname: Pestalozzischule Schulort: Stadt Brühl Straße: Kölnstraße 85 Raumart Zahl Klassen-/Fach-/Mehrzweck-/Kursräume insg.: 25 Klassenräume (KR) insg.: 12 Fach-/Mehrzweckräume (FR) insg.: 8 Kursräume (KuR) insg.: 5 Aufenthaltsräume/SKG/Ganztag (AB) insg.: Allgemeiner Unterrichtsbereich 18 Unterrichtsraum (kleiner als 60 qm) (KR) 11 Unterrichtsraum (60 qm und größer) (KR) 1 Mehrzweckraum (ohne Nebenflächen) (FR) 1 Kurs-(Gruppen-)raum (KuR) 5 Therapieraum (ohne Nebenflächen) (FR) Naturwissenschaftl., techn., musischer Bereich 7 Lehr-/Übungs-/Demonstrationsraum (ohne Nebenflächen) (FR) 1 Hauswirtschaft (ohne Nebenflächen) (FR) 1 Technik-/Werkraum (ohne Nebenflächen) (FR) 1 Computerfachraum (ohne Nebenflächen) (FR) 2 Raum für textiles Gestalten (FR) Musikraum (ohne Nebenflächen) (FR) 2 Kunstraum (ohne Nebenflächen) (FR) Aufenthaltsbereich, Ganztag (AB) Ganztag (AB) Schüleraufenthaltsraum/Ganztag (AB) Unterricht < 60 qm a 2 48 b 5 46 c 2 53 d 1 36 ° e 1 45 f g h ° i j k l ∑ 11 Unterricht ≥ 60 qm a 1 63 b c d ° e f g h ° i j k l ∑ 1 Mehrzweckraum a 1 64 b c d ∑ 1 Materialraum a b c d ∑ Kurs-(Gruppen-)rauma 1 32 b 1 24 c 2 35 d 1 21 ° e f g h ° i j k l ∑ 5 Therapieraum a b c d ∑ Lehr-/Übungs-/De- a 1 56 b c d ° monstrationsraum e f g h ° i j k l ∑ 1 Sammlung+Vorber. a 1 12 b c d ° e f g h ∑ 1 Hauswirtschaft a 1 66 b c d ° e f g h ° i j k l ∑ 1 Hauswirt. Nebenrauma b c d ∑ Technik-/Werkraum a 1 63 b c d ° e f g h ° i j k l ∑ 1 Technik Nebenraum a 1 16 b c d ∑ 1 Computerfachraum a 1 43 b 1 25 c d ∑ 2 Computer Nebenrauma b c d ∑ Textiles Gestalten a b c d ∑ Musikraum a 1 33 b 1 37 c d ∑ 2 Musik Nebenraum a 1 12 b c d ∑ 1 Kunstraum a b c d ∑ Kunst Nebenraum a b c d ∑ Weitere Nebenräume a 2 13 b 1 20 c d ∑ 3 Lehrmittelraum a 1 43 b 1 13 c d ∑ 2 Lager-/Abstellraum a 1 34 b 1 10 c d ∑ 2 Schüleraufenthaltsr. a b c d ∑ Ganztagsbereich a b c d ∑ Lehrerbereich a 1 62 b 1 15 c d ° e f g h ° i j k l ∑ 2 Geschäftszimmer a 1 22 b c d ∑ 1 Sonstige Verwaltung a 3 14 b 2 17 c d ° e f g h ∑ 5