Beschlussvorlage (Schulentwicklungsplan 2010)

Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt März 2010 Autoren: Hubertus Schober Wolf Krämer-Mandeau 2 Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis 1. Vorbemerkungen 3 2. Schulangebot und Schulstruktur in der Stadt Erftstadt 7 3. 3.1 15 3.2 Demographische Entwicklungslinien Die gegenwärtige Ausgangslage der Bevölkerungsentwicklung und Altersstruktur in der Stadt Erftstadt Prognose der zukünftigen demographischen Entwicklung 4. Schulangebot und Schulgröße in der Primarstufe 26 5. 5.1 5.2 Die Bildungswahlentscheidungen in der Stadt Erftstadt Die Übergänge von den Grundschulen Schulwahl und Pendlerbewegungen 36 36 40 6. 6.1 6.2 6.3 6.4 Schulangebot und Schulgröße in den Sekundarstufen Schulangebot und Schulgröße der Hauptschulen Schulangebot und Schulgröße der Realschulen Schulangebot und Schulgröße der Gymnasien Perspektiven der Schulentwicklung 50 60 67 74 83 7. Die Entwicklung in der Förderpädagogik 85 8. Die Schulraumsituation in der Stadt Erftstadt 87 15 18 Anlagen: 1- 2 3- 9 10 -15 16 Schulraumprogramme Schulraumbestandsblätter Grundschulen Schulraumbestandsblätter Sekundarschulen Schulraumbestandsblatt Förderschule Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 95 97 104 110 3 Vorbemerkungen 1. Vorbemerkungen 1. Die Schulentwicklungsplanung ist die sachverständige Bereitstellung von Planungsgrundlagen zum Ziel einer sicheren, stabilen und wirtschaftlichen Versorgung der Bürger mit Bildungsangeboten. Im neuen Schulgesetz sind hierzu die folgenden rechtlichen Vorgaben formuliert (s. Schulgesetz § 80). "Gemeinden, Kreise und Landschaftsverbände sind, soweit sie Schulträgeraufgaben zu erfüllen haben, verpflichtet, zur Sicherung eines gleichmäßigen und alle Schulformen und Schularten umfassenden Bildungs- und Abschlussangebots in allen Landesteilen für ihren Bereich eine mit den Planungen benachbarter Schulträger abgestimmte Schulentwicklungsplanung zu betreiben. Schulen und Schulstandorte sind unter Berücksichtigung des Angebots anderer Schulträger so zu planen, dass schulische Angebote aller Schulformen und Schularten unter möglichst gleichen Bedingungen wahrgenommen werden können. Die Schulentwicklungsplanung berücksichtigt das gegenwärtige und zukünftige Schulangebot nach Schulformen, Schularten, Schulgrößen (Schülerzahl, Klassen pro Jahrgang) und Schulstandorten, die mittelfristige Entwicklung des Schüleraufkommens, das ermittelte Schulwahlverhalten der Eltern und die daraus abzuleitenden Schülerzahlen nach Schulformen, Schularten und Jahrgangsstufen und die mittelfristige Entwicklung des Schulraumbestands nach Schulformen, Schularten und Schulstandorten. Im Rahmen eines Genehmigungsverfahrens (Errichtung, Änderung, Auflösung von Schulen) ist die Schulentwicklungsplanung anlassbezogen darzulegen." 2. Die Fortschreibung der Schulentwicklungsplanung untersucht die zukünftigen Entwicklungslinien und -möglichkeiten der Schulangebote in der Stadt Erftstadt unter Berücksichtigung der örtlichen und regionalen schulischen wie auch der rechtlichen Rahmenbedingungen. Mit seinen Berechnungen zur zukünftigen Schülerzahlentwicklung und Schulraumsituation, seinen Aussagen zur Trag- und Versorgungsfähigkeit des gegenwärtigen und zukünftigen Schulbestandes und seinen Empfehlungen zur Sicherung und weiteren Entwicklung leistungsfähiger Schulangebote, die auch Alternativen eröffnen können, zeigt der Schulentwicklungsplan Entscheidungskorridore und Handlungsräume auf, die die Stadt Erftstadt in die Lage versetzen, in die sich abzeichnenden Entwicklungen steuernd und gestaltend einzugreifen. Im Hinblick auf mögliche weitere investive Entscheidungen und die damit verbundenen Erfordernisse im Planungsverfahren muß sich die Stadt Erftstadt daher auch auf eine Prognose der längerfristigen Schülerzahlentwicklung stützen können. Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 4 Vorbemerkungen Die Schulentwicklungsplanung befindet sich gegenwärtig sowohl quantitativ als auch qualitativ in einer neuen Phase. In Anbetracht längerfristig wieder rückläufiger Schülerzahlen - bei unterschiedlichen Verläufen in der Primarstufe und in den Sekundarstufen - muß unter Berücksichtigung von Wanderungsbewegungen und des Bildungsverhaltens der Eltern dafür Sorge getragen werden, eine wohnortnahe und zugleich optimale Versorgung mit Bildungs- und Abschlußangeboten langfristig sicherzustellen. Die Ausstattung einer Gemeinde mit kulturellen Angeboten und sozialen Einrichtungen ist ebenso ein Standortfaktor wie die Ausstattung mit schulischen Angeboten. Die Gestaltung des kommunalen Schulwesens fordert in der Zeit der Veränderungen in einer Schärfe wie nie zuvor einen sicheren, perspektivischen sowie auf die lokalen und regionalen Bedürfnisse gerichteten Blick. Schulentwicklungsplanung muß sich in der schwierigen Balance zwischen dem - zudem höchst heterogenen - Elternwillen und dem tatsächlich "Machbaren" oder "Wünschenswerten" bewegen. Für die Gemeinde stellt sich die Aufgabe, im Interesse kostengünstiger Lösungen der Probleme rasch und flexibel alle neuen Herausforderungen anzunehmen und die Aufgaben zu bewältigen. 3. Schulentwicklungsplanung ist zu großen Teilen auch Sozialpolitik, Kulturplanung, Standortsicherung und Jugendpolitik. Folgerichtig hat sie einen hohen Abstraktions- und Spezialisierungsgrad erreicht, wobei die Bewahrung des Bewährten und das Einarbeiten neuer Anforderungen und Profile in einem kreativen Gleichgewicht gehalten werden müssen. Vieles von dem, was heute angedacht oder auf den Weg gebracht wird, wird die Situation zu Beginn des neuen Jahrhunderts prägen und Vorgaben für dieses Jahrhundert schaffen. Das in diesem Schuljahr eingeschulte Kind steht im Jahr 2020 vor dem Abitur oder in der beruflichen Ausbildung. Hinzu kommen die neuen medientechnologischen Perspektiven und die Globalisierung in der Lern- und Arbeitswelt und in den Lebensbeziehungen. Auch hier muß Schule heute mit zukunftsorientierten Ausstattungen und Angeboten (neue) Antworten finden. Auf der ökonomischen Ebene und im sozio-kulturellen Bereich (über die Medien und durch kommunale Partnerschaften) hat der globale und europäische Annäherungsprozeß schon früh und tiefgreifend eingesetzt. Sicherlich wird der Austausch von Lehrern und Schülern zwischen den Kommunen den europäischen Findungsprozeß vertiefend begleiten. Schulen sind heute Investitionen in die auch ökonomisch zu begreifende Zukunft. Und für die Schulen zeichnet sich eine begrenzte Haushaltsautonomie mit eigenverantwortlicher Verwaltung von kleinen Bau- und Renovierungsmaßnahmen, Inventar- und Geschäftsbedarf, Fortbildung sowie Lehr- und Lernmitteln ab, die sich auch auf den Entsorgungs- und Energiebereich ausweiten wird, wobei abfall- und energiesparende Schulen die eingesparten Mittel reinvestieren können. Projekte der "Schulöffnung" zum Wohnviertel hin begleiten diese Autonomie. Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 5 Vorbemerkungen Mit diesen Projekten wird eine Verschlankung sowie eine Verkürzung der Entscheidungswege einhergehen, die das Verhältnis von Schule, Politik und Verwaltung in Teilbereichen neu regeln wird, in denen sich die Grenzen zwischen den "inneren" und "äußeren" Schulangelegenheiten auflösen werden. 4. Die Profile aller Schulen sind in Bewegung geraten. So sind Realschulen, Gymnasien (und Gesamtschulen) schon lange nicht mehr Schulen für eine Minderheit. Daraus erwächst ihnen die Aufgabe, darauf vorbereitet zu sein, sehr heterogene Mehrheiten von Schülern und deren Interessen pädagogisch zu begleiten. Die Schärfe des Veränderungsprozesses zeigt sich an der Ausdünnung des Netzes von Hauptschulangeboten und den vielen Neugründungen von Gymnasien und Gesamtschulen in ländlichen Regionen. Diese Schulgründungen in den letzten Jahrzehnten zeigen, wie der großen Nachfrage begegnet worden ist. Wenn die länderübergreifende Einrichtung des Wissenschaftsrates eine völlige Neustrukturierung der Studiengänge an den deutschen Hochschulen empfiehlt und dies damit begründet, dass das Studium unter denselben Bedingungen, die früher für fünf Prozent eines Altersjahrgangs ausgelegt waren, nicht mehr möglich ist, wenn künftig die Hälfte jeden Jahrgangs studieren werde, dann wird damit das Tor zur zukünftigen Wissensgesellschaft geöffnet, die von den gegenwärtigen Bildungsentscheidungen der Eltern schon heute vorbereitet wird. 5. Der Elternwille (in freier Wahl in der Primarstufe, beim Übergang in die Sekundarstufe I in Orientierung an der verbindlichen Empfehlung der Grundschule), die Trag- und Versorgungsfähigkeit der Schulangebote und kommunale Interessenlagen müssen in der Balance gehalten werden. Dies verlangt nach einer planerischen Vorsorge von zunehmender Komplexität. Bei dieser Aufgabe handelt es sich vorrangig darum, anhand der zukünftig zu erwartenden Schülerzahlen sich die absehbaren Entwicklungen zu vergegenwärtigen und Schulstandorte, Schulangebote und die Schulgebäude in den erforderlichen und vertretbaren Größenordnungen sowie Ausstattungen zu sichern. Angesichts der auf den Schulträger zukommenden Anforderungen an die Schulraumvorhaltung, die auch einen zunehmenden Sanierungsaufwand einschließen, und der knappen öffentlichen Finanzen muß die Schulentwicklungsplanung erreichen, dass alle Beteiligten auf eine weitestgehende Schulraumauslastung verpflichtet werden und zugleich die für die Entwicklungsperspektiven der pädagogischen Arbeit der Schulen notwendigen Rahmenbedingungen gesichert bleiben. Die Bereitschaft und die finanziellen Ressourcen für die beste Ausstattung mit Informationstechnologie dürfen nicht von einer Verausgabung im Schulraumbau verbaut werden. Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 6 Vorbemerkungen Hinzu kommen - vor dem Hintergrund der für die überfällige Fortentwicklung der deutschen Bildungslandschaft durchaus heilsamen Ergebnisse in der internationalen PISA°-Vergleichsstudie - Maßnahmen einer inneren Schulreform (Verzahnung Kindergarten/Grundschule, flexible Eingangsstufe in der Grundschule, Ganztagsschule (offene oder gebundene Ganztagsschule), neue Richtlinien, Leistungsstandards), in die auch zunehmend der Schulträger eingebunden sein wird. Dabei setzt Deutschland im europäischen Vergleich für Familien nicht weniger finanzielle Mittel ein, diese jedoch mit anderen Schwerpunkten als andere Länder: Während in Deutschland für unmittelbare Leistungen an die Familien 62% und für Schule und Betreuung nur 38% der Mittel ausgegeben werden, investieren andere Länder wie etwa Schweden 72% in Schule und Betreuung und nur 28% in finanzielle Familienleistungen (dort können Mütter dann aber leichter in das Berufsleben zurückkehren und das Familieneinkommen erhöhen). Zugleich muß in dem Spannungsbogen der Anforderungen zwischen hoher Qualifikation und größerem Anteil der Jugendlichen mit hoher Qualifikation die Balance eingehalten werden: Bayern hat mit der geringsten Abiturientenquote das beste, Bremen mit der höchsten Abiturientenquote das schlechteste PISA-Ergebnis im Gymnasialbereich. Verbindliche (und höhere) Leistungsstandards dürfen nicht den Erwartungshorizont der Bildungsbeteiligung einengen und damit zu einer weiteren Verschärfung des Selektionsprozesses in den deutschen Bildungslaufbahnen führen. Während im internationalen Vergleich 62% der 15jährigen einen anspruchsvollen akademischen Beruf anstreben, sind dies in Deutschland weniger als die Hälfte; während im Durchschnitt der OECD-Länder schon fast die Hälfte der Jugendlichen die Zugangsberechtigung für eine akademische Berufsausbildung erreicht, ist es in Deutschland noch nicht einmal ein Drittel. Die Stadt Erftstadt hat die Projektgruppe mit der Fortschreibung der Schulentwicklungsplanung beauftragt. Die Schulentwicklungsplanung soll den Fortbestand einer sicheren und wirtschaftlichen Versorgung ihrer Bürgerinnen und Bürger mit Bildungsangeboten gewährleisten. Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn-Bad Godesberg, 2010 ° Programme for International Student Assessment Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 7 Schulangebot und Schulstruktur 2. Schulangebot und Schulstruktur in der Stadt Erftstadt Die Stadt Erftstadt unterhält in der Primarstufe sieben Gemeinschaftsgrundschulen, in den Sekundarstufen in den beiden Stadtteilen Lechenich und Liblar in Schulzentren jeweils eine Hauptschule, eine Realschule und ein Gymnasium und in der Förderpädagogik eine Schule mit dem Förderschwerpunkt Lernen. Außerdem befindet sich in der Stadt Erftstadt noch eine Freie Waldorfschule Schülerzahlen, gebildete Klassen und Klassenfrequenzen Spezifika Schüler in der Primarstufe: Nord-Schule Lechenich Süd-Schule Lechenich Donatus-Schule Liblar Erich-Kästner-Schule Bliesheim Janusz-Korczak-Schule Erp Grundschule Gymnich St. Barbara-Concordia-Schule Kierdorf 1.878 293 250 396 191 275 232 241 81 12 11 16 8 12 11 11 23,2 24,4 22,7 24,8 23,9 22,9 21,1 21,9 2.954 291 216 397 658 669 723 112 13 12 15 23 23 26 26,4 22,4 18,0 26,5 28,6 29,1 27,8 in der Sekundarstufe I: Theodor-Heuss-Hauptschule Lechenich Carl-Schurz-Hauptschule Liblar Realschule Lechenich Gottfried-Kinkel-Realschule Liblar Gymnasium Lechenich Ville-Gymnasium Liblar GGS/Offene Ganztagssch. GGS/Offene Ganztagssch. GGS/Offene Ganztagssch. GGS/Offene Ganztagssch. GGS/Offene Ganztagssch. GGS/Offene Ganztagssch. GGS/Offene Ganztagssch. Ganztagsschule Ganztagsschule Ganztagsschule in der Sekundarstufe II°: Gymnasium Lechenich Ville-Gymnasium Liblar in der Förderpädagogik: Don-Bosco-Schule Schulen insgesamt ° statt Frequenz Jahrgangsbreite Schuljahr: 2009/10 Klassen Frequenz 667 328 339 Förderschwerpunkt Lernen Offene Ganztagsschule 117 117 222 109 113 8 8 14,6 14,6 Frequenz ohne SII 5.616 201 24,6 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Im Folgenden sind mit Blick auf die Schulstrukturen und Schülerverteilungen die Anteile von Mädchen und Jungen und der Glaubenszugehörigkeiten sowie die der ausländischen Kinder in den Schulen der Stadt Erftstadt aufgezeigt. Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 8 Schulangebot und Schulstruktur Schülerzahlen in der Primarstufe und Sekundarstufe I (2009/10) 293 Nord-Schule Lechenich Süd-Schule Lechenich 250 Donatus-Schule Liblar Erich-Kästner-Schule Bliesheim 396 191 Janusz-Korczak-Schule Erp 275 Grundschule Gymnich St. Barbara-Concordia-Schule Kierdorf Theodor-Heuss-Hauptschule Lechenich Carl-Schurz-Hauptschule Liblar 232 241 291 216 Realschule Lechenich 397 Gottfried-Kinkel-Realschule Liblar 658 Gymnasium Lechenich 669 Ville-Gymnasium Liblar Don-Bosco-Schule 723 117 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Klassenfrequenzen in der Primarstufe und Sekundarstufe I (2009/10) 24,4 Nord-Schule Lechenich Süd-Schule Lechenich 22,7 Donatus-Schule Liblar 24,8 23,9 Erich-Kästner-Schule Bliesheim Janusz-Korczak-Schule Erp 22,9 Grundschule Gymnich St. Barbara-Concordia-Schule Kierdorf Theodor-Heuss-Hauptschule Lechenich Carl-Schurz-Hauptschule Liblar 21,1 21,9 22,4 18,0 Realschule Lechenich 26,5 Gottfried-Kinkel-Realschule Liblar 28,6 Gymnasium Lechenich 29,1 Ville-Gymnasium Liblar Don-Bosco-Schule 27,8 14,6 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 9 Schulangebot und Schulstruktur Obwohl im Primar- und auch im Sekundarbereich insgesamt die Verteilungen von Jungen und Mädchen fast gleich sind, werden mitunter doch einige auffällige Unterschiede zwischen einzelnen Schulen und Schulformen deutlich. Allgemein entwickeln sich die Hauptschulen - wie auch die Förderschulen - in immer stärkerem Maße zu Jungenschulen, die Realschulen und insbesondere die Gymnasien werden zunehmend mehr von Mädchen als von Jungen besucht. In der Stadt Erftstadt zeigen sich solche Verteilungen nur ansatzweise: So beträgt der Mädchenanteil in der Hauptschule nur 42%, in der Förderschule jedoch 50%. Sowohl die Realschule als auch das Gymnasium haben mit 46% beziehungsweise 53% vergleichsweise ausgeglichene Mädchen- und Jungenanteile, weil es in der regionalen Schullandschaft private Schulangebote und auch solche nur für Mädchen gibt. Jungen- und Mädchenanteile in den Schulen Schuljahr: 2009/10 Jungen Mädchen insgesamt Grundschulen insg. Nord-Schule Lechenich Süd-Schule Lechenich Donatus-Schule Liblar Erich-Kästner-Schule Bliesheim Janusz-Korczak-Schule Erp Grundschule Gymnich St. Barbara-Concordia-Schule Kierdorf 957 148 127 205 85 147 128 117 51,0% 50,5% 50,8% 51,8% 44,5% 53,5% 55,2% 48,5% 921 145 123 191 106 128 104 124 49,0% 1.878 100,0% 49,5% 293 100,0% 49,2% 250 100,0% 48,2% 396 100,0% 55,5% 191 100,0% 46,5% 275 100,0% 44,8% 232 100,0% 51,5% 241 100,0% Sekundarschulen insg. Theodor-Heuss-Hauptschule Lechenich Carl-Schurz-Hauptschule Liblar Realschule Lechenich Gottfried-Kinkel-Realschule Liblar Gymnasium Lechenich Ville-Gymnasium Liblar 1.825 172 123 211 358 461 500 50,4% 59,1% 56,9% 53,1% 54,4% 46,2% 47,1% 1.796 119 93 186 300 536 562 49,6% 3.621 100,0% 40,9% 291 100,0% 43,1% 216 100,0% 46,9% 397 100,0% 45,6% 658 100,0% 53,8% 997 100,0% 52,9% 1.062 100,0% 59 59 50,4% 50,4% 58 58 2.841 50,6% 2.775 Förderschule Don-Bosco-Schule Schulen insgesamt 49,6% 49,6% 117 100,0% 117 100,0% 49,4% 5.616 100,0% Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 10 Schulangebot und Schulstruktur Jungen- und Mädchenanteile Jungen Mädchen Nord-Schule Lechenich 51% 49% Süd-Schule Lechenich 51% 49% Donatus-Schule Liblar 52% 48% Erich-Kästner-Schule Bliesheim 45% 55% Janusz-Korczak-Schule Erp 53% 47% Grundschule Gymnich 55% 45% St. Barbara-Concordia-Schule Kierdorf 49% 51% Theodor-Heuss-Hauptschule Lechenich 59% 41% Carl-Schurz-Hauptschule Liblar 57% 43% Realschule Lechenich 53% 47% Gottfried-Kinkel-Realschule Liblar 54% 46% Gymnasium Lechenich 46% 54% Ville-Gymnasium Liblar 47% 53% Don-Bosco-Schule 50% 50% Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 11 Schulangebot und Schulstruktur Die Frage der Religionszugehörigkeit oder der praktischen Umsetzung einer solchen Zugehörigkeit spielt eine sehr viel geringer werdende Rolle als die der Wohnortnähe der Schule, so dass sich in den Grundschulen meistens mehr die örtlichen Bekenntnisverteilungen als bestimmte Bekenntnisnachfragen widerspiegeln. In der Stadt Erftstadt stellen sich mit unterschiedlichen Bekenntnisnachfragen einhergehende Probleme der Grundschulversorgung nicht, weil alle Grundschulen Gemeinschaftsgrundschulen sind. Die durchschnittliche Bekenntnisverteilung zeigt, dass 56% der Grundschulkinder katholisch, 23% evangelisch und 22% andersgläubig oder ohne Angabe einer Glaubenszugehörigkeit sind. Die teilweise geringfügig höheren Anteile andersgläubiger Kinder in einzelnen Schulen korrespondieren auch mit den dort etwas höheren Anteilen ausländischer Kinder. Auffällig ist in der Förderschule der relativ hohe Anteil von 40% der Kinder, die andersgläubig oder ohne Angabe einer Glaubenszugehörigkeit sind. Glaubenszugehörigkeit in den Schulen Schuljahr: 2009/10 evangelisch andere/ohne Grundschulen insg. Nord-Schule Lechenich Süd-Schule Lechenich Donatus-Schule Liblar Erich-Kästner-Schule Bliesheim Janusz-Korczak-Schule Erp Grundschule Gymnich St. Barbara-Concordia-Schule Kierdorf 1.043 149 143 199 112 153 142 145 katholisch 55,5% 50,9% 57,2% 50,3% 58,6% 55,6% 61,2% 60,2% 431 80 57 93 40 66 45 50 22,9% 27,3% 22,8% 23,5% 20,9% 24,0% 19,4% 20,7% 404 64 50 104 39 56 45 46 21,5% 1.878 100,0% 21,8% 293 100,0% 20,0% 250 100,0% 26,3% 396 100,0% 20,4% 191 100,0% 20,4% 275 100,0% 19,4% 232 100,0% 19,1% 241 100,0% Sekundarschulen insg. HS Theodor-Heuss-Schule Lechenich Carl-Schurz-Hauptschule Liblar Realschule Lechenich Gottfried-Kinkel-Realschule Liblar Gymnasium Lechenich Ville-Gymnasium Liblar 2.122 160 111 249 397 610 595 58,6% 55,0% 51,4% 62,7% 60,3% 61,2% 56,0% 922 77 47 79 141 258 320 25,5% 26,5% 21,8% 19,9% 21,4% 25,9% 30,1% 577 54 58 69 120 129 147 15,9% 3.621 100,0% 18,6% 291 100,0% 26,9% 216 100,0% 17,4% 397 100,0% 18,2% 658 100,0% 12,9% 997 100,0% 13,8% 1.062 100,0% 49 49 41,9% 41,9% 21 21 17,9% 17,9% 47 47 57,2% 1.374 24,5% 1.028 Förderschule Don-Bosco-Schule Schulen insgesamt 3.214 40,2% 40,2% insgesamt 117 100,0% 117 100,0% 18,3% 5.616 100,0% Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 12 Schulangebot und Schulstruktur Glaubenszugehörigkeiten katholisch Nord-Schule Lechenich evangelisch 51% Süd-Schule Lechenich Donatus-Schule Liblar andere/ohne 27% 57% 23% 50% Erich-Kästner-Schule Bliesheim 20% 23% 59% Janusz-Korczak-Schule Erp 22% 26% 21% 56% 20% 24% 20% Grundschule Gymnich 61% 19% 19% St. Barbara-Concordia-Schule Kierdorf 60% 21% 19% HS Theodor-Heuss-Schule Lechenich Carl-Schurz-Hauptschule Liblar 55% 51% Gottfried-Kinkel-Realschule Liblar 60% Gymnasium Lechenich 61% 42% 27% 20% 17% 21% 18% 26% 56% Ville-Gymnasium Liblar 19% 22% 63% Realschule Lechenich Don-Bosco-Schule 26% 30% 18% 14% 40% Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 13% 13 Schulangebot und Schulstruktur Die Stadt Erftstadt hat in ihren Grundschulen mit insgesamt 4,8% ausländischen Kindern einen unter dem Landesdurchschnitt von 7,2% liegenden Anteil von Ausländerkindern. Im weiterführenden Schulbereich wird deutlich, dass die Hauptschule in geringerem Maße von deutschen Schülern (und Mädchen) besucht wird. Auch in der Stadt Erftstadt ist der Anteil der deutschen Schüler in den Hauptschulen mit 89% niedriger als in den Realschulen (96%) und Gymnasien (100%). Auch die Förderschule hat mit 91% einen unterdurchschnittlichen Anteil deutscher Schüler. Ausländeranteile in den Schulen Schuljahr: 2009/10 insgesamt Auss+Ausl Grundschulen insg. Nord-Schule Lechenich Süd-Schule Lechenich Donatus-Schule Liblar Erich-Kästner-Schule Bliesheim Janusz-Korczak-Schule Erp Grundschule Gymnich St. Barbara-Concordia-Schule Kierdorf 1.788 283 239 363 177 270 223 233 Deutsche 95,2% 96,6% 95,6% 91,7% 92,7% 98,2% 96,1% 96,7% 90 10 11 33 14 5 9 8 Ausländer 4,8% 1.878 100,0% 3,4% 293 100,0% 4,4% 250 100,0% 8,3% 396 100,0% 7,3% 191 100,0% 1,8% 275 100,0% 3,9% 232 100,0% 3,3% 241 100,0% 5% 3% 4% 8% 7% 2% 4% 3% Sekundarschulen insg. HS Theodor-Heuss-Schule Lechenich Carl-Schurz-Hauptschule Liblar Realschule Lechenich Gottfried-Kinkel-Realschule Liblar Gymnasium Lechenich Ville-Gymnasium Liblar 3.513 97,0% 261 89,7% 188 87,0% 381 96,0% 634 96,4% 987 99,0% 1.062 100,0% 108 30 28 16 24 10 3,0% 3.621 100,0% 10,3% 291 100,0% 13,0% 216 100,0% 4,0% 397 100,0% 3,6% 658 100,0% 1,0% 997 100,0% 1.062 100,0% 3% 10% 13% 4% 4% 1% 13 Förderschule Don-Bosco-Schule Schulen insgesamt 106 106 90,6% 90,6% 11 11 5.407 96,3% 209 9,4% 9,4% 117 100,0% 117 100,0% 3,7% 5.616 100,0% Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 9% 9% 14 Schulangebot und Schulstruktur Ausländeranteile Deutsche Ausländer Nord-Schule Lechenich 97% 3% Süd-Schule Lechenich 96% 4% Donatus-Schule Liblar 92% 8% Erich-Kästner-Schule Bliesheim 93% 7% Janusz-Korczak-Schule Erp 98% 2% Grundschule Gymnich 96% 4% St. Barbara-Concordia-Schule Kierdorf 97% 3% HS Theodor-Heuss-Schule Lechenich Carl-Schurz-Hauptschule Liblar 90% 87% 10% 13% Realschule Lechenich 96% 4% Gottfried-Kinkel-Realschule Liblar 96% 4% Gymnasium Lechenich 99% Ville-Gymnasium Liblar 100% Don-Bosco-Schule 91% Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 1% 9% 15 Bevölkerungsentwicklung und Altersstruktur in der Stadt Erftstadt 3. Demographische Entwicklungslinien 3.1 Die gegenwärtige Ausgangslage der Bevölkerungsentwicklung und Altersstruktur in der Stadt Erftstadt In der Stadt Erftstadt sind - wie in der demographischen Entwicklung allgemein der deutschen und westeuropäischen Länder - die ersten Anzeichen einer Alterung der Wohnbevölkerung erkennbar. Im Verlauf der letzten beobachteten Jahre von 2002 bis Ende 2008 hat die Wohnbevölkerung - nach Jahren einer Bevölkerungszunahme - im trendgewichteten Mittel jährlich bereits um -146 Einwohner abgenommen. Diese Bevölkerungsentwicklung ist vor allem auf Wanderungsverluste beziehungsweise zunehmende Sterbefälle der älter werdenden Wohnbevölkerung und auch auf schwächer werdende Wanderungsgewinne in den für die kommunale Entwicklung entscheidenden Jahrgängen der 30-45jährigen Familiengründer zurückzuführen (vgl. die jahrgangsbezogenen Entwicklungen in der anschließend dokumentierten Alterspyramide). Dabei haben sich in der Stadt Erftstadt die Jahrgangsquoten der schulrelevanten Altersgruppen in den höheren Jahrgangsstufen - mittlerer Anteil eines Jahrganges bezogen auf die Gesamtbevölkerung (in Tausend) - seit 2002 noch sehr stabil gehalten: Die Jahrgangsquote der 1619jährigen Jugendlichen (Sekundar-/Berufsschüler) wie auch die der 10-16jährigen Kinder (Sekundarstufe I) umfassen gegenwärtig noch 11,4 beziehungsweise 11,0. Die Jahrgangsquote der 6-10jährigen Kinder (Grundschule) beginnt jedoch bereits zu sinken: Während diese Ziffer 2002 noch 10,0 erreichte, ist sie bis Ende 2008 inzwischen auf 9,2 zurückgegangen. Die Jahrgangsquote der noch nicht schulpflichtigen Kinder hat sich inzwischen noch deutlicher verringert: Diese Ziffer war 2002 auf 8,5, bis Ende 2008 nun sogar auf 7,5 abgesunken. Während also die Zahl der Wohnbevölkerung der Stadt Erftstadt insgesamt seit 2002 jährlich im trendgewichteten Mittel mit einem durchschnittlich jährlichen Rückgang von nur -0,3% noch relativ stabil geblieben ist, haben sich die Zahlen der noch nicht schulpflichtigen Kinder im gleichen Zeitraum mit einem durchschnittlich jährlichen Verlust von -2,4% stärker verringert. Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 16 Bevölkerungsentwicklung und Altersstruktur in der Stadt Erftstadt Bevölkerungsentwicklung (Veränderung jeweils gegenüber Vorjahr) 0,0% -0,0% -0,1% -0,2% -0,2% -0,5% -0,8% -1,4% Wohnbevölkerung insg. -3,2% noch nicht schulpflichtige Kinder -3,9% -4,9% -5,1% 2003 2004 2005 2006 2007 2008 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Jahrgangsquoten der unter 20jährigen Wohnbevölkerung (mittlerer Anteil eines Jahrganges an der Gesamtbevölkerung in Promille) Sekundar-/Berufsschüler (16-19j) Grundschüler Sekundarschüler (SI) noch nicht schulpflichtige Kinder 12 11 11,4 10,8 10,6 10,5 11,4 11,0 11,1 10,8 11,1 11,1 10,7 10,7 9,9 10 9,6 9,2 9 8,0 8 7,7 7,6 7,5 7,4 7 6 5 2004 2005 2006 2007 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 2008 17 Bevölkerungsentwicklung und Altersstruktur in der Stadt Erftstadt jahrgangsbezogene Bevölkerungsentwicklung 2002 bis 2008 (jährliche Zu-/Abnahme jeden Altersjahrgangs im trendgewichteten Mittel) 85 80 75 70 65 60 55 50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 -24 -22 -20 -18 -16 -14 -12 -10 -8 -6 -4 -2 0 2 4 6 8 10 12 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Lesehilfe: Der Jahrgang der 30jährigen 2002 hat sich bis 2008 (36jährig) jährlich um wieviel Personen verändert? Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 8 18 Prognose der zukünftigen demographischen Entwicklung 3.2 Prognose der zukünftigen demographischen Entwicklung Die Altersstruktur der Bevölkerung führt zu gegenläufigen Wellenbewegungen. Die Ursachen sind in einfachen Gesetzmäßigkeiten zu sehen: Die Nachkriegszeit hat bis Ende der sechziger Jahre aus einer in der Vorkriegszeit geborenen Generation steigende Geburtenzahlen erbracht, die die Elterngeneration der gegenwärtig noch heranwachsenden Schülergeneration bilden. Dann setzte ein starker Rückgang der Geburtenzahlen ein, der nicht nur auf die schwächer besetzten Elternjahrgänge der in der Kriegszeit Geborenen, sondern auch auf die gesellschaftlichen Zeitströmungen zurückzuführen war ("Pillenknick"). Altersaufbau der Wohnbevölkerungen im Vergleich (in Promille) (Linie Stadt Erftstadt, Fläche Rhein-Erft-Kreis, Kette Land - jeweils Stand 2008) 85 80 75 70 65 60 55 50 45 männlich weiblich 40 35 30 25 20 15 10 5 0 -10 -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Erst allmählich haben sich die Geburtenzahlen allein aufgrund der stärker besetzten Elternjahrgänge stabilisiert oder wieder leicht erhöht und diese Entwicklung hat sich noch bis Ende der neunziger Jahre fortgesetzt; jedoch mit den dann wiederum schwächer besetzten Elternjahrgängen der in den siebziger Jahren Geborenen werden nun erneut rückläufige Geburtenzahlen einhergehen. Der gegenwärtige Altersaufbau der Wohnbevölkerung zeigt die historisch bestimmten Einschnitte und Ausformungen und den beschriebenen starken Rückgang der Geburtenzahlen in den siebziger Jahren. Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 19 Prognose der zukünftigen demographischen Entwicklung Die bisherige und zukünftige demographische Entwicklung wird also zu großen Teilen von den natürlichen Bevölkerungsbewegungen (Geburten und Sterbefälle) in der ortsansässigen Wohnbevölkerung bestimmt. Hinzu treten in der bisherigen und zukünftigen Entwicklung auch die regionalen Binnen- und Außenwanderungsbewegungen. Mittlere jährliche Bevölkerungsentwicklung seit 2002 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Stadt Brühl 0,1% 1,0% Stadt Hürth Stadt Kerpen 0,2% -0,9% Gemeinde Nörvenich Gemeinde Weiler swist -0,1% Stadt Erftstadt -0,3% Rhein-Erft- Kreis 0,1% 0,4% Stadt Köln -0,2% Nordrhein- Westfalen Bevölkerungsentwicklung seit 2002: Gemeinde 2002 2003 2004 Stadt Brühl 44.101 44.115 44.010 Stadt Hürth 54.471 54.568 55.001 Stadt Kerpen 63.992 64.095 64.095 Gemeinde Nörvenich 11.596 11.537 11.492 Gemeinde Weiler swist 16.389 16.349 16.419 Stadt Erftstadt 51.185 51.184 2005 44.349 55.169 64.348 11.457 16.378 2006 44.503 55.593 64.425 11.390 16.410 2007 44.563 56.379 64.698 11.194 16.290 2008 Entwicklung°° 44.491 0,1% 44 56.983 1,0% 566 64.746 0,2% 134 11.104 -0,9% -107 16.341 -0,1% -9 51.201 51.122 51.082 50.972 50.714 -0,3% -146 4.169 Nordrhein- Westfalen °° jährliche Veränderung im trendgewichteten Mittel 17.933.064 0,4% 17.996.621 968.639 965.954 969.709 983.347 989.766 995.397 995.420 18.028.745 Stadt Köln 18.058.105 467 18.075.352 0,1% 18.079.686 460.894 461.810 462.873 462.862 463.147 463.147 464.061 18.076.355 Rhein-Erft- Kreis -0,2% -40.991 Projektgruppe BILDUNG und REGION , Bonn Ein Blick auf die bisherige Bevölkerungsentwicklung zeigt, dass sich in der Stadt Erftstadt seit 2002 im trendgewichteten Mittel bereits eine jährliche Abnahme der Wohnbevölkerung von -0,3% ergibt, die sich von der noch positiven Entwicklung des Kreisdurchschnittes mit einer Zunahme von 0,1% und den noch positiveren Bevölkerungsentwicklungen in einigen Nachbarkommunen wie auch von der in der Stadt Köln absetzt. Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 20 Prognose der zukünftigen demographischen Entwicklung Entscheidende Variablen in der zukünftigen Bevölkerungsentwicklung sind folglich die Geburtenziffern und die Wanderungsbewegungen. Vieles wird letztlich von der allgemeinen wirtschaftlichen Lage in der Bundesrepublik Deutschland und den regionalen und lokalen Perspektiven abhängig sein. Hierzu zählen auch die Siedlungs- und Baulandkapazitäten (mit dem notwendigen Vorbehalt bei jeglichem Erwartungshorizont in Neubaugebieten). In der Bauflächenentwicklung der Stadt Erftstadt wird mittelfristig bis 2015 mit insgesamt 705 neuen Wohneinheiten gerechnet (Angaben des Planungsamtes). Zahl der Wohnbaupotentiale/Wohneinheiten (WE): Baugebiet (BPlan Nr.) WE 2008 2009 2010 150 Nordwest 70 8 9 8 158 Konradsheim 23 7 8 Summe Lechenich 93 8 16 16 118 Köttinger Straße 40 160.1/2 Waldorfschule 135 VEP 139 Seestraße 35 10 13D Carl-Schurz-Straße 16 8 8 Summe Liblar 226 8 18 145 Blessem-Ost 60 5 20 124 BliesheimRochusstraße 40 Summe Bliesheim 100 5 20 93 Erp Ernteweg 20 5 3 3 95 Friesheim Ackerstraße 8 2 2 2 Summe Erp 28 7 5 5 127 Dimerzheim Am Schießberg 40 5 5 5 58A Dimerzheim Kiesstraße 16 119 A/B Gymnich Grisfeld 125 7 17 22 116 Gymnich Lindgesweg 17 3 3 3 Summe Gymnich 198 15 25 30 66A Köttingen Längsbusch 60 10 Summe Kierdorf 60 10 Summe Stadt Erftstadt 705 30 59 99 Quelle: Planungsamt 2011 2012 8 8 10 10 20 20 5 25 3 2 5 5 19 3 27 15 15 100 Stand: Juli 2008 2013 2014 2015 15 15 15 10 30 10 15 10 45 5 15 10 25 15 10 25 50 5 10 15 3 60 5 10 15 3 35 5 10 15 35 3 5 4 15 3 27 15 15 110 3 5 4 15 2 26 15 15 134 5 4 15 5 4 15 24 5 5 94 24 5 5 79 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn In der längerfristigen Entwicklung der Stadt Erftstadt berechnen sich die zukünftigen Bevölkerungszahlen in der Prognose, die auf dieser Grundlage Wohnraumerschließungen und zukünftige Wanderungsbewegungen einbezieht, im Jahr 2018 auf 47.727 Einwohner (ohne jegliche Wohnraumerschließungen und Wanderungsbewegungen würde die Wohnbevölkerung in der Stadt Erftstadt bis 2018 dagegen auf 47.093 Einwohner sinken). Das Landesamt für Datenverarbeitung und Statistik kommt in einer Modellrechnung für die Stadt Erftstadt zu etwas höheren Ergebnissen, wobei die Abweichungen in den schulrelevanten Altersgruppen so gering sind, dass sie zu vernachlässigen sind; dagegen treten sie in den Senioren-Altersgruppen deutlicher zutage (unter der Annahme einer weiteren linearen Zunahme der allgemeinen Lebenserwartung). Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 21 Prognose der zukünftigen demographischen Entwicklung Bevölkerungsentwicklung in der Stadt Erftstadt 51.185 51.000 50.714 49.000 47.727 47.093 47.000 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn 45.000 43.000 41.000 39.000 Prognose mit Wanderung Prognose ohne Wanderung 37.000 35.000 33.000 31.000 29.000 27.000 25.000 2002 2008 2018 Der im 21. Jahrhundert immer tiefgreifender sich abzeichnende sozialkulturelle und ökonomische Strukturwandel wird von dem gegenwärtig noch völlig unterschätzten demographischen Alterungsprozeß geprägt sein. So könnte in der Stadt Erftstadt der Anteil der über 60-jährigen längerfristig - vorsichtig prognostiziert - von 27% auf 35% steigen, während sich die Anteile der 20-60jährigen - der Anteil der Erwerbsfähigen von 53% auf 47% und der unter 20jährigen - der Anteil der nachwachsenden Generation - von 20% auf 18% verringern würden. Diese sich weniger positiv darstellenden Rahmenbedingungen für die zukünftige Entwicklung der Stadt könnten sich langfristig noch verfestigen. Sie können sich aber auch vor dem Hintergrund des generativen Wandels in den einzelnen Siedlungsbereichen der Stadt mit einer ausgewogenen Wohnraumnutzung wieder verändern. Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 22 Prognose der zukünftigen demographischen Entwicklung Hierzu bedarf es dann allerdings auch der Investitionen in solche Infrastrukturen, die diesen Entwicklungsprozess vorbereiten und begleiten, wozu nicht zuletzt auch die Bildungseinrichtungen und -angebote einer Kommune gehören. Die Veränderung der Altersstruktur in der Stadt Erftstadt 55.000 50.000 7.235 6.573 6.457 45.000 40.000 7.228 35.000 -10jährige 10-20jährige 30.000 16.698 20-40jährige 15.082 40-60jährige 25.000 60-70jährige 70jährige u.ä. 20.000 10.379 15.000 10.608 10.000 5.636 4.390 5.000 4.309 3.846 2008 2018 0 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 23 Prognose der zukünftigen demographischen Entwicklung In der Stadt Erftstadt gibt es bereits gegenwärtig schon Anhaltspunkte für eine tendenziell überalternde Bevölkerungsstruktur. Eine signifikante Ziffer hierfür ist die bereits beschriebene Jahrgangsquote (mittlerer Anteil eines Jahrganges) der noch nicht schulpflichtigen Kinder, bezogen auf die Gesamtbevölkerung (in Tausend). Die Stadt Erftstadt hat mit 7,5 eine niedrigere Jahrgangsquote als bei ihren Grundschulkindern; hier erreicht die mittlere Jahrgangsquote noch 9,2. Der Blick auf die Nachbarkommunen wie auch auf die Vergleichsziffern des Kreises und des Landes zeigt, dass diese Entwicklung überall gleichermaßen, in ihrem Ausmaß jedoch recht unterschiedlich einsetzt. Jahrgangsquoten der unter 10jährigen Kinder (mittlerer Anteil eines Jahrganges an der Gesamtbevölkerung in Promille) Grundschulkinder noch nicht schulpflichtige Kinder 10,1 9,5 9,4 9,6 9,6 9,2 9,0 9,0 8,4 8,3 7,1 Stadt Brühl 9,3 9,2 Stadt Hürth 7,3 Stadt Gemeinde Gemeinde Kerpen Nörvenich Weiler swist 8,4 7,5 Stadt Rhein-Erft Nordrhein Erftstadt - Kreis Westfalen Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 24 Prognose der zukünftigen demographischen Entwicklung In den nächsten zehn Jahren bis 2018 ist nach der Prognose, die alle genannten Faktoren weitgehend berücksichtigt, voraussichtlich die folgende Entwicklung in den schulrelevanten Altersgruppen zu erwarten: Ausgehend vom Stand 2008 wird in der Stadt Erftstadt die mittlere Jahrgangsbreite -> der 6-10jährigen von 485 auf 377 Kinder (-22%), -> die der 10-16jährigen von 555 auf 388 Kinder (-30%) und -> die der 16-19jährigen - zeitversetzt von einer noch höheren Jahrgangsbreite ausgehend - von 579 auf 445 Jugendliche (-23%) zurückgehen. Die Entwicklung der mittleren Jahrgangsbreiten Stadt Erftstadt Jahr* 6-10jährige Züge KL. 10-16jährige Züge° KL. 2008 485 100,0% 20,2 81 555 100,0% 19,8 119 2009 458 94,4% 19,1 76 544 98,0% 19,4 116 2010 445 91,8% 18,5 74 535 96,4% 19,1 115 2011 419 86,4% 17,5 70 529 95,3% 18,9 113 2012 413 85,2% 17,2 69 513 92,4% 18,3 110 2013 399 82,3% 16,6 66 483 87,0% 17,3 104 2014 385 79,4% 16,0 64 464 83,6% 16,6 100 2015 383 79,0% 16,0 64 440 79,3% 15,7 94 2016 373 76,9% 15,5 62 426 76,8% 15,2 91 2017 379 78,1% 15,8 63 400 72,1% 14,3 86 2018 377 77,7% 15,7 63 388 69,9% 13,9 83 ° Zügigkeiten der Sekundarstufen ohne Pendler-/Verbleibfaktor -> 1,00 * Kalenderjahr 16-19jährige Züge° KL. 579 100,0% 9,7 29 572 98,8% 9,6 29 569 98,3% 9,5 29 550 95,0% 9,2 28 529 91,4% 8,9 27 538 92,9% 9,0 27 539 93,1% 9,0 27 532 91,9% 8,9 27 497 85,8% 8,3 25 474 81,9% 7,9 24 445 76,9% 7,4 22 -> 0,33 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Die aufgezeigten Entwicklungskorridore beziehen sich auf die wohnansässige Bevölkerung in der Stadt Erftstadt und deren schulische Versorgung und erschließen - noch ohne Berücksichtigung spezifischer Schulpendler- und Schulverbleibfaktoren - einen ersten Ausblick auf die längerfristige Entwicklung der Schülerzahlen. Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 25 Prognose der zukünftigen demographischen Entwicklung mittlere Jahrgangsbreiten 6-10jährige 10-16jährige mittlere Jahrgangsbreiten - Veränderung in % 16-19jährige 6-10jährige 600 10-16jährige 16-19jährige 105% 100% 550 95% 500 90% 85% 450 80% 400 75% 70% 350 65% 300 60% 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Klassenbildung (in Ableitung der Altersgruppenbesetzungen und Zügigkeiten) Primarstufe Sekundarstufe I Sekundarstufe II 250 29 200 29 29 28 27 27 150 119 116 115 113 110 104 27 100 27 81 24 22 94 91 86 83 100 50 25 76 74 70 69 66 64 64 62 63 63 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 0 2008 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 26 Schulangebot und Schulgröße in der Primarstufe 4. Schulangebot und Schulgröße in der Primarstufe Die Schülerzahlen in der Primarstufe waren in den neunziger Jahren noch leicht angestiegen. In der Stadt Erftstadt hatte sich die Schülerzahl der Grundschulen insgesamt von 1.864 Kindern in 79 Klassen im Schuljahr 1992/93 um 17% auf 2.172 Kinder in 89 Klassen im Schuljahr 2004/05 erhöht. Auf der Grundlage der noch nicht eingeschulten Altersjahrgänge nach den aktuellen Einwohnerstatistik der Stadt Erftstadt und der demographischen Prognose lassen sich die zukünftigen Schülerzahlen für die Primarstufe im Planungszeitraum bis zum Schuljahr 2015/16 ermitteln. Nachdem die mittlere Jahrgangsbreite in der Primarstufe vom Schuljahr 1992/93 bis zum Schuljahr 2004/05 von 466 Kindern (19,4 Zügen) auf 543 Kinder (22,6 Züge) gestiegen war, wird sich diese Entwicklung in den nächsten Jahren nicht mehr fortsetzen: Bis zum Schuljahr 2009/10 ist die mittlere Jahrgangsbreite in den Grundschulen insgesamt wieder auf 470 Kinder (19,6 Züge) zurückgegangen. Auch im mittelfristigen Planungsverlauf werden in der Stadt Erftstadt weiterhin rückläufige Einschulungszahlen zu erwarten sein: Im Mittel der Schuljahre 2010/11 bis 2015/16 wird die mittlere Jahrgangsbreite der Primarstufe voraussichtlich 411 Kinder (17,1 Züge) umfassen und damit -16% unter dem Stand des Schuljahres 2008/09 liegen. Der skizzierte Entwicklungsverlauf der Grundschülerzahlen ist vor dem Hintergrund der Wellenbewegungen der allgemeinen demographischen Entwicklung zu betrachten: Bisher wurden noch die Kinder geburtenstarker Elterngenerationen eingeschult, mit den folgenden schwächer besetzten Elternjahrgängen der von den siebziger Jahren an Geborenen gehen wieder rückläufige Einschulungszahlen einher. Zukünftige Neubautätigkeit im Wohnungsbau und mit dieser einhergehende Wanderungsbewegungen können diesen Entwicklungsprozeß allenfalls verzögern und abfedern. In diesem längerfristigen Entwicklungskorridor geraten kleine Grundschulen in die pädagogisch und organisatorisch schwierige Situation der Anderthalbzügigkeit oder Einzügigkeit, in der sie dann nur noch als Teilstandorte im Rahmen eines Grundschulverbundes gesichert werden können (§ 82 Abs. 3 SchulG). Dies trifft auf die Grundschulangebote der Stadt Erftstadt absehbar nicht zu, weil keine Grundschule unter die für einen eigenständigen Fortbestand erforderliche Mindestzügigkeit von zwei Parallelklassen sinken wird. Die Grundschullandschaft der Stadt Erftstadt bleibt auch bei rückläufigen Schülerzahlen gut aufgestellt, zumal alle Grundschulstandorte auch über das Angebot einer Offenen Ganztagsschule verfügen. Diese Angebote sollten jedoch auch zukünftig an einen voraussichtlich zunehmenden Bedarf an Ganztagsunterricht und -betreuung laufend angepasst werden. Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 27 Schulangebot und Schulgröße in der Primarstufe Entwicklung der Schülerzahlen in den Grundschulen Grundschulen im Mittel Erich-Kästner-Schule Bliesheim Nord-Schule Lechenich Janusz-Korczak-Schule Erp Süd-Schule Lechenich Grundschule Gymnich Donatus-Schule Liblar St. Barbara-Concordia-Schule Kierdorf 550 500 450 400 350 300 250 200 150 100 50 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 2015/16 2013/14 2011/12 2009/10 2007/08 2005/06 2003/04 2001/02 1999/00 1997/98 1995/96 1993/94 0 28 Schulangebot und Schulgröße in der Primarstufe Die Entwicklung der Schülerzahlen in der Primarstufe: 7 Grundschulen insgesamt (Prognose ab Schuljahr 2010/11) Stadt Erftstadt Schüler und Klassen im Schuljahr Jahrgangs1992/93 1993/94 1994/95 1995/96 1996/97 1997/98 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 1992-97 zu Jhg.stufe kumuliert SKG 63 3 58 3 53 3 59 3 59 3 52 3 56 1 431 18 490 21 473 20 511 20 513 21 525 22 512 100,0 2 481 21 432 18 494 21 486 20 497 20 523 21 502 0,6% 100,6 3 468 20 463 20 435 18 501 21 489 20 507 20 492 1,3% 101,9 4 484 20 460 20 465 20 435 18 496 20 478 19 473 -1,3% 100,5 Summe 1.927 82 1.903 82 1.920 82 1.992 82 2.054 84 2.085 85 2.035 ohne SKG 1.864 79 1.845 79 1.867 79 1.933 79 1.995 81 2.033 82 1.979 2008/09 = 100 Jhg./Züge** 466 19,4 461 19,2 467 19,4 483 20,1 499 20,8 508 21,2 495 Ø 1992-97 100,8 Freq./Sch. 23,6 7 23,4 7 23,6 7 24,5 7 24,6 7 24,8 7 Jahrgangs1998/99 1999/00 2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 1998-03 zu Jhg.stufe kumuliert SKG 51 3 41 3 54 3 32 3 39 3 39 3 39 1 511 20 522 21 560 22 539 22 499 22 548 22 533 100,0 2 548 22 521 21 523 21 563 22 551 22 495 22 527 0,5% 100,5 3 514 21 553 22 524 22 529 21 571 22 561 22 554 1,5% 102,0 4 514 20 517 21 539 22 520 21 542 21 556 22 542 -0,8% 101,1 Summe 2.138 86 2.154 88 2.200 90 2.183 89 2.202 90 2.199 91 2.195 ohne SKG 2.087 83 2.113 85 2.146 87 2.151 86 2.163 87 2.160 88 2.156 2008/09 = 100 Jhg./Züge** 522 21,7 528 22,0 537 22,4 538 22,4 541 22,5 540 22,5 539 Ø 1998-03 109,8 Freq./Sch. 25,1 7 24,9 7 24,7 7 25,0 7 24,9 7 24,5 7 Versorgungsquote Geburten 97/98 98/99 99/00 00/01 484 01/02 0,97 468 02/03 Jahrgangs2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2004-09 zu Jhg.stufe kumuliert SKG 14 1 1 577 24 554 22 501 20 474 20 475 20 431 20 465 100,0 2 555 22 565 24 532 22 497 20 480 20 470 20 489 -0,6% 99,4 3 504 21 548 22 572 23 537 20 501 20 486 21 511 1,0% 100,4 4 536 22 498 19 539 22 556 23 507 20 491 20 512 -3,2% 97,2 Summe 2.186 90 2.165 87 2.144 87 2.064 83 1.963 80 1.878 81 1.977 ohne SKG 2.172 89 2.165 87 2.144 87 2.064 83 1.963 80 1.878 81 1.977 2008/09 = 100 Jhg./Züge** 543 22,6 541 22,6 536 22,3 516 21,5 491 20,4 470 19,6 494 Ø 2004-09 100,7 Freq./Sch. 24,4 7 24,9 7 24,6 7 24,9 7 24,5 7 23,2 Die voraussichtliche mittelfristige Entwicklung der Schülerzahlen Jahrgangs2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16 Mittel* Züge ** stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2010-15 1 407 16 430 19 426 18 385 15 407 17 401 17 404 16,8 2 429 19 407 16 426 19 422 18 384 16 404 17 404 16,8 3 476 21 434 18 412 16 435 18 429 18 390 16 414 17,3 4 472 20 463 21 422 17 403 16 423 18 418 17 420 17,5 Summe 1.784 76 1.734 74 1.686 70 1.645 67 1.643 69 1.613 67 1.642 2008/09 = 100 Jhg./Züge** 446 18,6 434 18,1 422 17,6 411 17,1 411 17,1 403 16,8 411 Ø 2010-15 83,6 Geburten 413 03/04 442 04/05 441 05/06 402 06/07 Anmeldungen 2010 (SKG) 16 * trendgewichtetes Mittel ** Frequenz 24 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 29 Schulangebot und Schulgröße in der Primarstufe Die Entwicklung der Schülerzahlen in der Primarstufe: 1 Nord-Schule Lechenich (Prognose ab Schuljahr 2010/11) Stadt Erftstadt Schüler und Klassen im Schuljahr Jahrgangs1992/93 1993/94 1994/95 1995/96 1996/97 1997/98 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 1992-97 zu Jhg.stufe kumuliert SKG 1 52 2 64 3 49 2 55 2 59 2 64 3 59 100,0 2 59 3 52 2 65 3 53 2 49 2 64 2 57 2,2% 102,2 3 68 3 46 2 53 2 66 3 59 2 49 2 55 3,3% 105,6 4 66 3 65 3 50 2 53 2 63 3 58 2 58 -1,8% 103,6 Summe 245 11 227 10 217 9 227 9 230 9 235 9 229 ohne SKG 245 11 227 10 217 9 227 9 230 9 235 9 229 2008/09 = 100 Jhg./Züge** 61 2,6 57 2,4 54 2,3 57 2,4 58 2,4 59 2,4 57 Ø 1992-97 81,8 Freq./Sch. 22,3 1 22,7 1 24,1 1 25,2 1 25,6 1 26,1 1 11,7% Anteil Ø 1992-98 Jahrgangs1998/99 1999/00 2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 1998-03 zu Jhg.stufe kumuliert SKG 1 61 2 48 2 58 2 47 2 39 2 71 3 56 100,0 2 65 3 59 2 50 2 60 2 49 2 42 2 49 5,2% 105,2 3 65 3 69 3 53 2 50 2 59 2 53 2 55 2,2% 107,5 4 49 2 65 3 71 3 49 2 53 2 56 2 56 -1,8% 105,6 Summe 240 10 241 10 232 9 206 8 200 8 222 9 216 ohne SKG 240 10 241 10 232 9 206 8 200 8 222 9 216 2008/09 = 100 Jhg./Züge** 60 2,5 60 2,5 58 2,4 52 2,1 50 2,1 56 2,3 54 Ø 1998-03 77,1 Freq./Sch. 24,0 1 24,1 1 25,8 1 25,8 1 25,0 1 24,7 1 12,5% Anteil Ø 1998-08 Versorgungsquote Geburten 97/98 98/99 99/00 00/01 67 01/02 1,43 60 02/03 Jahrgangs2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2004-09 zu Jhg.stufe kumuliert SKG 1 65 3 63 3 60 3 57 2 77 3 73 3 69 100,0 2 74 3 69 3 70 3 65 3 64 3 80 3 71 7,1% 107,1 3 51 2 72 3 67 3 67 3 71 3 69 3 69 5,1% 112,6 4 52 2 53 2 72 3 69 3 68 3 71 3 69 1,0% 113,7 Summe 242 10 257 11 269 12 258 11 280 12 293 12 278 ohne SKG 242 10 257 11 269 12 258 11 280 12 293 12 278 2008/09 = 100 Jhg./Züge** 61 2,5 64 2,7 67 2,8 65 2,7 70 2,9 73 3,1 70 Ø 2004-09 99,3 Freq./Sch. 24,2 1 23,4 1 22,4 1 23,5 1 23,3 1 24,4 Die voraussichtliche mittelfristige Entwicklung der Schülerzahlen Jahrgangs2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16 Mittel* Züge ** stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2010-15 1 69 3 68 3 68 3 58 2 64 3 63 3 64 2,7 2 78 3 74 3 73 3 73 3 63 3 69 3 69 2,9 3 84 4 82 3 78 3 77 3 77 3 66 3 73 3,0 4 70 3 85 4 83 3 78 3 78 3 78 3 79 3,3 Summe 301 13 309 13 302 12 286 11 282 12 276 12 285 2008/09 = 100 Jhg./Züge** 75 3,1 77 3,2 76 3,1 72 3,0 71 2,9 69 2,9 71 Ø 2010-15 101,8 Geburten 43 03/04 48 04/05 48 05/06 41 06/07 Anmeldungen 2010 (SKG) 16 * trendgewichtetes Mittel ** Frequenz 24 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 30 Schulangebot und Schulgröße in der Primarstufe Die Entwicklung der Schülerzahlen in der Primarstufe: 1 Süd-Schule Lechenich (Prognose ab Schuljahr 2010/11) Stadt Erftstadt Schüler und Klassen im Schuljahr Jahrgangs1992/93 1993/94 1994/95 1995/96 1996/97 1997/98 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 1992-97 zu Jhg.stufe kumuliert SKG 22 1 22 1 20 1 20 1 20 1 20 1 20 1 67 3 65 3 67 3 59 2 75 3 71 3 69 100,0 2 65 3 66 3 61 3 67 3 61 2 73 3 67 -0,9% 99,1 3 54 2 65 3 65 3 57 3 64 3 61 2 62 -2,5% 96,6 4 75 3 58 2 62 3 62 3 53 2 62 3 59 -4,4% 92,3 Summe 283 12 276 12 275 13 265 12 273 11 287 12 277 ohne SKG 261 11 254 11 255 12 245 11 253 10 267 11 257 2008/09 = 100 Jhg./Züge** 65 2,7 64 2,6 64 2,7 61 2,6 63 2,6 67 2,8 64 Ø 1992-97 92,4 Freq./Sch. 23,7 1 23,1 1 21,3 1 22,3 1 25,3 1 24,3 1 12,8% Anteil Ø 1992-98 Jahrgangs1998/99 1999/00 2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 1998-03 zu Jhg.stufe kumuliert SKG 20 1 13 1 20 1 7 1 20 1 12 1 14 1 59 2 64 3 80 3 60 2 68 3 72 3 69 100,0 2 75 3 60 2 71 3 81 3 69 3 68 3 71 4,9% 104,9 3 71 3 78 3 65 3 72 3 79 3 69 3 72 104,9 4 53 2 72 3 75 3 66 3 76 3 76 3 74 -0,3% 104,6 Summe 278 11 287 12 311 13 286 12 312 13 297 13 300 ohne SKG 258 10 274 11 291 12 279 11 292 12 285 12 286 2008/09 = 100 Jhg./Züge** 65 2,7 69 2,9 73 3,0 70 2,9 73 3,0 71 3,0 72 Ø 1998-03 102,9 Freq./Sch. 25,8 1 24,9 1 24,3 1 25,4 1 24,3 1 23,8 1 13,8% Anteil Ø 1998-08 Versorgungsquote Geburten 97/98 98/99 99/00 00/01 68 01/02 0,81 58 02/03 Jahrgangs2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2004-09 zu Jhg.stufe kumuliert SKG 1 78 3 81 3 72 3 66 3 65 3 42 2 58 100,0 2 73 3 68 3 76 3 71 3 68 3 64 3 68 -0,9% 99,1 3 67 3 76 3 69 3 77 3 74 3 71 3 73 3,6% 102,7 4 67 3 67 3 77 3 67 3 71 3 73 3 71 -3,3% 99,3 Summe 285 12 292 12 294 12 281 12 278 12 250 11 270 ohne SKG 285 12 292 12 294 12 281 12 278 12 250 11 270 2008/09 = 100 Jhg./Züge** 71 3,0 73 3,0 74 3,1 70 2,9 70 2,9 63 2,6 68 Ø 2004-09 97,1 Freq./Sch. 23,8 1 24,3 1 24,5 1 23,4 1 23,2 1 22,7 Die voraussichtliche mittelfristige Entwicklung der Schülerzahlen Jahrgangs2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16 Mittel* Züge ** stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2010-15 1 55 2 63 3 44 2 48 2 50 2 49 2 49 2,0 2 42 2 55 2 62 3 43 2 48 2 49 2 49 2,0 3 66 3 43 2 56 2 65 3 45 2 50 2 52 2,2 4 69 3 64 3 42 2 55 2 62 3 43 2 52 2,2 Summe 232 10 225 10 204 9 211 9 205 9 191 8 202 2008/09 = 100 Jhg./Züge** 58 2,4 56 2,3 51 2,1 53 2,2 51 2,1 48 2,0 51 Ø 2010-15 72,7 Geburten 67 03/04 78 04/05 54 05/06 60 06/07 Anmeldungen 2010 (SKG) 16 * trendgewichtetes Mittel ** Frequenz 24 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 31 Schulangebot und Schulgröße in der Primarstufe Die Entwicklung der Schülerzahlen in der Primarstufe: 1 Donatus-Schule Liblar (Prognose ab Schuljahr 2010/11) Stadt Erftstadt Schüler und Klassen im Schuljahr Jahrgangs1992/93 1993/94 1994/95 1995/96 1996/97 1997/98 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 1992-97 zu Jhg.stufe kumuliert SKG 23 1 20 1 20 1 20 1 22 1 20 1 21 1 105 4 125 5 127 5 130 5 138 5 139 5 135 100,0 2 135 5 102 4 126 5 127 5 128 5 140 5 131 0,3% 100,3 3 123 5 129 5 105 4 132 5 130 5 130 5 128 2,3% 102,6 4 132 5 124 5 125 5 111 4 128 5 129 5 125 -0,7% 101,8 Summe 518 20 500 20 503 20 520 20 546 21 558 21 540 ohne SKG 495 19 480 19 483 19 500 19 524 20 538 20 519 2008/09 = 100 Jhg./Züge** 124 5,2 120 5,0 121 5,0 125 5,2 131 5,5 135 5,6 130 Ø 1992-97 128,5 Freq./Sch. 26,1 1 25,3 1 25,4 1 26,3 1 26,2 1 26,9 1 26,3% Anteil Ø 1992-98 Jahrgangs1998/99 1999/00 2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 1998-03 zu Jhg.stufe kumuliert SKG 19 1 20 1 20 1 18 1 11 1 15 1 15 1 134 5 132 5 126 5 125 5 124 5 111 4 120 100,0 2 136 5 128 5 131 5 128 5 123 5 116 5 122 -3,2% 96,8 3 138 5 133 5 126 5 132 5 132 5 132 5 132 4,1% 100,7 4 132 5 139 5 132 5 132 5 134 5 121 5 129 -2,7% 98,1 Summe 559 21 552 21 535 21 535 21 524 21 495 20 518 ohne SKG 540 20 532 20 515 20 517 20 513 20 480 19 503 2008/09 = 100 Jhg./Züge** 135 5,6 133 5,5 129 5,4 129 5,4 128 5,3 120 5,0 126 Ø 1998-03 124,5 Freq./Sch. 27,0 1 26,6 1 25,8 1 25,9 1 25,7 1 25,3 1 21,2% Anteil Ø 1998-08 Versorgungsquote Geburten 97/98 98/99 99/00 00/01 101 01/02 1,13 94 02/03 Jahrgangs2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2004-09 zu Jhg.stufe kumuliert SKG 14 1 1 124 5 112 4 111 4 97 4 98 4 99 4 100 100,0 2 109 4 122 5 105 4 109 4 93 4 96 4 100 -2,9% 97,1 3 115 4 107 4 123 5 107 4 108 4 94 4 104 0,5% 97,6 4 128 5 111 4 104 4 124 5 105 4 107 4 110 -1,1% 96,6 Summe 490 19 452 17 443 17 437 17 404 16 396 16 414 ohne SKG 476 18 452 17 443 17 437 17 404 16 396 16 414 2008/09 = 100 Jhg./Züge** 119 5,0 113 4,7 111 4,6 109 4,6 101 4,2 99 4,1 104 Ø 2004-09 102,5 Freq./Sch. 26,4 1 26,6 1 26,1 1 25,7 1 25,3 1 24,8 Die voraussichtliche mittelfristige Entwicklung der Schülerzahlen Jahrgangs2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16 Mittel* Züge ** stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2010-15 1 101 4 122 5 107 4 97 4 104 4 103 4 103 4,3 2 96 4 98 4 118 5 104 4 94 4 101 4 101 4,2 3 96 4 97 4 99 4 119 5 105 4 95 4 102 4,3 4 93 4 95 4 96 4 98 4 118 5 104 4 105 4,4 Summe 386 16 412 17 420 17 418 17 421 17 403 16 411 2008/09 = 100 Jhg./Züge** 97 4,0 103 4,3 105 4,4 105 4,4 105 4,4 101 4,2 103 Ø 2010-15 101,7 Geburten 85 03/04 108 04/05 95 05/06 86 06/07 Anmeldungen 2010 (SKG) 16 * trendgewichtetes Mittel ** Frequenz 24 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 32 Schulangebot und Schulgröße in der Primarstufe Die Entwicklung der Schülerzahlen in der Primarstufe: 1 Erich-Kästner-Schule Bliesheim (Prognose ab Schuljahr 2010/11) Stadt Erftstadt Schüler und Klassen im Schuljahr Jahrgangs1992/93 1993/94 1994/95 1995/96 1996/97 1997/98 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 1992-97 zu Jhg.stufe kumuliert SKG 1 41 2 54 2 49 2 56 2 49 2 52 2 52 100,0 2 34 2 42 2 54 2 48 2 49 2 55 2 51 1,1% 101,1 3 42 2 34 2 46 2 51 2 50 2 53 2 50 4,5% 105,6 4 46 2 40 2 35 2 46 2 55 2 49 2 48 1,5% 107,3 Summe 163 8 170 8 184 8 201 8 203 8 209 8 201 ohne SKG 163 8 170 8 184 8 201 8 203 8 209 8 201 2008/09 = 100 Jhg./Züge** 41 1,7 43 1,8 46 1,9 50 2,1 51 2,1 52 2,2 50 Ø 1992-97 94,4 Freq./Sch. 20,4 1 21,3 1 23,0 1 25,1 1 25,4 1 26,1 1 10,7% Anteil Ø 1992-98 Jahrgangs1998/99 1999/00 2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 1998-03 zu Jhg.stufe kumuliert SKG 1 60 3 73 3 68 3 67 3 66 3 72 3 69 100,0 2 57 2 66 3 65 3 65 3 74 3 65 3 67 0,9% 100,9 3 60 2 59 2 66 3 68 3 68 3 76 3 70 3,3% 104,3 4 59 2 62 2 62 2 64 3 68 3 67 3 66 -0,8% 103,5 Summe 236 9 260 10 261 11 264 12 276 12 280 12 272 ohne SKG 236 9 260 10 261 11 264 12 276 12 280 12 272 2008/09 = 100 Jhg./Züge** 59 2,5 65 2,7 65 2,7 66 2,8 69 2,9 70 2,9 68 Ø 1998-03 127,7 Freq./Sch. 26,2 1 26,0 1 23,7 1 22,0 1 23,0 1 23,3 1 11,5% Anteil Ø 1998-08 Versorgungsquote Geburten 97/98 98/99 99/00 00/01 55 01/02 0,83 58 02/03 Jahrgangs2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2004-09 zu Jhg.stufe kumuliert SKG 1 66 3 62 2 57 2 55 2 49 2 38 2 47 100,0 2 72 3 68 3 56 2 56 2 54 2 50 2 54 -0,8% 99,2 3 64 3 63 3 65 3 59 2 51 2 55 2 56 -1,6% 97,7 4 71 3 65 3 62 3 67 3 59 2 48 2 57 -1,9% 95,8 Summe 273 12 258 11 240 10 237 9 213 8 191 8 214 ohne SKG 273 12 258 11 240 10 237 9 213 8 191 8 214 2008/09 = 100 Jhg./Züge** 68 2,8 65 2,7 60 2,5 59 2,5 53 2,2 48 2,0 54 Ø 2004-09 100,5 Freq./Sch. 22,8 1 23,5 1 24,0 1 26,3 1 26,6 1 23,9 Die voraussichtliche mittelfristige Entwicklung der Schülerzahlen Jahrgangs2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16 Mittel* Züge ** stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2010-15 1 49 2 46 2 46 2 52 2 48 2 47 2 48 2,0 2 38 2 49 2 45 2 45 2 52 2 47 2 48 2,0 3 49 2 37 2 48 2 45 2 45 2 51 2 47 2,0 4 54 2 48 2 36 2 47 2 44 2 44 2 44 1,8 Summe 190 8 180 8 175 8 189 8 189 8 189 8 187 2008/09 = 100 Jhg./Züge** 48 2,0 45 1,9 44 1,8 47 2,0 47 2,0 47 2,0 47 Ø 2010-15 87,8 Geburten 54 03/04 55 04/05 55 05/06 63 06/07 Anmeldungen 2010 (SKG) 16 * trendgewichtetes Mittel ** Frequenz 24 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 33 Schulangebot und Schulgröße in der Primarstufe Die Entwicklung der Schülerzahlen in der Primarstufe: 1 Janusz-Korczak-Schule Erp (Prognose ab Schuljahr 2010/11) Stadt Erftstadt Schüler und Klassen im Schuljahr Jahrgangs1992/93 1993/94 1994/95 1995/96 1996/97 1997/98 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 1992-97 zu Jhg.stufe kumuliert SKG 1 48 2 68 3 50 2 71 3 65 3 64 3 64 100,0 2 57 2 50 2 71 3 51 2 65 3 65 3 62 -2,1% 97,9 3 61 3 57 2 48 2 78 3 51 2 64 3 61 0,9% 98,8 4 47 2 58 3 58 2 51 2 79 3 51 2 60 1,4% 100,2 Summe 213 9 233 10 227 9 251 10 260 11 244 11 247 ohne SKG 213 9 233 10 227 9 251 10 260 11 244 11 247 2008/09 = 100 Jhg./Züge** 53 2,2 58 2,4 57 2,4 63 2,6 65 2,7 61 2,5 62 Ø 1992-97 87,0 Freq./Sch. 23,7 1 23,3 1 25,2 1 25,1 1 23,6 1 22,2 1 12,0% Anteil Ø 1992-98 Jahrgangs1998/99 1999/00 2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 1998-03 zu Jhg.stufe kumuliert SKG 1 56 2 64 3 79 3 96 4 74 3 68 3 75 100,0 2 70 3 63 3 68 3 78 3 97 4 74 3 80 0,7% 100,7 3 66 3 70 3 67 3 67 3 80 3 100 4 84 2,5% 103,2 4 65 3 63 3 69 3 64 3 68 3 81 3 72 0,2% 103,4 Summe 257 11 260 12 283 12 305 13 319 13 323 13 311 ohne SKG 257 11 260 12 283 12 305 13 319 13 323 13 311 2008/09 = 100 Jhg./Züge** 64 2,7 65 2,7 71 2,9 76 3,2 80 3,3 81 3,4 78 Ø 1998-03 109,5 Freq./Sch. 23,4 1 21,7 1 23,6 1 23,5 1 24,5 1 24,8 1 14,4% Anteil Ø 1998-08 Versorgungsquote Geburten 97/98 98/99 99/00 00/01 70 01/02 0,86 69 02/03 Jahrgangs2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2004-09 zu Jhg.stufe kumuliert SKG 1 96 4 75 3 76 3 60 3 71 3 60 3 66 100,0 2 73 3 89 4 72 3 78 3 62 2 72 3 71 1,5% 101,5 3 79 3 72 3 97 3 86 3 78 3 62 3 75 4,1% 105,6 4 90 4 77 3 71 3 80 3 73 3 81 3 78 -6,4% 98,8 Summe 338 14 313 13 316 12 304 12 284 11 275 12 290 ohne SKG 338 14 313 13 316 12 304 12 284 11 275 12 290 2008/09 = 100 Jhg./Züge** 85 3,5 78 3,3 79 3,3 76 3,2 71 3,0 69 2,9 73 Ø 2004-09 102,1 Freq./Sch. 24,1 1 24,1 1 26,3 1 25,3 1 25,8 1 22,9 Die voraussichtliche mittelfristige Entwicklung der Schülerzahlen Jahrgangs2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16 Mittel* Züge ** stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2010-15 1 42 2 39 2 50 2 45 2 45 2 45 2 45 1,9 2 61 3 43 2 39 2 50 2 45 2 46 2 46 1,9 3 75 3 63 3 44 2 41 2 52 2 47 2 48 2,0 4 58 2 70 3 59 2 42 2 38 2 49 2 47 2,0 Summe 236 10 215 10 192 8 178 8 180 8 187 8 186 2008/09 = 100 Jhg./Züge** 59 2,5 54 2,2 48 2,0 45 1,9 45 1,9 47 1,9 47 Ø 2010-15 65,5 Geburten 51 03/04 45 04/05 58 05/06 52 06/07 Anmeldungen 2010 (SKG) 16 * trendgewichtetes Mittel ** Frequenz 24 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 34 Schulangebot und Schulgröße in der Primarstufe Die Entwicklung der Schülerzahlen in der Primarstufe: 1 Grundschule Gymnich (Prognose ab Schuljahr 2010/11) Stadt Erftstadt Schüler und Klassen im Schuljahr Jahrgangs1992/93 1993/94 1994/95 1995/96 1996/97 1997/98 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 1992-97 zu Jhg.stufe kumuliert SKG 18 1 16 1 13 1 19 1 17 1 12 1 15 1 63 3 51 2 61 3 76 3 65 3 62 3 65 100,0 2 69 3 67 3 52 2 65 3 78 3 62 3 66 0,0% 100,0 3 54 2 70 3 63 3 51 2 62 3 75 3 66 -3,9% 96,2 4 56 2 52 2 70 3 60 3 49 2 60 2 58 -3,4% 92,9 Summe 260 11 256 11 259 12 271 12 271 12 271 12 270 ohne SKG 242 10 240 10 246 11 252 11 254 11 259 11 255 2008/09 = 100 Jhg./Züge** 61 2,5 60 2,5 62 2,6 63 2,6 64 2,6 65 2,7 64 Ø 1992-97 111,8 Freq./Sch. 24,2 1 24,0 1 22,4 1 22,9 1 23,1 1 23,5 1 12,5% Anteil Ø 1992-98 Jahrgangs1998/99 1999/00 2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 1998-03 zu Jhg.stufe kumuliert SKG 12 1 8 1 14 1 7 1 8 1 12 1 10 1 63 3 82 3 66 3 60 3 62 3 55 2 60 100,0 2 64 3 61 3 78 3 67 3 58 2 65 3 65 1,0% 101,0 3 58 3 64 3 62 3 82 3 69 3 53 2 64 -1,5% 99,5 4 73 3 63 3 67 3 58 2 82 3 72 3 71 1,4% 100,9 Summe 270 13 278 13 287 13 274 12 279 12 257 11 270 ohne SKG 258 12 270 12 273 12 267 11 271 11 245 10 260 2008/09 = 100 Jhg./Züge** 65 2,7 68 2,8 68 2,8 67 2,8 68 2,8 61 2,6 65 Ø 1998-03 114,0 Freq./Sch. 21,5 1 22,5 1 22,8 1 24,3 1 24,6 1 24,5 1 12,5% Anteil Ø 1998-08 Versorgungsquote Geburten 97/98 98/99 99/00 00/01 67 01/02 0,99 57 02/03 Jahrgangs2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2004-09 zu Jhg.stufe kumuliert SKG 1 76 3 68 3 61 2 64 3 61 3 54 3 59 100,0 2 58 2 73 3 59 3 52 2 64 3 63 3 61 -2,0% 98,0 3 61 3 62 2 77 3 52 2 53 2 65 3 60 -0,1% 97,9 4 52 2 58 2 62 2 76 3 50 2 50 2 56 -3,8% 94,2 Summe 247 10 261 10 259 10 244 10 228 10 232 11 236 ohne SKG 247 10 261 10 259 10 244 10 228 10 232 11 236 2008/09 = 100 Jhg./Züge** 62 2,6 65 2,7 65 2,7 61 2,5 57 2,4 58 2,4 59 Ø 2004-09 103,5 Freq./Sch. 24,7 1 26,1 1 25,9 1 24,4 1 22,8 1 21,1 Die voraussichtliche mittelfristige Entwicklung der Schülerzahlen Jahrgangs2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16 Mittel* Züge ** stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2010-15 1 57 2 54 2 62 3 50 2 55 2 54 2 54 2,3 2 53 2 56 2 53 2 61 3 49 2 54 2 54 2,3 3 63 3 53 2 56 2 53 2 61 3 49 2 54 2,3 4 63 3 61 3 51 2 54 2 51 2 59 2 55 2,3 Summe 236 10 224 9 222 9 218 9 216 9 216 8 217 2008/09 = 100 Jhg./Züge** 59 2,5 56 2,3 56 2,3 55 2,3 54 2,3 54 2,3 54 Ø 2010-15 95,2 Geburten 56 03/04 55 04/05 63 05/06 51 06/07 Anmeldungen 2010 (SKG) 16 * trendgewichtetes Mittel ** Frequenz 24 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 35 Schulangebot und Schulgröße in der Primarstufe Die Entwicklung der Schülerzahlen in der Primarstufe: 1 St. Barbara-Concordia-Schule Kierdorf (Prognose ab Schuljahr 2010/11) Stadt Erftstadt Schüler und Klassen im Schuljahr Jahrgangs1992/93 1993/94 1994/95 1995/96 1996/97 1997/98 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 1992-97 zu Jhg.stufe kumuliert SKG 1 55 2 63 3 70 3 64 3 62 3 73 3 67 100,0 2 62 3 53 2 65 3 75 3 67 3 64 3 66 4,2% 104,2 3 66 3 62 3 55 2 66 3 73 3 75 3 70 5,0% 109,4 4 62 3 63 3 65 3 52 2 69 3 69 3 65 -1,9% 107,3 Summe 245 11 241 11 255 11 257 11 271 12 281 12 268 ohne SKG 245 11 241 11 255 11 257 11 271 12 281 12 268 2008/09 = 100 Jhg./Züge** 61 2,6 60 2,5 64 2,7 64 2,7 68 2,8 70 2,9 67 Ø 1992-97 97,1 Freq./Sch. 22,3 1 21,9 1 23,2 1 23,4 1 22,6 1 23,4 1 13,9% Anteil Ø 1992-98 Jahrgangs1998/99 1999/00 2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 1998-03 zu Jhg.stufe kumuliert SKG 1 78 3 59 2 83 3 84 3 66 3 99 4 84 100,0 2 81 3 84 3 60 2 84 3 81 3 65 3 73 -1,3% 98,7 3 56 2 80 3 85 3 58 2 84 3 78 3 77 -2,1% 96,6 4 83 3 53 2 63 3 87 3 61 2 83 3 74 -0,7% 95,9 Summe 298 11 276 10 291 11 313 11 292 11 325 13 308 ohne SKG 298 11 276 10 291 11 313 11 292 11 325 13 308 2008/09 = 100 Jhg./Züge** 75 3,1 69 2,9 73 3,0 78 3,3 73 3,0 81 3,4 77 Ø 1998-03 111,6 Freq./Sch. 27,1 1 27,6 1 26,5 1 28,5 1 26,5 1 25,0 1 14,1% Anteil Ø 1998-08 Versorgungsquote Geburten 97/98 98/99 99/00 00/01 56 01/02 0,72 72 02/03 Jahrgangs2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2004-09 zu Jhg.stufe kumuliert SKG 1 72 3 93 4 64 3 75 3 54 2 65 3 65 100,0 2 96 4 76 3 94 4 66 3 75 3 45 2 64 -5,6% 94,4 3 67 3 96 4 74 3 89 3 66 3 70 3 74 -4,3% 90,4 4 76 3 67 2 91 4 73 3 81 3 61 3 72 -6,7% 84,3 Summe 311 13 332 13 323 14 303 12 276 11 241 11 275 ohne SKG 311 13 332 13 323 14 303 12 276 11 241 11 275 2008/09 = 100 Jhg./Züge** 78 3,2 83 3,5 81 3,4 76 3,2 69 2,9 60 2,5 69 Ø 2004-09 99,6 Freq./Sch. 23,9 1 25,5 1 23,1 1 25,3 1 25,1 1 21,9 Die voraussichtliche mittelfristige Entwicklung der Schülerzahlen Jahrgangs2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16 Mittel* Züge ** stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2010-15 1 34 1 38 2 49 2 35 1 41 2 40 2 40 1,7 2 61 3 32 1 36 2 46 2 33 1 38 2 38 1,6 3 43 2 59 2 31 1 35 1 44 2 32 1 37 1,5 4 65 3 40 2 55 2 29 1 32 1 41 2 38 1,6 Summe 203 9 169 7 171 7 145 5 150 6 151 7 153 2008/09 = 100 Jhg./Züge** 51 2,1 42 1,8 43 1,8 36 1,5 38 1,6 38 1,6 38 Ø 2010-15 55,4 Geburten 57 03/04 53 04/05 68 05/06 49 06/07 Anmeldungen 2010 (SKG) 16 * trendgewichtetes Mittel ** Frequenz 24 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 36 Übergänge von den Grundschulen 5. Die Bildungswahlentscheidungen in der Stadt Erftstadt 5.1 Die Übergänge von den Grundschulen In der Stadt Erftstadt besuchen gegenwärtig durchschnittlich 9% der Schüler die Hauptschule, 29% der Schüler die Realschule, 50% der Schüler das Gymnasium und 11% der Schüler die Gesamtschule. Die Zahl der aus den Grundschulen der Stadt Erftstadt in die Sekundarstufe I überwechselnden Übergänge umfaßte im trendgewichteten Mittel der letzten Jahre 520 Schüler (18,7 Züge), von denen - nach Schulformen verteilt - im Mittel 48 Schüler (2,0 Züge) von der Hauptschule, 150 Schüler (5,4 Züge) von der Realschule, 261 Schüler (9,3 Züge) vom Gymnasium und 57 Schüler (2,0 Züge) von der Gesamtschule aufgenommen worden sind. Schulformwahlverhalten (im Mittel 2007-2009, Kreis und Land 2009) Hauptschule Realschule Grundschule Lechenich Nord 6% 21% 9% Grundschule Liblar 9% 35% Grundschule Bliesheim 10% 34% Grundschule Gymnich 14% 10% 22% 17% 53% 24% 31% Grundschule Kierdorf 6% 34% Stadt Erftstadt 29% 9% Gesamtschule 56% Grundschule Lechenich Süd Grundschule Erp Gymnasium Rhein-Erft-Kreis 12% 31% Nordrhein-Westfalen 14% 29% 16% 54% 44% 39% 1% 11% 23% 48% 10% 54% 50% 43% 39% Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 5% 11% 13% 18% 37 Übergänge von den Grundschulen Schulformwahlverhalten - Übergänge in die Sekundarstufe I von den Grundschulen in der Stadt Erftstadt insgesamt Schuljahr 2001/02 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 Schüler insg.° 535 508 547 555 538 496 526 545 508 07-09* Züge** 520 18,7 Hauptschule abs. in % 92 17,2% 83 16,3% 88 16,1% 71 12,8% 63 11,7% 61 12,3% 57 10,8% 48 8,8% 47 9,3% Realschule abs. in % 162 30,3% 136 26,8% 145 26,5% 138 24,9% 144 26,8% 98 19,8% 147 27,9% 159 29,2% 147 28,9% Gymnasium abs. in % 234 43,7% 231 45,5% 237 43,3% 263 47,4% 254 47,2% 269 54,2% 259 49,2% 277 50,8% 254 50,0% 48 2,0 150 5,4 28,8% 261 9,3 50,2% 1.400 30,8% 1.947 42,9% 49.710 28,7% 66.741 28 RS, GY, GS 38,5% 9,2% Rhein-Erft-Kreis 2009/10 4.542 551 12,1% Nordrhein-Westfalen 2009/10 173.150 23.609 13,6% ** Frequenz: 24 HS * trendgew. Mittelwerte ° mit sonstigen Übergängen 57 2,0 11,0% zum Vergleich 612 13,5% zum Vergleich 31.734 18,3% Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn 550 500 Gesamtschule abs. in % 38 7,1% 50 9,8% 75 13,7% 73 13,2% 75 13,9% 64 12,9% 61 11,6% 59 10,8% 56 11,0% Hauptschule Gymnasium Realschule Gesamtschule Gesamtschule 55% 450 50% 400 350 40% Gymnasium 300 35% 30% 250 25% 200 20% 150 Realschule 15% 100 10% 50 5% Hauptschule Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 2009/10 2008/09 2007/08 2006/07 2005/06 2004/05 2003/04 2002/03 2001/02 2009/10 2008/09 2007/08 2006/07 2005/06 2004/05 2003/04 2002/03 0% 2001/02 0 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn 45% 38 Übergänge von den Grundschulen Schulformwahlverhalten - Übergänge in die Sekundarstufe I Schuljahr Schüler insg.° Hauptschule abs. in % Realschule abs. in % Gymnasium abs. in % von den einzelnen Grundschulen Gesamtschule abs. in % Gesamtschule Grundschule Lechenich Nord Nord-Schule 2001/02 69 6 2002/03 47 7 2003/04 48 5 2004/05 53 3 2005/06 51 6 2006/07 53 6 2007/08 67 6 2008/09 68 5 2009/10 74 3 07-09* 72 4 8,7% 14,9% 10,4% 5,7% 11,8% 11,3% 9,0% 7,4% 4,1% 5,6% 19 27,5% 13 27,7% 16 33,3% 13 24,5% 9 17,6% 7 13,2% 13 19,4% 10 14,7% 17 23,0% 15 20,8% 35 50,7% 27 57,4% 22 45,8% 28 52,8% 30 58,8% 35 66,0% 43 64,2% 45 66,2% 38 51,4% 40 55,6% 4 5,8% Gymnasium 5 10,4% 6 11,3% 6 11,8% 4 7,5% 5 7,5% 8 11,8% 14 18,9% 12 16,7% Realschule Hauptschule Gesamtschule Grundschule Lechenich Süd Süd-Schule 2001/02 75 10 2002/03 68 10 2003/04 73 12 2004/05 80 7 2005/06 54 7 2006/07 68 8 2007/08 76 6 2008/09 67 3 2009/10 67 8 07-09* 68 6 13,3% 14,7% 16,4% 8,8% 13,0% 11,8% 7,9% 4,5% 11,9% 8,8% 22 29,3% 15 22,1% 16 21,9% 23 28,8% 7 13,0% 13 19,1% 23 30,3% 8 11,9% 17 25,4% 15 22,1% 39 52,0% 36 52,9% 34 46,6% 41 51,3% 32 59,3% 42 61,8% 36 47,4% 42 62,7% 33 49,3% 36 52,9% 4 5,3% 4 5,9% 11 15,1% 7 8,8% 7 13,0% 5 7,4% 11 14,5% 14 20,9% 9 13,4% 11 16,2% Gymnasium Realschule Hauptschule Gesamtschule Grundschule Liblar Donatus-Schule 2001/02 146 2002/03 143 2003/04 133 2004/05 142 2005/06 135 2006/07 109 2007/08 102 2008/09 118 2009/10 104 07-09* 108 * trendgew. Mittelwerte Gymnasium 21 17 14 23 22 10 12 15 8 10 14,4% 11,9% 10,5% 16,2% 16,3% 9,2% 11,8% 12,7% 7,7% 9,3% 58 39,7% 43 30,1% 42 31,6% 37 26,1% 43 31,9% 20 18,3% 38 37,3% 44 37,3% 35 33,7% 38 35,2% ° mit sonstigen Übergängen 58 39,7% 72 50,3% 64 48,1% 72 50,7% 63 46,7% 68 62,4% 47 46,1% 58 49,2% 59 56,7% 58 53,7% 5 11 13 9 6 10 5 3,4% 7,7% 9,8% 6,3% 4,4% 9,2% 4,9% 1 1 1,0% 0,9% Realschule Hauptschule Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 39 Übergänge von den Grundschulen Schulformwahlverhalten - Übergänge in die Sekundarstufe I Schuljahr Schüler insg.° Hauptschule abs. in % Grundschule Bliesheim Erich-Kästner-Schule 2001/02 61 2002/03 57 2003/04 69 2004/05 43 2005/06 70 2006/07 63 2007/08 59 2008/09 68 2009/10 59 07-09* 62 Grundschule Erp Janusz-Korczak-Schule 2001/02 63 2002/03 63 2003/04 73 2004/05 78 2005/06 89 2006/07 78 2007/08 72 2008/09 81 2009/10 71 07-09* 74 Realschule abs. in % Gymnasium abs. in % von den einzelnen Grundschulen Gesamtschule abs. in % Gesamtschule 14 8 15 6 8 10 2 8 6 6 23,0% 14,0% 21,7% 14,0% 11,4% 15,9% 3,4% 11,8% 10,2% 9,7% 13 21,3% 13 22,8% 11 15,9% 9 20,9% 12 17,1% 6 9,5% 16 27,1% 25 36,8% 20 33,9% 21 33,9% 24 39,3% 23 40,4% 27 39,1% 21 48,8% 32 45,7% 34 54,0% 28 47,5% 28 41,2% 26 44,1% 27 43,5% 10 16,4% 12 21,1% 14 20,3% 6 14,0% 18 25,7% 13 20,6% 13 22,0% 7 10,3% 7 11,9% 7 11,3% Gymnasium Realschule Hauptschule Gesamtschule 14 22,2% 10 15,9% 19 26,0% 12 15,4% 12 13,5% 11 14,1% 15 20,8% 7 8,6% 10 14,1% 10 13,5% 19 30,2% 14 22,2% 12 16,4% 7 9,0% 15 16,9% 15 19,2% 11 15,3% 18 22,2% 18 25,4% 18 24,3% 25 39,7% 24 38,1% 24 32,9% 30 38,5% 34 38,2% 29 37,2% 26 36,1% 34 42,0% 27 38,0% 29 39,2% 5 7,9% 15 23,8% 18 24,7% 28 35,9% 28 31,5% 22 28,2% 18 25,0% 21 25,9% 15 21,1% 17 23,0% Gymnasium Realschule Hauptschule Gesamtschule Grundschule Gymnich 2001/02 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 07-09* 61 47 82 72 51 62 59 74 51 58 12 19,7% 8 17,0% 15 18,3% 10 13,9% 5 9,8% 9 14,5% 12 20,3% 6 8,1% 6 11,8% 6 10,3% 13 21,3% 9 19,1% 20 24,4% 18 25,0% 17 33,3% 12 19,4% 12 20,3% 26 35,1% 15 29,4% 18 31,0% 26 42,6% 20 42,6% 34 41,5% 30 41,7% 22 43,1% 30 48,4% 30 50,8% 36 48,6% 24 47,1% 28 48,3% 10 16,4% 8 17,0% 13 15,9% 14 19,4% 7 13,7% 10 16,1% 5 8,5% 6 8,1% 6 11,8% 6 10,3% Gymnasium Realschule Hauptschule Gesamtschule Grundschule Kierdorf St. Barbara-Concordia-Schule 2001/02 60 15 2002/03 83 23 2003/04 69 8 2004/05 87 10 2005/06 88 3 2006/07 63 7 2007/08 91 4 2008/09 69 4 2009/10 82 6 07-09* 79 5 * trendgew. Mittelwerte 25,0% 27,7% 11,6% 11,5% 3,4% 11,1% 4,4% 5,8% 7,3% 6,3% 18 30,0% 29 34,9% 28 40,6% 31 35,6% 41 46,6% 25 39,7% 34 37,4% 28 40,6% 25 30,5% 27 34,2% ° mit sonstigen Übergängen 27 45,0% 29 34,9% 32 46,4% 41 47,1% 41 46,6% 31 49,2% 49 53,8% 34 49,3% 47 57,3% 43 54,4% Gymnasium 1 3 3 1,4% 3,4% 3,4% 4 3 4 4 4,4% 4,3% 4,9% 5,1% Realschule Hauptschule Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 40 Schulwahl und Pendlerbewegungen 5.2 Schulwahl und Pendlerbewegungen Die Sekundarschulen in der Stadt Erftstadt nehmen auch auswärtige Schüler auf und Schüler aus der Stadt Erftstadt finden Alternativen in auswärtigen Sekundarschulangeboten. Für solche Schülerbewegungen ist die Vielfalt der Angebote an Schulen verantwortlich. Die Unterschiede in der Nachfrage nach den Schulen der Sekundarstufe sind im Wahlverhalten der Eltern begründet, das von mehreren Faktoren abhängig ist. Die Wahl der Sekundarschule Hauptschule, Realschule, Gymnasium, Gesamtschule - orientiert sich an den Informationen und der Beratung, die die Eltern von den Grundschulen und aufnehmenden Schulen erhalten. Die Wahl ist auch von der Einschätzung der Schule durch die Eltern abhängig. Diese Einschätzungen beruhen auf Erfahrungen und Erwartungen. Hierbei spielen auch Profil, Tradition und Ruf einer Schule eine wichtige Rolle, denn Eltern berücksichtigen bei ihrer Entscheidung die allgemeine Einschätzung der Schulen in der Öffentlichkeit. In den folgenden tabellarischen und graphischen Übersichten werden diese lokalen und regionalen Bildungstraditionen sichtbar. Die Sekundarschulen der Stadt Erftstadt sind in eine offene regionale Schullandschaft eingebettet, die Einzugsbereiche ihrer Sekundarschulen erstrecken sich über das Stadtgebiet bis in die Nachbarkommunen (18% der aufgenommenen Schüler kommen von auswärts, 23% der Schüler aus der Stadt Erftstadt werden an auswärtigen Schulen angemeldet). Im Mittel der Schuljahre 2005/06 bis 2009/10 haben insgesamt 520 Schüler die Grundschulen der Stadt Erftstadt verlassen, davon besuchten mit durchschnittlich 400 Schülern (14,3 Zügen) Dreiviertel (77%) die Sekundarschulangebote in der Stadt Erftstadt und mit 120 Schülern (4,3 Zügen) ein Viertel (23%) auswärtige Sekundarschulen. Die Auspendler zieht es vor allem zur Gesamtschule nach Weilerswist, vereinzelt auch zu den Gesamtschulen in Kerpen und Brühl. Allein die Gesamtschule Weilerswist hat im Mittel der Schuljahre 2005/06 bis 2009/10 mit jährlich 49 Schülern (1,8 Zügen) fast die Hälfte aller Auspendler der Stadt Erftstadt aufgenommen und versorgt damit mehr Schüler aus der Stadt Erftstadt als aus der eigenen Gemeinde. Im Vergleich zu der Zahl der auspendelnden Gesamtschüler bleiben die Anteile der Realschüler und Gymnasiasten aus der Stadt Erftstadt, die zu konkurrierenden Realschulen und Gymnasien in den Nachbargemeinden auspendeln, mit nur 8% beziehungsweise 16% in einem für eine offene regionale Schullandschaft insgesamt durchaus vertretbaren Umfang, zumal in einzelnen Stadtteilen auch unter dem Aspekt der Erreichbarkeit auswärtige Sekundarschulangebote zu einer Alternative aufrücken können. So erreicht die Zahl der auspendelnden Schüler im Bereich der Grundschule Gymnich einen Anteil von 49% und im Bereich der Grundschule Erp 35%. Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 41 Schulwahl und Pendlerbewegungen Die Sekundarschulen in der Stadt Erftstadt haben im Mittel der Schuljahre 2005/06 bis 2009/10 jährlich durchschnittlich 488 Schüler aufgenommen: von den Grundschulen der Stadt Erftstadt mit 400 Schülern 14,3 Züge (82%) und von auswärtigen Grundschulen mit 88 Schülern 3,1 Zug (18%). Die Einpendler kommen aus Kerpen, Nörvenich und Weilerswist. Die mittleren Einpendleranteile bei den Aufnahmen der einzelnen Sekundarschulen m Verlauf der Schuljahre 2005/06 bis 2009/10 umfassen: Die mittleren Einpendleranteile bei den Aufnahmen der Sekundarschulen HS Lechenich 12% 21% HS Liblar RS Lechenich 18% 27% RS Liblar GY Lechenich GY Liblar 9% 19% Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Damit hat die Stadt Erftstadt insgesamt eine "negative" Pendlerbilanz von Ein- und Auspendlern: In der Stadt werden jährlich mit 32 Schülern 1,1 Züge weniger versorgt als eigene Schüler die Grundschulen verlassen haben. Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 42 Schulwahl und Pendlerbewegungen Übergänge / Aufnahmen Sekundarstufe I - regionale Verteilung / Herkunft der Schüler Übergänge von den Grundschulen insg. 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 im Mittel* Übergänge insg. HS Lechenich HS Liblar RS Lechenich RS Liblar GY Lechenich GY Liblar 538 33 24 53 81 92 125 496 33 23 42 49 100 122 526 40 15 52 79 111 111 545 25 23 53 91 135 101 508 30 16 58 81 85 114 520 100% 30 6% 19 4% 54 10% 81 16% 105 20% 111 21% 24% 26% 22% 21% 24% in städt. Schulen in % der Übergänge RS Brühl RS Kerpen RS Zülpich GS Brühl GS Kerpen GS Weilerswist GY Brühl GY Kerpen GY Zülpich sonstige 408 76% 2 6 2 2 7 66 6 26 2 11 369 74% 1 2 3 1 8 55 7 32 4 14 408 78% 3 9 2 3 6 50 6 30 428 79% 76% 74% 78% 79% 76% 9 11 384 400 77% 76% 14,3 Züge 8 4 1% 3 6 1% 2 2 0% 2 2 0% 6 6 1% 48 49 9% 6 7 1% 33 30 6% 5 3 1% 11 11 2% in ausw. Schulen in % der Übergänge 130 24% 127 26% 118 22% 117 21% 124 24% 120 23% 4,3 Züge Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn 468 42 42 123 47 54 23 77 435 47 57 95 47 42 26 55 493 55 56 92 42 47 41 75 518 56 48 111 58 57 41 57 475 52 53 99 43 45 22 70 von städt. Schulen in % der Aufnahmen Kerpen Nörvenich Vettweiß Weilerswist 408 87% 22 14 1 15 369 85% 21 23 428 83% 12 15 1 45 384 400 82% 81% 14,3 Züge 23 20 4% 16 16 3% 7 408 83% 24 14 1 22 8 15 24 60 13% 66 15% 85 17% sonstige / Zuzüge von ausw. Schulen in % der Aufnahmen * trendgewichtete Mittelwerte 488 100% 53 11% 52 11% 101 21% 48 10% 49 10% 31 6% 66 14% 40 36 7% 17 12 16 3% 90 17% 91 19% 88 18% 3,1 Züge Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 Aufnahmen der Sekundarschulen insg. (ohne Förderschule) 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 im Mittel* Aufnahmen insg. Lechenich Nord Lechenich Süd Liblar Bliesheim Erp Gymnich Kierdorf in ausw. Schulen von städt. Schulen von ausw. Schulen 13% 15% 17% 17% 19% 87% 85% 83% 83% 81% 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn * trendgewichtete Mittelwerte 10 2 2 7 49 10 26 in städt. Schulen 43 Schulwahl und Pendlerbewegungen Übergänge von den Grundschulen - regionale Verteilung der Schüler 51 6 53 6 67 6 68 5 74 3 68 100% 4 6% 9 13 27 6 1 34 36 7 1 43 12 4 33 10 2 36 in städt. Schulen in % der Übergänge RS Brühl RS Kerpen RS Zülpich GS Brühl GS Kerpen GS Weilerswist GY Brühl GY Kerpen GY Zülpich sonstige 42 82% 47 89% 55 82% 56 82% 52 70% 1 1 1 in ausw. Schulen in % der Übergänge 9 18% 15% 3% 53% in städt. Schulen 18% 4 1 4 3 1 7 1 * trendgewichtete Mittelwerte 6 11% 12 18% 18% 52 76% 2,2 Züge 1 1% 89% 82% 82% 70% 8 1 14 10 15% 4 3 4% 2 3% 1 3 12 18% 22 30% 16 24% 0,7 Züge Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Übergänge von der Grundschule Lechenich Süd 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 Übergänge insg. HS Lechenich HS Liblar RS Lechenich RS Liblar GY Lechenich GY Liblar 18% 30% 82% 1 5 11% in ausw. Schulen 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 im Mittel* 54 7 68 8 76 6 67 3 67 8 68 100% 6 9% 7 13 22 6 14 21% 28 36 28 39 16 1 28 32 47% in städt. Schulen in % der Übergänge RS Brühl RS Kerpen RS Zülpich GS Brühl GS Kerpen GS Weilerswist GY Brühl GY Kerpen GY Zülpich sonstige 42 78% 57 84% 56 74% 48 72% 53 79% 11 13 1 8 10 15% 8 2 5 5 7% 1 1% in ausw. Schulen in % der Übergänge 12 22% in städt. Schulen 22% in ausw. Schulen 16% 26% 28% 74% 72% 21% 52 76% 1,9 Züge 1 7 3 5 2 4 2 * trendgewichtete Mittelwerte 4 11 16% 20 26% 19 28% 14 21% 78% 16 24% 0,6 Züge Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Übergänge insg. HS Lechenich HS Liblar RS Lechenich RS Liblar GY Lechenich GY Liblar im Mittel* 84% 79% 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Übergänge von der Grundschule Lechenich Nord 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 44 Schulwahl und Pendlerbewegungen Übergänge von den Grundschulen - regionale Verteilung der Schüler 135 2 19 in städt. Schulen in % der Übergänge RS Brühl RS Kerpen RS Zülpich GS Brühl GS Kerpen GS Weilerswist GY Brühl GY Kerpen GY Zülpich sonstige 123 91% 3 2 in ausw. Schulen in % der Übergänge 12 9% 14 13% 42 1 59 109 10 1 18 102 2 10 34 66 46 95 87% 92 90% 2 2 1 118 1 14 1 43 1 51 104 3 5 111 94% 99 95% 1 1 33 58 108 100% 2 2% 9 8% 35 32% 55 51% in städt. Schulen 9% 1 6 1 1 * trendgewichtete Mittelwerte 10 2 4 1 10 10% 1 1 2 1 1 2% 1% 1% 2 1 1 1% 7 6% 5 5% 3 2 Übergänge insg. HS Lechenich HS Liblar RS Lechenich RS Liblar GY Lechenich GY Liblar 7 6% 0,3 Züge Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Übergänge von der Grundschule Bliesheim 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 70 3 3 1 11 63 4 6 29 31 in städt. Schulen in % der Übergänge RS Brühl RS Kerpen RS Zülpich GS Brühl GS Kerpen GS Weilerswist GY Brühl GY Kerpen GY Zülpich sonstige 47 67% 47 75% in ausw. Schulen in % der Übergänge 6 59 2 15 2 23 42 71% 1 10% 6% 5% 90% 94% 95% 87% 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 im Mittel* 68 3 5 2 22 3 23 59 3 3 3 17 17 62 100% 3 5% 4 6% 2 3% 17 27% 1 2% 21 34% 58 85% 43 73% 6 48 77% 1,7 Züge 3 5% in städt. Schulen in ausw. Schulen 15% 33% 25% 27% 29% 85% 1 18 3 12 11 3 7 2 7 8 1 13% 2% 2 3 2 1 3 2 3% 23 33% 16 25% 17 29% 10 15% 16 27% * trendgewichtete Mittelwerte 13% 101 94% 4,2 Züge 1 1% 1 1% 91% in ausw. Schulen 14 23% 0,5 Züge Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Übergänge insg. HS Lechenich HS Liblar RS Lechenich RS Liblar GY Lechenich GY Liblar im Mittel* 67% 75% 71% 73% 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Übergänge von der Grundschule Liblar 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 45 Schulwahl und Pendlerbewegungen Übergänge von den Grundschulen - regionale Verteilung der Schüler 89 10 78 6 72 13 81 7 71 9 75 100% 9 12% 13 12 8 17 14 1 21 14 19% 31 24 26 33 in städt. Schulen in % der Übergänge RS Brühl RS Kerpen RS Zülpich GS Brühl GS Kerpen GS Weilerswist GY Brühl GY Kerpen GY Zülpich sonstige 54 61% 42 54% 47 65% 57 70% 45 63% 1 2 3 2 1 2 2 3% 28 22 18 21 15 1 18 24% 2 3 4 7 5 2 5 2 3 3 4% 4% in ausw. Schulen in % der Übergänge 35 39% 36 46% 25 35% 24 30% 26 37% * trendgewichtete Mittelwerte 35% 51 4 62 9 59 12 74 6 14 9 2 6 9 19 19 1 15 1 3 5 51 4 2 13 26 35% 1,1 Züge 9 41 55% 22 43% 3 1 3 7 1 3 5% 6 1 8 2 3 2 6 3 3 4 2 7% 3% in ausw. Schulen in % der Übergänge 1 1 1 28 55% 36 58% 18 31% * trendgewichtete Mittelwerte 33 45% 65% 70% 63% 54% in städt. Schulen in ausw. Schulen 31% 45% 57% 58% 30 51% 1,1 Züge 21 19 32% 1 1 2% 29 57% 37% 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 55% 41 69% 20 30% 46% 15% 26 42% 9 35% 59 100% 6 10% 1 2% 14 24% 23 45% 24 61% im Mittel* in städt. Schulen in % der Übergänge RS Brühl RS Kerpen RS Zülpich GS Brühl GS Kerpen GS Weilerswist GY Brühl GY Kerpen GY Zülpich sonstige 17 39% in ausw. Schulen 49 65% 2,0 Züge Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Übergänge von der Grundschule Gymnich 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 Übergänge insg. HS Lechenich HS Liblar RS Lechenich RS Liblar GY Lechenich GY Liblar 26 in städt. Schulen 29 49% 1,0 Züge Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Übergänge insg. HS Lechenich HS Liblar RS Lechenich RS Liblar GY Lechenich GY Liblar im Mittel* 69% 55% 45% 42% 43% 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Übergänge von der Grundschule Erp 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 46 Schulwahl und Pendlerbewegungen Übergänge von den Grundschulen - regionale Verteilung der Schüler Übergänge insg. HS Lechenich HS Liblar RS Lechenich RS Liblar GY Lechenich GY Liblar 88 1 2 9 28 63 7 1 22 91 1 3 69 82 6 70 85% 37 25 41 4 1 25 1 26 in städt. Schulen in % der Übergänge RS Brühl RS Kerpen RS Zülpich GS Brühl GS Kerpen GS Weilerswist GY Brühl GY Kerpen GY Zülpich sonstige 77 88% 2 2 55 87% 1 1 75 82% 57 83% 3 2 2 2 2 1 1 2 2 3 3 3 5 4 2 1 1 1 in ausw. Schulen in % der Übergänge 11 13% 8 13% 16 18% 12 17% 12 15% 2 * trendgewichtete Mittelwerte 30 im Mittel* in städt. Schulen in ausw. Schulen 79 100% 25 5 1 26 6% 1% 33% 39 34 43% 13% 13% 88% 87% 18% 17% 15% 82% 83% 85% 66 84% 2,8 Züge 1 1% 2 2 2 2 3% 3% 4 3 4 3 5% 4% 1 1% 13 16% 0,5 Züge Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Übergänge von der Grundschule Kierdorf 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 47 Schulwahl und Pendlerbewegungen Aufnahmen der Sekundarschulen - regionale Herkunft der Schüler 33 6 7 2 3 10 4 1 36 6 8 von städt. Schulen 33 in % der Aufnahmen 100% Kerpen Nörvenich Vettweiß Weilerswist 33 92% sonstige / Zuzüge von and. Schulen in % der Aufnahmen * trendgewichtete Mittelwerte 4 6 9 42 6 6 2 13 12 1 40 95% 32 5 3 1 3 7 6 35 3 8 3 3 9 4 34 100% 4 12% 6 18% 2 6% 3 9% 9 26% 6 18% 25 78% 30 86% 30 88% 1,3 Züge von städt. Schulen in % der Aufnahmen Kerpen Nörvenich Vettweiß Weilerswist 8% 3 1 von and. Schulen 5% 22% 100% 1 3% 92% 2 2 7 2 3 8% 2 5% 7 22% 5 14% 3 14% 95% 78% 86% 9% 4 12% 0,2 Züge Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Aufnahmen der Hauptschule Liblar 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 Aufnahmen insg. Lechenich Nord Lechenich Süd Liblar Bliesheim Erp Gymnich Kierdorf von städt. Schulen 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 im Mittel* 35 31 25 28 20 19 3 10 6 10 2 14 5 5 3 9 4 38% 17% 2 7 3 4 2 6 1 5 4% 21% 24 69% 6 23 74% 3 15 60% 6 23 82% 16 80% 2 2 3 2 4 von städt. Schulen von and. Schulen 24 100% 31% 18% 20% 82% 80% 26% 40% 19 79% 0,8 Züge 1 4% 3 13% 69% 74% 60% sonstige / Zuzüge von and. Schulen in % der Aufnahmen 3 3 1 3 11 31% 8 26% 10 40% 5 18% * trendgewichtete Mittelwerte 1 4 20% Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Aufnahmen insg. Lechenich Nord Lechenich Süd Liblar Bliesheim Erp Gymnich Kierdorf im Mittel* 4% 5 21% 0,2 Züge Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Aufnahmen der Hauptschule Lechenich 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 48 Schulwahl und Pendlerbewegungen Aufnahmen der Sekundarschulen - regionale Herkunft der Schüler von städt. Schulen in % der Aufnahmen Kerpen Nörvenich Vettweiß Weilerswist 62 9 7 65 13 22 61 7 6 1 2 17 19 1 73 12 16 58 79% 3 5 1 13 14 9 12 9 1 8 9 53 85% 42 79% 52 80% 53 87% 6 1 9 10 5 sonstige / Zuzüge von and. Schulen in % der Aufnahmen 53 6 13 1 3 14 13 2 2 3 3 7 9 15% 11 21% 13 20% 8 13% 15 21% * trendgewichtete Mittelwerte von städt. Schulen in % der Aufnahmen Kerpen Nörvenich Vettweiß Weilerswist 55 82% 2,0 Züge 1 1% 6 9% 5 128 1 42 11 18 6 34 15 43 22 28 2 22 30 25 25 81 84% 9 49 66% 16 79 79% 7 91 71% 11 1 81 74% 9 1 25 17 17 15% 1 2 2% 15 16% * trendgewichtete Mittelwerte 7 4 7 25 34% 21 21% 37 29% 28 26% 85% 20% 79% 80% 13% 21% 87% 79% 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 im Mittel* 100 5 21% 7% 12 18% 0,4 Züge 74 1 6 109 4 1 33 17 1 15% von and. Schulen 3% 21% 21% 1% 96 sonstige / Zuzüge von and. Schulen in % der Aufnahmen 2 14 14 1 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Aufnahmen der Realschule Liblar 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 Aufnahmen insg. Lechenich Nord Lechenich Süd Liblar Bliesheim Erp Gymnich Kierdorf 67 100% 10 15% 14 21% von städt. Schulen Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Aufnahmen insg. Lechenich Nord Lechenich Süd Liblar Bliesheim Erp Gymnich Kierdorf im Mittel* von städt. Schulen von and. Schulen 110 100% 2 2% 35 17 32% 15% 26 24% 80 73% 2,9 Züge 10 9% 1 1% 30 27% 1,1 Züge Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn 16% 21% 34% 84% 29% 26% 71% 74% 79% 66% 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Aufnahmen der Realschule Lechenich 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 49 Schulwahl und Pendlerbewegungen Aufnahmen der Sekundarschulen - regionale Herkunft der Schüler 100 27 28 1 113 34 36 123 36 28 147 43 39 1 3 33 15 1 92 33 28 31 5 24 6 2 26 19 von städt. Schulen in % der Aufnahmen Kerpen Nörvenich Vettweiß Weilerswist 92 92% 100 88% 111 90% 135 92% 85 92% 8 13 4 1 9 1 7 8 8% 7 2 13 12% 12 10% 12 8% sonstige / Zuzüge von and. Schulen in % der Aufnahmen * trendgewichtete Mittelwerte 21 3 7 8% 1 26 9 Aufnahmen insg. Lechenich Nord Lechenich Süd Liblar Bliesheim Erp Gymnich Kierdorf 142 von städt. Schulen in % der Aufnahmen Kerpen Nörvenich Vettweiß Weilerswist 128 138 122 146 8% 12% 10% 8% 8% 92% 88% 90% 92% 92% 104 91% 3,7 Züge 8 7% 2 2% 10 9% 0,4 Züge 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 im Mittel* von städt. Schulen 66 31 46 23 51 23 58 17 37 25 1 41 1 26 39 125 88% 7 122 95% 2 111 80% 11 101 83% 1 114 78% 11 55 21 41% 16% 34 25% 110 81% 3,9 Züge 7 5% 88% 7 sonstige / Zuzüge 12 18 19 16 12% 2 1% 3 4 4 2 2 17 12% 6 5% 27 20% 21 17% 32 22% * trendgewichtete Mittelwerte von and. Schulen 135 100% 12% 59 29 von and. Schulen 1% 23% 8% Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Aufnahmen des Gymnasiums Liblar 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 von and. Schulen in % der Aufnahmen 114 100% 36 32% 32 28% von städt. Schulen Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Aufnahmen insg. Lechenich Nord Lechenich Süd Liblar Bliesheim Erp Gymnich Kierdorf im Mittel* 25 19% 0,9 Züge Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn 5% 20% 17% 80% 83% 22% 95% 78% 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Aufnahmen des Gymnasiums Lechenich 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 50 Schulangebot und Schulgröße in den Sekundarstufen 6. Schulangebot und Schulgröße in den Sekundarstufen In der Stadt Erftstadt ist im längerfristigen Planungszeitraum bis zum Schuljahr 2015/16 von einem mittleren Schüleraufkommen von 424 Schülern für die 5. Jahrgangsstufe auszugehen. Dieses Schüleraufkommen für die Sekundarstufe I zeigt an, wie viele Schüler von den Grundschulen in der Stadt Erftstadt in die 5. Jahrgangsstufe übergehen. Es gibt das Potenzial, die Versorgungsgröße der nachfolgenden, demnächst in den Sekundarschulen zu versorgenden eigenen Schülerschaft an und zeigt die Ausgangsbasis - abzüglich der Auspendler und zuzüglich der Einpendler - für die Größe der erforderlichen Schulversorgung und der davon abzuleitenden Raumvorhaltung. Die Entwicklung der Sekundarschulen in der Stadt Erftstadt war bisher noch von steigenden Schülerzahlen geprägt: Das Schüleraufkommen hatte sich von durchschnittlich 470 Schülern (16,8 Zügen) Mitte der neunziger Jahre auf 531 Schüler (19,0 Züge) Anfang dieses Jahrzehntes erhöht. Bis zum Schuljahr 2009/10 hat es sich bei durchschnittlich 527 Schülern (18,8 Zügen) stabilisiert; bis zum Schuljahr 2015/16 wird es dann jedoch auf durchschnittlich nur noch 424 Schüler (15,1 Züge) zurückgehen. In den Prognosen der zukünftigen Entwicklung müssen die Veränderungen der Sekundarschülerzahlen von Jahrgangsstufe zu Jahrgangsstufe berücksichtigt werden, die sich durch die Schülerbewegungen in den Sekundarschulen aufgrund der Zu- und Abgänge ("Seitenein- und aussteiger") sowie der Wiederholer ergeben. Mit diesen "kumulierten" Werten wird für jede Schule eine spezifische Bestandsaufnahme und Prognose bezüglich der Entwicklung ihrer Schülerzahlen und somit ihres entsprechenden Schulraumbedarfs möglich. Bei den Schülerbewegungen in der Stadt Erftstadt zeigt sich, dass diese jahrgangsstufenbezogenen Veränderungen in der Jahrgangsstufenfolge bis zur 10. Jahrgangsstufe einen mittleren Schülerzuwachs von 11% in den Hauptschulen und 3% in den Realschulen, dagegen einen mittleren Schülerverlust in den Gymnasien von -7% bewirken (die Gymnasien führen in der Sekundarstufe II durchschnittlich mit Zugängen in der 11.Jahrgangsstufe 85% ihrer Schülerschaft). jahrgangsstufenbezogene Entwicklung der Schülerzahlen in den Sekundarschulen° Jahrgangsstufe Hauptschulen Realschulen Gymnasien Sekundarschulen insg. 5 6 7 8 9 10 5-10 100 105 113 120 119 109 111 100 98 106 105 106 100 103 100 101 95 90 87 86 93 100 101 101 100 99 94 99 ° kumulierte Werte (5. Jahrgangsstufe = 100) 11 88 12 87 13 11-13 5-13 80 85 91 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn In absoluten Schülerzahlen zeigen diese jahrgangsstufenbezogenen Veränderungen, die als trendgewichtete Mittelwerte die jüngste Entwicklung vom Schuljahr 2004/05 bis zum Schuljahr 2009/10 abbilden, die folgenden Schülerbewegungen: Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 51 Schulangebot und Schulgröße in den Sekundarstufen Bilanz der Schülerbewegungen in der Sekundarstufe I 15 10 5 0 -5 Hauptschulen -10 Realschulen Gymnasien -15 Sekundarschulen insg. -20 -25 -30 -35 5. Jhg. 6. Jhg. 7. Jhg. 8. Jhg. 9. Jhg. 10. Jhg. Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Die Schülerzahlen der in der Stadt Erftstadt angebotenen drei Sekundarschulformen Hauptschule, Realschule und Gymnasium hatten sich in der Sekundarstufe I insgesamt noch von 3.152 Schülern im Mittel der Schuljahre 1992/93 bis 1997/98 auf 3.390 Schülern im Mittel der Schuljahre 1998/99 bis 2003/04 erhöht; im Mittel der letzten Schuljahre 2004/05 bis 2009/10 sind sie jedoch bereits wieder auf 3.033 zurückgegangen. Bis zum Schuljahr 2015/16 werden sie jedoch mit voraussichtlich dann nur noch 2.316 Schülern auf eine Größe sinken, die 23% unter dem Stand des Schuljahres 2008/09 liegen wird. Die jeweils zweifachen Hauptschul-, Realschul- und Gymnasialangebote werden in den folgenden drei Teilkapiteln nochmals einzeln betrachtet. Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 52 Schulangebot und Schulgröße in den Sekundarstufen Entwicklung der Schülerzahlen in der Sekundarstufe I 1.500 1.400 1.300 1.200 1.100 1.000 900 800 Schulformen im Mittel Hauptschulen 700 Realschulen Gymnasien 600 500 400 300 200 100 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 2015/16 2013/14 2011/12 2009/10 2007/08 2005/06 2003/04 2001/02 1999/00 1997/98 1995/96 1993/94 0 53 Schulangebot und Schulgröße in den Sekundarstufen mittlere Jahrgangsbreiten in der Sekundarstufe I Hauptschulen Realschulen 220 215 200 190 Gymnasien 232 223 159 134 128 196 176 153 130 85 55 1992/93 1998/99 2004/05 2009/10 2015/16 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn mittlere Zügigkeiten in der Sekundarstufe I Hauptschulen Realschulen 7,1 6,8 5,3 5,7 5,6 8,3 8,0 7,9 7,7 Gymnasien 7,0 6,3 5,4 5,4 3,5 2,3 1992/93 1998/99 2004/05 2009/10 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 2015/16 54 Schulangebot und Schulgröße in den Sekundarstufen Bisheriges und zukünftiges Schüleraufkommen für die Sekundarstufe I Potentielles Schüleraufkommen: Übergänge von den Grundschulen der Stadt Erftstadt 1992/93 1993/94 1994/95 1995/96 1996/97 1997/98 Ø* 93-97 1998/99 1999/00 2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 484 460 465 435 496 470 478 514 517 539 520 542 2004/05 -5,0% 1,1% -6,5% 14,0% -3,6% 7,5% 0,6% 4,3% -3,5% 4,2% 100 87,1 82,7 83,6 78,2 89,2 84,5 86,0 92,4 93,0 96,9 93,5 97,5 Züge** 17,3 16,4 16,6 15,5 17,7 16,8 17,1 18,4 18,5 19,3 18,6 19,4 2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 556 536 498 539 556 507 2,6% -3,6% -7,1% 8,2% 3,2% -8,8% 100,0 96,4 89,6 96,9 100,0 91,2 19,9 19,1 17,8 19,3 19,9 18,1 * Ø = trendgewichtetes Mittel Ø* 98-03 531 95,5 19,0 Ø* 04-09 2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16 527 491 472 463 422 403 423 -3,2% -3,9% -1,9% -8,9% -4,5% 5,0% 94,8 88,3 84,9 83,3 75,9 72,5 76,1 18,8 17,5 16,9 16,5 15,1 14,4 15,1 ** Frequenz: 28 Ø* 10-15 424 76,3 15,1 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn 423 2015/16 390 2015/16 403 2014/15 372 2014/15 422 2013/14 388 2013/14 463 2012/13 427 2012/13 472 2011/12 435 2011/12 491 2010/11 447 2010/11 507 2009/10 482 2009/10 556 2008/09 526 2008/09 539 2007/08 501 2007/08 498 2006/07 536 2005/06 556 2004/05 542 2003/04 520 2002/03 539 2001/02 517 514 1999/00 2000/01 478 435 1996/97 1998/99 465 1995/96 496 460 1994/95 1997/98 484 1993/94 1992/93 Potentielles Schüleraufkommen für die Sekundarstufe I (Übergänge von den Grundschulen) Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn 550 518 525 488 455 2003/04 2004/05 2005/06 2006/07 604 2001/02 2002/03 568 2000/01 561 1999/00 476 1996/97 549 502 1995/96 1998/99 498 1994/95 584 508 1993/94 1997/98 506 1992/93 Schüler in den örtlichen Sekundarschulen (5. Jahrgangsstufe) Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 55 Schulangebot und Schulgröße in den Sekundarstufen Die Entwicklung der Schülerzahlen in der Sekundarstufe I 6 Sekundarschulen insg. (Prognose ab Schuljahr 2010/11) Stadt Erftstadt Schüler und Klassen im Schuljahr Jahrgangs1992/93 1993/94 1994/95 1995/96 1996/97 1997/98 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 1992-97 zu Jhg.stufe kumuliert 5 506 20 508 21 498 20 502 19 476 19 584 23 527 100,0 6 512 22 525 20 524 21 518 20 514 19 494 19 508 3,4% 103,4 7 506 20 517 21 544 20 549 21 539 19 538 21 539 4,4% 107,9 8 512 20 527 20 521 21 551 22 554 22 551 19 547 1,6% 109,6 9 496 21 507 19 515 20 530 21 541 22 542 22 534 -1,4% 108,0 10 481 21 482 21 470 19 491 20 499 21 506 21 497 -6,0% 101,6 Summe 3.013 124 3.066 122 3.072 121 3.141 123 3.123 122 3.215 125 3.152 Jhg./Züge** 502 17,9 511 18,3 512 18,3 524 18,7 521 18,6 536 19,1 525 2008/09 = 100 Freq./Sch. 24,3 6 25,1 6 25,4 6 25,5 6 25,6 6 25,7 6 Ø 1992-97 104,1 112,0% Strukturquote Jahrgangs1998/99 1999/00 2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 1998-03 zu Jhg.stufe kumuliert 5 549 21 561 21 568 21 604 23 550 21 518 21 550 100,0 6 582 22 564 22 565 21 571 21 621 23 577 21 587 3,2% 103,2 7 506 19 593 23 569 21 581 21 581 22 611 22 592 0,3% 103,5 8 546 21 529 19 613 23 578 21 582 21 588 22 584 1,2% 104,7 9 583 21 533 21 501 20 599 21 568 21 557 19 561 -3,2% 101,3 10 494 22 532 20 495 20 470 20 544 21 521 21 516 -8,2% 93,0 Summe 3.260 126 3.312 126 3.311 126 3.403 127 3.446 129 3.372 126 3.390 Jhg./Züge** 543 19,4 552 19,7 552 19,7 567 20,3 574 20,5 562 20,1 565 2008/09 = 100 Freq./Sch. 25,9 6 26,3 6 26,3 6 26,8 6 26,7 6 26,8 6 Ø 1998-03 112,0 103,6% Strukturquote Jahrgangs2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2004-09 zu Jhg.stufe kumuliert 5 525 22 488 21 455 19 501 19 526 19 482 18 496 100,0 6 531 21 511 21 496 20 464 19 506 19 525 19 506 0,6% 100,6 7 570 22 538 21 543 20 495 18 456 17 513 19 499 0,6% 101,2 8 601 22 564 22 534 22 533 20 510 19 438 17 490 -1,2% 100,0 9 586 22 625 23 571 21 529 22 514 19 506 19 525 -1,4% 98,6 10 504 20 532 22 581 23 544 21 515 22 490 20 517 -4,4% 94,3 Summe 3.317 129 3.258 130 3.180 125 3.066 119 3.027 115 2.954 112 3.033 Jhg./Züge** 553 19,7 543 19,4 530 18,9 511 18,3 505 18,0 492 17,6 506 2008/09 = 100 Freq./Sch. 25,7 6 25,1 6 25,4 6 25,8 6 26,3 6 26,4 Ø 2004-09 100,2 94,1% Strukturquote Die voraussichtliche mittelfristige Entwicklung der Schülerzahlen Jahrgangs2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16 Mittel* Züge ** stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2010-15 5 447 16 435 15 427 15 388 14 372 14 390 14 390 13,9 6 483 18 446 16 434 15 426 15 389 14 371 14 397 14,2 7 529 19 488 18 448 17 437 15 427 15 390 14 419 15,0 8 504 19 522 20 480 18 440 16 428 15 420 15 432 15,4 9 432 15 496 17 515 19 472 17 437 16 426 16 443 15,8 10 279 11 212 8 245 9 264 10 252 10 224 8 235 8,4 Summe 2.674 98 2.599 94 2.549 93 2.427 87 2.305 84 2.221 81 2.316 2008/09 = 100 Jhg./Züge** 446 15,9 433 15,5 425 15,2 405 14,4 384 13,7 370 13,2 386 Ø 2010-15 76,5 * trendgewichtetes Mittel 24 ** Frequenz 28 HS RS/GY/GS Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 56 Schulangebot und Schulgröße in den Sekundarstufen Die Entwicklung der Schülerzahlen in der Sekundarstufe I 2 Hauptschulen (Prognose ab Schuljahr 2010/11) Stadt Erftstadt Schüler und Klassen im Schuljahr Jahrgangs1992/93 1993/94 1994/95 1995/96 1996/97 1997/98 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 1992-97 zu Jhg.stufe kumuliert 5 116 5 106 5 106 5 103 5 112 5 123 6 114 100,0 6 137 6 130 5 110 5 118 5 115 5 125 5 120 11,0% 111,0 7 130 5 130 6 134 5 120 5 129 5 135 6 130 12,1% 124,4 8 134 5 142 5 143 6 139 6 142 6 131 5 137 7,3% 133,5 9 129 5 143 5 133 5 145 6 136 6 146 6 141 0,6% 134,3 10 123 6 114 5 118 5 118 5 136 6 124 5 125 -9,1% 122,0 Summe 769 32 765 31 744 31 743 32 770 33 784 33 767 Jhg./Züge** 128 5,3 128 5,3 124 5,2 124 5,2 128 5,3 131 5,4 128 2008/09 = 100 Freq./Sch. 24,0 2 24,7 2 24,0 2 23,2 2 23,3 2 23,8 2 Ø 1992-97 137,7 24,2% Strukturquote Jahrgangs1998/99 1999/00 2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 1998-03 zu Jhg.stufe kumuliert 5 100 5 102 5 113 5 119 6 100 5 100 5 105 100,0 6 120 5 123 6 121 5 119 5 136 6 119 5 124 15,2% 115,2 7 135 5 146 6 145 6 150 5 148 6 139 6 144 13,0% 130,2 8 149 6 138 5 164 6 156 6 150 5 157 6 155 4,9% 136,6 9 168 7 148 6 136 6 172 6 158 6 156 5 157 2,9% 140,6 10 132 6 141 6 134 6 123 6 143 6 126 6 132 -16,9% 116,9 Summe 804 34 798 34 813 34 839 34 835 34 797 33 817 Jhg./Züge** 134 5,6 133 5,5 136 5,6 140 5,8 139 5,8 133 5,5 136 2008/09 = 100 Freq./Sch. 23,6 2 23,5 2 23,9 2 24,7 2 24,6 2 24,2 2 Ø 1998-03 146,7 19,8% Strukturquote Jahrgangs2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2004-09 zu Jhg.stufe kumuliert 5 108 6 86 5 85 5 69 3 65 4 58 3 67 100,0 6 113 5 89 5 86 4 84 5 73 3 71 4 77 4,7% 104,7 7 129 6 121 5 111 4 95 4 83 4 80 4 89 7,6% 112,7 8 140 6 125 6 130 6 107 4 117 5 82 4 103 6,2% 119,7 9 160 6 164 7 135 6 126 6 106 4 116 5 119 -0,2% 119,4 10 128 6 130 6 137 7 123 6 113 6 100 5 113 -9,0% 108,7 Summe 778 35 715 34 684 32 604 28 557 26 507 25 568 Jhg./Züge** 130 5,4 119 5,0 114 4,8 101 4,2 93 3,9 85 3,5 95 2008/09 = 100 Freq./Sch. 22,2 2 21,0 2 21,4 2 21,6 2 21,4 2 20,3 Ø 2004-09 102,0 12,1% Strukturquote Die voraussichtliche mittelfristige Entwicklung der Schülerzahlen Jahrgangs2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16 Mittel* Züge ** stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2010-15 5 55 2 53 2 52 2 47 2 45 2 47 2 47 2,0 6 61 3 56 2 54 2 53 2 48 2 46 2 49 2,0 7 76 3 65 3 59 2 57 2 56 2 51 2 53 2,2 8 85 4 81 4 69 3 62 3 59 2 58 2 57 2,4 9 83 3 85 3 81 3 69 3 65 3 63 3 62 2,6 10 106 5 75 3 78 3 74 3 66 3 62 3 63 2,6 Summe 466 20 415 17 393 15 362 15 339 14 327 14 331 2008/09 = 100 Jhg./Züge** 78 3,2 69 2,9 66 2,7 60 2,5 57 2,4 55 2,3 55 Ø 2010-15 59,4 * trendgewichtetes Mittel 24 ** Frequenz 28 HS RS/GY/GS Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 57 Schulangebot und Schulgröße in den Sekundarstufen Die Entwicklung der Schülerzahlen in der Sekundarstufe I 2 Realschulen (Prognose ab Schuljahr 2010/11) Stadt Erftstadt Schüler und Klassen im Schuljahr Jahrgangs1992/93 1993/94 1994/95 1995/96 1996/97 1997/98 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 1992-97 zu Jhg.stufe kumuliert 5 151 6 165 7 181 7 179 6 157 6 216 8 187 100,0 6 154 7 154 6 171 7 187 7 181 6 157 6 170 1,2% 101,2 7 142 6 173 7 171 6 186 7 194 7 196 7 190 7,2% 108,5 8 165 6 152 6 170 7 179 7 180 7 202 7 186 1,7% 110,4 9 181 7 163 6 159 6 186 7 184 7 178 7 178 2,1% 112,7 10 163 7 173 7 159 6 152 6 174 7 172 7 168 -5,9% 106,0 Summe 956 39 980 39 1.011 39 1.069 40 1.070 40 1.121 42 1.079 Jhg./Züge** 159 5,7 163 5,8 169 6,0 178 6,4 178 6,4 187 6,7 180 2008/09 = 100 Freq./Sch. 24,5 2 25,1 2 25,9 2 26,7 2 26,8 2 26,7 2 Ø 1992-97 103,2 39,8% Strukturquote Jahrgangs1998/99 1999/00 2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 1998-03 zu Jhg.stufe kumuliert 5 203 7 201 7 232 8 234 8 204 7 188 7 206 100,0 6 222 8 201 7 190 7 229 8 237 8 211 7 219 1,3% 101,3 7 162 6 221 8 197 7 198 7 223 8 244 8 224 1,1% 102,4 8 192 7 178 6 228 8 197 7 206 7 220 8 211 0,8% 103,2 9 202 7 196 7 171 6 223 8 198 7 196 7 199 -2,7% 100,4 10 156 7 187 7 183 7 157 6 212 8 187 7 188 -5,8% 94,6 Summe 1.137 42 1.184 42 1.201 43 1.238 44 1.280 45 1.246 44 1.247 Jhg./Züge** 190 6,8 197 7,0 200 7,1 206 7,4 213 7,6 208 7,4 208 2008/09 = 100 Freq./Sch. 27,1 2 28,2 2 27,9 2 28,1 2 28,4 2 28,3 2 Ø 1998-03 119,2 38,8% Strukturquote Jahrgangs2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2004-09 zu Jhg.stufe kumuliert 5 166 7 159 7 129 5 169 6 191 6 186 7 177 100,0 6 188 7 171 7 166 7 132 5 165 6 183 6 167 -2,2% 97,8 7 208 7 200 7 183 7 181 7 147 5 176 6 171 8,3% 105,9 8 243 8 209 7 186 7 190 7 181 7 145 5 170 -0,5% 105,4 9 214 8 242 8 214 7 182 7 192 7 184 7 192 0,9% 106,4 10 182 7 198 8 227 8 204 7 170 7 181 7 187 -5,9% 100,1 Summe 1.201 44 1.179 44 1.105 41 1.058 39 1.046 38 1.055 38 1.064 Jhg./Züge** 200 7,1 197 7,0 184 6,6 176 6,3 174 6,2 176 6,3 177 2008/09 = 100 Freq./Sch. 27,3 2 26,8 2 27,0 2 27,1 2 27,5 2 27,8 Ø 2004-09 101,7 33,4% Strukturquote Die voraussichtliche mittelfristige Entwicklung der Schülerzahlen Jahrgangs2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16 Mittel* Züge ** stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2010-15 5 162 6 158 5 155 5 141 5 135 5 142 5 142 5,1 6 182 7 158 5 154 5 151 5 138 5 131 5 141 5,0 7 199 7 197 7 171 7 167 6 163 6 149 5 161 5,8 8 175 6 199 7 196 7 170 6 166 6 163 6 170 6,1 9 146 5 176 6 200 7 198 7 172 6 168 6 177 6,3 10 173 6 137 5 167 6 190 7 186 7 162 5 172 6,1 Summe 1.037 37 1.025 35 1.043 37 1.017 36 960 35 915 32 963 2008/09 = 100 Jhg./Züge** 173 6,2 171 6,1 174 6,2 170 6,1 160 5,7 153 5,4 161 Ø 2010-15 92,1 * trendgewichtetes Mittel 24 ** Frequenz 28 HS RS/GY/GS Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 58 Schulangebot und Schulgröße in den Sekundarstufen Die Entwicklung der Schülerzahlen in der Sekundarstufe I 2 Gymnasien (Prognose ab Schuljahr 2010/11) Stadt Erftstadt Schüler und Klassen im Schuljahr Jahrgangs1992/93 1993/94 1994/95 1995/96 1996/97 1997/98 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 1992-97 zu Jhg.stufe kumuliert 5 239 9 237 9 211 8 220 8 207 8 245 9 226 100,0 6 221 9 241 9 243 9 213 8 218 8 212 8 218 1,2% 101,2 7 234 9 214 8 239 9 243 9 216 7 207 8 219 -2,0% 99,2 8 213 9 233 9 208 8 233 9 232 9 218 7 224 -1,6% 97,5 9 186 9 201 8 223 9 199 8 221 9 218 9 215 -5,4% 92,3 10 195 8 195 9 193 8 221 9 189 8 210 9 204 -4,1% 88,5 Summe 1.288 53 1.321 52 1.317 51 1.329 51 1.283 49 1.310 50 1.306 Jhg./Züge** 215 7,7 220 7,9 220 7,8 222 7,9 214 7,6 218 7,8 218 2008/09 = 100 Freq./Sch. 24,3 2 25,4 2 25,8 2 26,1 2 26,2 2 26,2 2 Ø 1992-97 91,7 48,0% Strukturquote Jahrgangs1998/99 1999/00 2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 1998-03 zu Jhg.stufe kumuliert 5 246 9 258 9 223 8 251 9 246 9 230 9 239 100,0 6 240 9 240 9 254 9 223 8 248 9 247 9 244 -0,3% 99,7 7 209 8 226 9 227 8 233 9 210 8 228 8 224 -7,3% 92,4 8 205 8 213 8 221 9 225 8 226 9 211 8 218 -1,0% 91,5 9 213 7 189 8 194 8 204 7 212 8 205 7 205 -8,0% 84,2 10 206 9 204 7 178 7 190 8 189 7 208 8 196 -3,8% 81,0 Summe 1.319 50 1.330 50 1.297 49 1.326 49 1.331 50 1.329 49 1.326 Jhg./Züge** 220 7,9 222 7,9 216 7,7 221 7,9 222 7,9 222 7,9 221 2008/09 = 100 Freq./Sch. 26,4 2 26,6 2 26,5 2 27,1 2 26,6 2 27,1 2 Ø 1998-03 93,1 45,0% Strukturquote 2008/09: GY Liblar 9./10. Jahrgang S-Klasse Jahrgangs2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2004-09 zu Jhg.stufe kumuliert 5 251 9 243 9 241 9 263 10 270 9 238 8 252 100,0 6 230 9 251 9 244 9 248 9 268 10 271 9 262 1,2% 101,2 7 233 9 217 9 249 9 219 7 226 8 257 9 239 -6,2% 94,9 8 218 8 230 9 218 9 236 9 212 7 211 8 217 -4,8% 90,4 9 212 8 219 8 222 8 221 9 216 8 206 7 214 -3,9% 86,8 10 194 7 204 8 217 8 217 8 232 9 209 8 217 -0,5% 86,4 Summe 1.338 50 1.364 52 1.391 52 1.404 52 1.424 51 1.392 49 1.401 Jhg./Züge** 223 8,0 227 8,1 232 8,3 234 8,4 237 8,5 232 8,3 234 2008/09 = 100 Freq./Sch. 26,8 2 26,2 2 26,8 2 27,0 2 27,9 2 28,4 Ø 2004-09 98,4 47,5% Strukturquote Die voraussichtliche mittelfristige Entwicklung der Schülerzahlen Jahrgangs2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16 Mittel* stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2010-15 5 230 8 224 8 220 8 200 7 192 7 201 7 201 6 240 8 232 9 226 8 222 8 203 7 194 7 207 7 254 9 226 8 218 8 213 7 208 7 190 7 205 8 244 9 242 9 215 8 208 7 203 7 199 7 205 9 203 7 235 8 234 9 205 7 200 7 195 7 204 Summe Jhg./Züge** 1.171 234 * trendgewichtetes Mittel 41 8,4 1.159 232 42 8,3 1.113 223 41 8,0 1.048 210 36 7,5 24 ** Frequenz 28 1.006 201 HS RS/GY/GS 35 7,2 979 196 35 7,0 Züge ** 7,2 7,4 7,3 7,3 7,3 1.022 2008/09 = 100 204 Ø 2010-15 71,8 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 59 Schulangebot und Schulgröße in den Sekundarstufen Die Entwicklung der Schülerzahlen in der Sekundarstufe II 2 Gymnasien (Prognose ab Schuljahr 2010/11) Stadt Erftstadt Schüler und Klassen im Schuljahr Jahrgangs1992/93 1993/94 1994/95 1995/96 1996/97 1997/98 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 1992-97 zu Jhg.stufe kumuliert 5 239 9 237 9 211 8 220 8 207 8 245 9 226 100,0 10 195 8 195 9 193 8 221 9 189 8 210 9 204 88,5 Summe 1.288 53 1.321 52 1.317 51 1.329 51 1.283 49 1.310 50 1.306 11 204 189 199 192 222 201 204 2,9% 91,1 12 204 203 189 197 184 208 198 -4,4% 87,1 13 165 184 184 167 182 170 175 -8,4% 79,8 Summe 573 576 572 556 588 579 577 2008/09 = 100 Jhg./Züge** 191 9,8 192 9,8 191 9,8 185 9,5 196 10,1 193 9,9 192 Ø 1992-97 88,9 ∑ SI+SII 1.861 8,4 1.897 8,5 1.889 8,5 1.885 8,4 1.871 8,4 1.889 8,5 1.883 SI+SII 90,8 Jahrgangs1998/99 1999/00 2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 1998-03 zu Jhg.stufe kumuliert 5 246 9 258 9 223 8 251 9 246 9 230 9 239 100,0 10 206 9 204 7 178 7 190 8 189 7 208 8 196 81,0 Summe 1.319 50 1.330 50 1.297 49 1.326 49 1.331 50 1.329 49 1.326 11 222 196 221 194 183 180 189 -1,3% 80,0 12 181 210 188 196 180 174 182 -6,7% 74,6 13 197 172 193 181 207 165 183 -3,3% 72,1 Summe 600 578 602 571 570 519 554 2008/09 = 100 Jhg./Züge** 200 10,3 193 9,9 201 10,3 190 9,8 190 9,7 173 8,9 185 Ø 1998-03 85,4 ∑ SI+SII 1.919 8,7 1.908 8,6 1.899 8,6 1.897 8,5 1.901 8,5 1.848 8,2 1.880 SI+SII 90,7 Jahrgangs2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2004-09 zu Jhg.stufe kumuliert 5 251 9 243 9 241 9 263 10 270 9 238 8 252 100,0 10 194 7 204 8 217 8 217 8 232 9 209 8 217 86,4 Summe 1.338 50 1.364 52 1.391 52 1.404 52 1.424 51 1.392 49 1.401 11 209 215 210 230 227 231 227 2,4% 88,5 12 180 205 213 200 236 219 218 -1,7% 87,0 13 163 171 185 199 186 217 199 -7,6% 80,4 Summe 552 591 608 629 649 667 644 2008/09 = 100 Jhg./Züge** 184 9,4 197 10,1 203 10,4 210 10,8 216 11,1 222 11,4 215 Ø 2004-09 99,2 ∑ SI+SII 1.890 8,5 1.955 8,8 1.999 9,0 2.033 9,2 2.073 9,3 2.059 9,3 2.045 SI+SII 98,6 Die voraussichtliche mittelfristige Entwicklung der Schülerzahlen Jahrgangs2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16 Mittel* Züge ** stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2010-15 5 230 8 224 8 220 8 200 7 192 7 201 7 201 7,2 9 203 7 235 8 234 8 205 7 200 7 195 7 204 7,3 Summe 1.171 41 1.159 42 1.113 41 1.048 36 1.006 35 979 35 1.022 10 428 211 242 245 210 206 220 11,3 11 227 420 208 238 240 206 231 11,8 12 202 210 389 191 220 222 231 11,8 Summe 857 841 839 674 670 634 682 2008/09 = 100 Jhg./Züge** 286 11,4 280 11,2 280 11,2 225 11,5 223 11,5 211 10,8 227 Ø 2010-15 105,1 ∑ SI+SII 2.028 9,5 2.000 9,4 1.952 9,2 1.722 9,0 1.676 8,8 1.613 8,4 1.704 SI+SII 82,2 2010/11 bis 2012/13 mittlere Frequenz -> * trendgewichtetes Mittel 25 19,5 S II ** Frequenz 28 RS/GY/GS Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 60 Schulangebot und Schulgröße der Hauptschulen 6.1 Schulangebot und Schulgröße der Hauptschulen Die Prognosen zur zukünftigen Entwicklung der Schülerzahlen werden vom stadtregionalen Schüleraufkommen für die Sekundarstufe I bestimmt und berücksichtigen die - schulspezifisch für jede einzelne Schule aus ihrer eigenen bisherigen Entwicklung abgeleiteten - auf den Zu- und Abgängen sowie den Wiederholern beruhenden Schülerbewegungen von Jahrgangsstufe zu Jahrgangsstufe. jahrgangsstufenbezogene Entwicklung der Schülerzahlen in den Hauptschulen° Jahrgangsstufe 5 6 Hauptschule Lechenich 100 102 Hauptschule Liblar 100 108 Hauptschulen insg. 100 105 ° kumulierte Werte (5. Jahrgangsstufe = 100) 7 8 9 10 5-10 11 12 13 11-13 5-13 108 113 119 114 109 120 129 121 104 114 113 120 119 109 111 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn In absoluten Schülerzahlen zeigen diese jahrgangsstufenbezogenen Veränderungen, die als trendgewichtete Mittelwerte die jüngste Entwicklung vom Schuljahr 2004/05 bis zum Schuljahr 2009/10 abbilden, die folgenden Schülerbewegungen: Bilanz der Schülerbewegungen in den Hauptschulen 8 7 6 5 Hauptschule Lechenich 4 Hauptschule Liblar Hauptschulen im Mittel 3 2 1 0 5. Jhg. 6. Jhg. 7. Jhg. 8. Jhg. 9. Jhg. 10. Jhg. 11. Jhg. 12. Jhg. Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 13. Jhg. 61 Schulangebot und Schulgröße der Hauptschulen Bei diesen Schülerbewegungen zeigt sich, dass die jahrgangsstufenbezogenen Veränderungen in der Jahrgangsstufenfolge bis zur 10. Jahrgangsstufe in den Hauptschulen der Stadt Erftstadt insgesamt zu einem mittleren Schülerzuwachs von 11% führen. Dabei zeigen die beiden Schulen nur wenig unterschiedliche Entwicklungen: In der Hauptschule Lechenich erhöhen die Schülerbewegungen die mittlere Schülerzahl um 9%, in der Hauptschule Liblar um 14%. Die Schülerzahlen der in der Stadt Erftstadt angebotenen zwei Hauptschulen sind insgesamt von 767 Schülern im Mittel der Schuljahre 1992/93 bis 1997/98 - damit lagen sie damals noch 38% über dem Stand des Schuljahres 2008/09 - auf 568 Schüler im Mittel der letzten Schuljahre 2004/05 bis 2009/10 zurückgegangen. Bis zum Schuljahr 2015/16 werden sie mit voraussichtlich dann nur noch 331 Schülern auf eine Größe sinken, die 41% unter dem Stand des Schuljahres 2008/09 liegen wird. Die 2,0-zügige Hauptschule Lechenich wird ihre Schülerzahl bis zum Schuljahr 2015/16 von gegenwärtig 291 Schülern auf voraussichtlich im Mittel 331 Schüler (2,3 Züge) erhöhen, weil sie ab dem Schuljahr 2010/11 als einziges Hauptschulangebot der Stadt Erftstadt zukünftig das gesamte Stadtgebiet versorgen wird. Die 1,5-zügige Hauptschule Liblar mit gegenwärtig nur noch 216 Schülern wird ab dem Schuljahr 2010/11 keine Eingangsklasse mehr bilden und abbauend aufgelöst. Spätestens im Schuljahr 2013/14 sollten die beiden letzten verbleibenden Jahrgangsstufen 9 und 10 zur Hauptschule Lechenich verlagert werden, um den Schülern für ihren Schulabschluß und die Berufsvorbereitung die gleichen Rahmenbedingungen und Chancen wie den Schülern der Hauptschule Lechenich zu gewährleisten. Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 62 Schulangebot und Schulgröße der Hauptschulen Entwicklung der Schülerzahlen in den Hauptschulen 800 750 700 650 600 550 500 450 400 Hauptschulen im Mittel Hauptschule Lechenich 350 Hauptschule Liblar 300 250 200 150 100 50 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 2015/16 2013/14 2011/12 2009/10 2007/08 2005/06 2003/04 2001/02 1999/00 1997/98 1995/96 1993/94 0 63 Schulangebot und Schulgröße der Hauptschulen mittlere Jahrgangsbreiten in den Hauptschulen Hauptschule Lechenich 72 74 61 56 67 Hauptschule Liblar 63 55 49 36 1992/93 1998/99 2004/05 2009/10 0 2015/16 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn mittlere Zügigkeiten in den Hauptschulen Hauptschule Lechenich 3,0 2,3 3,1 2,5 2,8 Hauptschule Liblar 2,6 2,3 2,0 1,5 1992/93 1998/99 2004/05 2009/10 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 0,0 2015/16 64 Schulangebot und Schulgröße der Hauptschulen Bisheriges und zukünftiges Schüleraufkommen für die Sekundarstufe I Potentielles Schüleraufkommen: Übergänge von den Grundschulen der Stadt Erftstadt 1992/93 1993/94 1994/95 1995/96 1996/97 1997/98 Ø* 93-97 1998/99 1999/00 2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 484 460 465 435 496 470 478 514 517 539 520 542 2004/05 -5,0% 1,1% -6,5% 14,0% -3,6% 7,5% 0,6% 4,3% -3,5% 4,2% 100 87,1 82,7 83,6 78,2 89,2 84,5 86,0 92,4 93,0 96,9 93,5 97,5 Züge** 17,3 16,4 16,6 15,5 17,7 16,8 17,1 18,4 18,5 19,3 18,6 19,4 2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 556 536 498 539 556 507 2,6% -3,6% -7,1% 8,2% 3,2% -8,8% 100,0 96,4 89,6 96,9 100,0 91,2 19,9 19,1 17,8 19,3 19,9 18,1 * Ø = trendgewichtetes Mittel Ø* 98-03 531 95,5 19,0 Ø* 04-09 2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16 527 491 472 463 422 403 423 -3,2% -3,9% -1,9% -8,9% -4,5% 5,0% 94,8 88,3 84,9 83,3 75,9 72,5 76,1 18,8 17,5 16,9 16,5 15,1 14,4 15,1 ** Frequenz: 28 Ø* 10-15 424 76,3 15,1 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn 423 2015/16 2015/16 47 403 2014/15 2014/15 45 422 2013/14 2013/14 47 463 2012/13 2012/13 52 472 2011/12 2011/12 53 491 2010/11 2010/11 55 507 2009/10 2009/10 58 556 2008/09 2008/09 65 539 2007/08 498 2006/07 536 2005/06 556 2004/05 542 2003/04 520 2002/03 539 2001/02 517 514 1999/00 2000/01 478 435 1996/97 1998/99 465 1995/96 496 460 1994/95 1997/98 484 1993/94 1992/93 Potentielles Schüleraufkommen für die Sekundarstufe I (Übergänge von den Grundschulen) Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn 86 85 2005/06 2006/07 2007/08 69 108 102 1999/00 2004/05 100 1998/99 2003/04 100 123 1997/98 2002/03 100 112 1996/97 119 103 1995/96 2001/02 106 1994/95 113 106 1993/94 2000/01 116 1992/93 Schüler in den Hauptschulen (5. Jahrgangsstufe) Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 65 Schulangebot und Schulgröße der Hauptschulen Die Entwicklung der Schülerzahlen in den Hauptschulen 1 Hauptschule Lechenich (Prognose ab Schuljahr 2010/11) Stadt Erftstadt Theodor-Heuss-Schule Schüler und Klassen im Schuljahr Jahrgangs1992/93 1993/94 1994/95 1995/96 1996/97 1997/98 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 1992-97 zu Jhg.stufe kumuliert 5 45 2 59 3 65 3 59 3 69 3 54 3 60 100,0 6 69 3 55 2 58 3 77 3 65 3 76 3 70 10,9% 110,9 7 51 2 68 3 59 2 63 3 83 3 73 3 72 9,7% 121,7 8 55 2 58 2 75 3 61 3 76 3 84 3 75 7,3% 130,5 9 50 2 56 2 54 2 76 3 60 3 86 3 72 5,9% 138,2 10 66 3 46 2 50 2 48 2 72 3 52 2 56 -10,0% 124,5 Summe 336 14 342 14 361 15 384 17 425 18 425 17 405 Jhg./Züge** 56 2,3 57 2,4 60 2,5 64 2,7 71 3,0 71 3,0 68 2008/09 = 100 Freq./Sch. 24,0 1 24,4 1 24,1 1 22,6 1 23,6 1 25,0 1 Ø 1992-97 131,5 12,8% Strukturquote Jahrgangs1998/99 1999/00 2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 1998-03 zu Jhg.stufe kumuliert 5 54 3 40 2 56 3 66 3 44 2 56 3 54 100,0 6 60 3 59 3 49 2 65 3 72 3 51 2 59 13,7% 113,7 7 81 3 80 3 75 3 58 2 76 3 73 3 72 10,2% 125,3 8 82 3 80 3 90 3 89 3 66 2 87 3 82 14,5% 143,5 9 95 3 83 3 70 3 83 3 83 3 66 2 75 -4,6% 136,9 10 69 3 76 3 71 3 66 3 71 3 69 3 70 -14,5% 117,1 Summe 441 18 418 17 411 17 427 17 412 16 402 16 412 Jhg./Züge** 74 3,1 70 2,9 69 2,9 71 3,0 69 2,9 67 2,8 69 2008/09 = 100 Freq./Sch. 24,5 1 24,6 1 24,2 1 25,1 1 25,8 1 25,1 1 Ø 1998-03 133,8 10,2% Strukturquote Jahrgangs2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2004-09 zu Jhg.stufe kumuliert 5 58 3 48 3 51 3 44 2 35 2 37 2 40 100,0 6 63 3 39 2 41 2 49 3 45 2 39 2 43 2,2% 102,2 7 59 3 66 3 60 2 51 2 46 2 45 2 49 5,2% 107,5 8 79 3 58 3 67 3 54 2 64 3 45 2 55 4,7% 112,5 9 86 3 98 4 69 3 68 3 55 2 68 3 66 5,6% 118,8 10 58 3 76 3 81 4 64 3 63 3 57 2 63 -4,3% 113,7 Summe 403 18 385 18 369 17 330 15 308 14 291 13 316 Jhg./Züge** 67 2,8 64 2,7 62 2,6 55 2,3 51 2,1 49 2,0 53 2008/09 = 100 Freq./Sch. 22,4 1 21,4 1 21,7 1 22,0 1 22,0 1 22,4 Ø 2004-09 102,6 7,6% Strukturquote Die voraussichtliche mittelfristige Entwicklung der Schülerzahlen 2013 und 2014 Übernahme HS Liblar Jahrgangs2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16 Mittel* Züge ** stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2010-15 5 55 2 53 2 52 2 47 2 45 2 47 2 47 2,0 6 38 2 56 2 54 2 53 2 48 2 46 2 49 2,0 7 41 2 40 2 59 2 57 2 56 2 51 2 53 2,2 8 47 2 43 2 42 2 62 3 59 2 58 2 57 2,4 9 48 2 50 2 45 2 69 3 65 3 63 3 62 2,6 10 65 3 45 2 48 2 74 3 66 3 62 3 63 2,6 Summe 294 13 287 12 300 12 362 15 339 14 327 14 331 2008/09 = 100 Jhg./Züge** 49 2,0 48 2,0 50 2,1 60 2,5 57 2,4 55 2,3 55 Ø 2010-15 107,5 * trendgewichtetes Mittel 24 ** Frequenz 28 HS RS/GY/GS Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 66 Schulangebot und Schulgröße der Hauptschulen Die Entwicklung der Schülerzahlen in den Hauptschulen 1 Hauptschule Liblar (Prognose ab Schuljahr 2010/11) Stadt Erftstadt Carl-Schurz-Schule Schüler und Klassen im Schuljahr Jahrgangs1992/93 1993/94 1994/95 1995/96 1996/97 1997/98 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 1992-97 zu Jhg.stufe kumuliert 5 71 3 47 2 41 2 44 2 43 2 69 3 54 100,0 6 68 3 75 3 52 2 41 2 50 2 49 2 50 11,2% 111,2 7 79 3 62 3 75 3 57 2 46 2 62 3 58 15,3% 128,2 8 79 3 84 3 68 3 78 3 66 3 47 2 62 7,3% 137,6 9 79 3 87 3 79 3 69 3 76 3 60 3 69 -4,7% 131,1 10 57 3 68 3 68 3 70 3 64 3 72 3 69 -8,4% 120,1 Summe 433 18 423 17 383 16 359 15 345 15 359 16 362 Jhg./Züge** 72 3,0 71 2,9 64 2,7 60 2,5 58 2,4 60 2,5 60 2008/09 = 100 Freq./Sch. 24,1 1 24,9 1 23,9 1 23,9 1 23,0 1 22,4 1 Ø 1992-97 145,4 11,5% Strukturquote Jahrgangs1998/99 1999/00 2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 1998-03 zu Jhg.stufe kumuliert 5 46 2 62 3 57 2 53 3 56 3 44 2 51 100,0 6 60 2 64 3 72 3 54 2 64 3 68 3 65 16,6% 116,6 7 54 2 66 3 70 3 92 3 72 3 66 3 72 16,0% 135,2 8 67 3 58 2 74 3 67 3 84 3 70 3 73 -4,0% 129,8 9 73 4 65 3 66 3 89 3 75 3 90 3 82 10,7% 143,7 10 63 3 65 3 63 3 57 3 72 3 57 3 62 -19,4% 115,9 Summe 363 16 380 17 402 17 412 17 423 18 395 17 405 Jhg./Züge** 61 2,5 63 2,6 67 2,8 69 2,9 71 2,9 66 2,7 68 2008/09 = 100 Freq./Sch. 22,7 1 22,4 1 23,6 1 24,2 1 23,5 1 23,2 1 Ø 1998-03 162,7 9,6% Strukturquote Jahrgangs2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2004-09 zu Jhg.stufe kumuliert 5 50 3 38 2 34 2 25 1 30 2 21 1 27 100,0 6 50 2 50 3 45 2 35 2 28 1 32 2 34 8,1% 108,1 7 70 3 55 2 51 2 44 2 37 2 35 2 40 10,8% 119,8 8 61 3 67 3 63 3 53 2 53 2 37 2 48 8,0% 129,5 9 74 3 66 3 66 3 58 3 51 2 48 2 53 -6,5% 121,0 10 70 3 54 3 56 3 59 3 50 3 43 3 50 -14,4% 103,6 Summe 375 17 330 16 315 15 274 13 249 12 216 12 252 Jhg./Züge** 63 2,6 55 2,3 53 2,2 46 1,9 42 1,7 36 1,5 42 2008/09 = 100 Freq./Sch. 22,1 1 20,6 1 21,0 1 21,1 1 20,8 1 18,0 Ø 2004-09 101,2 5,1% Strukturquote Die voraussichtliche mittelfristige Entwicklung der Schülerzahlen Jahrgangs2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16 Mittel* Züge ** stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2010-15 5 6 23 1 7 35 1 25 1 8 38 2 38 2 27 1 9 35 1 35 1 36 1 10 41 2 30 1 30 1 Summe 172 7 128 5 93 3 2008/09 = 100 Jhg./Züge** 34 1,4 32 1,3 31 1,3 Ø 2010-15 0,0 * trendgewichtetes Mittel 24 ** Frequenz 28 HS RS/GY/GS Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 67 Schulangebot und Schulgröße der Realschulen 6.2 Schulangebot und Schulgröße der Realschulen Die Prognosen zur zukünftigen Entwicklung der Schülerzahlen werden vom stadtregionalen Schüleraufkommen für die Sekundarstufe I bestimmt und berücksichtigen die - schulspezifisch für jede einzelne Schule aus ihrer eigenen bisherigen Entwicklung abgeleiteten - auf den Zu- und Abgängen sowie den Wiederholern beruhenden Schülerbewegungen von Jahrgangsstufe zu Jahrgangsstufe. jahrgangsstufenbezogene Entwicklung der Schülerzahlen in den Realschulen° Jahrgangsstufe 5 6 Realschule Lechenich 100 97 Realschule Liblar 100 98 Realschulen insg. 100 98 ° kumulierte Werte (5. Jahrgangsstufe = 100) 7 8 9 10 5-10 11 12 13 11-13 5-13 101 100 100 91 98 109 109 111 106 106 106 105 106 100 103 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn In absoluten Schülerzahlen zeigen diese jahrgangsstufenbezogenen Veränderungen, die als trendgewichtete Mittelwerte die jüngste Entwicklung vom Schuljahr 2004/05 bis zum Schuljahr 2009/10 abbilden, die folgenden Schülerbewegungen: Bilanz der Schülerbewegungen in den Realschulen 12 10 8 6 4 Realschule Lechenich 2 Realschule Liblar Realschulen im Mittel 0 -2 -4 -6 5. Jhg. 6. Jhg. 7. Jhg. 8. Jhg. 9. Jhg. 10. Jhg. 11. Jhg. 12. Jhg. Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 13. Jhg. 68 Schulangebot und Schulgröße der Realschulen Bei diesen Schülerbewegungen zeigt sich, dass die jahrgangsstufenbezogenen Veränderungen in der Jahrgangsstufenfolge bis zur 10. Jahrgangsstufe in den Realschulen der Stadt Erftstadt insgesamt zu einem geringen mittleren Schülerzuwachs von 3% führen. Dabei zeigen die beiden Schulen unterschiedliche Entwicklungen: Die Realschule Lechenich verringert mit diesen Schülerbewegungen ihre mittlere Schülerzahl geringfügig um -2%, die Realschule Liblar erhöht ihre mittlere Schülerzahl um 6%. Die Schülerzahlen der in der Stadt Erftstadt angebotenen zwei Realschulen haben sich insgesamt von 1.079 Schülern im Mittel der Schuljahre 1992/93 bis 1997/98 - damit lagen sie damals nur 3% über dem Stand des Schuljahres 2008/09 - auf 1.064 Schüler im Mittel der letzten Schuljahre 2004/05 bis 2009/10 nicht verändert. Bis zum Schuljahr 2015/16 werden sie mit voraussichtlich dann 963 Schülern auf eine Größe sinken, die nur 8% unter dem Stand des Schuljahres 2008/09 liegen wird. Die 2,4-zügige Realschule Lechenich wird einen Rückgang ihrer Schülerzahl bis zum Schuljahr 2015/16 von gegenwärtig 397 Schülern auf - im Mittel - voraussichtlich 370 Schüler (2,2 Züge) haben. Die 3,9-zügige Realschule Liblar wird einen Rückgang ihrer Schülerzahl bis zum Schuljahr 2015/16 von gegenwärtig 658 Schülern auf im Mittel - voraussichtlich 593 Schüler (3,5 Züge) haben. Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 69 Schulangebot und Schulgröße der Realschulen Entwicklung der Schülerzahlen in den Realschulen 800 750 700 650 600 550 500 450 400 Realschulen im Mittel Realschule Lechenich 350 Realschule Liblar 300 250 200 150 100 50 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 2015/16 2013/14 2011/12 2009/10 2007/08 2005/06 2003/04 2001/02 1999/00 1997/98 1995/96 1993/94 0 70 Schulangebot und Schulgröße der Realschulen mittlere Jahrgangsbreiten in den Realschulen Realschule Lechenich 117 108 91 Realschule Liblar 110 93 84 81 68 66 1992/93 1998/99 2004/05 59 2009/10 2015/16 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn mittlere Zügigkeiten in den Realschulen Realschule Lechenich 4,2 3,9 3,3 2,9 Realschule Liblar 3,3 3,0 2,4 1992/93 3,9 2,4 1998/99 2004/05 2009/10 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 2,1 2015/16 71 Schulangebot und Schulgröße der Realschulen Bisheriges und zukünftiges Schüleraufkommen für die Sekundarstufe I Potentielles Schüleraufkommen: Übergänge von den Grundschulen der Stadt Erftstadt 1992/93 1993/94 1994/95 1995/96 1996/97 1997/98 Ø* 93-97 1998/99 1999/00 2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 484 460 465 435 496 470 478 514 517 539 520 542 2004/05 -5,0% 1,1% -6,5% 14,0% -3,6% 7,5% 0,6% 4,3% -3,5% 4,2% 100 87,1 82,7 83,6 78,2 89,2 84,5 86,0 92,4 93,0 96,9 93,5 97,5 Züge** 17,3 16,4 16,6 15,5 17,7 16,8 17,1 18,4 18,5 19,3 18,6 19,4 2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 556 536 498 539 556 507 2,6% -3,6% -7,1% 8,2% 3,2% -8,8% 100,0 96,4 89,6 96,9 100,0 91,2 19,9 19,1 17,8 19,3 19,9 18,1 * Ø = trendgewichtetes Mittel Ø* 98-03 531 95,5 19,0 Ø* 04-09 2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16 527 491 472 463 422 403 423 -3,2% -3,9% -1,9% -8,9% -4,5% 5,0% 94,8 88,3 84,9 83,3 75,9 72,5 76,1 18,8 17,5 16,9 16,5 15,1 14,4 15,1 ** Frequenz: 28 Ø* 10-15 424 76,3 15,1 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn 423 2015/16 142 2015/16 403 2014/15 135 2014/15 422 2013/14 141 2013/14 463 2012/13 155 2012/13 472 2011/12 158 2011/12 491 2010/11 162 2010/11 507 2009/10 186 2009/10 556 2008/09 191 2008/09 539 2007/08 169 2007/08 498 2006/07 129 2006/07 536 2005/06 159 2005/06 556 2004/05 166 2004/05 542 2003/04 188 2003/04 520 2002/03 204 2002/03 539 2001/02 234 2001/02 517 2000/01 232 514 1999/00 2000/01 478 435 1996/97 1998/99 465 1995/96 496 460 1994/95 1997/98 484 1993/94 1992/93 Potentielles Schüleraufkommen für die Sekundarstufe I (Übergänge von den Grundschulen) Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn 201 1999/00 157 1996/97 203 179 1995/96 1998/99 181 1994/95 216 165 1993/94 1997/98 151 1992/93 Schüler in den Realschulen (5. Jahrgangsstufe) Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 72 Schulangebot und Schulgröße der Realschulen Die Entwicklung der Schülerzahlen in den Realschulen 1 Realschule Lechenich (Prognose ab Schuljahr 2010/11) Stadt Erftstadt Schüler und Klassen im Schuljahr Jahrgangs1992/93 1993/94 1994/95 1995/96 1996/97 1997/98 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 1992-97 zu Jhg.stufe kumuliert 5 69 3 75 3 85 4 85 3 72 3 96 4 85 100,0 6 64 3 69 3 76 3 87 4 83 3 70 3 77 -1,4% 98,6 7 63 3 66 3 69 3 82 3 88 3 85 3 83 2,7% 101,3 8 69 3 68 3 65 3 71 3 74 3 91 3 79 -0,8% 100,5 9 78 3 70 3 70 3 70 3 69 3 71 3 70 -1,4% 99,1 10 65 3 77 3 66 3 69 3 64 3 64 3 66 -6,4% 92,8 Summe 408 18 425 18 431 19 464 19 450 18 477 19 460 Jhg./Züge** 68 2,4 71 2,5 72 2,6 77 2,8 75 2,7 80 2,8 77 2008/09 = 100 Freq./Sch. 22,7 1 23,6 1 22,7 1 24,4 1 25,0 1 25,1 1 Ø 1992-97 117,0 18,1% Strukturquote Jahrgangs1998/99 1999/00 2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 1998-03 zu Jhg.stufe kumuliert 5 84 3 91 3 112 4 90 3 85 3 77 3 86 100,0 6 97 4 82 3 84 3 113 4 89 3 87 3 92 0,3% 100,3 7 76 3 95 4 80 3 92 3 110 4 97 3 98 4,1% 104,4 8 75 3 86 3 102 4 77 3 91 3 102 4 94 -3,8% 100,4 9 92 3 76 3 81 3 98 4 76 3 93 3 87 -0,4% 100,0 10 63 3 90 3 70 3 73 3 93 4 68 3 77 -8,2% 91,7 Summe 487 19 520 19 529 20 543 20 544 20 524 19 534 Jhg./Züge** 81 2,9 87 3,1 88 3,1 91 3,2 91 3,2 87 3,1 89 2008/09 = 100 Freq./Sch. 25,6 1 27,4 1 26,5 1 27,2 1 27,2 1 27,6 1 Ø 1998-03 135,9 16,2% Strukturquote Jahrgangs2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2004-09 zu Jhg.stufe kumuliert 5 66 3 62 3 53 2 67 2 63 2 77 3 68 100,0 6 77 3 67 3 63 3 53 2 65 2 60 2 61 -3,0% 97,0 7 84 3 80 3 77 3 73 3 56 2 63 2 65 3,9% 100,8 8 96 3 84 3 70 3 75 3 74 3 56 2 67 -1,1% 99,6 9 95 4 95 3 93 3 68 3 73 3 75 3 76 0,2% 99,9 10 83 3 86 4 87 3 88 3 62 3 66 3 72 -8,4% 91,4 Summe 501 19 474 19 443 17 424 16 393 15 397 15 409 Jhg./Züge** 84 3,0 79 2,8 74 2,6 71 2,5 66 2,3 66 2,4 68 2008/09 = 100 Freq./Sch. 26,4 1 24,9 1 26,1 1 26,5 1 26,2 1 26,5 Ø 2004-09 104,1 13,4% Strukturquote Die voraussichtliche mittelfristige Entwicklung der Schülerzahlen Jahrgangs2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16 Mittel* Züge ** stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2010-15 5 70 3 63 2 62 2 56 2 54 2 57 2 57 2,0 6 75 3 68 2 61 2 60 2 55 2 52 2 56 2,0 7 62 2 78 3 71 3 64 2 62 2 57 2 62 2,2 8 62 2 62 2 77 3 70 2 63 2 62 2 65 2,3 9 56 2 62 2 62 2 77 3 70 2 63 2 67 2,4 10 69 2 51 2 57 2 57 2 70 3 64 2 63 2,3 Summe 394 14 384 13 390 14 384 13 374 13 355 12 370 2008/09 = 100 Jhg./Züge** 66 2,3 64 2,3 65 2,3 64 2,3 62 2,2 59 2,1 62 Ø 2010-15 94,1 Anmeldungen 2010 * trendgewichtetes Mittel 24 ** Frequenz 28 HS RS/GY/GS Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 73 Schulangebot und Schulgröße der Realschulen Die Entwicklung der Schülerzahlen in den Realschulen 1 Realschule Liblar (Prognose ab Schuljahr 2010/11) Stadt Erftstadt Gottfried-Kinkel-Schule Schüler und Klassen im Schuljahr Jahrgangs1992/93 1993/94 1994/95 1995/96 1996/97 1997/98 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 1992-97 zu Jhg.stufe kumuliert 5 82 3 90 4 96 3 94 3 85 3 120 4 102 100,0 6 90 4 85 3 95 4 100 3 98 3 87 3 93 3,5% 103,5 7 79 3 107 4 102 3 104 4 106 4 111 4 107 11,0% 114,9 8 96 3 84 3 105 4 108 4 106 4 111 4 107 3,6% 119,1 9 103 4 93 3 89 3 116 4 115 4 107 4 108 4,4% 124,3 10 98 4 96 4 93 3 83 3 110 4 108 4 102 -5,5% 117,4 Summe 548 21 555 21 580 20 605 21 620 22 644 23 619 Jhg./Züge** 91 3,3 93 3,3 97 3,5 101 3,6 103 3,7 107 3,8 103 2008/09 = 100 Freq./Sch. 26,1 1 26,4 1 29,0 1 28,8 1 28,2 1 28,0 1 Ø 1992-97 94,8 21,7% Strukturquote Jahrgangs1998/99 1999/00 2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 1998-03 zu Jhg.stufe kumuliert 5 119 4 110 4 120 4 144 5 119 4 111 4 120 100,0 6 125 4 119 4 106 4 116 4 148 5 124 4 127 2,0% 102,0 7 86 3 126 4 117 4 106 4 113 4 147 5 126 -1,1% 100,8 8 117 4 92 3 126 4 120 4 115 4 118 4 117 4,9% 105,8 9 110 4 120 4 90 3 125 4 122 4 103 4 112 -4,4% 101,1 10 93 4 97 4 113 4 84 3 119 4 119 4 111 -4,1% 97,0 Summe 650 23 664 23 672 23 695 24 736 25 722 25 713 Jhg./Züge** 108 3,9 111 4,0 112 4,0 116 4,1 123 4,4 120 4,3 119 2008/09 = 100 Freq./Sch. 28,3 1 28,9 1 29,2 1 29,0 1 29,4 1 28,9 1 Ø 1998-03 109,2 22,6% Strukturquote Jahrgangs2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2004-09 zu Jhg.stufe kumuliert 5 100 4 97 4 76 3 102 4 128 4 109 4 109 100,0 6 111 4 104 4 103 4 79 3 100 4 123 4 106 -1,7% 98,3 7 124 4 120 4 106 4 108 4 91 3 113 4 106 11,1% 109,2 8 147 5 125 4 116 4 115 4 107 4 89 3 103 0,0% 109,2 9 119 4 147 5 121 4 114 4 119 4 109 4 116 1,3% 110,6 10 99 4 112 4 140 5 116 4 108 4 115 4 115 -4,2% 106,0 Summe 700 25 705 25 662 24 634 23 653 23 658 23 655 Jhg./Züge** 117 4,2 118 4,2 110 3,9 106 3,8 109 3,9 110 3,9 109 2008/09 = 100 Freq./Sch. 28,0 1 28,2 1 27,6 1 27,6 1 28,4 1 28,6 Ø 2004-09 100,3 20,0% Strukturquote Die voraussichtliche mittelfristige Entwicklung der Schülerzahlen Jahrgangs2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16 Mittel* Züge ** stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2010-15 5 92 3 95 3 93 3 85 3 81 3 85 3 85 3,0 6 107 4 90 3 93 3 91 3 83 3 79 3 85 3,0 7 137 5 119 4 100 4 103 4 101 4 92 3 99 3,5 8 113 4 137 5 119 4 100 4 103 4 101 4 105 3,8 9 90 3 114 4 138 5 121 4 102 4 105 4 110 3,9 10 104 4 86 3 110 4 133 5 116 4 98 3 109 3,9 Summe 643 23 641 22 653 23 633 23 586 22 560 20 593 2008/09 = 100 Jhg./Züge** 107 3,8 107 3,8 109 3,9 106 3,8 98 3,5 93 3,3 99 Ø 2010-15 90,8 Anmeldungen 2010 * trendgewichtetes Mittel 24 ** Frequenz 28 HS RS/GY/GS Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 74 Schulangebot und Schulgröße der Gymnasien 6.3 Schulangebot und Schulgröße der Gymnasien Die Prognosen zur zukünftigen Entwicklung der Schülerzahlen werden vom stadtregionalen Schüleraufkommen für die Sekundarstufe I bestimmt und berücksichtigen die - schulspezifisch für jede einzelne Schule aus ihrer eigenen bisherigen Entwicklung abgeleiteten - auf den Zu- und Abgängen sowie den Wiederholern beruhenden Schülerbewegungen von Jahrgangsstufe zu Jahrgangsstufe. jahrgangsstufenbezogene Entwicklung der Schülerzahlen in den Gymnasien° Jahrgangsstufe 5 6 Gymnasium Lechenich 100 101 Gymnasium Liblar 100 101 Gymnasien insg. 100 101 ° kumulierte Werte (5. Jahrgangsstufe = 100) 7 94 95 95 8 92 89 90 9 10 5-10 11 12 13 11-13 5-13 91 88 95 96 95 87 93 94 87 85 93 82 81 76 80 88 87 86 93 88 87 80 85 91 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn In absoluten Schülerzahlen zeigen diese jahrgangsstufenbezogenen Veränderungen, die als trendgewichtete Mittelwerte die jüngste Entwicklung vom Schuljahr 2004/05 bis zum Schuljahr 2009/10 abbilden, die folgenden Schülerbewegungen: Bilanz der Schülerbewegungen in den Gymnasien 5 0 -5 -10 Gymnasium Lechenich -15 Gymnasium Liblar Gymnasien im Mittel -20 -25 -30 -35 5. Jhg. 6. Jhg. 7. Jhg. 8. Jhg. 9. Jhg. 10. Jhg. 11. Jhg. 12. Jhg. Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 13. Jhg. 75 Schulangebot und Schulgröße der Gymnasien Bei diesen Schülerbewegungen zeigt sich, dass die jahrgangsstufenbezogenen Veränderungen in den Gymnasien der Stadt Erftstadt insgesamt zu einem Schülerverlust in der Jahrgangsstufenfolge bis zur 10. Jahrgangsstufe auf 86%, in der 11. Jahrgangsstufe mit Seiteneinsteigern wieder auf 88% und dann bis zur 13. Jahrgangsstufe auf 80% führen - jeweils bezogen auf die Eingangsstufe. Dabei zeigen die beiden Gymnasien unterschiedliche Entwicklungen ihres relativen Schülerstandes in der Jahrgangsstufenfolge: -> Das Gymnasium Lechenich führt in der 10. Jahrgangsstufe 88%, in der 11. Jahrgangsstufe 96% und in der 13. Jahrgangsstufe noch 87%, -> dagegen das Gymnasium Liblar in der 10. Jahrgangsstufe nur 85%, in der 11. Jahrgangsstufe 82% und in der 13. Jahrgangsstufe dann nur noch 76% seiner Schülerschaft. Die Schülerzahlen der beiden in der Stadt Erftstadt angebotenen Gymnasien insgesamt haben sich von 1.883 Schülern im Mittel der Schuljahre 1992/93 bis 1997/98 auf 2.045 Schüler im Mittel der letzten Schuljahre 2004/05 bis 2009/10 erhöht. Bis zum Schuljahr 2015/16 werden sie mit voraussichtlich dann 1.704 Schülern auf eine Größe sinken, die (auch in Folge der Laufbahnverkürzung) 18% unter dem Stand des Schuljahres 2008/09 liegen wird. Das 4,5-zügige Gymnasium Lechenich wird einen leichten Rückgang seiner Schülerzahl bis zum Schuljahr 2015/16 von gegenwärtigen insgesamt 997 Schülern auf - im Mittel - voraussichtlich 829 Schüler (4,4 Züge) haben. Das 4,8-zügige Gymnasium Liblar wird einen leichten Rückgang seiner Schülerzahl bis zum Schuljahr 2015/16 von gegenwärtigen insgesamt 1.062 Schülern auf - im Mittel - voraussichtlich 875 Schüler (4,5 Züge) haben. Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 76 Schulangebot und Schulgröße der Gymnasien Entwicklung der Schülerzahlen in den Gymnasien (Sekundarstufe I) 800 750 700 650 600 550 500 450 400 Gymnasien im Mittel Gymnasium Lechenich 350 Gymnasium Liblar 300 250 200 150 100 50 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 2015/16 2013/14 2011/12 2009/10 2007/08 2005/06 2003/04 2001/02 1999/00 1997/98 1995/96 1993/94 0 77 Schulangebot und Schulgröße der Gymnasien mittlere Jahrgangsbreiten in den Gymnasien (Sekundarstufe I) Gymnasium Lechenich 104 111 104 116 106 Gymnasium Liblar 117 112 121 105 91 1992/93 1998/99 2004/05 2009/10 2015/16 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn mittlere Zügigkeiten in den Gymnasien (Sekundarstufe I) Gymnasium Lechenich 3,7 4,0 4,1 3,7 3,8 Gymnasium Liblar 4,2 4,0 4,3 3,7 3,3 1992/93 1998/99 2004/05 2009/10 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 2015/16 78 Schulangebot und Schulgröße der Gymnasien Bisheriges und zukünftiges Schüleraufkommen für die Sekundarstufe I Potentielles Schüleraufkommen: Übergänge von den Grundschulen der Stadt Erftstadt 1992/93 1993/94 1994/95 1995/96 1996/97 1997/98 Ø* 93-97 1998/99 1999/00 2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 484 460 465 435 496 470 478 514 517 539 520 542 2004/05 -5,0% 1,1% -6,5% 14,0% -3,6% 7,5% 0,6% 4,3% -3,5% 4,2% 100 87,1 82,7 83,6 78,2 89,2 84,5 86,0 92,4 93,0 96,9 93,5 97,5 Züge** 17,3 16,4 16,6 15,5 17,7 16,8 17,1 18,4 18,5 19,3 18,6 19,4 2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 556 536 498 539 556 507 2,6% -3,6% -7,1% 8,2% 3,2% -8,8% 100,0 96,4 89,6 96,9 100,0 91,2 19,9 19,1 17,8 19,3 19,9 18,1 * Ø = trendgewichtetes Mittel Ø* 98-03 531 95,5 19,0 Ø* 04-09 2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16 527 491 472 463 422 403 423 -3,2% -3,9% -1,9% -8,9% -4,5% 5,0% 94,8 88,3 84,9 83,3 75,9 72,5 76,1 18,8 17,5 16,9 16,5 15,1 14,4 15,1 ** Frequenz: 28 Ø* 10-15 424 76,3 15,1 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn 423 2015/16 201 2015/16 403 2014/15 192 2014/15 422 2013/14 200 2013/14 463 2012/13 220 2012/13 472 2011/12 224 2011/12 491 2010/11 230 2010/11 507 2009/10 238 2009/10 556 2008/09 270 2008/09 539 2007/08 263 2007/08 498 2006/07 241 2006/07 536 2005/06 243 2005/06 556 2004/05 251 2004/05 542 2003/04 230 2003/04 520 2002/03 246 2002/03 539 2001/02 251 2001/02 517 2000/01 223 514 1999/00 2000/01 478 435 1996/97 1998/99 465 1995/96 496 460 1994/95 1997/98 484 1993/94 1992/93 Potentielles Schüleraufkommen für die Sekundarstufe I (Übergänge von den Grundschulen) Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn 239 237 211 220 207 245 246 258 1992/93 1993/94 1994/95 1995/96 1996/97 1997/98 1998/99 1999/00 Schüler in den Gymnasien (5. Jahrgangsstufe) Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 79 Schulangebot und Schulgröße der Gymnasien Die Entwicklung der Schülerzahlen in der Sekundarstufe I 1 Gymnasium Lechenich (Prognose ab Schuljahr 2010/11) Stadt Erftstadt Schüler und Klassen im Schuljahr Jahrgangs1992/93 1993/94 1994/95 1995/96 1996/97 1997/98 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 1992-97 zu Jhg.stufe kumuliert 5 120 5 112 4 85 3 101 4 104 4 111 4 105 100,0 6 109 4 120 5 118 4 91 3 102 4 109 4 105 3,9% 103,9 7 110 4 108 4 120 5 115 4 91 3 97 4 101 -2,7% 101,1 8 99 4 107 4 111 4 116 5 116 4 90 3 105 -0,6% 100,5 9 79 4 95 4 104 4 106 4 113 5 110 4 109 -4,1% 96,4 10 104 4 81 4 91 4 102 4 105 4 105 5 102 -4,2% 92,3 Summe 621 25 623 25 629 24 631 24 631 24 622 24 627 Jhg./Züge** 104 3,7 104 3,7 105 3,7 105 3,8 105 3,8 104 3,7 105 2008/09 = 100 Freq./Sch. 24,8 1 24,9 1 26,2 1 26,3 1 26,3 1 25,9 1 Ø 1992-97 92,8 22,3% Strukturquote Jahrgangs1998/99 1999/00 2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 1998-03 zu Jhg.stufe kumuliert 5 111 4 117 4 98 4 135 5 105 4 100 4 108 100,0 6 110 4 112 4 118 4 99 4 137 5 111 4 117 3,1% 103,1 7 105 4 99 4 108 4 101 4 100 4 122 4 110 -8,1% 94,8 8 97 4 109 4 100 4 109 4 102 4 100 4 102 0,6% 95,3 9 91 3 84 4 99 4 85 3 102 4 90 3 93 -10,5% 85,3 10 109 4 93 3 81 3 93 4 77 3 97 4 89 -6,1% 80,2 Summe 623 23 614 23 604 23 622 24 623 24 620 23 619 Jhg./Züge** 104 3,7 102 3,7 101 3,6 104 3,7 104 3,7 103 3,7 103 2008/09 = 100 Freq./Sch. 27,1 1 26,7 1 26,3 1 25,9 1 26,0 1 27,0 1 Ø 1998-03 91,6 20,3% Strukturquote Jahrgangs2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2004-09 zu Jhg.stufe kumuliert 5 118 4 101 4 113 4 124 5 148 5 92 3 116 100,0 6 103 4 121 4 100 4 120 4 125 5 149 5 131 1,4% 101,4 7 108 4 97 4 117 4 93 3 111 4 116 4 110 -7,0% 94,4 8 118 4 106 4 96 4 113 4 90 3 109 4 103 -2,4% 92,1 9 103 4 118 4 103 4 93 4 119 4 86 3 100 -0,8% 91,4 10 86 3 100 4 117 4 104 4 83 3 117 4 104 -3,5% 88,2 Summe 636 23 643 24 646 24 647 24 676 24 669 23 664 Jhg./Züge** 106 3,8 107 3,8 108 3,8 108 3,9 113 4,0 112 4,0 111 2008/09 = 100 Freq./Sch. 27,7 1 26,8 1 26,9 1 27,0 1 28,2 1 29,1 Ø 2004-09 98,2 21,8% Strukturquote Die voraussichtliche mittelfristige Entwicklung der Schülerzahlen Jahrgangs2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16 Mittel* stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2010-15 5 105 4 103 4 101 4 92 3 88 3 92 3 92 6 93 3 106 4 104 4 102 4 93 3 89 3 95 7 139 5 87 3 99 4 97 3 95 3 87 3 93 8 113 4 135 5 85 3 97 3 95 3 93 3 95 9 108 4 112 4 134 5 84 3 96 3 94 3 98 Summe Jhg./Züge** 558 112 20 4,0 Anmeldungen 2010 * trendgewichtetes Mittel 543 109 20 3,9 523 105 20 3,7 472 94 16 3,4 24 ** Frequenz 28 467 93 HS RS/GY/GS 15 3,3 455 91 15 3,3 Züge ** 3,3 3,4 3,3 3,4 3,5 473 2008/09 = 100 95 Ø 2010-15 70,0 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 80 Schulangebot und Schulgröße der Gymnasien Die Entwicklung der Schülerzahlen in der Sekundarstufe II 1 Gymnasium Lechenich (Prognose ab Schuljahr 2010/11) Stadt Erftstadt Schüler und Klassen im Schuljahr Jahrgangs1992/93 1993/94 1994/95 1995/96 1996/97 1997/98 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 1992-97 zu Jhg.stufe kumuliert 5 120 5 112 4 85 3 101 4 104 4 111 4 105 100,0 10 104 4 81 4 91 4 102 4 105 4 105 5 102 92,3 Summe 621 25 623 25 629 24 631 24 631 24 622 24 627 11 99 93 80 95 100 116 103 4,8% 96,7 12 94 96 100 82 88 96 92 -3,2% 93,6 13 93 90 91 91 82 86 87 -3,2% 90,6 Summe 286 279 271 268 270 298 282 2008/09 = 100 Jhg./Züge** 95 4,9 93 4,8 90 4,6 89 4,6 90 4,6 99 5,1 94 Ø 1992-97 82,0 ∑ SI+SII 907 4,1 902 4,1 900 4,0 899 4,0 901 4,0 920 4,2 909 SI+SII 89,1 Jahrgangs1998/99 1999/00 2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 1998-03 zu Jhg.stufe kumuliert 5 111 4 117 4 98 4 135 5 105 4 100 4 108 100,0 10 109 4 93 3 81 3 93 4 77 3 97 4 89 80,2 Summe 623 23 614 23 604 23 622 24 623 24 620 23 619 11 113 101 111 94 91 75 88 2,1% 81,9 12 102 108 98 100 91 94 95 -1,7% 80,5 13 96 98 99 93 110 87 96 -0,5% 80,1 Summe 311 307 308 287 292 256 279 2008/09 = 100 Jhg./Züge** 104 5,3 102 5,2 103 5,3 96 4,9 97 5,0 85 4,4 93 Ø 1998-03 81,1 ∑ SI+SII 934 4,2 921 4,2 912 4,2 909 4,1 915 4,1 876 3,9 898 SI+SII 88,0 Jahrgangs2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2004-09 zu Jhg.stufe kumuliert 5 118 4 101 4 113 4 124 5 148 5 92 3 116 100,0 10 86 3 100 4 117 4 104 4 83 3 117 4 104 88,2 Summe 636 23 643 24 646 24 647 24 676 24 669 23 664 11 102 100 99 130 122 86 106 9,3% 96,4 12 78 98 100 96 137 116 115 -1,1% 95,4 13 89 76 88 90 85 126 102 -9,2% 86,6 Summe 269 274 287 316 344 328 323 2008/09 = 100 Jhg./Züge** 90 4,6 91 4,7 96 4,9 105 5,4 115 5,9 109 5,6 108 Ø 2004-09 93,9 ∑ SI+SII 905 4,1 917 4,1 933 4,2 963 4,4 1.020 4,6 997 4,5 987 SI+SII 96,8 Die voraussichtliche mittelfristige Entwicklung der Schülerzahlen Jahrgangs2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16 Mittel* Züge ** stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2010-15 5 105 4 103 4 101 4 92 3 88 3 92 3 92 3,3 9 108 4 112 4 134 5 84 3 96 3 94 3 98 3,5 Summe 558 20 543 20 523 20 472 16 467 15 455 15 473 10 222 118 123 147 92 105 112 5,7 11 85 219 117 121 145 91 119 6,1 12 105 77 199 106 110 132 125 6,4 Summe 412 414 439 374 347 328 356 2008/09 = 100 Jhg./Züge** 137 5,5 138 5,5 146 5,9 125 6,4 116 5,9 109 5,6 119 Ø 2010-15 103,5 ∑ SI+SII 970 4,6 957 4,5 962 4,5 846 4,5 814 4,3 783 4,1 829 SI+SII 81,3 2010/11 bis 2012/13 mittlere Frequenz -> * trendgewichtetes Mittel 25 19,5 S II ** Frequenz 28 RS/GY/GS Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 81 Schulangebot und Schulgröße der Gymnasien Die Entwicklung der Schülerzahlen in der Sekundarstufe I 1 Gymnasium Liblar (Prognose ab Schuljahr 2010/11) Stadt Erftstadt Ville-Gymnasium Schüler und Klassen im Schuljahr Jahrgangs1992/93 1993/94 1994/95 1995/96 1996/97 1997/98 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 1992-97 zu Jhg.stufe kumuliert 5 119 4 125 5 126 5 119 4 103 4 134 5 121 100,0 6 112 5 121 4 125 5 122 5 116 4 103 4 113 -1,3% 98,7 7 124 5 106 4 119 4 128 5 125 4 110 4 118 -1,4% 97,3 8 114 5 126 5 97 4 117 4 116 5 128 4 119 -2,5% 94,9 9 107 5 106 4 119 5 93 4 108 4 108 5 106 -6,6% 88,6 10 91 4 114 5 102 4 119 5 84 4 105 4 102 -3,9% 85,1 Summe 667 28 698 27 688 27 698 27 652 25 688 26 679 Jhg./Züge** 111 4,0 116 4,2 115 4,1 116 4,2 109 3,9 115 4,1 113 2008/09 = 100 Freq./Sch. 23,8 1 25,9 1 25,5 1 25,9 1 26,1 1 26,5 1 Ø 1992-97 90,8 25,7% Strukturquote Jahrgangs1998/99 1999/00 2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 1998-03 zu Jhg.stufe kumuliert 5 135 5 141 5 125 4 116 4 141 5 130 5 131 100,0 6 130 5 128 5 136 5 124 4 111 4 136 5 127 -3,3% 96,7 7 104 4 127 5 119 4 132 5 110 4 106 4 114 -6,4% 90,5 8 108 4 104 4 121 5 116 4 124 5 111 4 116 -2,4% 88,3 9 122 4 105 4 95 4 119 4 110 4 115 4 112 -5,8% 83,3 10 97 5 111 4 97 4 97 4 112 4 111 4 107 -1,9% 81,7 Summe 696 27 716 27 693 26 704 25 708 26 709 26 707 Jhg./Züge** 116 4,1 119 4,3 116 4,1 117 4,2 118 4,2 118 4,2 118 2008/09 = 100 Freq./Sch. 25,8 1 26,5 1 26,7 1 28,2 1 27,2 1 27,3 1 Ø 1998-03 94,5 24,7% Strukturquote 2008/09: 9./10. Jahrgang S-Klasse Jahrgangs2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2004-09 zu Jhg.stufe kumuliert 5 133 5 142 5 128 5 139 5 122 4 146 5 136 100,0 6 127 5 130 5 144 5 128 5 143 5 122 4 131 1,0% 101,0 7 125 5 120 5 132 5 126 4 115 4 141 5 129 -5,5% 95,4 8 100 4 124 5 122 5 123 5 122 4 102 4 114 -6,9% 88,8 9 109 4 101 4 119 4 128 5 97 4 120 4 114 -1,7% 87,3 10 108 4 104 4 100 4 113 4 149 6 92 4 113 -2,8% 84,8 Summe 702 27 721 28 745 28 757 28 748 27 723 26 737 Jhg./Züge** 117 4,2 120 4,3 124 4,4 126 4,5 125 4,5 121 4,3 123 2008/09 = 100 Freq./Sch. 26,0 1 25,8 1 26,6 1 27,0 1 27,7 1 27,8 Ø 2004-09 98,5 25,7% Strukturquote Die voraussichtliche mittelfristige Entwicklung der Schülerzahlen Jahrgangs2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16 Mittel* stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2010-15 5 125 4 121 4 119 4 108 4 104 4 109 4 109 6 147 5 126 5 122 4 120 4 110 4 105 4 112 7 115 4 139 5 119 4 116 4 113 4 103 4 112 8 131 5 107 4 130 5 111 4 108 4 106 4 110 9 95 3 123 4 100 4 121 4 104 4 101 4 106 Summe Jhg./Züge** 613 123 21 4,4 Anmeldungen 2010 * trendgewichtetes Mittel 616 123 22 4,4 590 118 21 4,2 576 115 20 4,1 24 ** Frequenz 28 539 108 HS RS/GY/GS 20 3,9 524 105 20 3,7 Züge ** 3,9 4,0 4,0 3,9 3,8 549 2008/09 = 100 110 Ø 2010-15 73,4 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 82 Schulangebot und Schulgröße der Gymnasien Die Entwicklung der Schülerzahlen in der Sekundarstufe II 1 Gymnasium Liblar (Prognose ab Schuljahr 2010/11) Stadt Erftstadt Ville-Gymnasium Schüler und Klassen im Schuljahr Jahrgangs1992/93 1993/94 1994/95 1995/96 1996/97 1997/98 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 1992-97 zu Jhg.stufe kumuliert 5 119 4 125 5 126 5 119 4 103 4 134 5 121 100,0 10 91 4 114 5 102 4 119 5 84 4 105 4 102 85,1 Summe 667 28 698 27 688 27 698 27 652 25 688 26 679 11 105 96 119 97 122 85 101 1,0% 86,0 12 110 107 89 115 96 112 106 -5,3% 81,4 13 72 94 93 76 100 84 88 -13,1% 70,7 Summe 287 297 301 288 318 281 295 2008/09 = 100 Jhg./Züge** 96 4,9 99 5,1 100 5,1 96 4,9 106 5,4 94 4,8 98 Ø 1992-97 96,7 ∑ SI+SII 954 4,3 995 4,5 989 4,4 986 4,4 970 4,4 969 4,3 974 SI+SII 92,5 Jahrgangs1998/99 1999/00 2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 1998-03 zu Jhg.stufe kumuliert 5 135 5 141 5 125 4 116 4 141 5 130 5 131 100,0 10 97 5 111 4 97 4 97 4 112 4 111 4 107 81,7 Summe 696 27 716 27 693 26 704 25 708 26 709 26 707 11 109 95 110 100 92 105 101 -4,1% 78,4 12 79 102 90 96 89 80 87 -11,7% 69,2 13 101 74 94 88 97 78 87 -6,2% 64,9 Summe 289 271 294 284 278 263 275 2008/09 = 100 Jhg./Züge** 96 4,9 90 4,6 98 5,0 95 4,9 93 4,8 88 4,5 92 Ø 1998-03 90,2 ∑ SI+SII 985 4,4 987 4,4 987 4,4 988 4,4 986 4,4 972 4,3 982 SI+SII 93,3 Jahrgangs2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 Mittel* Veränderung von Jhg.stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2004-09 zu Jhg.stufe kumuliert 5 133 5 142 5 128 5 139 5 122 4 146 5 136 100,0 10 108 4 104 4 100 4 113 4 149 6 92 4 113 84,8 Summe 702 27 721 28 745 28 757 28 748 27 723 26 737 11 107 115 111 100 105 145 121 -2,8% 82,5 12 102 107 113 104 99 103 103 -2,4% 80,5 13 74 95 97 109 101 91 97 -5,8% 75,8 Summe 283 317 321 313 305 339 321 2008/09 = 100 Jhg./Züge** 94 4,8 106 5,4 107 5,5 104 5,4 102 5,2 113 5,8 107 Ø 2004-09 105,2 ∑ SI+SII 985 4,4 1.038 4,7 1.066 4,8 1.070 4,8 1.053 4,7 1.062 4,8 1.058 SI+SII 100,5 Die voraussichtliche mittelfristige Entwicklung der Schülerzahlen Jahrgangs2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16 Mittel* Züge ** stufe Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 2010-15 5 125 4 121 4 119 4 108 4 104 4 109 4 109 3,9 9 95 3 123 4 100 4 121 4 104 4 101 4 106 3,8 Summe 613 21 616 22 590 21 576 20 539 20 524 20 549 10 206 93 119 98 118 101 108 5,5 11 142 201 91 117 95 115 112 5,7 12 97 133 190 85 110 90 106 5,4 Summe 445 427 400 300 323 306 326 2008/09 = 100 Jhg./Züge** 148 5,9 142 5,7 133 5,3 100 5,1 108 5,5 102 5,2 109 Ø 2010-15 106,9 ∑ SI+SII 1.058 5,0 1.043 4,9 990 4,6 876 4,5 862 4,5 830 4,3 875 SI+SII 83,1 2010/11 bis 2012/13 mittlere Frequenz -> * trendgewichtetes Mittel 25 19,5 S II ** Frequenz 28 RS/GY/GS Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 83 Perspektiven der Schulentwicklung 6.4 Perspektiven der Schulentwicklung 1. Wenn die länderübergreifende Einrichtung des Wissenschaftsrates eine völlige Neustrukturierung der Studiengänge an den deutschen Hochschulen empfiehlt und dies damit begründet, dass das Studium unter denselben Bedingungen, die früher für fünf Prozent eines Altersjahrgangs ausgelegt waren, nicht mehr möglich ist, wenn künftig die Hälfte jeden Jahrgangs studieren werde, dann wird damit das Tor zur zukünftigen Wissensgesellschaft geöffnet, die von den gegenwärtigen Bildungsentscheidungen der Eltern schon heute vorbereitet wird. Diese Entwicklung ist auch in der Stadt Erftstadt erkennbar, wenn hier jedes zweite Kind an einem Gymnasium angemeldet wird. Allerdings könnten die infolge der auf acht Jahre verkürzten Schullaufbahn sich verschärfenden Rahmenbedingung am Gymnasium für dessen zukünftige Entwicklung kontraproduktiv auf den dort durchaus gewünschten Zuwachs an Schülern und Absolventen auswirken. Es mehren sich erste Anzeichen für eine größere Zahl von Anmeldungen auch gymnasialempfohlener Kinder an den Gesamtschulen, die nach wie vor die neunjährige Laufbahn bis zum Abitur sichern. Vielleicht eröffnet sich hiermit die Weichenstellung für ein letztlich nur noch zweigliedriges Schulsystem, das die unterschiedlichen Bedürfnisse von "bildungsnahen" und "bildungsfernen" Elternhäusern abbildet und konsequent bedient. Dabei wird die schulorganisatorische Zergliederung der gegenwärtigen Schulangebote diesseits (oder jenseits) des Gymnasiums - auch angesichts der raschen Entwicklung von Schulstrukturveränderungen in den anderen Bundesländern - von den Eltern zunehmend in Frage gestellt. In der Folge werden zukünftig integrative und teilintegrative Elemente der Schullaufbahnen nur noch lokale Varianten dieses einen Schulformangebotes - wie beispielsweise die Stadtteilschule nach dem Hamburger Modell - sein. 2. Der Bildungsgang der Hauptschule stellt sich in der Stadt Erftstadt mit einer Bildungsbeteiligung von kaum noch mehr als 10% aller Schüler bildungspolitisch und pädagogisch extrem schwierig dar. Die zunehmend problematischen Bildungsperspektiven für diesen Teil der Jugendlichen, denen es schulisch gegenzusteuern gilt, können exemplarisch am Beispiel der Veränderung der Perspektiven für Hauptschüler in der beruflichen Ausbildung beleuchtet werden: In der kurzen Zeitspanne seit Beginn dieses Jahrzehntes haben sich die direkten Zugangschancen von Hauptschülern in die duale Ausbildung allgemein von der Hälfte auf nur noch ein Drittel der Hauptschüler verringert. Jeder Schulträger ist daher - auch in Nordrhein-Westfalen ungeachtet der hier gegenwärtig noch vertretenen bildungspolitischen Festlegungen - gut beraten, seine Haupt- und Realschullandschaft (unter Berücksichtigung der benachbarten Gesamtschulangebote) so zu positionieren, daß sie zukunftsoffen für die kommenden Entwicklungen ist. Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 84 Perspektiven der Schulentwicklung 3. Gesamtschulen müssen sich mittel- bis längerfristig auf eine zunehmende Nachfrage einstellen, weil zum einen ein Teil der eher gymnasialorientierten Eltern bei der Bildungswahlentscheidung nach der Grundschule voraussichtlich der neunjährigen Laufbahn bis zum Abitur in der Gesamtschule den Vorzug gibt vor der auf acht Jahre verkürzten im Gymnasium und zum anderen beim Übergang in die Sekundarstufe II der Gesamtschule zukünftig sicherlich - auch infolge der verkürzten Schulzeit im Gymnasium - mit einem höheren Anteil von Zugängen aus den Realschulen zu rechnen sein wird. Gesamtschulstandorte müssen sich allerdings längerfristig auch auf eine zunehmende Konkurrenz in der regionalen Schullandschaft einstellen, wenn sich das Sekundarschulwesen zukünftig möglicherweise als ein nur noch zweigliedriges Schulsystem darstellen wird und damit zumindest in der Sekundarstufe I konkurrierende Schulangebote entstehen könnten. In einer dergestalt veränderten regionalen Schullandschaft könnten sich die traditionellen Gesamtschulstandorte mit einer attraktiven Oberstufe zu Leuchttürmen entwickeln (und damit die Sogwirkung in ihrem Einzugsbereich noch verstärken). 4. Daher wird empfohlen, frühzeitig Planungsschritte vorzubereiten und alle folgenden Planungsschritte in der Stadt Erftstadt darauf abzustellen, die Schulformangebote Hauptschule und Realschule perspektivisch als ein Netz von miteinander kooperierenden, pädagogisch überschaubaren Schulgrößen zu betrachten. Damit könnten die bestehenden Hauptschul- und Realschulstandorte als wohnortnahe Schulangebote langfristig gesichert werden. Zugleich wäre der Schulträger für zukünftig mögliche - und angesichts der bundesweit zu beobachtenden Entwicklung absehbare - Schulstrukturveränderungen gut aufgestellt. Auf dem Wege einer solchen Entwicklung könnte (sollte) dann auch für die Stadt Erftstadt - in einem ihrer beiden Schulzentren - die Alternative eines neunjährigen Bildungsganges bis zum Abitur in den Blick genommen werden (auch zur Abwehr der Sogwirkung benachbarter Gesamtschulen). Weiterhin wird empfohlen, jeden dieser Schulstandorte zu einem Ganztagsschulangebot mit den entsprechenden Einrichtungen (Mensa, Aufenthaltsräume, Werkstätten) zu entwickeln. Im Zuge der allmählichen Freisetzung von Unterrichtsräumen aufgrund zukünftig entstehender Raumüberhänge sollten hier kostengünstige Raumoptimierungen angestrebt werden. Mit einem Ganztagsschulangebot können dann auch im Hinblick auf eine bessere Berufsvorbereitung - und das gilt für Hauptschüler ebenso wie zunehmend auch für den größeren Teil der Realschüler - neue Wege einer früheren schulischen berufsorientierenden Versorgung und Begleitung gefunden werden. Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 85 Schulangebot und Schulgröße im Bereich der Förderpädagogik 7. Die Entwicklung in der Förderpädagogik Die Stadt Erftstadt unterhält eine Förderschule mit dem Förderschwerpunkt Lernen, die - im Rahmen einer öffentlich-rechtlichen Vereinbarung - auch Kinder aus der Gemeinde Nörvenich versorgt. Die Schule hat gegenwärtig 117 Schüler in 8 Klassen. Bis zum Schuljahr 2015/16 wird die Schule auch bei rückläufigen Schülerzahlen die Mindestgröße einer Halbzügigkeit voraussichtlich nicht unterschreiten, wobei allerdings die Folgewirkungen der Integrationsbemühungen aufgrund der UN-Konvention gegenwärtig noch nicht absehbar sind. Im trendgewichteten Mittel der Schuljahre 2004/05 bis 2009/10 hat die Schule bisher eine Versorgungsquote von insgesamt 1,9% - bezogen auf die jeweilige Jahrgangsbesetzungen der 6-16-jährigen - erreicht, wobei die Versorgungsquote in der Primarstufe von 0,9% im 1. Jahrgang auf 1,4% im 4. Jahrgang und in der Sekundarstufe von 1,9% im 5. Jahrgang auf 2,7% im 10. Jahrgang steigt. Versorgungsquote Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn 2,2% 2,1% 2,0% 1,9% 1,8% 1,7% 1,6% 2001/02 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 Versorgungsquote nach Jahrgangsstufen (im Mittel 2004-2009) Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn 3,0% 2,5% 2,0% 1,5% 1,0% 0,5% 0,0% 1 2 3 4 5 6 7 Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 8 9 10 86 Schulangebot und Schulgröße im Bereich der Förderpädagogik Don-Bosco-Schule Förderschwerpunkt Lernen Schüler/Klassen im Schuljahr Jahr1992/93 1993/94 1994/95 gang Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. 1 2 3 2 2 1 3 1 5 3 8 6 3 1 4 5 1 16 1 8 5 7 6 1 13 1 6 12 1 12 1 9 1 7 9 12 14 1 8 8 1 6 1 13 1 9 8 13 9 10 13 1 4 1 10 1 Summe 74 5 81 6 84 6 Jhg./Züge° 8 0,5 9 0,6 9 0,6 Frequenz 14,8 13,5 14,0 1995/96 Schüler Kl. 1 4 15 2 4 4 11 1 11 1 15 1 14 1 4 83 6 9 0,6 13,8 1996/97 Schüler Kl. 3 1 3 5 1 14 7 1 7 11 1 6 17 1 9 1 82 6 9 0,6 13,7 1997/98 Schüler Kl. Jahrgang 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Summe Jhg./Züge° Frequenz Ø Quote** Jahrgang 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Summe Jhg./Züge° Frequenz Ø Quote** 1998/99 Schüler Kl. Jahrgang 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Summe Jhg./Züge° 3 2 10 14 9 8 9 5 9 69 8 13,8 1 1 1 1 1 5 0,5 Mittel* 1992-97 1 3 5 10 10 9 10 9 11 8 76 8 13,8 0,5 1 6 1 5 15 1 16 1 13 1 9 1 13 7 1 85 6 9 0,6 14,2 1,4% 2004/05 Schüler Kl. 1 4 1 10 12 1 23 2 24 2 13 1 19 1 22 1 15 1 143 10 16 1,0 14,3 2,2% 1999/00 Schüler Kl. 2 2 1 8 5 10 1 17 1 15 1 11 1 8 12 1 90 6 10 0,6 15,0 1,5% 2005/06 Schüler 1 4 5 1 13 6 1 25 2 23 2 12 1 18 1 21 1 128 9 14 0,9 14,2 2,0% 2000/01 Schüler Kl. 2 8 1 5 13 1 11 1 18 1 19 1 18 1 7 9 1 110 7 12 0,8 15,7 1,8% 2006/07 Schüler 2 3 6 1 10 8 1 17 1 16 1 21 2 13 1 20 1 116 8 13 0,8 14,5 1,8% 2001/02 Schüler Kl. 5 5 1 9 11 1 18 1 13 1 21 1 10 1 20 1 17 1 129 8 14 0,9 16,1 2,1% 2007/08 Schüler 4 6 12 1 9 1 9 1 11 1 16 1 17 1 19 1 18 1 121 8 13 0,8 15,1 1,9% 2002/03 Schüler Kl. 8 1 9 7 1 8 16 1 20 1 20 1 14 1 16 1 18 1 136 8 15 0,9 17,0 2,1% 2008/09 Schüler 6 11 9 1 9 1 13 1 11 1 12 1 14 1 16 1 21 2 122 9 14 0,8 13,6 1,9% 2003/04 Schüler Kl. 2 1 11 10 1 12 1 18 1 14 1 22 1 22 1 14 1 16 1 141 9 16 1,0 15,7 2,2% 2009/10 Schüler 5 11 1 12 1 8 14 1 12 1 10 1 15 1 15 1 15 1 117 8 13 0,8 14,6 1,9% Mittel* 1998-03 Quote** 4 0,6% 9 1,4% 8 1,2% 10 1,5% 16 2,5% 16 2,5% 21 3,3% 17 2,8% 15 2,5% 16 2,8% 132 15 0,9 16,1 2,1% Mittel* 2004-09 Quote** 5 0,9% 9 1,5% 10 1,7% 9 1,4% 12 1,9% 13 2,0% 13 2,0% 16 2,5% 16 2,4% 18 2,7% 121 13 0,8 14,4 1,9% 2010/11 Schüler Kl. 2011/12 Schüler 2012/13 Schüler 2013/14 Schüler 2014/15 Schüler 2015/16 Schüler Mittel* 2010-15 114 13 * trendgewichtetes Mittel 8 0,8 111 12 7 0,8 109 12 7 0,8 106 12 ** Anteil an den entsprechenden Altersjahrgängen 7 0,7 102 11 7 0,7 103 11 0,7 Frequenz: 16 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 100 11 7 0,7 87 Schulraumsituation 8. Die Schulraumsituation in der Stadt Erftstadt Grundlage der Schulraumbilanzen sind die Vorgaben des Landes für die Schulraumnutzung und -bereitstellung. Die Raumprogramme des Landes sind verbindliche Richtlinien bei der Errichtung neuer Schulen, bei bestehenden Schulen sind sie der Orientierungsrahmen für die Schulentwicklungsplanung. Die Berechnung des notwendigen Raumprogrammes wird bis auf die Dezimalstelle präzisiert (es erfolgen keine Auf- oder Abrundungen für den Klassen- und Fachraumbedarf). In der Stadt Erftstadt stellt sich die Schulraumsituation der einzelnen Schulen in Orientierung an den prognostizierten Schülerzahlen und den davon abgeleiteten Zügigkeiten im Verlauf der mittel- bis längerfristigen Entwicklung wie folgt dar (vgl. auch die folgenden Schulraumbilanzen, die anschließenden Raumprogramme des Landes sowie die einzelnen Schulraumbestandsblätter): - im Primarbereich: Die 3,0-zügige Nord-Schule Lechenich hat 12 Unterrichtsräume; sie wird zukünftig 13 Klassen- und 3 Mehrzweckräume benötigen (Bilanz -4 Räume, vgl. Seite 89). Die 2,2-zügige Süd-Schule Lechenich hat 18 Unterrichtsräume; sie wird zukünftig 9 Klassen- und 2 Mehrzweckräume benötigen (Bilanz 7 Räume, vgl. Seite 89). Die 4,3-zügige Donatus-Schule Liblar hat 25 Unterrichtsräume; sie wird zukünftig 17 Klassen- und 4 Mehrzweckräume benötigen (Bilanz 4 Räume, vgl. Seite 89). Die 2,0-zügige Erich-Kästner-Schule Bliesheim hat 14 Unterrichtsräume; sie wird zukünftig 8 Klassen- und 2 Mehrzweckräume benötigen (Bilanz 4 Räume, vgl. Seite 89). Die 2,2-zügige Janusz-Korczak-Schule Erp hat 13 Unterrichtsräume; sie wird zukünftig 9 Klassenräume und 2 Mehrzweckräume benötigen (Bilanz 2 Räume, vgl. Seite 89). Die 2,3-zügige Grundschule Gymnich hat 15 Unterrichtsräume; sie wird zukünftig 10 Klassenräume und 2 Mehrzweckräume benötigen (Bilanz 3 Räume, vgl. Seite 89). Die 1,8-zügige St. Barbara-Concordia-Schule Kierdorf hat 15 Unterrichtsräume; sie wird zukünftig 7 Klassen- und 2 Mehrzweckräume benötigen (Bilanz 6 Räume, vgl. Seite 89). Den Grundschulen müssen bei der Ausweisung ihres zukünftigen Raumbedarfes noch Raumflächen für Ganztagsangebote zugerechnet werden; pauschal kann pro Zug mindestens eine Raumfläche in Klassenraumgröße veranschlagt werden. Bisher sind an allen Grundschulstandorten zusätzliche Raumflächen für ein Offenes Ganztagsschulangebot vorhanden (s. Abgleich Bedarf/Bestand an Ganztagsräumen). Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 88 Schulraumsituation Alle Grundschulstandorte werden (bis auf den Standort LechenichNord) mittel- bis längerfristig über zusätzliche Raumpuffer verfügen, um auf das wachsende pädagogische Aufgabenspektrum von Ganztags-, Sprach- und Förderangeboten bis zur Vorschulberatung räumlich reagieren zu können. Zum Ausgleich der unterschiedlichen Raumbilanzen der beiden Grundschulstandorte in Lechenich wird empfohlen, die Nord-Schule Lechenich auf zwei Züge zu begrenzen; dies ist insbesondere vor dem Hintergrund der zunehmend eingeschränkten finanziellen Möglichkeiten der Schulträger geboten. - im Sekundarbereich: Die Theodor-Heuss-Hauptschule Lechenich verfügt über 14 Klassenräume und 13 Fachräume; sie wird zukünftig 2,2-zügig einen Raumbedarf von 13 Klassen- und 11 Fachräumen haben (Bilanz: 3 Räume, vgl. Seite 90). Die Carl-Schurz-Hauptschule Liblar verfügt über 14 Klassenräume und 12 Fachräume; sie wird bis spätestens zum Schuljahr 20012/13 abbauend 1,4-zügig noch einen Raumbedarf von 6 Klassen- und 6 Fachräumen haben (Bilanz: 14 Räume, vgl. Seite 91). Die Realschule Lechenich verfügt über 22 Klassenräume und 13 Fachräume; sie wird zukünftig 2,3-zügig einen Raumbedarf von 14 Klassen- und 11 Fachräumen haben (Bilanz: 10 Räume, vgl. Seite 90). Die Gottfried-Kinkel-Realschule Liblar verfügt über 27 Klassenräume und 9 Fachräume; sie wird zukünftig 3,7-zügig einen Raumbedarf von 22 Klassen- und 13 Fachräumen haben (Bilanz: 1 Raum, vgl. Seite 91). Das Gymnasium Lechenich verfügt über 44 Klassenräume und 20 Fachräume; es wird zukünftig 4,4-zügig (3,7 Züge Sekundarstufe I und 5,8 Züge Sekundarstufe II) einen Raumbedarf von 36 Klassenund 23 Fachräumen haben (Bilanz: 5 Räume, vgl. Seite 90). Das Ville-Gymnasium Liblar verfügt über 46 Klassenräume und 25 Fachräume; es wird zukünftig 4,7-zügig (4,1 Züge Sekundarstufe I und 5,5 Züge Sekundarstufe II) einen Raumbedarf von 38 Klassenund 24 Fachräumen haben (Bilanz: 9 Räume, vgl. Seite 91). - im Förderbereich: Die Don-Bosco-Schule verfügt über 12 Klassen- und 5 Fachräume sowie 6 Gruppenräume; sie wird zukünftig 0,8-zügig einen Raumbedarf von 6 Klassen- und 8 Fachräumen sowie 6 Gruppenräumen haben (Bilanz: 3 Räume, vgl. Seite 92). Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 89 Schulraumsituation Schulraumbilanz im Primarbereich: vgl. Schulraumprogramme und -bestandsblätter 2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11 2011/12 20012/1320013/14 2014/15 2015/16 Nord-Schule Lechenich Schüler 242 pro Jhg. 61 Züge° 2,5 Raumbedarf 13 Raumbestand 12 Bilanz -1 257 64 2,7 14 12 -2 269 67 2,8 14 12 -2 258 65 2,7 14 12 -2 280 70 2,9 15 12 -3 3 <- Bedarf Ganztagsräume Bestand -> 293 301 309 302 286 73 75 77 76 72 3,1 3,1 3,2 3,1 3,0 16 16 16 16 15 12 12 12 12 12 -4 -4 -4 -4 -3 3 282 71 2,9 15 12 -3 276 69 2,9 15 12 -3 3,0 16 12 -4 Süd-Schule Lechenich Schüler 285 292 pro Jhg. 71 73 Züge° 3,0 3,0 Raumbedarf 15 15 Raumbestand 18 18 Bilanz 3 3 294 74 3,1 16 18 2 281 70 2,9 15 18 3 278 70 2,9 15 18 3 2 <- Bedarf Ganztagsräume Bestand -> 250 232 225 204 211 63 58 56 51 53 2,6 2,4 2,3 2,1 2,2 13 12 12 11 11 18 18 18 18 18 5 6 6 7 7 3 205 51 2,1 11 18 7 191 48 2,0 10 18 8 2,2 11 18 7 Donatus-Schule Liblar Schüler 476 452 pro Jhg. 119 113 Züge° 5,0 4,7 Raumbedarf 25 24 Raumbestand 25 25 Bilanz 1 443 111 4,6 23 25 2 437 109 4,6 23 25 2 404 101 4,2 21 25 4 4 <- Bedarf Ganztagsräume Bestand -> 396 386 412 420 418 99 97 103 105 105 4,1 4,0 4,3 4,4 4,4 21 20 22 22 22 25 25 25 25 25 4 5 3 3 3 6 421 105 4,4 22 25 3 403 101 4,2 21 25 4 4,3 21 25 4 Erich-Kästner-Schule Bliesheim Schüler 273 258 240 pro Jhg. 68 65 60 Züge° 2,8 2,7 2,5 Raumbedarf 14 14 13 Raumbestand 14 14 14 Bilanz 1 237 59 2,5 13 14 1 213 53 2,2 11 14 3 2 <- Bedarf Ganztagsräume Bestand -> 191 190 180 175 189 48 48 45 44 47 2,0 2,0 1,9 1,8 2,0 10 10 10 9 10 14 14 14 14 14 4 4 4 5 4 3 189 47 2,0 10 14 4 189 47 2,0 10 14 4 2,0 10 14 4 Janusz-Korczak-Schule Erp Schüler 338 313 pro Jhg. 85 78 Züge° 3,5 3,3 Raumbedarf 18 17 Raumbestand 13 13 Bilanz -5 -4 316 79 3,3 17 13 -4 304 76 3,2 16 13 -3 284 71 3,0 15 13 -2 2 <- Bedarf Ganztagsräume Bestand -> 275 236 215 192 178 69 59 54 48 45 2,9 2,5 2,2 2,0 1,9 15 13 11 10 10 13 13 13 13 13 -2 2 3 3 5 180 45 1,9 10 13 3 187 47 1,9 10 13 3 2,2 11 13 2 Grundschule Gymnich Schüler 247 261 pro Jhg. 62 65 Züge° 2,6 2,7 Raumbedarf 13 14 Raumbestand 15 15 Bilanz 2 1 259 65 2,7 14 15 1 244 61 2,5 13 15 2 228 57 2,4 12 15 3 2 <- Bedarf Ganztagsräume Bestand -> 232 236 224 222 218 58 59 56 56 55 2,4 2,5 2,3 2,3 2,3 12 13 12 12 12 15 15 15 15 15 3 2 3 3 3 1 216 54 2,3 12 15 3 216 54 2,3 12 15 3 2,3 12 15 3 St. Barbara-Concordia-Schule Kierdorf Schüler 311 332 323 303 pro Jhg. 78 83 81 76 Züge° 3,2 3,5 3,4 3,2 Raumbedarf 16 18 17 16 Raumbestand 15 15 15 15 Bilanz -1 -3 -2 -1 276 69 2,9 15 15 2 <- Bedarf Ganztagsräume Bestand -> 241 203 169 171 145 60 51 42 43 36 2,5 2,1 1,8 1,8 1,5 13 11 9 9 8 15 15 15 15 15 2 4 6 6 7 3 150 38 1,6 8 15 7 151 38 1,6 8 15 7 1,8 9 15 6 ° Frequenz: 24 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 90 Schulraumsituation Schulraumbilanz im Sekundarschulbereich: vgl. Schulraumprogramme und -bestandsblätter 2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11 2011/12 20012/1320013/14 2014/15 2015/16 Schulzentrum Lechenich Faktor schulzentrische Fachraumnutzung: 1 K-Raumbedarf F-Raumbedarf 72 45 70 45 70 45 69 45 68 46 67 45 63 46 62 45 63 45 65 46 61 44 61 43 63 45 K-Raumbestand F-Raumbestand 80 46 80 46 80 46 80 46 80 46 80 46 80 46 80 46 80 46 80 46 80 46 80 46 80 46 Bilanz 9 11 11 12 12 14 17 19 18 15 21 22 18 Theodor-Heuss-Hauptschule Lechenich Schüler 403 385 369 330 pro Jhg. 67 64 62 55 Züge° 2,8 2,7 2,6 2,3 308 51 2,1 291 49 2,0 Faktor schulzentrische Fachraumnutzung: 294 287 300 362 339 49 48 50 60 57 2,0 2,0 2,1 2,5 2,4 1 327 55 2,3 314 2,2 K-Raumbedarf F-Raumbedarf 17 12 16 12 16 12 14 11 13 11 12 11 12 11 12 11 13 11 15 12 14 11 14 11 13 11 K-Raumbestand F-Raumbestand 14 13 14 13 14 13 14 13 14 13 14 13 14 13 14 13 14 13 14 13 14 13 14 13 14 13 Bilanz -2 -1 -1 2 3 4 4 4 3 2 2 3 474 79 2,8 443 74 2,6 424 71 2,5 393 66 2,3 397 66 2,4 Faktor schulzentrische Fachraumnutzung: 394 384 390 384 374 66 64 65 64 62 2,3 2,3 2,3 2,3 2,2 1 355 59 2,1 Realschule Lechenich Schüler 501 pro Jhg. 84 Züge° 3,0 383 2,3 K-Raumbedarf F-Raumbedarf 18 12 17 12 16 12 15 12 14 11 14 11 14 11 14 11 14 11 14 11 13 11 13 11 14 11 K-Raumbestand F-Raumbestand 22 13 22 13 22 13 22 13 22 13 22 13 22 13 22 13 22 13 22 13 22 13 22 13 22 13 Bilanz 5 6 7 8 10 10 10 10 10 10 11 11 10 643 107 3,8 274 91 4,7 4,1 646 108 3,8 287 96 4,9 4,2 647 108 3,9 316 105 5,4 4,4 676 113 4,0 344 115 5,9 4,6 669 112 4,0 328 109 5,6 4,5 Faktor schulzentrische Fachraumnutzung: 558 543 523 472 467 112 109 105 94 93 4,0 3,9 3,7 3,4 3,3 412 414 439 374 347 137 138 146 125 116 5,5 5,5 5,9 6,4 5,9 4,6 4,5 4,5 4,5 4,3 1 455 91 3,3 328 109 5,6 4,2 Gymnasium Lechenich Schüler SI 636 pro Jhg. 106 Züge° 3,8 Schüler SII 269 pro Jhg. 90 Züge° 4,6 Züge SI+SII° 4,1 527 3,7 377 5,8 4,4 K-Raumbedarf F-Raumbedarf 37 21 37 21 38 21 40 22 41 24 41 23 37 24 36 23 36 23 36 23 34 22 34 21 36 23 K-Raumbestand F-Raumbestand 44 20 44 20 44 20 44 20 44 20 44 20 44 20 44 20 44 20 44 20 44 20 44 20 44 20 Bilanz 6 6 5 2 3 5 5 5 8 9 5 ° Frequenz: 24 SI HS 28 SI -1 25 SII 19,5 SII Schuljahr 2010/11 bis 2012/13 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 91 Schulraumsituation Schulraumbilanz im Sekundarschulbereich: Fortsetzung 2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11 2011/12 20012/1320013/14 2014/15 2015/16 Schulzentrum Liblar Faktor schulzentrische Fachraumnutzung: 1 K-Raumbedarf F-Raumbedarf 81 48 81 49 79 49 77 48 75 46 75 46 70 45 67 43 64 41 59 36 57 36 54 34 66 43 K-Raumbestand F-Raumbestand 87 46 87 46 87 46 87 46 87 46 87 46 87 46 87 46 87 46 87 46 87 46 87 46 87 46 Bilanz 4 3 5 8 12 12 18 23 28 38 40 45 24 Carl-Schurz-Hauptschule Liblar Schüler 375 330 315 pro Jhg. 63 55 53 Züge° 2,6 2,3 2,2 249 42 1,7 216 36 1,5 Faktor schulzentrische Fachraumnutzung: 172 128 93 34 32 31 1,4 1,3 1,3 1 274 46 1,9 152 1,4 K-Raumbedarf F-Raumbedarf 16 12 14 11 13 11 11 10 10 9 9 8 7 6 5 5 4 4 6 6 K-Raumbestand F-Raumbestand 14 12 14 12 14 12 14 12 14 12 14 12 14 12 14 12 14 12 14 12 14 12 14 12 14 12 Bilanz -2 1 2 5 7 9 13 16 18 26 26 26 14 Gottfried-Kinkel-Realschule Liblar Schüler 700 705 662 pro Jhg. 117 118 110 Züge° 4,2 4,2 3,9 634 106 3,8 653 109 3,9 658 110 3,9 Faktor schulzentrische Fachraumnutzung: 643 641 653 633 586 107 107 109 106 98 3,8 3,8 3,9 3,8 3,5 1 560 93 3,3 625 3,7 K-Raumbedarf F-Raumbedarf 25 14 25 14 23 13 23 13 23 13 23 13 23 13 23 13 23 13 23 13 21 13 20 12 22 13 K-Raumbestand F-Raumbestand 27 9 27 9 27 9 27 9 27 9 27 9 27 9 27 9 27 9 27 9 27 9 27 9 27 9 Bilanz -3 -3 2 4 1 Faktor schulzentrische Fachraumnutzung: 613 616 590 576 539 123 123 118 115 108 4,4 4,4 4,2 4,1 3,9 445 427 400 300 323 148 142 133 100 108 5,9 5,7 5,3 5,1 5,5 5,0 4,9 4,6 4,5 4,5 1 524 105 3,7 306 102 5,2 4,3 Ville-Gymnasium Liblar Schüler SI 702 721 pro Jhg. 117 120 Züge° 4,2 4,3 Schüler SII 283 317 pro Jhg. 94 106 Züge° 4,8 5,4 Züge SI+SII° 4,4 4,7 745 124 4,4 321 107 5,5 4,8 757 126 4,5 313 104 5,4 4,8 748 125 4,5 305 102 5,2 4,7 723 121 4,3 339 113 5,8 4,8 597 4,1 363 5,5 4,7 K-Raumbedarf F-Raumbedarf 40 22 42 24 43 25 43 25 42 24 43 25 40 26 39 25 37 24 36 23 36 23 34 22 38 24 K-Raumbestand F-Raumbestand 46 25 46 25 46 25 46 25 46 25 46 25 46 25 46 25 46 25 46 25 46 25 46 25 46 25 Bilanz 9 5 3 3 5 7 10 12 12 15 9 ° Frequenz: 24 SI HS 28 SI 5 3 25 SII 19,5 SII Schuljahr 2010/11 bis 2012/13 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 92 Schulraumsituation Schulraumbilanz im Förderschulbereich: 2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11 2011/12 20012/1320013/14 2014/15 2015/16 Don-Bosco-Schule Schüler 143 pro Jhg. 16 Züge° 1,0 128 14 0,9 116 13 0,8 121 13 0,8 122 14 0,8 117 13 0,8 Faktor schulzentrische Fachraumnutzung: 114 111 109 106 102 13 12 12 12 11 0,8 0,8 0,8 0,7 0,7 1 100 11 0,7 108 0,8 K-Raumbedarf F-Raumbedarf G-Raumbedarf 8 10 8 7 9 7 6 8 6 6 8 6 6 8 6 6 8 6 6 8 6 6 8 6 6 8 6 6 7 6 6 7 6 6 7 6 6 8 6 K-Raumbestand F-Raumbestand G-Raumbestand 12 5 6 12 5 6 12 5 6 12 5 6 12 5 6 12 5 6 12 5 6 12 5 6 12 5 6 12 5 6 12 5 6 12 5 6 12 5 6 Bilanz -3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 ° Frequenz: 16 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn - Schulraumsituation und Raumplanung in den Schulzentren: Das Schulzentrum Lechenich verfügt insgesamt über 80 Klassenund 46 Fachräume; es wird mittelfristig einen Raumbedarf von insgesamt 63 Klassen- und 45 Fachräumen haben (Bilanz: 18 Räume, vgl. Seite 90). Das Schulzentrum Liblar verfügt insgesamt über 87 Klassen- und 46 Fachräume; es wird spätestens ab dem Schuljahr 20013/14 nur noch einen Raumbedarf von insgesamt 56 Klassen- und 36 Fachräumen haben (Bilanz: 41 Räume, vgl. Seite 91). In ihren mittel- bis längerfristigen Entwicklungskorridoren bis zum Schuljahr 2015/16 werden beide Schulzentren einen deutlichen Rückgang ihrer Schülerzahlen und damit verbunden einen sinkenden Klassenraumbedarf haben: Im Schulzentrum Lechenich wird die gesamte Schülerzahl von gegenwärtig 1.685 Schülern in 67 Klassen voraussichtlich auf 1.465 Schüler in 61 Klassen und im Schulzentrum Liblar von gegenwärtig 1.936 Schülern in 75 Klassen voraussichtlich auf 1.390 Schüler in 54 Klassen sinken. In beiden Schulzentren werden also zukünftig in einem nicht unerheblichen Umfang Raumüberhänge entstehen, wobei in diesen Bilanzen die Messlatte einer schulzentrischen Fachraumnutzung nicht angewandt worden ist. Im Zuge der allmählichen Freisetzung von Unterrichtsräumen können daher mit Raumoptimierungen im Bestand die räumlichen Voraussetzungen für zukünftige Angebotserweiterungen (Ganztagsschule, Berufsvorbereitung) geschaffen werden. Eine solche Entwicklung, von der alle Schulen in beiden Schulzentren betroffen sind, darf jedoch nicht ungesteuert in Einzelmaßnahmen (ein überzähliger Klassenraum wird kurzfristig umgewidmet, ein überzähliger Klassenraum wird in kleinere Raumeinheiten zerschnitten) ihren Lauf nehmen. Für beide Schulzentren müssen langfristig tragfähige Raumnutzungs- und Raumoptimierungskonzepte entwickelt werden. Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 93 Schulraumsituation Vor dem Hintergrund zurückgehender Schülerzahlen mit zugleich steigender pädagogischer Anforderungen und damit einhergehend veränderter Unterrichtsstile und -abläufe müssen alle vorhandenen und verfügbaren Schulräume im Hinblick auf ihre Nutzungs- und Auslastungsmöglichkeiten sehr kritisch überprüft werden. Ein Abgleich der vorhandenen Raumflächen der Schulen mit ihrem zukünftigen Raumflächenbedarf in den prognostizierten Zügigkeiten nach amtlichen Schulraumprogrammen kann die bisher nur zahlenmäßig betrachtete Schulraumsituation in der Stadt Erftstadt auch flächenmäßig beleuchten (in Unterrichts-, Neben- und Verwaltungsräumen ohne die Bereiche Sport, Schulhof, Aula und Forum und sonstige Nebenflächen wie Flure, Treppen, Toilettenanlagen usw.). Diese Untersuchung ist bemüht, die Grundbedingungen aller Schulen über das Abzählen von Räumen hinaus zumindest in einem solchen groben Raster vergleichbar werden zu lassen und damit aufzuzeigen, ob einzelne Schulen zukünftig übermäßig oder nicht ausreichend mit Raumflächen ausgestattet sein werden. Längerfristiger Raumflächenbedarf (vgl. Schulraumbestandsblätter) Bestand Schule ∑ qm Nord-Schule Lechenich 1.143 Süd-Schule Lechenich 1.761 Donatus-Schule Liblar 2.573 Erich-Kästner-Schule Bliesheim 1.374 Janusz-Korczak-Schule Erp 1.406 Grundschule Gymnich 1.267 St. Barbara-Concordia-Schule Kierdorf 1.430 Grundschulen 10.954 Theodor-Heuss-Hauptschule Lechenich° 2.835 Realschule Lechenich° 2.792 Gymnasium Lechenich 6.088 Schulzentrum Lechenich 11.715 Carl-Schurz-Hauptschule Liblar 2.714 Gottfried-Kinkel-Realschule Liblar 3.644 Ville-Gymnasium Liblar° 6.696 Schulzentrum Liblar 13.054 Sekundarschulen Don-Bosco-Schule Schulen insg. 24.769 1.628 37.351 ° einschl. Ganztagsbedarf nach amtl. Raumprogramm ohne Forum! nur Unterrichts-/Unterrichtsneben-/Verwaltungsräume qm/ Bedarf Abgleich Schüler Zügigkeit ∑ qm in qm 3,97 3,0 1.300 -157 8,34 2,2 973 788 6,23 4,3 1.785 788 7,16 2,0 906 468 6,66 2,2 973 433 5,74 2,3 1.006 261 8,28 1,8 839 591 6,41 17,8 7.782 3.172 8,95 2,2 2.849 -14 7,23 2,3 2.927 -135 6,97 4,4 5.185 903 7,43 8,9 10.961 754 2.714 5,86 3,7 3.336 308 7,18 4,7 6.374 322 8,40 8,4 9.710 3.344 7,91 14,13 7,54 17,3 0,8 20.671 1.230 29.683 4.098 398 7.668 Projektgruppe BILDUNG und REGION , Bonn Die meisten Grundschulen werden über den pauschal eingerechneten Raumflächenbedarf für die Offene Ganztagsschule hinaus zukünftig insgesamt noch über einen Raumflächenüberhang verfügen, so dass für ihre weitere Entwicklung zur (gebundenen) Ganztagsschule Raumpuffer vorhanden sein werden. Gleiches gilt im Hinblick auf die vorhandenen Schulraumkapazitäten für den Sekundarschulbereich; hier ist für die drei Ganztagsschulen Hauptschule und Realschule Lechenich sowie das Gymnasium Liblar der jeweilige Ganztagsraumflächenbedarf nach dem amtlichen Raumprogramm eingerechnet. Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt Schüler 288 211 413 192 211 221 173 1.709 317 386 873 1.577 622 933 1.555 3.131 115 4.955 94 Schulraumsituation Abschließend soll auch noch die Schulsportsituation in die Betrachtung einbezogen und ein Abgleich der vorhandenen Sporthalleneinrichtungen mit dem zukünftigen Sporthallenflächenbedarf der Schulen in ihren prognostizierten Zügigkeiten vorgenommen werden; dabei gilt nach dem amtlichen Schulraumprogramm eine Übungseinheit (15x27m) je angefangene zehn Klassen. In der Stadt Erftstadt stellt sich die Schulsportsituation wie folgt dar (vgl. auch Schulraumbestandsblätter in der Anlage): Längerfristiger Sporthallenflächenbedarf eine Übungseinheit (15x27m) je angefangene 10 Klassen (vgl. Schulraumbestandsblätter) Bestand Halleneinheiten Schule ∑ qm° Züge Klassen SOLL° IST Abgleich Nord-Schule Lechenich 405 3,0 12 1,1 1,0 -0,1 Süd-Schule Lechenich 287 2,2 9 0,8 0,7 -0,1 Donatus-Schule Liblar 288 4,3 17 1,5 0,7 -0,8 Erich-Kästner-Schule Bliesheim 405 2,0 8 0,7 1,0 0,3 Janusz-Korczak-Schule Erp 290 2,2 9 0,8 0,7 -0,1 Grundschule Gymnich 405 2,3 9 0,8 1,0 0,2 St. Barbara-Concordia-Schule Kierdorf 405 1,8 7 0,6 1,0 0,4 Grundschulen 2.485 17,8 71 6,3 6,1 -0,2 Theodor-Heuss-Hauptschule Lechenich 810 2,2 13 1,2 2,0 0,8 Realschule Lechenich 2,3 14 1,2 -1,2 Gymnasium Lechenich 2.294 4,4 37 3,4 5,7 2,3 Schulzentrum Lechenich 3.104 8,9 64 5,8 7,7 1,9 Carl-Schurz-Hauptschule Liblar 484 1,2 1,2 Gottfried-Kinkel-Realschule Liblar 757 3,7 22 2,0 1,9 -0,1 Ville-Gymnasium Liblar 1.215 4,7 40 3,6 3,0 -0,6 Schulzentrum Liblar 2.456 8,4 62 5,6 6,1 0,5 Sekundarschulen 5.560 17,3 127 11,4 13,8 2,4 Don-Bosco-Schule 292 0,8 6 0,6 0,7 0,1 Schulen insg. 8.337 204 18,3 20,6 2,3 ° Faktor Außensport/Schwimmbad -> 0,9 Projektgruppe BILDUNG und REGION , Bonn Bei der Beurteilung der Schulsportsituation wird davon ausgegangen, dass die Nutzung von Außensportanlage und Schwimmbad in der Berechnung des Sporthallenbedarfs berücksichtigt werden muss (dies geschieht durch eine Minderung mit dem Faktor 0,9). Damit wird der vom Gesetzgeber vorgesehene und für den Schulträger sonst kaum noch finanzierbare Ansatz (eine Halleneinheit für je angefangene zehn Klassen) nach den Möglichkeiten der Schulen etwas relativiert. In der Stadt Erftstadt stehen insgesamt rund 21 Halleneinheiten zur Verfügung. Bei einem zukünftigen schulischen Sporthallenbedarf von zusammen 18 Halleneinheiten sind somit ausreichend schulisch nutzbare Sporthalleneinheiten vorhanden. Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 95 Anlage Schulraumprogramme - Grobraster Raumprogramm für allgemeinbildende Schulen° Raumart Züge/Zahl der Räume 1 2 3 4 5 6 7 8 Primarstufe 5 10 15 20 Unterrichtsraum 4 8 12 16 Mehrzweckraum 1 2 3 4 Sekundarstufe I 23 30 37 47 55 63 71 Unterrichtsraum 12 18 24 30 36 42 48 Fachraum 11 12 13 17 19 21 23 davon: Neue Technologien 1 1 1 2 2 2 2 Chemie/gr.naturw.Raum 1 1 1 2 2 2 2 Naturwissenschaft 2 3 4 4 5 6 8 Hauswirtschaft 1 1 1 1 1 1 1 textiles Gestalten 1 1 1 1 1 1 1 Technik 2 2 2 2 2 2 2 Kunst 1 1 1 2 2 2 2 Musik 1 1 1 2 2 2 2 Mehrzweck 1 1 1 1 2 3 3 Sekundarstufe II 13 17 21 26 30 35 39 Unterrichtsraum 6 9 12 15 18 21 24 Fachraum 7 8 9 11 12 14 15 davon: Neue Technologien 1 1 1 1 1 1 1 Chemie/gr.naturw.Raum 2 3 4 5 6 7 8 Kunst 1 1 1 1 1 2 2 Musik 1 1 1 1 1 1 1 Mehrzweck 1 1 1 2 2 2 2 Schüleraufenthalt 1 1 1 1 1 1 1 Sekundarstufe I+II 36 47 58 73 85 98 110 Unterrichtsraum 18 27 36 45 54 63 72 Fachraum 18 20 22 28 31 35 38 Sonderpädagogik 18 30 Unterrichtsraum 8 16 Gruppenraum 8 16 Fachraum 10 14 ° Grundsätze für die Aufstellung von Raumprogrammen für allgemeinbildende Schulen und Sonderschulen (RdErl.d.Min.f.Schule u.Weiterbildung v. 19.10.1995) Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Raumart Primarstufe Unterrichtsraum Mehrzweckraum weitere Räume Sekundarstufe I Unterrichtsraum Fachraum weitere Räume Sekundarstufe II Unterrichtsraum Fachraum weitere Räume Sekundarstufe I+II Unterrichtsraum Fachraum weitere Räume Sonderpäd. (SfLB) Unterrichtsraum Gruppenraum Fachraum weitere Räume ∑ qm: in qm: in qm: in qm: ∑ qm: in qm: in qm: in qm: ∑ qm: in qm: in qm: in qm: ∑ qm: in qm: in qm: in qm: ∑ qm: in qm: in qm: in qm: in qm: Züge/Raumflächen 1 2 3 4 5 6 7 8 602 936 1.270 1.600 240 480 720 960 60 120 180 240 302 336 370 400 2.483 3.112 3.749 4.652 5.397 6.119 6.842 672 1.008 1.344 1.680 2.016 2.352 2.688 1.140 1.320 1.500 1.918 2.168 2.418 2.668 671 784 905 1.054 1.213 1.349 1.486 991 1.267 1.553 1.878 2.169 2.509 2.797 263 395 527 658 790 921 1.053 432 533 635 785 887 1.037 1.130 296 339 392 435 493 551 614 3.474 4.380 5.302 6.530 7.566 8.628 9.639 935 1.403 1.871 2.338 2.806 3.273 3.741 1.572 1.853 2.135 2.703 3.055 3.455 3.798 967 1.123 1.297 1.489 1.706 1.900 2.100 1.688 2.680 384 768 256 512 700 978 348 422 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 1 96 Anlage 2 Schulraumprogramme - Feinraster Raumprogramm für allgemeinbildende Schulen* Raumart Züge/Zahl der Räume 1 2 3 4 Primarstufe ∑ qm: 602 936 1.270 1.600 Unterrichtsraum 4/2,5 8/2,5 12/2,5 16/2,5 Mehrzweckraum 1/2,5 2/2,5 3/2,5 4/2,5 weitere Räume in qm: 302 336 370 400 Lehrmittelraum 30 35 40 50 Forum 150 150 150 150 Lehrer+Verwaltung 122 151 180 200 Ganztag 120 240 360 480 Sekundarstufe I ∑ qm: 2.483 3.112 3.749 Unterrichtsraum in qm: 672 1.008 1.344 12/2 18/2 24/2 Fachraum in qm: 1.140 1.320 1.500 davon: Neue Technologien 1/3 1/3 1/3 Chemie/gr.naturw.Raum 1/3 1/3 1/3 Naturwissenschaft 2/2,5 3/2,5 4/2,5 Hauswirtschaft 150 150 150 textiles Gestalten 1/3 1/3 1/3 Technik 2/3 2/3 2/3 Kunst 1/2,5 1/2,5 1/2,5 Musik 1/2,5 1/2,5 1/2,5 Mehrzweck 1/2,5 1/2,5 1/2,5 Nebenräume 220 330 440 weitere Räume in qm: 671 784 905 Lehrmittelraum 60 60 60 Forum 150 180 240 Bibliothek/Mediothek 150 170 190 Lehrer+Verwaltung 311 374 415 Ganztag 360 540 720 Sekundarstufe II ∑ qm: 991 1.267 1.553 Unterrichtsraum in qm: 263 395 527 6/2,25 9/2,25 12/2,25 Fachraum in qm: 432 533 635 davon: Neue Technologien 1/3 1/3 1/3 Chemie/gr.naturw.Raum 2/3 3/3 4/3 Kunst 1/2,5 1/2,5 1/2,5 Musik 1/2,5 1/2,5 1/2,5 Mehrzweck 1/2,5 1/2,5 1/2,5 Schüleraufenthalt 40 48 56 Nebenräume 70 105 140 weitere Räume in qm: 296 339 392 Lehrmittelraum 20 20 30 Forum 50 75 100 Bibliothek/Mediothek 100 100 100 Lehrer+Verwaltung 126 144 162 Sonderpäd. (SfLB) ∑ qm: 1.688 2.680 Unterrichtsraum in qm: 384 768 8/3 16/3 Gruppenraum in qm: 256 512 8/2 16/2 Fachraum in qm: 700 978 davon: Neue Technologien 1/3 1/3 Naturwissenschaften 1/4 1/4 Hauswirtschaft 150 150 Textiles Gestalten 1/3 1/3 Technik 1/3 2/3 Werken 2/4 3/4 Testraum 1/3 2/3 Mehrzweck 2/3 3/3 Nebenräume 70 140 weitere Räume in qm: 348 422 Lehrmittelraum 30 45 Forum 150 180 Lehrer+Verwaltung 168 197 Ganztag 300 400 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn 5 6 7 8 4.652 1.680 30/2 1.918 2/3 2/3 4/2,5 150 1/3 2/3 2/2,5 2/2,5 1/2,5 550 1.054 80 300 210 464 900 1.878 658 15/2,25 785 1/3 5/3 1/2,5 1/2,5 2/2,5 64 175 435 30 125 100 180 5.397 2.016 36/2 2.168 2/3 2/3 5/2,5 150 1/3 2/3 2/2,5 2/2,5 2/2,5 660 1.213 80 360 260 513 1.080 2.169 790 18/2,25 887 1/3 6/3 1/2,5 1/2,5 2/2,5 72 210 493 35 150 110 198 6.119 2.352 42/2 2.418 2/3 2/3 6/2,5 150 1/3 2/3 2/2,5 2/2,5 3/2,5 770 1.349 100 420 280 549 1.260 2.509 921 21/2,25 1.037 1/3 7/3 2/2,5 1/2,5 2/2,5 80 245 551 35 175 125 216 6.842 2.688 48/2 2.668 2/3 2/3 8/2,5 150 1/3 2/3 2/2,5 2/2,5 3/2,5 880 1.486 100 480 300 606 1.440 2.797 1.053 24/2,25 1.130 1/3 8/3 2/2,5 1/2,5 2/2,5 80 280 614 40 200 140 234 *Grundsätze für die Aufstellung von Raumprogrammen für allgemeinbildende Schulen und Sonderschulen (RdErl. d. Ministeriums für Schule und Weiterbildung vom 19.10.1995) Anmerkungen: Lesebeispiel: 4/2,5 = 4 Räume mit 2,5qm pro Schüler Zahl der Schüler analog zu den Klassenfrequenzrichtwerten: Primarstufe 24 Schüler/Klasse, Sekundarstufe I 28 Sch./Kl., Sekundarstufe II 19,5 Sch./Kl., Sonderschule 16 Sch./Kl. Verwaltungsflächen und sonstige Flächen liegen im Ermessen des Schulträgers; hier wird analog zu den bisherigen Bestimmungen verfahren Räume für Lehrer und Verwaltung hier bei der Schule für Lernbehinderte (SfLB) analog zur Grundschule gesetzt Bei Schulen anderer Behinderungen ist analog zur Schule für Lernbehindere (SfLB) zu verfahren Mehrbedarfe entstehen beim integrativen Unterricht: Therapie- und Gymnastikräume, Diagnoseräume usw. Der Ganztagesbedarf ist in den Summen nicht enthalten Sporthalle: für je angefangene 10 Kl. 1 Übungseinheit (15x27m) Die Pausenfreifläche sollte 5qm je Schüler nicht unterschreiten Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 97 Anlage 3 Schulraumbestand Nord-Schule Lechenich Baujahr: qm Raumart 952 Räume/Fläche insg. (ohne Sport u. W R/F): 778 Räume Nebenflächen (NF) insg.: Informationsbereich Lehrmittelraum (IFR) 174 Bibliothek (IFR) 778 Mediothek (IFR) Lager- und Abstellraum (IFR) 778 Lehrer- und Verwaltungsbereich Lehrerbereich (LVR) Geschäftszimmer (LVR) Sonstiger Verwaltungsbereich (LVR) 4 61 1 26 3 6 4 1 1 35 130 90 19 21 1 1 405 405 Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 3 0 0 IFR 0 LVR 21 4 NF 90 19 6 AB 174 12 FR 35 KuR 778 qm 1.143 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Bibliothek a 1 26 ° b ° c ° d ° ∑ 1 26 Mediothek a ° b ° ∑ Turnhalle a 1 405 Anbau ° b Nordhalle ° c ° ∑ 1 405 Schwimmbad a ° b ° ∑ Außensportanl. a ° b ° ∑ Schulhof a ° b ° ∑ Aula a ° b ° ∑ Forum a ° b ° ∑ KR 174 174 Zahl 25 Sportbereich Turnhalle (SB) Schwimmbad (SB) Außensportanlage (SB) Weitere Räume bzw. Flächen Schulhof (W R/F) Aula (W R/F) Forum (W R/F) Klassen-, Fach-, Kurs-, Aufenthalts-, Neben-, Informations-, Lehrer- und Verwaltungsräume Schulname: Nord-Schule Lechenich Schulort: Stadt Erftstadt Straße: Kölner Ring 159 Raumart Zahl Klassen-/Fach-/Mehrzweck-/Kursräume insg.: 15 Klassenräume (KR) insg.: 12 Fach-/Mehrzweckräume (FR) insg.: Kursräume (KuR) insg.: Aufenthaltsräume/SKG/Ganztag (AB) insg.: 3 Allgemeiner Unterrichtsbereich 12 Unterrichtsraum (kleiner als 60 qm) (KR) Unterrichtsraum (60 qm und größer) (KR) 12 Mehrzweckraum (ohne Nebenflächen) (FR) Kurs-(Gruppen-)raum (KuR) Sprachlabor/Medienraum (ohne Nebenflächen) (FR) Naturwissenschaftl., techn., musischer Bereich Lehr-/Übungs-/Demonstrationsraum (ohne Nebenflächen) (FR) Hauswirtschaft (ohne Nebenflächen) (FR) Technik-/Werkraum (ohne Nebenflächen) (FR) Computerfachraum (ohne Nebenflächen) (FR) Raum für textiles Gestalten (FR) Musikraum (ohne Nebenflächen) (FR) Kunstraum (ohne Nebenflächen) (FR) Aufenthaltsbereich, Ganztag (AB) 3 Ganztag (AB) 3 Schüleraufenthaltsraum/Ganztag (AB) Unterricht < 60 qm a b c d ° e f g h ° i j k l ∑ Unterricht ≥ 60 qm a 11 65 b 1 63 c d ° e f g h ° i j k l ∑ 12 Mehrzweckraum a b c d ∑ Materialraum a b c d ∑ Kurs-(Gruppen-)rauma b c d ° e f g h ° i j k l ∑ Sprachlabor/Medienr. a b c d ∑ Lehr-/Übungs-/De- a b c d ° monstrationsraum e f g h ° i j k l ∑ Sammlung+Vorber. a b c d ° e f g h ∑ Hauswirtschaft a b c d ° e f g h ° i j k l ∑ Hauswirt. Nebenrauma b c d ∑ Technik-/Werkraum a b c d ° e f g h ° i j k l ∑ Technik Nebenraum a b c d ∑ Computerfachraum a b c d ∑ Computer Nebenrauma b c d ∑ Textiles Gestalten a b c d ∑ Musikraum a b c d ∑ Musik Nebenraum a b c d ∑ Kunstraum a b c d ∑ Kunst Nebenraum a b c d ∑ Weitere Nebenräume a b c d ∑ Lehrmittelraum a b c d ∑ Lager-/Abstellraum a 2 10 b 1 15 c d ∑ 3 Schüleraufenthaltsr. a b c d ∑ Ganztagsbereich a 2 57 b 1 60 c d ∑ 3 Lehrerbereich a 1 26 b 1 19 c 1 33 d 1 12 ° e f g h ° i j k l ∑ 4 Geschäftszimmer a 1 19 b c d ∑ 1 Sonstige Verwaltung a 1 21 b c d ° e f g h ∑ 1 98 Anlage 4 Schulraumbestand Süd-Schule Lechenich Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt IFR LVR NF AB FR KuR KR Klassen-, Fach-, Kurs-, Aufenthalts-, Neben-, Informations-, Lehrer- und Verwaltungsräume Schulname: Süd-Schule Lechenich Baujahr: Schulort: Stadt Erftstadt Fremdnutzung Untergschoß: Straße: Pestalozzistraße 29 4 264 Pfadfinder/Tambour Corps Raumart Zahl qm Raumart Zahl qm Klassen-/Fach-/Mehrzweck-/Kursräume insg.: 21 1.473 Räume/Fläche insg. (ohne Sport u. W R/F): 32 1.761 Klassenräume (KR) insg.: 13 882 Räume Nebenflächen (NF) insg.: 4 79 Fach-/Mehrzweckräume (FR) insg.: 5 388 Informationsbereich 2 85 Kursräume (KuR) insg.: Lehrmittelraum (IFR) 2 85 Aufenthaltsräume/SKG/Ganztag (AB) insg.: 3 203 Bibliothek (IFR) Allgemeiner Unterrichtsbereich 15 1.058 Mediothek (IFR) Unterrichtsraum (kleiner als 60 qm) (KR) Lager- und Abstellraum (IFR) Unterrichtsraum (60 qm und größer) (KR) 13 882 Lehrer- und Verwaltungsbereich 5 124 Mehrzweckraum (ohne Nebenflächen) (FR) 2 176 Lehrerbereich (LVR) 2 65 Kurs-(Gruppen-)raum (KuR) Geschäftszimmer (LVR) 1 19 Sprachlabor/Medienraum (ohne Nebenflächen) (FR) Sonstiger Verwaltungsbereich (LVR) 2 40 Naturwissenschaftl., techn., musischer Bereich 3 212 Lehr-/Übungs-/Demonstrationsraum (ohne Nebenflächen) (FR) Sportbereich 1 287 Hauswirtschaft (ohne Nebenflächen) (FR) Turnhalle (SB) 1 287 Technik-/Werkraum (ohne Nebenflächen) (FR) 1 56 Schwimmbad (SB) Computerfachraum (ohne Nebenflächen) (FR) 1 68 Außensportanlage (SB) Raum für textiles Gestalten (FR) Weitere Räume bzw. Flächen 1 138 Musikraum (ohne Nebenflächen) (FR) 1 88 Schulhof (W R/F) Kunstraum (ohne Nebenflächen) (FR) Aula (W R/F) 1 138 Aufenthaltsbereich, Ganztag (AB) 3 203 Forum (W R/F) Ganztag (AB) 3 203 Schüleraufenthaltsraum/Ganztag (AB) Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Unterricht < 60 qm a b c d Bibliothek a ° e f g h ° b ° i j k l ∑ ° c Unterricht ≥ 60 qm a 9 68 b 2 70 c 2 65 d ° d ° e f g h ° ∑ ° i j k l ∑ 13 882 Mediothek a Mehrzweckraum a 2 88 b c d ∑ 2 176 ° b Materialraum a b c d ∑ ° ∑ Kurs-(Gruppen-)rauma b c d Turnhalle a 1 287 ° e f g h ° b ° i j k l ∑ ° c Sprachlabor/Medienr. a b c d ∑ ° ∑ 1 287 Lehr-/Übungs-/De- a b c d Schwimmbad a ° monstrationsraum e f g h ° b ° i j k l ∑ ° ∑ Sammlung+Vorber. a b c d Außensportanl. a ° e f g h ∑ ° b Hauswirtschaft a b c d ° ∑ ° e f g h Schulhof a ° i j k l ∑ ° b Hauswirt. Nebenrauma b c d ∑ ° ∑ Technik-/Werkraum a 1 56 b c d Aula a 1 138 ° e f g h ° b ° i j k l ∑ 1 56 ° ∑ 1 138 Technik Nebenraum a 1 27 b c d ∑ 1 27 Forum a Computerfachraum a 1 68 b c d ∑ 1 68 ° b Computer Nebenrauma b c d ∑ ° ∑ Textiles Gestalten a b c d ∑ Musikraum a 1 88 b c d ∑ 1 88 Musik Nebenraum a b c d ∑ Kunstraum a b c d ∑ Kunst Nebenraum a b c d ∑ Weitere Nebenräume a 1 32 b 2 10 c d ∑ 3 52 Lehrmittelraum a 1 64 b 1 21 c d ∑ 2 85 13 Lager-/Abstellraum a b c d ∑ Schüleraufenthaltsr. a b c d ∑ Ganztagsbereich a 1 68 b 1 70 c 1 65 d ∑ 3 203 Lehrerbereich a 1 19 b 1 46 c d 5 5 ° e f g h 4 3 2 ° i j k l ∑ 2 65 0 Geschäftszimmer a 1 19 b c d ∑ 1 19 Sonstige Verwaltung a 1 23 b 1 17 c d ° e f g h ∑ 2 40 99 Anlage 5 Schulraumbestand Donatus-Schule Liblar Baujahr: Raumart Räume/Fläche insg. (ohne Sport u. W R/F): Räume Nebenflächen (NF) insg.: Informationsbereich Lehrmittelraum (IFR) Bibliothek (IFR) Mediothek (IFR) Lager- und Abstellraum (IFR) Lehrer- und Verwaltungsbereich Lehrerbereich (LVR) Geschäftszimmer (LVR) Sonstiger Verwaltungsbereich (LVR) Zahl 45 4 3 qm 2.573 114 114 1 34 2 7 5 1 1 80 169 130 26 13 1 1 288 288 1 687 Sportbereich Turnhalle (SB) Schwimmbad (SB) Außensportanlage (SB) Weitere Räume bzw. Flächen Schulhof (W R/F) Aula (W R/F) Forum (W R/F) 1 687 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Bibliothek a 1 34 ° b ° c ° d ° ∑ 1 34 Mediothek a ° b ° ∑ Turnhalle a 1 288 ° b ° c ° ∑ 1 288 Schwimmbad a ° b ° ∑ Außensportanl. a ° b ° ∑ Schulhof a ° b ° ∑ Aula a ° b ° ∑ Forum a 1 687 ° b ° ∑ 1 687 Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 17 8 7 4 3 NF IFR 6 LVR AB FR KuR 0 KR Klassen-, Fach-, Kurs-, Aufenthalts-, Neben-, Informations-, Lehrer- und Verwaltungsräume Schulname: Donatus-Schule Liblar Schulort: Stadt Erftstadt Straße: Theodor-Heruss-Straße 24 Raumart Zahl qm Klassen-/Fach-/Mehrzweck-/Kursräume insg.: 31 2.176 Klassenräume (KR) insg.: 17 1.076 Fach-/Mehrzweckräume (FR) insg.: 8 712 Kursräume (KuR) insg.: Aufenthaltsräume/SKG/Ganztag (AB) insg.: 6 388 Allgemeiner Unterrichtsbereich 20 1.310 Unterrichtsraum (kleiner als 60 qm) (KR) Unterrichtsraum (60 qm und größer) (KR) 17 1.076 Mehrzweckraum (ohne Nebenflächen) (FR) 3 234 Kurs-(Gruppen-)raum (KuR) Sprachlabor/Medienraum (ohne Nebenflächen) (FR) Naturwissenschaftl., techn., musischer Bereich 5 478 Lehr-/Übungs-/Demonstrationsraum (ohne Nebenflächen) (FR) Hauswirtschaft (ohne Nebenflächen) (FR) 1 68 Technik-/Werkraum (ohne Nebenflächen) (FR) 2 171 Computerfachraum (ohne Nebenflächen) (FR) 1 111 Raum für textiles Gestalten (FR) Musikraum (ohne Nebenflächen) (FR) 1 128 Kunstraum (ohne Nebenflächen) (FR) Aufenthaltsbereich, Ganztag (AB) 6 388 Ganztag (AB) 6 388 Schüleraufenthaltsraum/Ganztag (AB) Unterricht < 60 qm a b c d ° e f g h ° i j k l ∑ Unterricht ≥ 60 qm a 12 64 b 4 60 c 1 68 d ° e f g h ° i j k l ∑ 17 1.076 Mehrzweckraum a 2 64 b 1 106 c d ∑ 3 234 Materialraum a b c d ∑ Kurs-(Gruppen-)rauma b c d ° e f g h ° i j k l ∑ Sprachlabor/Medienr. a b c d ∑ Lehr-/Übungs-/De- a b c d ° monstrationsraum e f g h ° i j k l ∑ Sammlung+Vorber. a b c d ° e f g h ∑ Hauswirtschaft a 1 68 b c d ° e f g h ° i j k l ∑ 1 68 Hauswirt. Nebenrauma 1 64 b 1 30 c d ∑ 2 94 Technik-/Werkraum a 1 65 b 1 106 c d ° e f g h ° i j k l ∑ 2 171 Technik Nebenraum a b c d ∑ Computerfachraum a 1 111 b c d ∑ 1 111 Computer Nebenrauma b c d ∑ Textiles Gestalten a b c d ∑ Musikraum a 1 128 b c d ∑ 1 128 Musik Nebenraum a b c d ∑ Kunstraum a b c d ∑ Kunst Nebenraum a b c d ∑ Weitere Nebenräume a 2 10 b c d ∑ 2 20 Lehrmittelraum a b c d ∑ Lager-/Abstellraum a 2 40 b c d ∑ 2 80 Schüleraufenthaltsr. a b c d ∑ Ganztagsbereich a 1 71 b 1 61 c 2 63 d 2 65 ∑ 6 388 Lehrerbereich a 4 13 b 1 78 c d ° e f g h ° i j k l ∑ 5 130 Geschäftszimmer a 1 26 b c d ∑ 1 26 Sonstige Verwaltung a 1 13 b c d ° e f g h ∑ 1 13 100 Anlage 6 Schulraumbestand Erich-Kästner-Schule Bliesheim Baujahr: qm 1.224 727 269 38 190 926 118 609 161 38 Raumart Räume/Fläche insg. (ohne Sport u. W R/F): Räume Nebenflächen (NF) insg.: Informationsbereich Lehrmittelraum (IFR) Bibliothek (IFR) Mediothek (IFR) Lager- und Abstellraum (IFR) Lehrer- und Verwaltungsbereich Lehrerbereich (LVR) Geschäftszimmer (LVR) Sonstiger Verwaltungsbereich (LVR) Zahl 25 1 1 qm 1.374 12 39 1 39 5 3 1 1 99 67 20 12 108 Sportbereich 2 540 Turnhalle (SB) 1 405 108 Schwimmbad (SB) 1 135 Außensportanlage (SB) Weitere Räume bzw. Flächen 1 120 Schulhof (W R/F) Aula (W R/F) 1 120 190 Forum (W R/F) 190 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Bibliothek a 1 39 ° b 118 ° c ° d ° ∑ 1 39 609 Mediothek a 161 ° b ° ∑ Turnhalle a 1 405 ° b 38 ° c ° ∑ 1 405 Schwimmbad a 1 135 ° b ° ∑ 1 135 Außensportanl. a ° b ° ∑ Schulhof a ° b ° ∑ Aula a 1 120 ° b 108 ° ∑ 1 120 Forum a ° b ° ∑ Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 1 1 IFR LVR 1 NF 3 AB 12 5 3 FR 67 20 11 KuR 190 b: ∑ Ruhe/Essen/Spielen KR 12 Klassen-, Fach-, Kurs-, Aufenthalts-, Neben-, Informations-, Lehrer- und Verwaltungsräume Schulname: Erich-Kästner-Schule Bliesheim Schulort: Stadt Erftstadt Straße: Lambertusstraße 75-77 Raumart Zahl Klassen-/Fach-/Mehrzweck-/Kursräume insg.: 18 Klassenräume (KR) insg.: 11 Fach-/Mehrzweckräume (FR) insg.: 3 Kursräume (KuR) insg.: 1 Aufenthaltsräume/SKG/Ganztag (AB) insg.: 3 Allgemeiner Unterrichtsbereich 14 Unterrichtsraum (kleiner als 60 qm) (KR) 2 Unterrichtsraum (60 qm und größer) (KR) 9 Mehrzweckraum (ohne Nebenflächen) (FR) 2 Kurs-(Gruppen-)raum (KuR) 1 Sprachlabor/Medienraum (ohne Nebenflächen) (FR) Naturwissenschaftl., techn., musischer Bereich 1 Lehr-/Übungs-/Demonstrationsraum (ohne Nebenflächen) (FR) Hauswirtschaft (ohne Nebenflächen) (FR) Technik-/Werkraum (ohne Nebenflächen) (FR) 1 Computerfachraum (ohne Nebenflächen) (FR) Raum für textiles Gestalten (FR) Musikraum (ohne Nebenflächen) (FR) Kunstraum (ohne Nebenflächen) (FR) Aufenthaltsbereich, Ganztag (AB) 3 Ganztag (AB) 3 Schüleraufenthaltsraum/Ganztag (AB) Unterricht < 60 qm a 2 59 b c d ° e f g h ° i j k l ∑ 2 Unterricht ≥ 60 qm a 1 71 b 6 68 c 2 65 d ° e f g h ° i j k l ∑ 9 Mehrzweckraum a 1 63 b 1 98 c d ∑ 2 Materialraum a b c d ∑ Kurs-(Gruppen-)rauma 1 38 b c d ° e f g h ° i j k l ∑ 1 Sprachlabor/Medienr. a b c d ∑ Lehr-/Übungs-/De- a b c d ° monstrationsraum e f g h ° i j k l ∑ Sammlung+Vorber. a b c d ° e f g h ∑ Hauswirtschaft a b c d ° e f g h ° i j k l ∑ Hauswirt. Nebenrauma b c d ∑ Technik-/Werkraum a 1 108 b c d ° e f g h ° i j k l ∑ 1 Technik Nebenraum a b c d ∑ Computerfachraum a b c d ∑ Computer Nebenrauma b c d ∑ Textiles Gestalten a b c d ∑ Musikraum a b c d ∑ Musik Nebenraum a b c d ∑ Kunstraum a b c d ∑ Kunst Nebenraum a b c d ∑ Weitere Nebenräume a 1 12 b c d ∑ 1 Lehrmittelraum a b c d ∑ Lager-/Abstellraum a b c d ∑ Schüleraufenthaltsr. a b c d ∑ Ganztagsbereich a 2 66 b 1 58 c d ∑ 3 Lehrerbereich a 1 14 b 1 32 c 1 21 d ° e f g h ° i j k l ∑ 3 Geschäftszimmer a 1 20 b c d ∑ 1 Sonstige Verwaltung a 1 12 b c d ° e f g h ∑ 1 101 Anlage 7 Schulraumbestand Janusz-Korczak-Schule Erp Baujahr: qm 1.304 760 65 166 313 926 176 584 Raumart Zahl qm Räume/Fläche insg. (ohne Sport u. W R/F): 29 1.406 Räume Nebenflächen (NF) insg.: Informationsbereich 4 62 Lehrmittelraum (IFR) 3 52 Bibliothek (IFR) Mediothek (IFR) Lager- und Abstellraum (IFR) 1 10 Lehrer- und Verwaltungsbereich 3 40 Lehrerbereich (LVR) 2 25 166 Geschäftszimmer (LVR) 1 15 Sonstiger Verwaltungsbereich (LVR) 65 Sportbereich 2 485 Turnhalle (SB) 1 290 65 Schwimmbad (SB) 1 195 Außensportanlage (SB) Weitere Räume bzw. Flächen Schulhof (W R/F) Aula (W R/F) 313 Forum (W R/F) 313 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Bibliothek a ° b 176 ° c ° d ° ∑ 584 Mediothek a ° b ° ∑ Turnhalle a 1 290 ° b 166 ° c ° ∑ 1 290 Schwimmbad a 1 195 ° b ° ∑ 1 195 Außensportanl. a ° b ° ∑ Schulhof a ° b ° ∑ Aula a ° b 65 ° ∑ Forum a ° b ° ∑ Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 5 1 4 3 IFR LVR NF 0 AB FR 25 15 4 KuR 313 12 KR 52 10 Klassen-, Fach-, Kurs-, Aufenthalts-, Neben-, Informations-, Lehrer- und Verwaltungsräume Schulname: Janusz-Korczak-Schule Erp Schulort: Stadt Erftstadt Straße: Flußstraße 19 Raumart Zahl Klassen-/Fach-/Mehrzweck-/Kursräume insg.: 22 Klassenräume (KR) insg.: 12 Fach-/Mehrzweckräume (FR) insg.: 1 Kursräume (KuR) insg.: 4 Aufenthaltsräume/SKG/Ganztag (AB) insg.: 5 Allgemeiner Unterrichtsbereich 16 Unterrichtsraum (kleiner als 60 qm) (KR) 3 Unterrichtsraum (60 qm und größer) (KR) 9 Mehrzweckraum (ohne Nebenflächen) (FR) Kurs-(Gruppen-)raum (KuR) 4 Sprachlabor/Medienraum (ohne Nebenflächen) (FR) Naturwissenschaftl., techn., musischer Bereich 1 Lehr-/Übungs-/Demonstrationsraum (ohne Nebenflächen) (FR) Hauswirtschaft (ohne Nebenflächen) (FR) Technik-/Werkraum (ohne Nebenflächen) (FR) 1 Computerfachraum (ohne Nebenflächen) (FR) Raum für textiles Gestalten (FR) Musikraum (ohne Nebenflächen) (FR) Kunstraum (ohne Nebenflächen) (FR) Aufenthaltsbereich, Ganztag (AB) 5 Ganztag (AB) 5 Schüleraufenthaltsraum/Ganztag (AB) Unterricht < 60 qm a 2 59 b 1 58 c d ° e f g h ° i j k l ∑ 3 Unterricht ≥ 60 qm a 4 68 b 3 60 c 2 66 d ° e f g h ° i j k l ∑ 9 Mehrzweckraum a b c d ∑ Materialraum a b c d ∑ Kurs-(Gruppen-)rauma 2 48 b 1 24 c 1 46 d ° e f g h ° i j k l ∑ 4 Sprachlabor/Medienr. a b c d ∑ Lehr-/Übungs-/De- a b c d ° monstrationsraum e f g h ° i j k l ∑ Sammlung+Vorber. a b c d ° e f g h ∑ Hauswirtschaft a b c d ° e f g h ° i j k l ∑ Hauswirt. Nebenrauma b c d ∑ Technik-/Werkraum a 1 65 b c d ° e f g h ° i j k l ∑ 1 Technik Nebenraum a b c d ∑ Computerfachraum a b c d ∑ Computer Nebenrauma b c d ∑ Textiles Gestalten a b c d ∑ Musikraum a b c d ∑ Musik Nebenraum a b c d ∑ Kunstraum a b c d ∑ Kunst Nebenraum a b c d ∑ Weitere Nebenräume a b c d ∑ Lehrmittelraum a 1 19 b 1 10 c 1 23 d ∑ 3 Lager-/Abstellraum a 1 10 b c d ∑ 1 Schüleraufenthaltsr. a b c d ∑ Ganztagsbereich a 2 50 b 1 80 c 1 88 d 1 45 ∑ 5 Lehrerbereich a 1 10 b 1 15 c d ° e f g h ° i j k l ∑ 2 Geschäftszimmer a 1 15 b c d ∑ 1 Sonstige Verwaltung a b c d ° e f g h ∑ 102 Anlage 8 Schulraumbestand Grundschule Gymnich Baujahr: 82 60 2 6 4 1 1 22 142 102 16 24 1 1 405 405 1 177 177 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Bibliothek a ° b ° c ° d ° ∑ Mediothek a ° b ° ∑ Turnhalle a 1 405 ° b ° c ° ∑ 1 405 Schwimmbad a ° b ° ∑ Außensportanl. a ° b ° ∑ Schulhof a ° b ° ∑ Aula a 1 177 ° b ° ∑ 1 177 Forum a ° b ° ∑ 102 16 24 Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 8 6 1 0 1 0 IFR 97 14 LVR 60 22 NF 826 61 8 6 AB 59 qm 1.267 1 FR 97 97 Zahl 30 Sportbereich Turnhalle (SB) Schwimmbad (SB) Außensportanlage (SB) Weitere Räume bzw. Flächen Schulhof (W R/F) Aula (W R/F) Forum (W R/F) KuR 97 946 59 826 61 Raumart Räume/Fläche insg. (ohne Sport u. W R/F): Räume Nebenflächen (NF) insg.: Informationsbereich Lehrmittelraum (IFR) Bibliothek (IFR) Mediothek (IFR) Lager- und Abstellraum (IFR) Lehrer- und Verwaltungsbereich Lehrerbereich (LVR) Geschäftszimmer (LVR) Sonstiger Verwaltungsbereich (LVR) KR qm 1.043 885 61 Klassen-, Fach-, Kurs-, Aufenthalts-, Neben-, Informations-, Lehrer- und Verwaltungsräume Schulname: Grundschule Gymnich Schulort: Stadt Erftstadt Straße: Schulstraße 2 Raumart Zahl Klassen-/Fach-/Mehrzweck-/Kursräume insg.: 16 Klassenräume (KR) insg.: 14 Fach-/Mehrzweckräume (FR) insg.: 1 Kursräume (KuR) insg.: Aufenthaltsräume/SKG/Ganztag (AB) insg.: 1 Allgemeiner Unterrichtsbereich 15 Unterrichtsraum (kleiner als 60 qm) (KR) 1 Unterrichtsraum (60 qm und größer) (KR) 13 Mehrzweckraum (ohne Nebenflächen) (FR) 1 Kurs-(Gruppen-)raum (KuR) Sprachlabor/Medienraum (ohne Nebenflächen) (FR) Naturwissenschaftl., techn., musischer Bereich Lehr-/Übungs-/Demonstrationsraum (ohne Nebenflächen) (FR) Hauswirtschaft (ohne Nebenflächen) (FR) Technik-/Werkraum (ohne Nebenflächen) (FR) Computerfachraum (ohne Nebenflächen) (FR) Raum für textiles Gestalten (FR) Musikraum (ohne Nebenflächen) (FR) Kunstraum (ohne Nebenflächen) (FR) Aufenthaltsbereich, Ganztag (AB) 1 Ganztag (AB) 1 Schüleraufenthaltsraum/Ganztag (AB) Unterricht < 60 qm a 1 59 b c d ° e f g h ° i j k l ∑ 1 Unterricht ≥ 60 qm a 5 61 b 1 64 c 2 71 d 5 63 ° e f g h ° i j k l ∑ 13 Mehrzweckraum a 1 61 b c d ∑ 1 Materialraum a b c d ∑ Kurs-(Gruppen-)rauma b c d ° e f g h ° i j k l ∑ Sprachlabor/Medienr. a b c d ∑ Lehr-/Übungs-/De- a b c d ° monstrationsraum e f g h ° i j k l ∑ Sammlung+Vorber. a b c d ° e f g h ∑ Hauswirtschaft a b c d ° e f g h ° i j k l ∑ Hauswirt. Nebenrauma b c d ∑ Technik-/Werkraum a b c d ° e f g h ° i j k l ∑ Technik Nebenraum a b c d ∑ Computerfachraum a b c d ∑ Computer Nebenrauma b c d ∑ Textiles Gestalten a b c d ∑ Musikraum a b c d ∑ Musik Nebenraum a b c d ∑ Kunstraum a b c d ∑ Kunst Nebenraum a b c d ∑ Weitere Nebenräume a b c d ∑ Lehrmittelraum a 6 10 b c d ∑ 6 Lager-/Abstellraum a 1 12 b 1 10 c d ∑ 2 Schüleraufenthaltsr. a b c d ∑ Ganztagsbereich a 1 97 b c d ∑ 1 Lehrerbereich a 2 16 b 1 12 c 1 58 d ° e f g h ° i j k l ∑ 4 Geschäftszimmer a 1 16 b c d ∑ 1 Sonstige Verwaltung a 1 24 b c d ° e f g h ∑ 1 103 Anlage 9 Schulraumbestand St. Barbara-Concordia-Schule Kierdorf Baujahr: qm 1.142 778 180 Raumart Zahl qm Räume/Fläche insg. (ohne Sport u. W R/F): 29 1.430 Räume Nebenflächen (NF) insg.: 3 64 Informationsbereich 3 67 Lehrmittelraum (IFR) 3 67 184 Bibliothek (IFR) 778 Mediothek (IFR) 640 Lager- und Abstellraum (IFR) 138 Lehrer- und Verwaltungsbereich 5 157 Lehrerbereich (LVR) 3 97 Geschäftszimmer (LVR) 1 31 Sonstiger Verwaltungsbereich (LVR) 1 29 180 Sportbereich 1 405 Turnhalle (SB) 1 405 Schwimmbad (SB) 54 Außensportanlage (SB) Weitere Räume bzw. Flächen 126 Schulhof (W R/F) Aula (W R/F) 184 Forum (W R/F) 184 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Bibliothek a ° b 640 ° c ° d ° ∑ 138 Mediothek a ° b ° ∑ Turnhalle a 1 405 ° b ° c ° ∑ 1 405 Schwimmbad a ° b ° ∑ Außensportanl. a ° b ° ∑ Schulhof a ° b ° ∑ Aula a ° b ° ∑ Forum a 54 ° b ° ∑ Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 3 3 NF IFR 0 LVR 29 3 AB 97 31 5 2 FR 184 b: ∑ Spielen/Aufenthalt 13 KuR 64 67 KR 126 Klassen-, Fach-, Kurs-, Aufenthalts-, Neben-, Informations-, Lehrer- und Verwaltungsräume Schulname: St. Barbara-Concordia-Schule Kierdorf Schulort: Stadt Erftstadt Straße: Martinusplatz 1 Raumart Zahl Klassen-/Fach-/Mehrzweck-/Kursräume insg.: 18 Klassenräume (KR) insg.: 13 Fach-/Mehrzweckräume (FR) insg.: 2 Kursräume (KuR) insg.: Aufenthaltsräume/SKG/Ganztag (AB) insg.: 3 Allgemeiner Unterrichtsbereich 13 Unterrichtsraum (kleiner als 60 qm) (KR) 11 Unterrichtsraum (60 qm und größer) (KR) 2 Mehrzweckraum (ohne Nebenflächen) (FR) Kurs-(Gruppen-)raum (KuR) Sprachlabor/Medienraum (ohne Nebenflächen) (FR) Naturwissenschaftl., techn., musischer Bereich 2 Lehr-/Übungs-/Demonstrationsraum (ohne Nebenflächen) (FR) Hauswirtschaft (ohne Nebenflächen) (FR) Technik-/Werkraum (ohne Nebenflächen) (FR) Computerfachraum (ohne Nebenflächen) (FR) 1 Raum für textiles Gestalten (FR) Musikraum (ohne Nebenflächen) (FR) 1 Kunstraum (ohne Nebenflächen) (FR) Aufenthaltsbereich, Ganztag (AB) 3 Ganztag (AB) 3 Schüleraufenthaltsraum/Ganztag (AB) Unterricht < 60 qm a 7 59 b 3 58 c 1 53 d ° e f g h ° i j k l ∑ 11 Unterricht ≥ 60 qm a 2 69 b c d ° e f g h ° i j k l ∑ 2 Mehrzweckraum a b c d ∑ Materialraum a b c d ∑ Kurs-(Gruppen-)rauma b c d ° e f g h ° i j k l ∑ Sprachlabor/Medienr. a b c d ∑ Lehr-/Übungs-/De- a b c d ° monstrationsraum e f g h ° i j k l ∑ Sammlung+Vorber. a b c d ° e f g h ∑ Hauswirtschaft a b c d ° e f g h ° i j k l ∑ Hauswirt. Nebenrauma b c d ∑ Technik-/Werkraum a b c d ° e f g h ° i j k l ∑ Technik Nebenraum a b c d ∑ Computerfachraum a 1 54 b c d ∑ 1 Computer Nebenrauma b c d ∑ Textiles Gestalten a b c d ∑ Musikraum a 1 126 b c d ∑ 1 Musik Nebenraum a b c d ∑ Kunstraum a b c d ∑ Kunst Nebenraum a b c d ∑ Weitere Nebenräume a 1 12 b 2 26 c d ∑ 3 Lehrmittelraum a 2 28 b 1 11 c d ∑ 3 Lager-/Abstellraum a b c d ∑ Schüleraufenthaltsr. a b c d ∑ Ganztagsbereich a 1 54 b 1 71 c 1 59 d ∑ 3 Lehrerbereich a 1 26 b 1 59 c 1 12 d ° e f g h ° i j k l ∑ 3 Geschäftszimmer a 1 31 b c d ∑ 1 Sonstige Verwaltung a 1 29 b c d ° e f g h ∑ 1 104 Anlage 10 Schulraumbestand Theodor-Heuss-Hauptschule Lechenich Baujahr: 810 810 1 160 160 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Bibliothek a ° b ° c ° d ° ∑ Mediothek a ° b ° ∑ Turnhalle a 1 810 Nordhalle ° b ° c ° ∑ 1 810 Schwimmbad a ° b ° ∑ Außensportanl. a ° b ° ∑ Schulhof a ° b ° ∑ Aula a 1 160 ° b ° ∑ 1 160 Forum a ° b ° ∑ 100 127 12 77 43 43 23 35 236 225 22 24 Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 14 13 12 7 4 3 2 IFR 126 134 117 1 1 LVR a: BOB 76 67 35 271 225 22 24 NF 725 118 a: Differenzierung 108 2 7 5 1 1 AB 118 196 qm 2.835 407 58 23 1 FR 236 83 Zahl 55 12 3 1 Sportbereich Turnhalle (SB) Schwimmbad (SB) Außensportanlage (SB) Weitere Räume bzw. Flächen Schulhof (W R/F) Aula (W R/F) Forum (W R/F) KuR 819 196 76 126 117 100 127 77 236 Raumart Räume/Fläche insg. (ohne Sport u. W R/F): Räume Nebenflächen (NF) insg.: Informationsbereich Lehrmittelraum (IFR) Bibliothek (IFR) Mediothek (IFR) Lager- und Abstellraum (IFR) Lehrer- und Verwaltungsbereich Lehrerbereich (LVR) Geschäftszimmer (LVR) Sonstiger Verwaltungsbereich (LVR) KR qm 2.099 843 937 83 236 1.044 118 725 118 83 Klassen-, Fach-, Kurs-, Aufenthalts-, Neben-, Informations-, Lehrer- und Verwaltungsräume Schulname: Theodor-Heuss-Hauptschule Lechenich Schulort: Stadt Erftstadt Straße: Dr.-Josef-Fieger-Straße 1 Raumart Zahl Klassen-/Fach-/Mehrzweck-/Kursräume insg.: 33 Klassenräume (KR) insg.: 14 Fach-/Mehrzweckräume (FR) insg.: 13 Kursräume (KuR) insg.: 2 Aufenthaltsräume/SKG/Ganztag (AB) insg.: 4 Allgemeiner Unterrichtsbereich 18 Unterrichtsraum (kleiner als 60 qm) (KR) 2 Unterrichtsraum (60 qm und größer) (KR) 12 Mehrzweckraum (ohne Nebenflächen) (FR) 2 Kurs-(Gruppen-)raum (KuR) 2 Sprachlabor/Medienraum (ohne Nebenflächen) (FR) Naturwissenschaftl., techn., musischer Bereich 11 Lehr-/Übungs-/Demonstrationsraum (ohne Nebenflächen) (FR) 3 Hauswirtschaft (ohne Nebenflächen) (FR) 1 Technik-/Werkraum (ohne Nebenflächen) (FR) 2 Computerfachraum (ohne Nebenflächen) (FR) 2 Raum für textiles Gestalten (FR) 1 Musikraum (ohne Nebenflächen) (FR) 1 Kunstraum (ohne Nebenflächen) (FR) 1 Aufenthaltsbereich 4 Schüleraufenthaltsraum (AB) Ganztagsbereich (AB) 4 Unterricht < 60 qm a 2 59 b c d ° e f g h ° i j k l ∑ 2 Unterricht ≥ 60 qm a 1 63 b 9 60 c 2 61 d ° e f g h ° i j k l ∑ 12 Mehrzweckraum a 2 59 b c d ∑ 2 Materialraum a b c d ∑ Kurs-(Gruppen-)rauma 1 45 b 1 38 c d ° e f g h ° i j k l ∑ 2 Sprachlabor/Medienr. a b c d ∑ Lehr-/Übungs-/De- a 1 77 b 1 59 c 1 60 d ° monstrationsraum e f g h ° i j k l ∑ 3 Sammlung+Vorber. a 2 21 b 1 28 c 1 38 d ° e f g h ∑ 4 Hauswirtschaft a 1 76 b c d ° e f g h ° i j k l ∑ 1 Hauswirt. Nebenrauma 1 46 b 1 21 c d ∑ 2 Technik-/Werkraum a 1 59 b 1 67 c d ° e f g h ° i j k l ∑ 2 Technik Nebenraum a 1 62 b 1 58 c 1 14 d ∑ 3 Computerfachraum a 1 58 b 1 59 c d ∑ 2 Computer Nebenrauma b c d ∑ Textiles Gestalten a 1 100 b c d ∑ 1 Musikraum a 1 127 b c d ∑ 1 Musik Nebenraum a 1 12 b c d ∑ 1 Kunstraum a 1 77 b c d ∑ 1 Kunst Nebenraum a 1 43 b c d ∑ 1 Weitere Nebenräume a 1 43 b c d ∑ 1 Lehrmittelraum a 1 23 b c d ∑ 1 Lager-/Abstellraum a 1 23 b 1 12 c d ∑ 2 Schüleraufenthaltsr. a b c d ∑ Ganztagsbereich a 1 61 b 1 59 c 2 58 d ∑ 4 Lehrerbereich a 1 22 b 1 50 c 1 22 d 1 119 ° e 1 12 f g h ° i j k l ∑ 5 Geschäftszimmer a 1 22 b c d ∑ 1 Sonstige Verwaltung a 1 24 b c d ° e f g h ∑ 1 K/FR NR LVR 105 Anlage 11 Schulraumbestand Realschule Lechenich Baujahr: qm 2.227 1.300 895 32 1.356 504 796 56 Raumart Räume/Fläche insg. (ohne Sport u. W R/F): Räume Nebenflächen (NF) insg.: Informationsbereich Lehrmittelraum (IFR) Bibliothek (IFR) Mediothek (IFR) Lager- und Abstellraum (IFR) Lehrer- und Verwaltungsbereich Lehrerbereich (LVR) Geschäftszimmer (LVR) Sonstiger Verwaltungsbereich (LVR) Zahl 53 5 4 3 qm 2.792 149 127 84 1 8 5 1 2 43 289 226 31 32 839 504 Sportbereich Turnhalle (SB) 73 Schwimmbad (SB) 142 Außensportanlage (SB) Weitere Räume bzw. Flächen 1 378 56 Schulhof (W R/F) 64 Aula (W R/F) 32 Forum (W R/F) 1 378 32 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Bibliothek a ° b 504 ° c ° d ° ∑ 796 Mediothek a 56 a: Besprechungsraum ° b ° ∑ Turnhalle a s. Gymnasium ° b Lechenich ° c ° ∑ Schwimmbad a s. Gymnasium ° b Lechenich 504 ° ∑ Außensportanl. a 88 ° b ° ∑ Schulhof a ° b ° ∑ Aula a ° b 73 ° ∑ Forum a 1 378 Pausenhalle 142 ° b ° ∑ 1 378 Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt IFR 1 4 LVR 0 5 NF 8 AB 32 13 FR 226 31 22 KuR 84 43 32 a: Bistro KR 56 15 64 46 Klassen-, Fach-, Kurs-, Aufenthalts-, Neben-, Informations-, Lehrer- und Verwaltungsräume Schulname: Realschule Lechenich Schulort: Stadt Erftstadt Straße: Dr.-Josef-Fieger-Straße 7 Raumart Zahl Klassen-/Fach-/Mehrzweck-/Kursräume insg.: 36 Klassenräume (KR) insg.: 22 Fach-/Mehrzweckräume (FR) insg.: 13 Kursräume (KuR) insg.: Aufenthaltsräume/SKG/Ganztag (AB) insg.: 1 Allgemeiner Unterrichtsbereich 23 Unterrichtsraum (kleiner als 60 qm) (KR) 10 Unterrichtsraum (60 qm und größer) (KR) 12 Mehrzweckraum (ohne Nebenflächen) (FR) 1 Kurs-(Gruppen-)raum (KuR) Sprachlabor/Medienraum (ohne Nebenflächen) (FR) Naturwissenschaftl., techn., musischer Bereich 12 Lehr-/Übungs-/Demonstrationsraum (ohne Nebenflächen) (FR) 7 Hauswirtschaft (ohne Nebenflächen) (FR) Technik-/Werkraum (ohne Nebenflächen) (FR) 1 Computerfachraum (ohne Nebenflächen) (FR) 2 Raum für textiles Gestalten (FR) Musikraum (ohne Nebenflächen) (FR) 1 Kunstraum (ohne Nebenflächen) (FR) 1 Aufenthaltsbereich 1 Schüleraufenthaltsraum (AB) 1 Ganztagsbereich (AB) Unterricht < 60 qm a 3 56 b 7 48 c d ° e f g h ° i j k l ∑ 10 Unterricht ≥ 60 qm a 2 81 b 6 63 c 4 64 d ° e f g h ° i j k l ∑ 12 Mehrzweckraum a 1 56 b c d ∑ 1 Materialraum a b c d ∑ Kurs-(Gruppen-)rauma b c d ° e f g h ° i j k l ∑ Sprachlabor/Medienr. a b c d ∑ Lehr-/Übungs-/De- a 1 65 b 2 70 c 1 81 d 1 54 ° monstrationsraum e 1 65 f 1 99 g h ° i j k l ∑ 7 Sammlung+Vorber. a 1 57 b 1 31 c d ° e f g h ∑ 2 Hauswirtschaft a b c d ° e f g h ° i j k l ∑ Hauswirt. Nebenrauma b c d ∑ Technik-/Werkraum a 1 73 b c d ° e f g h ° i j k l ∑ 1 Technik Nebenraum a b c d ∑ Computerfachraum a 1 72 b 1 70 c d ∑ 2 Computer Nebenrauma b c d ∑ Textiles Gestalten a b c d ∑ Musikraum a 1 56 b c d ∑ 1 Musik Nebenraum a 1 15 b c d ∑ 1 Kunstraum a 1 64 b c d ∑ 1 Kunst Nebenraum a 1 31 b 1 15 c d ∑ 2 Weitere Nebenräume a b c d ∑ Lehrmittelraum a 2 31 b 1 22 c d ∑ 3 Lager-/Abstellraum a 1 43 b c d ∑ 1 Schüleraufenthaltsr. a 1 32 b c d ∑ 1 Ganztagsbereich a b c d ∑ Lehrerbereich a 1 19 b 1 128 c 1 21 d 1 26 ° e 1 32 f g h ° i j k l ∑ 5 Geschäftszimmer a 1 31 b c d ∑ 1 Sonstige Verwaltung a 1 18 b 1 14 c d ° e f g h ∑ 2 K/FR NR LVR 106 Anlage 12 Schulraumbestand Gymnasium Lechenich Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt IFR LVR NF AB FR KuR KR Klassen-, Fach-, Kurs-, Aufenthalts-, Neben-, Informations-, Lehrer- und Verwaltungsräume Schulname: Gymnasium Lechenich Baujahr: Schulort: Stadt Erftstadt Straße: Dr.-Josef-Fieger-Straße 7 Raumart Zahl qm Raumart Zahl qm Klassen-/Fach-/Mehrzweck-/Kursräume insg.: 67 4.379 Räume/Fläche insg. (ohne Sport u. W R/F): 111 6.088 Klassenräume (KR) insg.: 44 2.756 Räume Nebenflächen (NF) insg.: 13 405 Fach-/Mehrzweckräume (FR) insg.: 20 1.378 Informationsbereich 17 753 Kursräume (KuR) insg.: 1 33 Lehrmittelraum (IFR) 6 242 Aufenthaltsräume/SKG/Ganztag (AB) insg.: 2 212 Bibliothek (IFR) 6 392 Allgemeiner Unterrichtsbereich 48 3.012 Mediothek (IFR) Unterrichtsraum (kleiner als 60 qm) (KR) 15 746 Lager- und Abstellraum (IFR) 5 119 Unterrichtsraum (60 qm und größer) (KR) 29 2.010 Lehrer- und Verwaltungsbereich 14 551 Mehrzweckraum (ohne Nebenflächen) (FR) 2 140 Lehrerbereich (LVR) 9 394 Kurs-(Gruppen-)raum (KuR) 1 33 Geschäftszimmer (LVR) 1 39 Sprachlabor/Medienraum (ohne Nebenflächen) (FR) 1 83 Sonstiger Verwaltungsbereich (LVR) 4 118 Naturwissenschaftl., techn., musischer Bereich 17 1.155 Lehr-/Übungs-/Demonstrationsraum (ohne Nebenflächen) (FR) 7 467 Sportbereich 4 2.730 Hauswirtschaft (ohne Nebenflächen) (FR) Turnhalle (SB) 3 2.294 Technik-/Werkraum (ohne Nebenflächen) (FR) 1 68 Schwimmbad (SB) 1 436 Computerfachraum (ohne Nebenflächen) (FR) 4 243 Außensportanlage (SB) Raum für textiles Gestalten (FR) Weitere Räume bzw. Flächen 2 447 Musikraum (ohne Nebenflächen) (FR) 2 134 Schulhof (W R/F) Kunstraum (ohne Nebenflächen) (FR) 3 243 Aula (W R/F) 2 447 Aufenthaltsbereich 2 212 Forum (W R/F) Schüleraufenthaltsraum (AB) Ganztagsbereich (AB) 2 212 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Unterricht < 60 qm a 3 50 b 2 46 c 6 47 d 3 55 Bibliothek a 2 60 ° e 1 57 f g h ° b 4 68 ° i j k l ∑ 15 746 ° c Unterricht ≥ 60 qm a 6 63 b 4 75 c 1 100 d 3 67 ° d ° e 14 68 f 1 79 g h ° ∑ 6 392 ° i j k l ∑ 29 2.010 Mediothek a Mehrzweckraum a 1 67 b 1 73 c d ∑ 2 140 ° b Materialraum a b c d ∑ ° ∑ Kurs-(Gruppen-)rauma 1 33 b c d Turnhalle a 1 1.215 ° e f g h ° b 1 395 ° i j k l ∑ 1 33 ° c 1 684 Tennishalle Sprachlabor/Medienr. a 1 83 b c d ∑ 1 83 ° ∑ 3 2294 Lehr-/Übungs-/De- a 2 72 b 1 68 c 1 60 d 1 86 Schwimmbad a 1 436 ° monstrationsraum e 1 69 f 1 40 g h ° b ° i j k l ∑ 7 467 ° ∑ 1 436 Sammlung+Vorber. a 1 51 b 1 85 c 1 25 d 1 28 Außensportanl. a ° e f g h ∑ 4 189 ° b Hauswirtschaft a b c d ° ∑ ° e f g h Schulhof a ° i j k l ∑ ° b Hauswirt. Nebenrauma b c d ∑ ° ∑ Technik-/Werkraum a 1 68 b c d Aula a 1 340 ° e f g h ° b 1 107 Nebenraum ° i j k l ∑ 1 68 ° ∑ 2 447 Technik Nebenraum a 1 16 b c d ∑ 1 16 Forum a Computerfachraum a 3 64 b 1 51 c d ∑ 4 243 ° b Computer Nebenrauma b c d ∑ ° ∑ Textiles Gestalten a b c d ∑ Musikraum a 2 67 b c d ∑ 2 134 Musik Nebenraum a 2 32 b c d ∑ 2 64 Kunstraum a 1 84 b 1 68 c 1 91 d ∑ 3 243 Kunst Nebenraum a 1 22 b 1 32 c 1 19 d ∑ 3 73 Weitere Nebenräume a 1 31 b 2 16 c d ∑ 3 63 Lehrmittelraum a 1 48 b 4 35 c 1 54 d ∑ 6 242 44 Lager-/Abstellraum a 2 15 b 2 20 c 1 49 d ∑ 5 119 Schüleraufenthaltsr. a b c d ∑ Ganztagsbereich a 1 99 b 1 113 c d ∑ 2 212 a: Cafeteria b: Mensa Lehrerbereich a 1 28 b 1 23 c 1 15 d 1 163 20 17 14 ° e 1 68 f 1 33 g 1 26 h 2 19 13 ° i j k l ∑ 9 394 2 1 Geschäftszimmer a 1 39 b c d ∑ 1 39 Sonstige Verwaltung a 1 49 b 1 32 c 1 14 d 1 23 ° e f g h ∑ 4 118 K/FR NR LVR 107 Anlage 13 Schulraumbestand Carl-Schurz-Hauptschule Liblar Baujahr: 137 116 10 83 86 120 31 66 70 484 484 1 207 1 207 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Bibliothek a ° b ° c ° d ° ∑ Mediothek a 1 102 ° b ° ∑ 1 102 Turnhalle a 1 171 Gymnastik ° b 1 313 ° c ° ∑ 2 484 Schwimmbad a ° b ° ∑ Außensportanl. a ° b ° ∑ Schulhof a ° b ° ∑ Aula a ° b ° ∑ Forum a 1 207 ° b ° ∑ 1 207 106 70 20 133 125 32 62 Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 14 14 12 7 5 0 0 IFR 235 2 2 LVR 60 102 133 219 125 32 62 NF 830 168 1 2 7 3 1 3 AB 52 qm 2.714 334 255 20 Sportbereich Turnhalle (SB) Schwimmbad (SB) Außensportanlage (SB) Weitere Räume bzw. Flächen Schulhof (W R/F) Aula (W R/F) Forum (W R/F) FR 60 796 235 116 83 120 66 70 106 Zahl 52 14 5 2 KuR 1.110 52 830 168 Raumart Räume/Fläche insg. (ohne Sport u. W R/F): Räume Nebenflächen (NF) insg.: Informationsbereich Lehrmittelraum (IFR) Bibliothek (IFR) Mediothek (IFR) Lager- und Abstellraum (IFR) Lehrer- und Verwaltungsbereich Lehrerbereich (LVR) Geschäftszimmer (LVR) Sonstiger Verwaltungsbereich (LVR) KR qm 1.906 882 1.024 Klassen-, Fach-, Kurs-, Aufenthalts-, Neben-, Informations-, Lehrer- und Verwaltungsräume Schulname: Carl-Schurz-Hauptschule Liblar Schulort: Stadt Erftstadt Straße: Bahnhofstraße 7 Raumart Zahl Klassen-/Fach-/Mehrzweck-/Kursräume insg.: 26 Klassenräume (KR) insg.: 14 Fach-/Mehrzweckräume (FR) insg.: 12 Kursräume (KuR) insg.: Aufenthaltsräume/SKG/Ganztag (AB) insg.: Allgemeiner Unterrichtsbereich 17 Unterrichtsraum (kleiner als 60 qm) (KR) 1 Unterrichtsraum (60 qm und größer) (KR) 13 Mehrzweckraum (ohne Nebenflächen) (FR) 2 Kurs-(Gruppen-)raum (KuR) Sprachlabor/Medienraum (ohne Nebenflächen) (FR) 1 Naturwissenschaftl., techn., musischer Bereich 9 Lehr-/Übungs-/Demonstrationsraum (ohne Nebenflächen) (FR) 3 Hauswirtschaft (ohne Nebenflächen) (FR) 1 Technik-/Werkraum (ohne Nebenflächen) (FR) 1 Computerfachraum (ohne Nebenflächen) (FR) 1 Raum für textiles Gestalten (FR) 1 Musikraum (ohne Nebenflächen) (FR) 1 Kunstraum (ohne Nebenflächen) (FR) 1 Aufenthaltsbereich Schüleraufenthaltsraum (AB) Ganztagsbereich (AB) Unterricht < 60 qm a 1 52 b c d ° e f g h ° i j k l ∑ 1 Unterricht ≥ 60 qm a 3 68 b 3 66 c 3 60 d 4 62 ° e f g h ° i j k l ∑ 13 Mehrzweckraum a 1 102 b 1 66 c d ∑ 2 Materialraum a b c d ∑ Kurs-(Gruppen-)rauma b c d ° e f g h ° i j k l ∑ Sprachlabor/Medienr. a 1 60 b c d ∑ 1 Lehr-/Übungs-/De- a 1 83 b 1 84 c 1 68 d ° monstrationsraum e f g h ° i j k l ∑ 3 Sammlung+Vorber. a 1 62 b 1 52 c 1 23 d ° e f g h ∑ 3 Hauswirtschaft a 1 116 b c d ° e f g h ° i j k l ∑ 1 Hauswirt. Nebenrauma 1 10 b c d ∑ 1 Technik-/Werkraum a 1 83 b c d ° e f g h ° i j k l ∑ 1 Technik Nebenraum a 1 66 b 1 20 c d ∑ 2 Computerfachraum a 1 120 b c d ∑ 1 Computer Nebenrauma 1 31 b c d ∑ 1 Textiles Gestalten a 1 66 b c d ∑ 1 Musikraum a 1 70 b c d ∑ 1 Musik Nebenraum a b c d ∑ Kunstraum a 1 106 b c d ∑ 1 Kunst Nebenraum a b c d ∑ Weitere Nebenräume a 7 10 b c d ∑ 7 Lehrmittelraum a 2 10 b c d ∑ 2 Lager-/Abstellraum a 1 67 b 1 66 c d ∑ 2 Schüleraufenthaltsr. a b c d ∑ Ganztagsbereich a b c d ∑ Lehrerbereich a 1 84 b 1 16 c 1 25 d ° e f g h ° i j k l ∑ 3 Geschäftszimmer a 1 32 b c d ∑ 1 Sonstige Verwaltung a 1 14 b 1 17 c 1 31 d ° e f g h ∑ 3 K/FR NR LVR 108 Anlage 14 Schulraumbestand Gottfried-Kinkel-Realschule Liblar Baujahr: Raumart Räume/Fläche insg. (ohne Sport u. W R/F): Räume Nebenflächen (NF) insg.: Informationsbereich Lehrmittelraum (IFR) Bibliothek (IFR) Mediothek (IFR) Lager- und Abstellraum (IFR) Lehrer- und Verwaltungsbereich Lehrerbereich (LVR) Geschäftszimmer (LVR) Sonstiger Verwaltungsbereich (LVR) Zahl 64 11 6 4 1 qm 3.644 358 152 55 86 1 10 4 1 5 11 363 217 27 119 3 3 757 757 1 488 Sportbereich Turnhalle (SB) Schwimmbad (SB) Außensportanlage (SB) Weitere Räume bzw. Flächen Schulhof (W R/F) Aula (W R/F) Forum (W R/F) 1 488 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Bibliothek a 1 86 ° b ° c ° d ° ∑ 1 86 Mediothek a ° b ° ∑ Turnhalle a 1 592 ° b 1 115 Gymnastik ° c 1 50 Kraftraum ° ∑ 3 757 Schwimmbad a ° b ° ∑ Außensportanl. a ° b ° ∑ Schulhof a ° b ° ∑ Aula a 1 488 ° b ° ∑ 1 488 Forum a ° b ° ∑ Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 27 11 10 IFR LVR 1 NF 0 AB 6 KuR FR 9 KR Klassen-, Fach-, Kurs-, Aufenthalts-, Neben-, Informations-, Lehrer- und Verwaltungsräume Schulname: Gottfried-Kinkel-Realschule Liblar Schulort: Stadt Erftstadt Straße: Jahnstraße 1 Raumart Zahl qm Klassen-/Fach-/Mehrzweck-/Kursräume insg.: 37 2.771 Klassenräume (KR) insg.: 27 1.884 Fach-/Mehrzweckräume (FR) insg.: 9 793 Kursräume (KuR) insg.: Aufenthaltsräume/SKG/Ganztag (AB) insg.: 1 94 Allgemeiner Unterrichtsbereich 28 1.947 Unterrichtsraum (kleiner als 60 qm) (KR) 1 57 Unterrichtsraum (60 qm und größer) (KR) 26 1.827 Mehrzweckraum (ohne Nebenflächen) (FR) 1 63 Kurs-(Gruppen-)raum (KuR) Sprachlabor/Medienraum (ohne Nebenflächen) (FR) Naturwissenschaftl., techn., musischer Bereich 8 730 Lehr-/Übungs-/Demonstrationsraum (ohne Nebenflächen) (FR) 3 246 Hauswirtschaft (ohne Nebenflächen) (FR) 1 86 Technik-/Werkraum (ohne Nebenflächen) (FR) 1 91 Computerfachraum (ohne Nebenflächen) (FR) 1 101 Raum für textiles Gestalten (FR) Musikraum (ohne Nebenflächen) (FR) 1 103 Kunstraum (ohne Nebenflächen) (FR) 1 103 Aufenthaltsbereich 1 94 Schüleraufenthaltsraum (AB) 1 94 Ganztagsbereich (AB) Unterricht < 60 qm a 1 57 b c d ° e f g h ° i j k l ∑ 1 57 Unterricht ≥ 60 qm a 13 69 b 3 83 c 2 74 d 7 67 ° e 1 64 f g h ° i j k l ∑ 26 1.827 Mehrzweckraum a 1 63 b c d ∑ 1 63 Materialraum a b c d ∑ Kurs-(Gruppen-)rauma b c d ° e f g h ° i j k l ∑ Sprachlabor/Medienr. a b c d ∑ Lehr-/Übungs-/De- a 1 73 b 1 85 c 1 88 d ° monstrationsraum e f g h ° i j k l ∑ 3 246 Sammlung+Vorber. a 1 58 b 1 29 c 1 42 d 1 20 ° e 1 57 f g h ∑ 5 206 Hauswirtschaft a 1 86 b c d ° e f g h ° i j k l ∑ 1 86 Hauswirt. Nebenrauma 2 16 b 1 42 c 1 12 d ∑ 4 86 Technik-/Werkraum a 1 91 b c d ° e f g h ° i j k l ∑ 1 91 Technik Nebenraum a 1 38 b c d ∑ 1 38 Computerfachraum a 1 101 b c d ∑ 1 101 Computer Nebenrauma 1 28 b c d ∑ 1 28 Textiles Gestalten a b c d ∑ Musikraum a 1 103 b c d ∑ 1 103 Musik Nebenraum a b c d ∑ Kunstraum a 1 103 b c d ∑ 1 103 Kunst Nebenraum a b c d ∑ Weitere Nebenräume a b c d ∑ Lehrmittelraum a 3 15 b 1 10 c d ∑ 4 55 Lager-/Abstellraum a 1 11 b c d ∑ 1 11 Schüleraufenthaltsr. a 1 94 b c d ∑ 1 94 Ganztagsbereich a b c d ∑ Lehrerbereich a 1 27 b 1 41 c 1 57 d 1 92 ° e f g h ° i j k l ∑ 4 217 Geschäftszimmer a 1 27 b c d ∑ 1 27 Sonstige Verwaltung a 1 19 b 1 27 c 2 21 d 1 31 ° e f g h ∑ 5 119 K/FR NR LVR 109 Anlage 15 Schulraumbestand Ville-Gymnasium Liblar Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt IFR LVR NF AB FR KuR KR Klassen-, Fach-, Kurs-, Aufenthalts-, Neben-, Informations-, Lehrer- und Verwaltungsräume Schulname: Ville-Gymnasium Liblar Baujahr: Schulort: Stadt Erftstadt Straße: Schwalbenstraße 1 8 484 Klassenräume im Campus Raumart Zahl qm Raumart Zahl qm Klassen-/Fach-/Mehrzweck-/Kursräume insg.: 78 5.044 Räume/Fläche insg. (ohne Sport u. W R/F): 123 6.696 Klassenräume (KR) insg.: 46 2.739 Räume Nebenflächen (NF) insg.: 19 867 Fach-/Mehrzweckräume (FR) insg.: 25 1.931 Informationsbereich 6 140 Kursräume (KuR) insg.: 3 112 Lehrmittelraum (IFR) 6 140 Aufenthaltsräume/SKG/Ganztag (AB) insg.: 4 262 Bibliothek (IFR) Allgemeiner Unterrichtsbereich 49 2.851 Mediothek (IFR) Unterrichtsraum (kleiner als 60 qm) (KR) 18 903 Lager- und Abstellraum (IFR) Unterrichtsraum (60 qm und größer) (KR) 28 1.836 Lehrer- und Verwaltungsbereich 20 645 Mehrzweckraum (ohne Nebenflächen) (FR) Lehrerbereich (LVR) 12 498 Kurs-(Gruppen-)raum (KuR) 3 112 Geschäftszimmer (LVR) 2 54 Sprachlabor/Medienraum (ohne Nebenflächen) (FR) Sonstiger Verwaltungsbereich (LVR) 6 93 Naturwissenschaftl., techn., musischer Bereich 25 1.931 Lehr-/Übungs-/Demonstrationsraum (ohne Nebenflächen) (FR) 12 880 Sportbereich 1 1.215 Hauswirtschaft (ohne Nebenflächen) (FR) Turnhalle (SB) 1 1.215 Technik-/Werkraum (ohne Nebenflächen) (FR) Schwimmbad (SB) Computerfachraum (ohne Nebenflächen) (FR) 6 486 Außensportanlage (SB) Raum für textiles Gestalten (FR) Weitere Räume bzw. Flächen 1 264 Musikraum (ohne Nebenflächen) (FR) 3 231 Schulhof (W R/F) Kunstraum (ohne Nebenflächen) (FR) 4 334 Aula (W R/F) 1 264 Aufenthaltsbereich 4 262 Forum (W R/F) Schüleraufenthaltsraum (AB) 1 51 Ganztagsbereich (AB) 3 211 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Unterricht < 60 qm a 2 58 b 2 52 c 4 47 d 3 49 Bibliothek a ° e 4 48 f 3 52 g h f: Campus ° b ° i j k l ∑ 18 903 ° c Unterricht ≥ 60 qm a 11 61 b 2 73 c 1 63 d 1 84 ° d ° e 4 64 f 1 80 g 1 74 h 1 68 h+i: im Hauptschulgebäude ° ∑ ° i 1 66 j 4 66 k 1 64 l ∑ 28 1.836 j+k: Campus Mediothek a Mehrzweckraum a b c d ∑ ° b Materialraum a 1 36 b c d ∑ 1 36 ° ∑ Kurs-(Gruppen-)rauma 1 32 b 1 35 c 1 45 d Turnhalle a 1 1.215 ° e f g h ° b ° i j k l ∑ 3 112 ° c Sprachlabor/Medienr. a b c d ∑ ° ∑ 1 1.215 Lehr-/Übungs-/De- a 3 81 b 1 56 c 2 78 d 1 64 Schwimmbad a ° monstrationsraum e 2 59 f 1 82 g 1 93 h 1 68 ° b ° i j k l ∑ 12 880 ° ∑ Sammlung+Vorber. a 1 87 b 1 56 c 1 64 d 1 123 Außensportanl. a ° e 3 18 f 1 126 g h ∑ 8 510 ° b Hauswirtschaft a b c d ° ∑ ° e f g h Schulhof a ° i j k l ∑ ° b Hauswirt. Nebenrauma b c d ∑ ° ∑ Technik-/Werkraum a b c d Aula a 1 264 ° e f g h ° b ° i j k l ∑ ° ∑ 1 264 Technik Nebenraum a b c d ∑ Forum a Computerfachraum a 1 82 b 3 86 c 1 71 d 1 75 ∑ 6 486 ° b Computer Nebenrauma 1 30 b c d ∑ 1 30 ° ∑ Textiles Gestalten a b c d ∑ Musikraum a 1 74 b 1 99 c 1 58 d ∑ 3 231 Musik Nebenraum a 1 36 b 1 27 c 1 34 d ∑ 3 97 Kunstraum a 1 95 b 1 63 c 1 104 d 1 72 ∑ 4 334 Kunst Nebenraum a 3 31 b 1 25 c 1 60 d ∑ 5 178 Weitere Nebenräume a 1 16 b c d ∑ 1 16 Lehrmittelraum a 1 24 b 3 20 c 1 40 d 1 16 ∑ 6 140 46 Lager-/Abstellraum a b c d ∑ Schüleraufenthaltsr. a 1 51 b c d ∑ 1 51 Ganztagsbereich a 2 62 b 1 87 c d ∑ 3 211 25 Lehrerbereich a 2 23 b 2 21 c 1 32 d 2 30 20 19 ° e 2 13 f 1 150 g 1 60 h 1 82 ° i j k l ∑ 12 498 6 4 3 Geschäftszimmer a 1 23 b 1 31 c d ∑ 2 54 Sonstige Verwaltung a 2 10 b 2 15 c 1 20 d 1 23 ° e f g h ∑ 6 93 K/FR NR LVR 110 Anlage 16 Schulraumbestand Don-Bosco-Schule Baujahr: qm 1.275 734 330 116 95 850 348 386 Raumart Räume/Fläche insg. (ohne Sport u. W R/F): Räume Nebenflächen (NF) insg.: Informationsbereich Lehrmittelraum (IFR) Bibliothek (IFR) Mediothek (IFR) Lager- und Abstellraum (IFR) Lehrer- und Verwaltungsbereich Lehrerbereich (LVR) 116 Geschäftszimmer (LVR) Sonstiger Verwaltungsbereich (LVR) 330 59 Sportbereich 73 Turnhalle (SB) 198 Schwimmbad (SB) Außensportanlage (SB) Weitere Räume bzw. Flächen Schulhof (W R/F) Aula (W R/F) 95 Forum (W R/F) 1 1 292 292 1 88 1 88 69 137 95 66 11 Schulentwicklungsplan Stadt Erftstadt 12 11 5 6 2 4 3 IFR 198 70 137 77 66 11 LVR 73 6 4 3 1 NF 59 qm 1.628 70 206 69 AB 116 FR 386 KuR 348 Zahl 43 3 11 5 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Bibliothek a ° b ° c ° d ° ∑ Mediothek a ° b ° ∑ Turnhalle a 1 292 ° b ° c ° ∑ 1 292 Schwimmbad a ° b ° ∑ Außensportanl. a ° b ° ∑ Schulhof a ° b ° ∑ Aula a 1 88 ° b ° ∑ 1 88 Forum a ° b ° ∑ KR 95 Klassen-, Fach-, Kurs-, Aufenthalts-, Neben-, Informations-, Lehrer- und Verwaltungsräume Schulname: Don-Bosco-Schule Schulort: Stadt Erftstadt Straße: Franz-Stryck-Straße 1-3 Raumart Zahl Klassen-/Fach-/Mehrzweck-/Kursräume insg.: 25 Klassenräume (KR) insg.: 12 Fach-/Mehrzweckräume (FR) insg.: 5 Kursräume (KuR) insg.: 6 Aufenthaltsräume/SKG/Ganztag (AB) insg.: 2 Allgemeiner Unterrichtsbereich 18 Unterrichtsraum (kleiner als 60 qm) (KR) 6 Unterrichtsraum (60 qm und größer) (KR) 6 Mehrzweckraum (ohne Nebenflächen) (FR) Kurs-(Gruppen-)raum (KuR) 6 Sprachlabor/Medienraum (ohne Nebenflächen) (FR) Naturwissenschaftl., techn., musischer Bereich 5 Lehr-/Übungs-/Demonstrationsraum (ohne Nebenflächen) (FR) 1 Hauswirtschaft (ohne Nebenflächen) (FR) 1 Technik-/Werkraum (ohne Nebenflächen) (FR) 3 Computerfachraum (ohne Nebenflächen) (FR) Raum für textiles Gestalten (FR) Musikraum (ohne Nebenflächen) (FR) Kunstraum (ohne Nebenflächen) (FR) Aufenthaltsbereich 2 Schüleraufenthaltsraum (AB) Ganztagsbereich (AB) 2 Unterricht < 60 qm a 6 58 b c d ° e f g h ° i j k l ∑ 6 Unterricht ≥ 60 qm a 2 64 b 2 61 c 1 73 d 1 63 ° e f g h ° i j k l ∑ 6 Mehrzweckraum a b c d ∑ Materialraum a b c d ∑ Kurs-(Gruppen-)rauma 4 18 b 2 22 c d ° e f g h ° i j k l ∑ 6 Sprachlabor/Medienr. a b c d ∑ Lehr-/Übungs-/De- a 1 59 b c d ° monstrationsraum e f g h ° i j k l ∑ 1 Sammlung+Vorber. a b c d ° e f g h ∑ Hauswirtschaft a 1 73 b c d ° e f g h ° i j k l ∑ 1 Hauswirt. Nebenrauma b c d ∑ Technik-/Werkraum a 1 63 b 1 59 c 1 76 d ° e f g h ° i j k l ∑ 3 Technik Nebenraum a 2 30 b 1 10 c d ∑ 3 Computerfachraum a b c d ∑ Computer Nebenrauma b c d ∑ Textiles Gestalten a b c d ∑ Musikraum a b c d ∑ Musik Nebenraum a b c d ∑ Kunstraum a b c d ∑ Kunst Nebenraum a b c d ∑ Weitere Nebenräume a b c d ∑ Lehrmittelraum a 2 10 b 1 19 c 2 15 d ∑ 5 Lager-/Abstellraum a 4 16 b 1 23 c 1 50 d ∑ 6 Schüleraufenthaltsr. a b c d ∑ Ganztagsbereich a 1 32 b 1 63 c d ∑ 2 Lehrerbereich a 1 18 b 1 10 c 1 38 d ° e f g h ° i j k l ∑ 3 Geschäftszimmer a 1 11 b c d ∑ 1 Sonstige Verwaltung a b c d ° e f g h ∑ K/FR NR LVR